美術教師實習總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的美術教師實習總結，希望對大家有所幫助。
美術教師實習總結 篇1
處於國中階段的學生的情緒情感的發展處於轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，衝動性。情感內容日益豐富，深刻。因而國中美術教學應切合國中生的身心特徵。師生間應建立起良好的師生關係，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學生作業的機會和他們做了一點溝通發現他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對於初到美術海洋的學生們，對於美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋裏，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為遊戲和故事，並且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。
處於國中階段的學生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對於學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進行德育。“學高為師，身正為範”，教師在應該不斷提高自己的專業素養的同時，也要規範自己的言行，給學生起到榜樣作用。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對於美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕鬆等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
一週的實習下來，感慨頗多。而讓我感受最深的`是：從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!
美術教師實習總結 篇2
走出大學校門，走進工作崗位，雖然我們只是以實習教師的身份走進十中的，但也真正的體會到了作為一名人民教師的內在實質。
三個星期的實習時間不算長，就這短短的三個星期我參加了學校的各項組織活動，也深入的瞭解了十中的各項規章制度和十中的教學方法、教學計劃。從中體會到了十中教師的那種勤奮、積極地（的）精神所在。
從5月6號下午來到十中，張校長的熱情接待，給我們做了一個學校的簡單介紹，是（使）我們初步的（地）瞭解了十中。再到祝校長的座談會，更使我們體會到的是十中是在茁壯的成長，因為它有一批好的領導團隊在帶領着它向前跑。校長的勤奮，就是我們老師豎立起來的好榜樣，老師的勤奮也就是為自己的學生做的一個榜樣。我想這種精神的接替會一直傳下去併發揚光大。
第二天，我們就聽了一節語文課，從語文課上我也明白了十中的綠色課堂真正含義，學生成為課堂的中心，真正的走進課堂的每一個環節中去，培養學生的自身能力，對學生的成長有着很大的幫助，並且得到了很好的鍛鍊，這樣的課堂也正是我們社會發展所需要的形勢。
5月13號週一，我們開始講課，準備講課的內容，由我們來組織課堂。週二下午我就上了兩節美術課，在課堂上的實戰中使自己真正意識到了許多不足，在教學的內容與組織上不能結合課堂的學生學習情況來實施，不是自己的組織語言有問題，就是學生不能夠按自己的思路去聽課，種種原因吧！兩節課上的並不完美，內心突然間有了些恐懼，告訴自己這樣不行。5月15號再次的給學生們上課，我改變了方法去引導學生。並做了充分的準備，課堂終於沒那麼失敗了，這也説明了一個問題，要想上好每一堂課，教師必須在背後做充足的準備才行。
從5月7號我們就隨着學校老師一直參加着反思會。聽了將近三十多位老師的反思，從很多方面去總結、提問題、找不足。都在影響着每一位老師，也影響着我，從老師的反思中意識自己的不足，再想辦法去如何改正不足，彌補自己，使自己學習到更多關於工作，關於如何做好一名教師的內容。
5月20號和23號下午張校長分別為我們上了一節培訓課，20號教會我們如何寫好工作日誌，寫好工作日誌對我們的所起的作用；23號讓我們學習如何寫好聽課記錄、如何評課、如何説課，並佈置我們去展示一下這些內容。
5月13號我們融入到了班主任行列，代班主任也是我們學習的關鍵環節，當我得到通知是213代班主任時，心理有些激動，自己的角色真的變了，現在是要管理學生了。通過兩週的接觸，讓我們真正的（地）走進了學生當中去，去了解他們，體會管理班級的感受，認識到了班主任天底下最小的主任卻是付出的最多主任。
不僅僅是這些活動，還有很多像教師教具比賽、學生的籃球比賽、國旗下展示等等。
時間很快，實習將近一半，總結前一段的不足，爭取下一階段的彌補，去真正的體會其中的每一個環節，學習其中的要義，讓我們把這次實習做的更充實。
短短的兩個月的實習生活很快的就結束了，美好卻又是很失落，感覺不是很滿足。 實習期間，我真正的體會到了做老師的樂趣，每當走進校園的時候，那一聲聲的“老師您好”，讓我覺得自己真正的是一位老師。而這期間，我體會到了做老師的酸甜苦辣。 實習初，聽了一週的課之後，開始了人生第一次講台上的生活。起初課上心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，兩課時課好幾個班上下來，重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契，我慢慢的理解教材內容，不斷修改添加，豐富教案內容，通過和學生幾節課的相處下來，不斷地去了解他們，理解他們，從他們的角度給與教學，漸漸的從不足到展現優點，從生澀緊張到純熟自如，我一步一個腳印走的紮紮實實。針對出現的'問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
在上課的過程中，我遇到了許多困難，譬如國中的孩子正處於叛逆的心理階段，多有不遵守課堂紀律，注意力也不容易集中，不配合課堂教學等。常常讓我想不到好的應對措施。是否要採用強制的方法?如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，傷害了學生的自尊，使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，我想改變這種課堂氣氛，在教學活動中建立平等和諧的師生關係，並融入學生的集體中去，做學生們的良師益友。我採取獎勵鼓舞、轉換角色等方式，取得良好的效果。 俗話説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣是最好的老師，對於學生來説是至關重要的。我的體會是老師必須起到主導作用，把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。我通過讓學生自己觀察、探索、發現、討論、設計、遊戲、表演、評價等方式，充分的將課堂讓給學生，發揮他們的天性，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的美術學習興趣。
整個實習期間，我覺得高中水粉素描的輔導工作最令我難以忘懷。由於他們才開始起步，普遍基礎較差，一開始看着他們一點兒都不着急，我看着急的要死，跟指導老師反應，老師説他們還沒意識到時間的緊張，要慢慢的摸透他們的心理，給他們適當的壓力，還要不斷的加強他們的知識技能的訓練，光急，趕鴨子上架是不行的，得有方式方法。同時，我的輔導教學中，我也意識到作為老師專業技能的重要性，我知道自己今後如何包裝塑造自己，讓自己更有立體感，更有內容。從王天文老師那裏我深深體會到，教學過程中點點滴滴對學生、對自己都是那麼重要。
其實，實習中我做了一件非常失敗，不智慧的事。我自己準備了一節自編的課題《玩偶大本營》，由於是手工課，而兩課時的課我就上了理論講解的一課時，動手操作的那一課時沒上，我讓學生放在課外時間完成，結果我發現，沒有人去嘗試。當時我沒什麼感受，認為學生很感興趣課後定會找時間去做、去嘗試，後來發現，如果沒有在課堂上得到學習、嘗試、練習、鞏固。學生根本是無從下手，而且他們現在的學習主動性很差，如果沒有個引導，他們就沒有方向、沒有思路。在想想整個實習期間的課程，我多多少少都出現了這些同樣致命的
問題，雖然教案中都將上課程序整理的很好，也講究新穎的課程設計，卻嚴重缺乏思考，思維侷限在了固定的教學套路上了。為此，我感覺實習的成果太不完美，太失敗。一度的感覺失落，沒好好的利用時間，沒把握好機會，沒能做一番成績去展示自己。坐下來靜靜地思考後，突然眼前一亮，這就是實踐，這就是教訓，這就是經驗，這就是知識，書本、課堂所沒有的。
另外，針對初高中美術，我真希望學校給予重視，不要讓國中美術成了學校的課程擺設，要真正的體現美術對於開發學生思維的重大價值意義，而面對高中美術教學，我很希望老師能夠一起勇敢的改變教學方式，改變學生對“美術”概念的認識，重整學習藝術的思想觀念。可事實，目前實施的可能性為零，老師也很頭疼無奈，學校沒有膽量去嘗試。其實附中學生從高一就開始打基礎，完全有時間去嘗試一套新的理念，如果能有面對失敗勇氣，或許取得的業績會更棒。
一個人人生命運也是這樣，需要有勇氣打拼，有勇氣面對失敗，愛拼才能會贏！
美術教師實習總結 篇3
20xx年10月17日，我們**級美術教育的全體同學都來到了“*****學校”，開始為期3周的美術教學實習。
*****學校不是很大，兩棟教學樓，分國中部和國小部。我和隔壁班的***同學被分到了國小二年級（3）班。分班以後好像我們這些外來者忽然有了落腳地，有了歸屬感。這三個禮拜我將是這個班級中的一員。
剛開始實習的時候，我非常的茫然。讀了十幾年的書，一直習慣坐在底下聽老師侃侃而談，如今突然要轉換角色，感覺還是沒有做好準備。聽了幾節帶領我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一週的星期二第三節課我和***共同開始試講，主要是和同學們認識一下，做一下游戲，和同學們互動，所以，我們都沒怎麼準備，就當臨場發揮。
一走上講台，我懵了，感覺嘴發乾，手不知擱哪，總之很無措。可能美術課不是主課吧，這幫小朋友實在是太活躍了，有點控制不了局面。第一節課就在緊張無序的情況下進行着。
除了教授專業課外，我們實習生還有一個任務是當班主任助理。很慶幸自己遇到一位這麼好的師父兼同事，藍老師是一位和我年紀相仿的女生，很好溝通。她很盡責，她所管理的班級幾乎每個禮拜都能拿到流動紅旗，為此也因我是班級的一員，能獲如此殊榮感到很自豪。
因我所在的班級是低年級，作為一名低年級的班主任老師，所要管理的事情還是蠻多的，不單是教學上的還有生活上的，比較的辛苦。班主任助理的工作主要是早上負責分早餐和早讀，然後是早操，再是兩次的放學時間負責送學生出校門。在當班助的工作當中，印象比較深的是送隊了。叫他們排好整齊的隊伍一起出教室門是比較有難度的。學生們估計是因放學的原因太興奮了，總是喜歡玩鬧一陣，才會聽你的指揮。下去走樓梯的時候總喜歡蹦啊跳的，那個擔心埃放學的時間，校門口集聚了很多低年級的學生，長得都差不多。剛開始的那幾次送隊，我總是緊繃着神經，總怕他們走散，又不清楚哪些是自己班上的，擔心他們沒有讓自己家長來接就自己偷偷溜出去了。好在這些孩子雖然比較調皮，但還是很懂禮貌的。我不熟悉他們，他們倒是認得出我的，每次有家長來接的.時候，都會和我説一聲：祝老師，我的誰誰來了，我要走了，老師再見！對了，雖説是實習，但每每聽到有學生喊自己“老師”的時候，心裏還是很甜很甜的。
因為有了第一次上課的窘態，第二次上課之前，我就好好的準備了一番。認真的備好課，畫好每一張示範畫。還時不時地自己一個人自導自演。以為這一次上課，肯定沒什麼問題了，可一到了課堂上，由於紀律沒管好，準備好的東西，很難展示出來，所以效果不是很明顯。
時間可真快啊，轉眼到了最後一節課了。10月31日上午第三節課是我給孩子們上的最後一節課，也是最滿意的一節課，不管是上課的進程還是紀律都好得很。原來什麼都一樣，經歷多了自然就知道該怎麼辦了！怪不得企業招人都要有經驗的！
感謝*****學校能給我們這個實習的機會，其中的感想以及收穫實在是太多了。我的志向是當一名人民教師，我覺得經過這次的實習更讓我堅定了自己的選擇——當一名美術教師。
從這次的實習經歷當中，我明白了，很多事情表面看起來很難，其實當你一旦去行動了，也就那麼回事，經歷得多了，自然知道的也就多了，不用自卑，而是要用行動去戰勝膽怯。
通過這一次的實習，人民教師的這個職業在我的心目中變得更加偉大了，特別是教國小低年級的那些老師們。他們給予孩子們的不僅是知識，更多的是愛以及耐心！所以，我在這裏向所有的國小老師表示敬佩，真的不容易，有了你們的真心付出，才會真正的培育好祖國的下一代。
美術教師實習總結 篇4
轉眼間三月份已經悄然溜走了，承德的天氣也漸漸開始變暖了；在這個萬物萌發，勃勃生機的季節，我再接再厲，為自己的實習生活再創佳績，為自己的實習旅程再添色彩！
一開始剛到縣一中時的羞澀，緊張，惶恐當然還有一點的不安；一切的不知所措讓我們在前兩個星期很是拘謹。再回想我來到縣一中已經有一個多月了；實踐檢驗真 知！經過這一段時間的歷練，不管是在工作學習p生活p社交……都有了很大的改變和提高；還有我們幾個實習生的友誼變得更加深厚！
美術組一共有七位老師，我的到來使美術組變成了八人組合，剛來到美術組時就聽説這裏有位老師是承德縣美協主席，這樣一個職位讓人望而生畏。而經過長期接觸 後感到每一位老師對我都很照顧，都很包容；處處教我，時時提醒我！與他們一起我不再感到陌生！他們對我都很信任，讓我帶兩個年級高一美術鑑賞課和高二專業課。還記得我的第一節課，第一次正式的登上講台，很清楚的記得是高一5班的美術課，從學生忽然就變成了老師；雖然課前做了大量的 準備，但還是有點緊張，課後指導老師首先給予我肯定，然後提出不足。在今後的一段時間裏我不斷地虛心請教學習，是自己的教學能力不斷的`提高，增強！現在經 過努力，學生們已經非常認同p喜歡我的課堂和教學。使我倍感欣慰，終於體會到了作為老師的一份榮耀！
學校為我們提供了較好的食宿，這是比較幸運的一件事，我們可以沒有過多的生活瑣碎而影響工作！我們在宿舍辦理了寬帶方便網上查閲教學資料和學習；在教工食 堂就餐，節約了我們不必要浪費的時間；在前一段的生活中，由於還沒有把自己放在一位真正意思上的教師位置上，對自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表 上的不重視。使得我們在生活中犯了點錯誤！經過帶隊老師和指導教師的批評和指導後 我馬上改正，找到了自己正確的位置，徹底從學生轉變到老師！我們實習組的成員們也有剛開始的陌生，經過時間的推移，變得更加團結，更加親密！
由於缺少社會常識和社交禮儀的規範，在與學校老師和社會人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包容自己，但自身不能鬆懈，必須加強對自己的管理和要求！在不停的學習和改進中終於得到了自身不斷地提高；也得到老師們的好評！
知識改變命運，實踐檢驗真知！在這一個月的實習工作中使我看到了自身的諸多不足，老師和朋友的意見已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學習也使自己增強了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什麼事情都可以順利完成！
美術教師實習總結 篇5
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴着皓月而歸，生活充實而有規律。
在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，説話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前説話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是説話太快。因此越接近實習，我心裏越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校，見到穿着統一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心裏已平穩了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有着雙重身份的學習生活。
我任教九年級級的美術。之前在學校的十節微格教學訓練，在這裏變得有點微不足道。
1.基礎技能課。
第一堂課，我抱着敢死的心態，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂彷彿有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節的重複課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：
（1）聲調錶情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）別想着一節課你説完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
（3）儘早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。
（4）別老在簡單的問題上搞太多花樣。
（5）學生喜歡實際例子的引導。
於是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發揮的能力。而且在改了大量的學生作業之後，我才發現，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學們學習的積極性更高。
2.作品鑑賞課。
可以説鑑賞課是美術教育裏面最難以把握的課堂，像水中月，霧裏花，你知道她的美，卻難以展現在學生面前。
在備課階段，我儘量想象優美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂儘量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發現以上準備的這些，需要你的'語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去説.還有聲調沒有控制好，整節課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
接下來，我嘗試讓學生去説大師的故事，或是怎麼欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但着實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加註意了什麼時候用什麼聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節奏感。
一個月的實習體驗非凡深刻。對於我來説，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業在生命中的意義的衡量。八個星期的收穫，我想，這得在以後的生活中才能慢慢體會。
美術教師實習總結 篇6
轉眼間，我的實習生涯已經過去了近三個月。我記得以前，我帶着對教師職業的神祕感來到大理六聯國小。經過近半年的實踐，我終於嚐到了當老師的酸甜苦辣，學到了很多。我不認為這次實習旅行是徒勞的。這學期我學的東西比大學裏學的多。雖然我們已經瞭解了專業課程的知識、藝術教學方法和大學校園班主任的工作，但畢竟都是紙上談兵。我們學習的最終目的是應用所學知識，成為一名合格的教師。在這次實習的過程中，我們所學到的知識終於付諸實踐了。
回顧這段時間的實習工作，既繁忙又充實，有很多地方值得總結和反思。作為一名國小美術老師，雖然我通常覺得我們沒有主課老師那麼忙，但在我真正實踐之後，我覺得這並不容易。作為一名國小校長，生活充滿了味道。現在我來談談我在這期間的藝術教學經驗。
一、講課
在實習開始時，我開始上課。在聽課的過程中，我發現每一位聽課的老師都非常認真地做筆記。作為實習生，我應該更認真地學習。聽完一堂課後，我認真聽取了老師的內容，仔細思考和評價了老師講課的各個環節，並寫下了自己的收穫和意見。雖然我以前有上課的經驗，但我沒有認真分析。現在我發現我們可以從課堂中學到很多東西，無論是教材的處理、教學方法、與學生的交流等等。每節課，我都會總結經驗，並將其轉化為自己的知識。無論我在這門課上學得好與否，我都有值得學習的東西。
二、充分備課
作為一名教師，如果你想上一堂好課，充分備課是絕對重要的。每個年級和班級的每個學生都是不同的，這就要求教師在課堂上進行認真的探索。在備課時，他們不僅要準備內容，還要準備學生。他們需要制定一個仔細的課程計劃。除了寫教案，我還需要查閲各種材料，在網上找到好的教材。在教學過程中，我可以從頭到尾按照計劃進行教學。鼓勵藝術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持向老師學習並徵求建議。在這個過程中，你還可以學到很多平時學不到的知識。
三、激發學生的積極性
眾所周知，“興趣是知識的源泉，是學習的動力”。強烈的學習興趣是學習和掌握知識和技能的重要條件。孩子們通常有強烈的求知慾。除了書本以外的知識，他們還想更多地瞭解課外知識。他們總是對廣闊的世界充滿好奇。利用孩子們的特點，我讓學生在課堂上通過互聯網看到更多相關知識，瞭解更多知識水平，這樣課堂就不會因為教科書的限制而太枯燥了。作業複習是提高學生能力的重點。老師讓我先肯定孩子們，然後再給出更多的意見，因為每個孩子都有自己的想象力和想法。一件好的藝術作品是一種自然的混合物，這反映在孩子們的作品中。作為一名老教師，我應該更多地鼓勵學生，讓他們在鼓勵中成長。
四、班主任工作
當我第一次當班主任時，我不知道怎麼做很多事情。我的導師給了我很大的幫助，教了我很多。四年級二班的學生是一羣熱情的孩子，他們在第一天就把我團團圍住了。所以我很快就熟悉了我的學生。僅僅一週後，我基本上能記住我們班學生的名字，因為他們每個人都非常獨特。作為一名班主任，我的主要工作是：早上7:30到達課堂，監督他們的早期閲讀。在課堂上，有時我不得不去課堂上檢查課堂；可以説，做一名班主任就是把幾乎半天的時間花在學生身上，時刻關注學生的學習和生活問題。主動引導和溝通，更好地瞭解學生的學習情況和學習中存在的問題。積累管理班級的.方法非常重要。我管理班級的方法是。選拔班幹部，明確班幹部的任務。
組織能力強、號召力強的班幹部，能夠很好地團結全班，以班主任為核心，以班主任為管理者，與其他學生緊密團結，形成良好的班風學風。在我實習的42班，小班幹部的個人吸引力很好，但總體管理尚未形成，班幹部的職責尚未明確。制定一套公平嚴格的班規。
為了培養一個班幹部羣體，我們還必須制定一套公平嚴格、獎懲分明的班規。班級幹部管理班級有規律可循，學生共同維護，使整個管理工作有序持久地進行。在我的班裏，一開始沒有班規，班幹部在管理上遇到了很多挫折，學生們一再違反強調的問題。協助原班主任制定班規。全班通過實施後，全班的班級風格提升到了一個新的高度。密切關注學生，及時解決問題畢竟，學生還年輕，犯錯誤是不可避免的。作為教師，我們應該更加關注學生，及時瞭解他們的問題，引導他們學會應對挫折和問題。把一些錯誤扼殺在萌芽狀態。留出足夠的空間讓學生自由地處理問題。
學生的潛力是無限的。作為班主任，我們應該始終給他們信心和支持，學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
總的來説，在實習期間，我的藝術教學和班主任的工作都順利完成了。通過這次實習，我的專業水平、教學水平和班級管理能力得到了提高；我也看到了我的缺點。在激發和引導學生積極創新能力的方法和途徑上，缺乏個體差異和區別對待；缺乏與父母的溝通；課堂教學中不完善現象的對策。這將是我今後努力探索的重要內容和方向。我將在今後的教學中發揚我的優點，糾正我的缺點。“還有很長的路要走。我會上下看看。”努力盡快成為一名合格的國小教師。
美術教師實習總結 篇7
轉眼間我的實習生涯已經過去近三個月。記得之前，我帶着對教師職業的神祕感，躊躇滿志地來到大瀝六聯國小，經過近半年的實習後，我終於嚐到了當老師的酸甜苦辣，並學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多。我們在大學校園裏雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終於得到了實踐。
回顧這段時間的實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名國小美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那麼忙碌，但自己真的實踐後就覺得並非想象中的容易。作為一名國小班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談這段時間來我在美術教學中的一些心得。
一、聽課
在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發現每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課，我認認真真的幾下了授課老師講的內容，並且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評價，寫下了自己的收穫及意見。雖然以前也有去聽課的經歷，可是都沒有認認真真地去分析，現在才發現，原來從一節課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節課中，我都總結出經驗，並將其轉化成自己的知識，無論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。
二、充分的備課
作為一名教師，想上好一節課，充分的備課是絕對是佔主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內容還需要備學生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閲各種資料，上網查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的.有效途徑。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。
三、調動學生的積極性
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知慾望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對於大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯網，讓學生看到更多相關的知識，讓他們瞭解更多的知識層面，使課堂不至於因為課本的侷限而過於沉悶。
四、作業的點評
一節課的最後一個環節便是作業點評。作業點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們，然後再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現着這一點，作為老師就應該多鼓勵學生，讓學生在鼓勵中成長。
五、班主任工作
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎麼去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。4年2班的學生是一羣熱情的孩子，在第一天就圍着我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一週後，我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以説，做一個班主任，就是要把幾乎一天裏的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的瞭解他們的學習情況和學習時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：
1、選好班幹部，明確班幹部任務。
組織能力強、有號召力的班幹部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班幹部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的42班，小班幹部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班幹部的責任。
2、制定好一套公正嚴明的班規。
培養好了一個班幹部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規，有賞有罰，班幹部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。在我的班裏，一開始，沒有制定班規，班幹部管理起來挫折多多，同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。協助原班主任制定班規，全班同學通過執行之後，整個班的班風有提升了一個階梯。
3、細心留心學生，及時解決問題。
學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時瞭解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止於萌芽之中。
4、留給學生足夠自由處理問題的空間
學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，並且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
總的説來，實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成，經過這次實習，提高了我的專業水平，教學水平，班級管理能力；也看到了我的不足之處，在啟發和引導學生積極創新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以後要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以後的教學中發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的國小教師！
美術教師實習總結 篇8
我帶的是高一美術鑑賞課及高二的專業課，坦白説鑑賞課有些難度，主要原因有以下幾點：
一是，由於今年的新課改，學生第一次正式開始上美術鑑賞這門課，有的學生之前甚至一節美術課都沒上過，所以基礎差，知識面太窄，好多常識性的東西也不瞭解，導致課程不能順利展開;其二是：沒有章法可依，無處借鑑，由於之前沒有開過課所以沒地方聽課，一切只能靠自己摸索着來;其三是，課本本身理論性太強，對於沒有基礎的學生來説着實有些枯燥;還有一點就是，由於中國的應試教育，導致向來不重視不考試科目，所以得不到比的老師及學生的重視。
美術是一門特別的學科，它能讓學生感受美，能讓學生學到繪畫與製作的本領，能培養學生的綜合能力，使其發揮各方面的才華。
如今的美術不再是以前那樣老師在黑板上畫，學生在下面畫，素質教育已進入到美術教學中，在作業中更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕鬆快樂，課程改革給美術課提出了更高的要求，他不僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的要求，需要老師有很高的綜合素養,人文素養。而這與我多美術的期望正好吻合，我認為在教學方面應注意以下幾點：
一.是教師要樹立新的教學理念
進行對話世欣賞教學，營造平等的教學氣氛，欣賞教學應該是互動的，是師生之間一次審美合作，是平等的參與與交流的過程。對於學生欣賞時的表現，教師不能向法官一樣的給予是否的判定，那樣會打擊學生的參與積極性。
二.要調整課堂的教學模式
要營造一個寬鬆自然地教學氣氛，藝術這東西需要很豐富的想象力，寬鬆自然地教學氣氛有助於學生的思路開闊，上課時絕不能板着面孔把美術鑑賞變成道德訓誡，儘量微笑，因為教師的情緒足以感染學生的情緒，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺的受到藝術的`薰陶，這點我試着做收到了不錯的效果。
三.克服教學方法的單一性,讓學生參與到課程中
充分調動他們的好奇心和積極性,體現其主體地位。例如：新課導入可以以實驗引出來，實驗內容：手展長=身高?方法：請六名同學上台，分兩組，每組由一名同學做模特，其他兩位測長度，其他同化學監督觀察，教師做記錄並做相關結論，從而導出人特的比例關係。這樣學生特別積極參加，課堂效果增加。
四.克服孤立性的分析作品
量要用他們愛聽的語言，與美術相關的其他知識衝鋒聯繫起來，使學生豐富知識的同時又提高了興趣，這要求教師要不斷提高自身修養。
五.多欣賞一些相關的材料
如：教師作品 ，學生優秀作品或名人畫冊。據我的經驗，他們特別的喜歡特別的好奇。
六.實物觀察課更可以提高學生學習效果
加深對事物的瞭解，對此我有深刻體會。
總之，以上是我在這段實習生活中總結的，我知道還有許多不足，所以我要繼續努力繼續完善自己!
美術教師實習總結 篇9
今年9月1號，我在深圳梅山中學實習，當一名美術老師，教學對象是整個七年級年級，一共10個班，到今天為止（23號），有23天，一共上了33節課。本來是實習一個月的，由於學校的的事，提前一個星期結束了實習。下面我説説自己的一些感受和感想，與大家分享分享。
我所接觸的學生大部分都是98年，99年的，甚至還有XX年的，正好處於一個發育的階段，比較活躍，所以紀律問題比較糟糕。美術組的老師對我説，你開始一定要立威，一定要鎮住他們，不要給他們好臉色看，這樣學生就怕你了，不過我不是這麼想的，大家也不是這麼想的吧？我認為，為人師，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，這就是一個平衡點的問題。如果開始對學生很嚴肅，學生就很怕你，但是俗話説“道高一尺魔高一丈”，學生一旦發現你是紙老虎，就會完全無視你，所以，首先你得尊重他們，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由，平等。但是這裏所説的自由，平等，不是隨意、越位，而是尊重他們的想法，對的，順從他們，錯的，糾正他們，不宜擺着“磚家，”的架子和他們説話。但是不是每個學生都那麼聽話，至少我們的學生時代也比較叛逆，非常散漫、無視老師的學生自古以來一直存在。我遇到一個學生，上課的時候非得找別人説話，鬧得周圍的人不得安寧，碰巧他周圍的也都是男生，我就説，“這位同學，你很有基情喔，而且搞多角戀”，當然他們並不懂什麼是基情，但是多角戀還是聽的明白，全班大笑，那位同學覺得別人笑他是同性戀，就很乖的不説話了。雖然我這個笑話很冷，但是比較有效地hold住了場面。可能有些人覺得我不宜講這些給學生聽，但是現在的國中生，和我們那是的高中生差不多了，與時俱進是必不可少的。
關於教學，我並沒有按照書上的講，因為我上的美術教材是嶺南版的，XX年第一版，我七年級的時候就是上這個版本，到現在足足XX年了，講的一些東西有點過時，所以我只花5分鐘在課本上，餘下的時間用現在的美術，來結合書本上的核心內容給學生講解。比如，第一章是欣賞課，書本上的內容是商代的鼎，長信宮燈，趙州橋，還有什麼唐三彩，雖然，這些都是歷史的珍寶，但是與現代的學生所接觸的有點脱節。因為是欣賞課，所以我做了個ppt，主題是：美術到底是什麼？我給學生找了美術的幾個領域的圖片，比如説，工業設計，平面設計，油畫，動漫，雕塑，甚至還有服裝，有名或是經典的建築，學生們慢慢地接受，覺得眼界打開了，很自然地專心聽課，因為講的內容大部分與學生們的生活有關。講了幾節課後，我覺得課件略有效果，便按照這種思維模式給大家講課。第二張是要求學生們畫校園風景的，又要求有透視感，但是七年級的學生，恐怕連高一的學生都不一定有透視的感覺，可是書上又要求要畫，我就通過cg，動漫，建築圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示範給大家看，然後我就佈置了作業，讓學生下節課交一張立方體的透視圖。第二節課，學生把作業交上來了，真的是哭笑不得，大多數學生按照數學書的立方體來畫，沒有透視的感覺，我看了後就告訴大家一個方法，縱向的三條邊延長後能交匯於一點，透視基本就對了，學生照做，畫正確的`就多了。
當然，這不是正規的透視學，但是對於普通的學生來説，已經是比較有成效的了。除了課本上的知識，我還答應給學生講一些他們想了解的，與藝術有關的知識，比如説，很多學生想知道動漫是怎麼製作的，我就給他們找了很多漫畫的手稿，以及《海賊王》的製作過程的視頻，還有近幾年小有名氣的《監獄兔》的一些製作花絮視頻。這樣與學生拉近了距離，也沒有完全與課本脱節。
與學生相處，換位思考，就能把握得當，當然，適用於所有人。為學生着想，學生也就聽你的話，還記得我們高中時上美術課，老師只是講課本上的知識，我們下面的該講話的講話，該寫作業的寫作業，該聊天的聊天，總之現在想起來非常糟糕，當然什麼也沒學到。不過，有時候還是要睜一隻眼閉一隻眼的，我記得有一個學生，他沒給我打報告就隨意走出教室了，我問他幹嘛，他説要去上洗手間，我一看他就是一個小混混的樣子，很明白他想幹嘛，當他一走近我的時候，一身煙味，我知道他要出去吸煙，我就説，5分鐘之內必須回來。有些事情，學生就是打着冠冕堂皇的理由，出去做不該的做的事，你也拿他沒辦法，再想想我們自己，國中高中大學甚至到現在有時候不也是這樣的麼？哈哈，只能説因果報應總有時，明知道是錯的，但是卻阻止不了它的發生。
今天下午上完最後一節課，有兩個學生分別給我寫了張紙條，還有一張卡片，我真的很感動，我很滿足，那種被人需要的快樂感。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日誌，對每節課都要反思。得與失都在我的心裏很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現場聽課，並做好聽課記錄。親臨片區賽的現場，從那裏我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
雖説我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優秀的人民教師。
美術教師實習總結 篇10
作為一名美術教師，我本着做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，盡職盡責，力爭完成學校任務。在這一年裏，作為一名教師，我堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加各種形式的政治學習，處處以“師德”規範自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。我利用業餘時間，進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑑賞能力、創作能力。學習教育理論知識，把握教育動態，瞭解教育信息、總結教學經驗。
一、課堂教學方面
課堂是學生學習的主要場所，上課之前認真備課，翻閲大量的教學參考資料，力圖將課備得全面、到位、有效。因為備課是作為新教師教學過程中最為重要的一個環節。上課過重中，注重與學生的相互交流，以瞭解學生的想法，課後及時做好小結，及時發現教學過程中所遇到的問題，及時糾正。
美術課教學可以以多媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。以評價為宗旨，深化課堂教學。採用多種形式進行作業展評。如我在課堂教學中採用了説畫、寫畫的作業形式駕起美術課與語文課相聯繫的橋樑，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的交流，促進學生髮展。為了讓新學生儘快適應新的環境，接受新的老師，儘快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，瞭解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。以反思為手段，促進個人成長。
二、加強自身的修養
三尺講台，兢兢業業心思；杏壇深處，瀟瀟灑灑趣味教師；教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學校教育職能的主要實施者。“師者，所以傳道授業解惑也”，可見，作為一名教師，無論在傳道還是授業方面都要有所成，才能成為合格的教師，進而才有可能成為“讓人民滿意的教師”。自知自我身上還存在的不足，也很清楚地意識到自己今後所要努力的方向。古語云：“實地着腳，實處立基”，要成為合格的教師，必須一步一個腳印，事無鉅細，身體力行。經師易得，人師難求。我想惟有加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，嚴格要求自己，才能以良好的師德形象為學生樹立一個榜樣，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。只有自己在教師崗位上的兢兢業業，才有可能換來自己教師生涯中的瀟瀟灑灑。爭做一名合格而優秀的人民教師。
三、精於業務，注重形象
要給學生一杯水，教師自己必須先必有一桶水。身邊的事物每時每刻都在發生變化，我不可能樣樣精通，但我會努力去了解更多。為學生更好的服務。還要積極參加培訓，不斷地給自己充電。
“得體的外在形象，可以潛移默化地在心中樹立成功的理念。” 對於教師來説，其職業的'特殊性決定了教師必須重視形象的塑造。這也是對學生進行美育教育的一條途徑。一個穿着得體、莊重沉穩的教師形象必將引導學生走向一條健康的審美之路。
四、富於藝術
教育的技能、技巧、藝術都是以教育技術為基礎的，它的最高境界和最高追求是教育藝術。對於我而言，我只有努力地在教育教學方面更加具有藝術性，並在反覆的教育實踐中，綜合、靈活地運用教育原則，精心設計完善的教育雙邊活動，一點一滴地積累經驗，才能在教育觀念、方式、方法等方面體現出一定感染力。
在xx中學工作快一年了，在這一年裏我不但學會了如何處理師生之間的關係，還在教學上有了長足的進步。積極參加教育部門組織的各類活動及培訓，通過這些活動及培訓，使我不斷領悟教學的真諦。
教師這個職業的特殊性決定了教師為人師表，言傳身教的必然性。我首先從自身做起，要求學生崇尚的行為，自己首先為之，要求學生反對的行為，自己首先杜絕。在教學中，我也希望自己能夠通過不斷的學習與反思，在學習中進步，在反思中成長，使自己能夠成為一個優秀的中學教師。
