國小老師的推薦信

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的國小老師的推薦信，歡迎閲讀與收藏。

XX同學於20xx年X月進入我校學習，現為我校六年級學生，該生性格開朗、學習態度端正、尊敬師長、團結同學、成績優異。學習上始終保持着謙虛、勤學好問的良好作風。求知慾強，對新知識新事物有較高的領悟接受能力。在各任課老師中綜合評價較高，是個有口皆碑的好孩子。

該生組織領導能力強，凝聚力，感召力高，擔任班體育委員期間，始終是老師的得力助手，在同學中較有威信。多次參加學校運動會，曾獲得200米、400米田徑項目年級第一名，為班級增添光彩。作為校籃球隊的一員，能早、晚堅持體育鍛煉，曾榮獲深圳市福田區第六屆中國小生三人制籃球賽第一名。

該生興趣愛好廣泛，喜愛閲讀，知識面較寬;軟筆書法級別為中國美術學院社會美術七級;游泳、高爾夫、圍棋等項目均有較高水平。

XX同學具有優秀的綜合素質和道德品質，是一名品德、智、體、美術、勞、全面發展的好學生。望貴校能綜合考慮我校建議，准許何岱胤同學參加貴校面試，給予他一個發揮才能、證明自己的機會。

親愛的x老師：

您好！感謝您在這些年來一直對我在學習上的支持與鼓勵！x老師，您是我在國小生涯中令我印象最深刻的一位老師。

在和您相處的四年時間裏，您教會了我許多東西，您使我從懵懵懂懂的孩子漸漸走向了成熟。您讓我知道了什麼是善，什麼是惡，什麼叫偉大，什麼才是渺小的。

不知您是否還記得那件事……

那時我上三年級，我還是一個學習不好的學生。我經常被叫家長。您通過與我家長的交談中，您知道我是一個比同學小一歲的孩子，是您，在之後，我發現您經常顧勵我，我的語文成績直線上升，在期末的時候我竟然語文考了

一百分，都是您，讓我自信，我非常喜歡上語文課。

我自此以後我也表現很好，您對我也是格外的照顧。

兩年裏，您把我大大小小的毛病一一糾正過來，讓我越來越自信，不在那麼孤獨……

回憶起和您在一起的那幾年……美好的記憶在腦海中浮現……

十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。

老師，我現在快讀七年級了，很快就要畢業了，希望能時常看到您那熟悉的身影……

祝：

x老師青春永駐，永遠快樂！

您的學生：xxx

20xx年4月24日

親愛的老師：

您好！

時間像流水似的，過得真快，一眨眼六年過去了，我的國小生活也就要結束了。回首六年走過的國小生活，就像一本童話故事書一樣，已經翻到了末頁。然而，故事中的所有情節都讓我歷歷在目，但是給我印象最深的還是您————僅僅帶了我們兩年的陳老師。

記得五年級您剛帶我們班的時候，我們班是全校最有名的“調皮”班，為您惹了不少麻煩，為此，您也在我們學校成了“大名”人。可是您還是對我們不離不棄，就像對待您兒子一樣，講“小故事大道理”，使我們覺得對您十分愧疚。

您還記得嗎？每次您讓同學們回答問題，我都暗暗喊道：“千萬別點我，千萬別點我”。可是，那麼多同學舉手您不喊，偏偏喊了我，頓時，同學們的目光都齊刷刷的落在了我的身上，我的臉像發了燒一樣熱紅。我小聲回答了一下答案，老師親切的説：不用害怕，回答錯了也不要緊，最重要的是膽大。“從此以後，每天上課我都會把這句話牢記在心。

六個春秋終於過去了，我們正是在您的關懷下，從一個個不懂事的小毛孩兒，便成了一個個合格的畢業生。我們即將告便您，告別母校，跨進新的學校。在這裏，我要相尊敬的老師道聲：老師，您辛苦了，謝謝你們！再向朝夕相處的同學們説聲：“世界如此之大，我們能一起走過六年，讓我感到榮幸萬分！”

祝您身體健康！

敬愛的老師：

您好。

我們還有一年就要畢業了，就要離開這充滿色彩的國小母校了。五年時間過得可真快，在這五年裏，我們與您歡聲笑語，與您共同學習。這些美好的回憶我們都不曾忘卻。我們感謝您的悉心指導。

老師，記得我們在課堂裏，是您仔仔細細教我們一詞一句，一豎一橫，還不時的給我們做示範，時而班裏的頑皮同學不聽，這可苦壞了您，看您一滴滴汗水落地，也同時讓我們心酸不已。

您還記得我們都比較小的時候嗎？男生和女生因為不和而總是吵架、打架，鬧得不可開交。您聽了事情的經過後，耐心地給我們講道理。聽了您的話，我們也終於和解，因為我們理解了團結和友誼的重要性。

老師，是您將我們帶到了人生最重要的時刻——青春。是您教會了我們怎樣去好好生活，享受生活。是您讓我們步入了人生的正軌，不讓我們走上崎嶇彎路。

敬愛的老師啊，我們真是不想和您分開，畢竟我們一起生活了六年。一日為師，終生為父，我們六年的時光裏，有酸甜苦辣鹹，有柴米醬醋鹽，有喜怒哀樂悲，有歡聲笑語哭。

老師，我們永遠不會忘記您的偉大，我們會聽從您的叫到，將祖國的事業與榮耀發揚光大！

祝老師

幸福美滿

您的學生：

日期：

親愛的同學們：

你們好！

升入三年級後，你們有什麼感受呢？在這寂靜的晚上，我想與你們交流一下我的看法與想法。

三年級是一個過渡年級，既要學習低年級的字詞，又要開始學習閲讀和寫作。特別是作文，對於善於動腦、細心觀察的學生來説作文就是小菜一碟，可是對於不愛動腦、手太懶的學生來説就是一件困難的事。作文實際上就是把平日的生活用筆記下來，誰認真了，用心了，誰的作文就好，相反作文可能就寫不好！

開學不到一個月，咱們已經寫了《西紅柿炒雞蛋》《我們玩得真快樂》《護蛋體驗行動》《小攝影師》等作文，很多同學都寫的很精彩，像王玉茜、祁曉博等都是作文高手，他們的作文生動有趣，讀後就像真的看到了一樣。我覺得原因除了多讀書之外，還在於對於作文的認真態度。你認真了嗎？

三年級還有一個特點就是上課必須會思考，帶着問題進教室，再帶着新的問題回家思考，只有善於思考，勤於動腦，才能為高一年級做好準備，如果還想低年級那樣，自己不動腦，全憑老師手把手的教，是堅決行不通的。課前必須預習，思考課後問題，思考自己弄不懂的問題，上課時老師和同學能解決最好，不能解決，自己再想辦法，或上網查資料，或到圖書館等，只有這樣才是真正的學習，否則上學就失去意義。

當然因為是國小生，我們必須讓學習變得快樂和有意義，課下我們盡情地玩，忘記學習，上課認真學習，忘記周圍的一切。當然於老師在課堂上也會創造玩的機會，只要覺得有意義，我都會帶你們去嘗試、體驗。

這兩天，我發現咱班學生有的思維很深刻，對問題的看法很獨到，像武政宇、王玉茜、楊德爭、李樂洋都是好樣的。每一次上課都能聽到他們精彩的發言，作為老師的我感到十分欣慰，感謝他們為咱們的生活增添了情趣。我還要表揚呂曉彤、翟念旗、劉煒荃、張若雨等同學，每次批改他們的作業我都覺得是一種享受，因為他們的書寫工整、卷面乾淨，作業就像一件藝術品，看後讓人賞心悦目。還想表揚的是趙鑫，開學後趙鑫明顯有進步，卷面乾淨了，筆道也細了，聽寫生字錯誤的越來越少了，這不是一種進步嘛？為咱們每一個學生的進步而高興，同時也希望每一個學生每天都進步一點點，那麼我們的明天會更好！

親愛的同學們：

你們好！

不知你們看到我寫的第一封信後，有什麼感受，但是我想每一個學生都是想得到老師的表揚和肯定，這是無庸質疑的，可是就是有些學生自己管不住自己，比較懶散和自由，很多時候對自己的要求也不高，導致學習進步不是特別大。就拿寫好字來説吧，我覺得只要每一個學生都有一個認真的態度，心安靜下來，周圍的環境也靜下來，人人都能寫好一手漂亮的字。原來我曾帶過書法班，發現只要學生用心，一個月的時間就能改正自己錯誤的寫字姿勢，但是必須是自己積極主動地改正，這樣訓練的效果才好，否則進步不大。“世上無難事，只要肯登攀。”這真是名言。

兩天來，我發現張森、張子源、鄭潤澤等同學的字明顯有進步，特別是張子源，我很懷念二年級上學期張子源的字，剛勁有力，從字體就能看出他就像一個小小的男子漢，充滿了朝氣和力量。最近剛剛有起色，希望子源的字越來越好。

但是還有個別學生完不成老師佈置的作業，昨天讓同學們預習園地二，要求背的背誦，讀的讀熟，寫的提前寫一寫。今天檢查發現十幾個學生沒有高質量的完成，我今天不寫他們的名字，但希望他們都能引以為戒，下不為例。

敬愛的老師：

您好！

在這第27個教師節到來之際，我想送您一束鮮花，祝願您永遠像鮮花一樣美麗；我想送您一束松柏，希望您永遠像松柏一樣年輕；然而，我更想對您説一聲：老師，您辛苦了！

是您，用辛勤的汗水，澆灌着我們這些祖國的幼苗；是您，用言傳身教，教育我們怎樣做人；也是您——我敬愛的老師，一步一個腳印的幫扶着我，使我一步一步的邁進知識的殿堂。

老師，您是紅燭，燃燒自己，照亮別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐着絲，讓我們這些幼弱的靈魂，穿上美麗的衣裳。春風化雨中，是您把春華寫成秋實，把平凡寫成偉大！

我永遠不會忘記：在我有困難的時候，是敬愛的老師您，用慈母般的温馨，幫助我渡過難關；在我學習懈怠時，又是您，用嚴父般的關愛，教育我好好學習。您是我的指路牌、是我的引路燈，將我——一個無知頑童，引上了光明大道，也一定會將我培育成祖國未來的棟樑之材。

如今，我已經是一名中學生了，在進入新的學校學習之際，我還想對您説：敬愛的老師，我一定會好好學習，將來學業有成，能好好地回報社會，感恩曾經撫育過、教導過、關愛過、幫助過的所有人。

您永遠的學生：羅昊

親愛的李老師：

近日工作順利嗎？

七月，梔子花開。七月，亦是我們畢業之際。六年時間如白駒過隙，稍不留神就從你身邊溜走。我們學校的老師數不勝數，性格也形形色色：有温柔的，有孩子氣的，有嚴厲的……而您，卻面面俱全。

您是一位教導有方的好老師。我們最愛上您的課。一上課，只要您那如銀鈴般清脆的聲音在我們耳畔響起，我們就全身來勁兒。背，挺得筆直，眼神，全神貫注，大腦，快速運轉。就連平時家喻户曉的“調皮鬼”也爭先恐後地舉手回答問題。您就像一塊磁鐵，無時無刻不吸引着我們的眼球，令我們孜孜不倦的跟着您到知識的海洋裏盡情地遨遊。您是一個富有孩子氣的“大姐姐”。在課堂上，您不時與我們為了一個問題爭得面紅耳赤，也不時與我們開開玩笑，您那風趣幽默的話語常常使我們捧腹大笑。如果少了您，我們班每天不知少了多少歡聲笑語。您也許不知道吧，我們私底下都稱您為“英姐”呢！

您是一位好學的老師。您知道自己書法寫得不太好，就“不恥下拜”拜我們班眾所周知的“未來書法家”為師。一有空也會勤練習。您的這種好學的精神，已為我們樹立了一個好榜樣，讓我們都努力去改正自身的不足。您為人處事都很低調。套用我國現代著名學者聞一多的一段名言來説就是：人家是説了再做，您是做了再説；人家説了不一定做，您是做了不一定説。李老師，您是我國小階段最後的啟蒙人，您在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，您辛苦了！

祝：身體健康，青春常駐！

您的學生：樑嘉楠

*老師你好！

我是**的家長。

首先感謝學校、老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。説來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在着不少疏漏。

一、作為家長，對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改， 讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！

二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子説，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你説，有苦願意向你訴。

2、採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。家長有些時候還是要做出犧牲的，陪着孩子看看書、看看電視，陪他玩耍，讓他感受到父母的關懷和愛意，

3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。

看着孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！

xx

20xx年x月x日

師恩如海！

時光飛逝，歲月如流，帶着無限的思緒回顧這六年來走過的人生道路，我思緒萬千。啊！我們要感謝老師的實在是太多太多了……六年來，您耗費了多少心血。靜下心來，體會到那無盡的關愛，不僅思緒萬千。

小時，您總是説我們，是我們的嚴師。我知道，您這麼做，是為了讓我們從小有一個良好的習慣，堅實的基礎。一二年紀的記憶，那麼模糊，可現在，又逐漸清晰起來……

三年級，您説，我們都有了自尊，您不願再批評我們了。可調皮的學生總仍您生氣，您又説他們了，我知道，您還是為他們好……。三年級，您對我們關愛有加，您説，這是個轉折點，大家要拉着？O着一起往上衝！

五年級，您重點培養了幾位好學生。那些差生總讓您擔心，為了他們，您帶病上課，咳嗽聲令人揪心的痛。

六年級，您沒有放棄一個人，您説：“一定要好好學啊……”六年來，粉筆沫一定染白了您的一縷縷髮絲吧？

老師您就是酷暑中的一陣清風，吹散學生那心中的煩悶；您就是嚴寒中的一絲火苗，温暖學生那幼小的心靈；您就是大雨中的一把打傘；遮擋住外界對學生的傷害。老師，我們怎能忘還你？

師恩如海啊，轉眼便六年了……

xx

20xx年x月x日

尊敬的陳老師：

您身體最近怎麼樣？我們？老樣的，沒啥變。

自從您不再任教我們數學之後，我們又是喜又是悲。為什麼？喜——就是不再會被您的那把三角尺捱打，挨您的一頓臭罵。悲——就是從李老師上任教我們之後，全班安靜得很，一片寧靜，但經常因太悶而沒有回答問題而被李老師罵，上數學課沒有了以前您為我們上數學課的笑聲。唉！您説難道這不讓我們喜又讓我們悲嗎？

老師您還記得那把爛了的舊三角尺嗎？您還記得它是怎樣爛的嗎？記得那次準備上數學課了，您還沒有來，同學們熱鬧得很，但當您踏進六年級走廊時，全班便立即安靜下來，有些人便高聲説：“陳老鼠來了！” 您帶着那把三角尺來到咱班。您高聲對我們説：“現在開始抓那些沒有腰骨的人了。” 全班人彎着腰的馬上挺直腰，個個精神奕奕。“何力聰，你想不想新鮮的豬肉呵？免費的喔！是經過特別研製的。藤條燜豬肉” “喔！”何力聰聽了，一點不理會，只是低頭細細聲説：“切！口硬心軟，我偏不挺直腰，你吹也吹不了我。” 果然，何力聰依然沒有挺直腰。“哎喲！你這孩子，還挺嘴硬的喔！這孩子，真是的，長這麼大，一點不懂事，看來我還真要露兩手了，讓你這小子嚐嚐味道，” 説時遲那時快，老師你便揮起三角尺，毫不留情向何力聰打去，只聽得“拍”的一聲，跟着又聽到“卟嚓”的一聲，三角尺掉在地上，五馬分屍了。同學們嚇了一跳，仔細一看，原來老師您有意將尺子打在桌子上，嚇唬何力聰的，那知道歷經風霜的三角尺，終於在一次考驗中五馬分屍，貢獻了自己。同學位回過神來，哈哈笑起來。您紅着臉，感到很愜意。當然這一堂課，不僅何力聰，其他所有人挺直腰，全程專心聽課。

我們快要畢業了，在這六年的國小生涯當中，您是我印象最深刻的老師。您對我們學業的嚴格，您對我們日常的關心，令我畢生難忘，在這裏衷心對您説一聲：“老師，謝謝您！”

祝您身體健康，青春常駐！

xx

20xx年x月x日