學生表揚信通用15篇
在當今社會生活中，需要使用表揚信的場合越來越多，表揚信以表揚為主，兼顧感謝。大家知道表揚信的格式嗎？下面是小編收集整理的學生表揚信，希望對大家有所幫助。
學生表揚信1
尊敬的xx領導：
2月17日中午，在上學的路上，我們學校的學生李子怡在李傑乘坐185路公交車時遇到了一位老婦人。看到老太太在車裏搖搖晃晃，站不穩，兩個同學幫她在空座位上坐下。李子怡和李傑從奶奶那裏得知奶奶要去菜市場找一個她認識的人，但是附近沒有菜市場，這讓他們很疑惑。到了泉山中學站，外婆下了車。看到老奶奶下車，兩個學生很關心的問:“你怎麼下車的？不是去菜市場嗎？看到奶奶不回答，他們無意間發現她脖子上掛着一根深藍色的繩子。根據以往看新聞的經驗，直覺上推斷，外婆可能是個走失的老人。於是，他們拿出繞在奶奶脖子上的繩子，卻發現一張掛着電話號碼的小卡片。他們焦急地撥通了電話。老人接了電話。當老人得知老婦人有消息時，他非常激動。他説他會盡快到達。這時，李子怡和李傑把奶奶扶到學校門口的休閒亭，關心奶奶是餓了還是冷了。大約十分鐘後，學生們該進教室了。兩個學生把奶奶送到泉山學校的門衞室。關又撥通了老人的電話，讓他直接從學校門衞室接奶奶。
下午2點多，爺爺接了老婆，感動的熱淚盈眶。84歲的爺爺親自到德育處辦公室，對兩個孩子助人為樂的精神表示高度讚賞，對學校培養如此優秀的學生表示深深的感謝。從爺爺口中得知，82歲的奶奶郭從家裏出來迷路了。她的家人正在到處尋找它。她很焦慮。能遇到這兩位熱心的同學，真是幸運。
李子琳、李傑兩位同學尊老愛幼、熱心助人，充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌，展現了他們良好的社會公德，是我校弘揚傳統美德、踐行“三個一”教育的典型。希望泉山學校的同學們從兩位同學身上帶走精神文明的種子，繼續互相傳遞，讓助人為樂的傳統美德繼續發揚光大！
此致
敬禮！
xxx
xx年xx月xx日
學生表揚信2
大家好!
我叫孫蕊，我長着一雙明亮的眼睛，圓圓的鼻子和草莓一樣小的嘴巴，如果我還能瘦一些的話，我絕對是一個美麗可愛的小姑娘，在上學以後，我願意樂於助人，關心愛護我們班級這個集體。我不僅品學兼優，還有許多愛好：美術，游泳，英語，書法。尤其是在書法方面，我還小有成就呢：我得過文化部的證書和美術學院的證書。如果能夠夢想成真，真想成為王羲之那樣的書法家!你們瞭解我了嗎?爸爸眼中的我聰明可愛，美麗善良，就是有一點懶惰，再勤奮一點就好了，媽媽眼中的我誠實，自理能力特好，要是幹事情再快點就好了，我自己眼中的我樂於助人，可愛，要是不馬虎就會更好了。
xxx
xx年x月x日
學生表揚信3
世界上有着無數種美德，這些美德如同天上的星星那樣多，如地上的花兒那樣美。今天，我就為你摘一顆星，採一朵花，為大家講述一件發生在我們身邊的一件小事。這事雖然小，但卻能充分地體現出一個人的素質與品德。“
我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手裏面??”當我們許多人打小起就哼唱這首童謠時，就知道撿了東西要歸還的道理。千百年來，把拾金不昧作為一項傳統美德，就是這樣在潛移默化中不斷傳承。而四年級的宋良佳同學正是這一傳統美德的傳承者之一。 十二月二十八月早晨，在悠揚的校園歌聲中，同學們在老師的組織下進行晨練活動。此時四年級學生正在進行環操場跑步活動，跑至操場兩端時，宋良佳同學突然發現地上有六元錢，他連忙撿起來毫不猶豫的交給班主任臧老師。
這是發生在校園裏的一幕，這是發生在一個四年級學生身上的一件事，有的同學曾經撿到過錢而未上交。也有的同學曾經拿過同學的錢和文具。他們甚至是懂事的高年級學生。相比之下，我們是否感到慚愧、無地自容宋良佳同學的精神是何等的偉大，他的行為是多麼的令人敬佩。這是一種無私的拾金不昧精神；這是一種新時代的雷鋒精神。我們全體同學需向宋良佳同學學習，在家做個勤儉節約聽話、懂事的好孩子；在學校做一個愛學習、守紀律、愛公物、團結同學、尊
敬師長、拾金不昧的好學生，把雷鋒精神發揚偉大。
學生表揚信4
尊敬的xx同學學生家長：
你們好！
您的孩子，xx，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。
特別是在學習《角的度量》這一單元時，舒鑫的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器；他在老師要求開始作圖、拼角後動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作；他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示範動作；他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，並且回答得層次分明，重點突出。
總之，在這上半學期的數學學習過程中，舒鑫同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵！
希望在今後的學習過程中，舒鑫能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天覆習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，（即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通），堅持每天進步一點，取得更大的進步！
數學老師：xx
20xx.9.5。
學生表揚信5
親愛的xxx父母:
我很榮幸地通知您，您的孩子最近在學校表現很好，贏得了30個罕見的青蘋果。我想通知你。感謝您近年來與老師的合作，對孩子的關心和幫助，讓學生得到良好的表現，併發出特別通知鼓勵。
班主任:xxx
xx年x月xx日
學生表揚信6
xxx：
6日下午,於材料工程類大學生xx同學控制xx科技圖書在圖書館在五樓JieYueShi借,借在書中找到夾有100元現金,該同學立刻把錢給圖書館值班的工人。Xx同學的中國精神值得這一切的學生們學習,他的行動,充分體現了哈爾濱工業大學學生高尚的道德情操和精神。在提倡和諧社會的今天,這種精神是值得中國更多的大力提倡和鼓勵。
在這一點上,圖書館對xx同學的學生,希望這歸為例,充分發揮中華民族的傳統美德。建設社會主義和諧校園,構建和諧社會。
xxx
xx年x月x日
學生表揚信7
尊敬的同學家長：
您好，我不能不把今天的好事告訴您。
在今天的英語課上，同學得了一個全班最好的成績。在中午的聽力訓練中，您的孩子又取得了分的好成績。最可喜的是從這一週開始同學中午從沒有遲到。我做為班主任真為他的快速進步而高興，我想把這三個好消息第一時間告訴您二位，請您與我共同分享。我猜想同學可能具有學英語的天賦。
還有，就是今天我們的被物理老師關心了一下，也是一個好事啊！
從以上的表現中，我們能看到同學給我們的希望。請相信他，一定會實現自己的夢想。
真為您有這樣的好孩子子而高興！
此致
敬禮！
老師
20xx年xx月xx日
學生表揚信8
十二月二十八月早晨，在悠揚的校園歌聲中，同學們在老師的組織下進行晨練活動。此時二年級學生正在進行環操場跑步活動，跑至操場兩端時，馬慶同學突然發現地上有一百元錢，他連忙撿起來毫不猶豫的交給班主任蘭老師，然後找到失主柳悦洋同學，並親手還給了她。
這是發生在校園裏的一幕，這是發生在一個二年級學生身上的一件事，有些同學會問：馬慶同學為何不佔為己有?難道他家很有錢嗎?——否也
馬慶同學今年八歲，爺爺奶奶已經過世，父親聾啞，母親生活不能自理。全家收入是爸爸給別人做零工掙的。他家生活非常困難，馬慶同學從未穿過一件像樣的衣服，很少有零花錢，看到其他同學幸福的生活優越的條件他只能羨慕，這等條件的他，一百元對他來説是何等的多他可以買很多零食，可以買一件服，但是他沒有這種想法，他想到的是：同學丟了一百元錢會很傷心、很着急;他想到的是應該交給老師，還給失主;他想到的是該做一個雷鋒式的好學生。於是他竟毫不猶豫的把錢交給了老師。
有的同學曾經撿到過錢而未上交。
也有的同學曾經拿過同學的錢和文具。
他們甚至是懂事的.高年級學生。
相比之下，我們是否感到慚愧、無地自容。馬慶同學的精神是何等的偉大，他的行為是多麼的令人敬佩。這是一種無私的拾金不昧精神;這是一種新時代的雷鋒精神。我們全體同學需向馬慶同學學習，在家做個勤儉節約聽話、懂事的好孩子;在學校做一個愛學習、守紀律、愛公物、團結同學、尊敬師長、拾金不昧的好學生，把雷鋒精神發揚偉大。
在此，對馬慶同學提出表揚，並評為20xx年“德育標兵”，特別加分五分。
學生表揚信9
親愛的金老師：
您好!
金老師，您不僅是我學習道路上的引路人，更是我的知心朋友。在課堂上，氣氛總是這樣的活躍，為什麼呀?因為您為我們創造了快樂。您在上語文課時，總是愛講些您小時候的一些美好回憶，總愛使我們開心。課堂上，再也不是死氣沉沉的，而是那樣地快樂活躍。我們都愛上語文課，更愛上那個在課堂上娓娓動聽講述的您。
雖説，您是我們的老師，可在我眼裏，您更像我們偉大的母親。您時時刻刻都在保護着您的60個孩子，在生活上無微不至地關心我們。天氣轉熱時，看到某個同學還穿着厚厚的羽絨衣，您總會親切地説：“快脱下吧，別熱壞了!”體育課剛上好，同學們紛紛脱下衣服，圖個涼快。一會兒，您看我們休息夠了，總會對我們説：“快穿上衣服，別感冒了!”
您對我們這麼好，可有時我們卻那麼不懂事，經常給您惹麻煩。我們班課前十分鐘背古詩不認真，被教導主任抓住了。可結果吃批評的，不是我們，而是您——敬愛的金老師。我們的心中有一種説不出的慚愧：對不起，我們錯了!
金老師，千言萬語説不盡您的好，只能凝成一句話：“謝謝!謝謝!”感謝您潤物無聲的慈母愛，感謝您錚錚教誨的嚴師愛!
此致
敬禮!
20xx年x月x日
學生表揚信10
xx年3月 日 月 5日傍晚，該校初086班幾個學生來到博白城區商會巷進行社區衞生服務活動。前幾天，該班志願者一行就來到城區商會巷，“偵查”了該小區道路、花圃還有樓道的衞生情況，志願者將所在班分成幾個小組，分別負責清掃道路衞生、整理花圃以及清除樓道衞生。任務分到手後，志願者 5日傍晚行動。負責清掃道路的同學，各個拿起一把掃把，直奔向垃圾處，你掃地來我倒垃圾，幹得熱火朝天。
另一邊負責花圃的同學也不敢有絲毫懈怠，死死盯着那些紙屑、煙頭等細小廢物不放，迫不及待地想把它們一掃而空。再看看樓道角落那邊，真可謂全神貫注啊!同學們沿着樓道一路清掃，將角落的垃圾一一清除，部分同學還對樓道里的那些小廣告來個大掃蕩，拿着刷子用力的刷掉廣告留下的紙片。因為分工清除，責任明確，不到一個小時，整個小區就呈現出一片乾淨、整潔的景象，面貌煥然一新。
在整個勞動過程中，同學們充分展現了雷鋒不怕髒、不怕累、不怕苦的精神，將雷鋒的服務精神、奉獻精神真正地貫徹到行動中;同時整個活動也使同學們感受到助人為樂的喜悦、體會到為人民服務的成就感。為表示感謝，該城區商會巷朱國鬆等居民還專門寄來一封表揚信，感謝該校同學為小區衞生做的勞動，讚揚了同學們的精神，最後還鼓勵同學們一定要繼續發揚雷鋒精神，展現大學生積極奉獻、吃苦耐勞的良好品質。
該校一貫積極倡導廣大師生志願者“學雷鋒、講奉獻、抓德育、創名校”，開展風風火火的社區服務活動，受到了社區居民的一致好評。
7月**日，錦州中學三年十八班多名同同學來到本社區進行義務勞動與環保宣傳。我們社區委員會被這些錦中學子的精神所打動。三年十八班同學體現了中學生的風貌。特此表揚。
錦中三年十八班班委會成員來到本社區做義務勞動和環保宣傳，並打掃衞生。充分體現了他們十足的幹勁與精神，也充分代表了錦中學子的形象。特意表揚新的形式表示感謝。
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日
學生表揚信11
尊敬的校導：
您好！
我校環境優美和諧，學生道德情操和精神風貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學生主動利用課餘時間參與校園勞動，多位同學們不論拾到鑰匙手機。幾元幾十元都能主動交給老師找尋失主，同學們的舉手之勞方便了別人，更美化了心靈。
特別要表揚的是八年2班的彭會強同學，3月20日中午，該同學、撿到1200元。彭會強同學沒有猶豫，在第一時間將錢交給班主任劉國東老師，
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
學生表揚信12
學生：
你好！
大概在xx，xx，xx，XX的時候，我在電信大樓前騎車下坡的時候不小心摔倒了。因為車速高，人飛出車外當場昏迷，造成重傷，我的自行車、眼鏡和全身衣服都報廢了。
幸運的是，沒過多久，電信系的4名同學路過事發地點，迅速將昏迷的我叫醒，鎖好破車，用自行車一路載我到校醫院，使我的傷得到及時救治。
四個同學互不認識，但我很感謝你們給我無私的幫助，救了危難中的人！他們的精神也值得浙大學子學習和發揚。
我想對四位部門成員的幫助表示衷心的感謝！
xxx
Xx年x月x日
學生表揚信13
尊敬的小王同學：
見信好！ 您的孩子，小王，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。 特別是在學習《角的度量》這一單元時，小王的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器；他在老師要求開始作圖、拼角後動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作；他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示範動作；他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，並且回答得層次分明，重點突出。 總之，在這上半學期的數學學習過程中，小王同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你，以示鼓勵！ 希望在今後的學習過程中，小王能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天覆習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，（即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通），堅持
每天進步一點，取得更大的進步！
學生表揚信14
小王同學：
見信好!
您的孩子，小王，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。
特別是在學習《角的度量》這一單元時，小王的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角後動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示範動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，並且回答得層次分明，重點突出。
總之，在這上半學期的數學學習過程中，小王同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你，以示鼓勵!
希望在今後的學習過程中，小王能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天覆習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!
xx
X年XX月XX日
學生表揚信15
尊敬的家長：
您好，開學已有一個月，現就同學這一個月的表現情況，向你做以彙報：
首先，可喜這是同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。同學以總分的好成績取得了年級第名。
其次，在很為習慣方面，同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業，本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的情況，這説明，把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。
第三，很多老師反應同學改觀特別大，尤其是教歷史的老師，多次當我表揚同學積極背書、完成作業。
我們老師看到了同學的希望，請家長繼續支持同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待同學成功的這一天吧。
老師
20xx年xx月xx日
