歷經風雨見彩虹散文隨筆

讀女兒的文章《四高緣》，我欣喜萬分。女兒在漯河四高一路走過懵懂的孩提時光，天真的少年時光，轉眼間成人了。行文間流露着出的自信、充實與快樂，讓我這做父親的油然生出了對四高的濃濃敬意。

我於2005年調到漯河四高，擔任年級助理，負責學生管理工作。儘管有些管理經驗，但一開始還是有很多不適應。幸運的是，這裏的老師很好相處。劉海喜副校長總引導我説：“年級助理就是腿勤些、眼勤些、嘴勤些。”韓慶華等老師也時時幫我分析高中生的生理、心理特點，交流他們的管理心得。

我很快便進入了工作角色，漯河四高几十年來積澱的那種愛生、敬業的作風薪火相傳，潛移默化地浸潤着我，讓我在管理中不管有多累，受多少委曲，也從未敢懈怠。

到漯河四高不久，我便有了重返課堂的念頭，於是便找了歷史教材教輔，學課標、析結構、寫教案。吃不準的，便跑到教研室求教，不管助理工作有多忙，我都擠時間去做，並堅持兩年研讀了高中五冊歷史教材，撰寫了十來本教案。當2007年秋季開學和領導談教課的想法，並將兩年來研究成果呈給領導時，領導被我的誠心和精心準備打動，我如願以償了。

我深知，教師的'立足之本，一定是獨具特色的課堂教學。“桃李杯”教學比賽時，我利用國慶節休息時間蒐集資料、編寫教學方案、製作教學課件，自認為準備得夠精細無比了，但試講課講得一塌糊塗，搞得我信心全無。同組的張雙全、何國彥老師幫我分析問題所在，提出修改意見，接下來的兩天，又反覆聽我試講並展開研討，最終使我獲得一等獎，得到眾多師生的肯定。高中教學十年來，我的教學能力在不斷地提升。

我是2008年做班主任的，算來已送走了三屆畢業生。班主任工作顯得更加事無鉅細，班主任的嚴謹、認真、敢於爭先的品質對學生的影響是無聲的。想想學生未來的人生、學生父母親朋的期盼，我常告誡自己：每天早點兒進教室，多陪陪學生，多察覺一些學生的情緒變化，及時給學生激勵與引導；用愛心與責任作支撐，當發現學生一點點的進步時，當看到學生一批批地跨入心儀的院校時，當節日裏收到一條條來自學生的問候信息時，這時才真正懂得：有一種幸福，是歷經無數風雨後的美麗彩虹。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。感謝漯河四高，成就了我的夢想。