寫給老師的建議書範文(精選2篇)

在日新月異的現代社會中，接觸並使用建議書的人越來越多，建議書是人們發表意見，提供建議的一種工具。如何寫一份恰當的建議書呢？以下是小編幫大家整理的寫給老師的建議書範文，希望能夠幫助到大家。

寫給老師的建議書範文1

敬愛的老師：

您好！教育部一再強調要向素質化教育轉變，但學校老師的作法還沒有多少改變，滿腦子只有分數和名次，而且容不得學生稍有閃失，整天對學生進行批評和責怪。各種參考資料、練習題壓得學生沒有休息的機會，更談不上自由活動的時間，就連下課10分鐘也見不得學生放鬆一下，老師希望學生們每時每刻都看書、做作業。每科老師都強調本學科的重要，尤其還處處表現出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學習，引導學生輕視這些學科。期末素質報告單上，老師的評語也極為簡單，常見的是：“第X名，前進了X名”或“第X名，後退了X名”，難道老師眼裏就只有名次？學生一學期的表現如何、品行如何卻隻字不提。我不願看見在如此的高壓下學習生活，我希望孩子快樂地學習，希望孩子首先是一個身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教導下學習有關的.科學文化知識。因此借校長信箱明確提出如下建議，僅供參考。

1、不要過多的佈置作業，有些非常簡單的作業也讓學生重複做，這樣太浪費時間。由於作業過多，有些學生的採取抄作業，以逃避老師的責罵和處罰。這樣的作業對學生害多於益，也達不到老師佈置作業的初衷。建議適當佈置些作業，讓學生有時間自身獨立完成，這樣收效可以還好些。

2、我們都是讀過書的人，學校的老師們在讀書時也未必都是常勝將軍，希望老師多給學生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責怪學生了，誰不想每次都考好成績，誰不想當第一，但失誤也是難免的。我覺得老師應幫助學生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責怪學生更管用些。

3、常有老師下課拖堂，下午託管時上正課等現象，下課拖堂學生沒有時間上廁所，中午放學時拖堂影響學生去食堂就餐。上一天的課學生已經非常疲倦了，託管時再上正課效果一定很差，希望學校予以干涉，做到準時下課、放學，託管時讓學生複習、做作業。

4、以前中央電視台“實話實説”節目中講過一個“差生”轉變的事情，我覺得其經驗很值得老師們借鑑，歸結其中心思想就是：學生，尤其是中國小生，不適合指責式的嚴管，老師要同學生交朋友，要多給學生一些鼓勵和表揚，“差生”的轉變就是從老師的一次表揚開始的。希望老師們不要吝嗇表揚，對學生多多鼓勵，讓孩子們在輕鬆愉快的氣氛中學習、成長。

此致

敬禮！

建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給老師的建議書範文2

親愛的老師：

您好！

從一年級開始，我們班的英語成績一直不太好，尤其是發音、語法和作文一直是大家的弱項。

全年級都是同一個英語老師，為什麼我們班的英語成績比別的班差呢？因為大部分同學對英語老師留的作業只是應付性地完成，而且從不翻看任何英語讀物，這樣下來，英語成績就肯定不好了。

針對這種情況，我建議：

1、班裏設立一個英語角，讓同學們多讀英語讀物，這既可以培養學習英語的興趣，又可以為寫作文積累素材。

2、在班裏開展一幫一的活動，這樣英語成績好的同學就能根據英語成績差的`同學的具體水平進行輔導，從而快速地提升成績。

3、同學之間互相監督，英語課上認真聽講。如果有不認真聽講的，就要及時向老師彙報。

4、課堂上爭取讓每個同學都能回答問題，如果發音不準，老師可以及時糾正。

如果您能接受以上四點建議，我相信在全班同學的配合和努力下，我們班的英語成績一定會提升的。

此致

敬禮！

建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日