抒情美文：白馬湖邊，思緒紛飛

知道我在杭州，有朋友熱心地建議我到處走走。

是啊，這是一所多少人嚮往的城市。

而第二次來到這裏的我，除了酒店和會場之間，沒有多走一步。甚至，連會場所在的白馬湖，我也未曾一窺面目。

我受到批評，説你的這種狀態不對，一個寫作的人，怎麼能不在湖畔徜徉?

我靜不下來。

人，真的是需要場的啊。在這樣一個站在教育前沿去感受未來之風的場裏，我的每一個腦細胞似乎都在燃燒。

這不是一種文學的説法，因為到今天的下午六點鐘，我的頭竟然痛了起來。

原來，這就是痛並快樂着。

我聽會或者聽課，同大多數人是不一樣的。我從不正兒八經地記筆記，而是凝神聆聽，隨手把某個詞或者某個句子記在手機裏，或者拍下幾張圖片。

然後，我必須把我即時想到的東西寫下來，在獲得空閒的第一時間。如果是在聽我的同事的課，那就更方便了。常常有這樣的時候，下課了，老師走來問我：“校長，提提意見吧?”我卻把手機一揚：“看你的釘釘吧，有不明白的，咱們再當面説。”她摸出手機，會看到我的大段大段的文字刷了她的屏，包括某個字的讀音也在內。

這次來參加中國教育創新年會，我的.位置在A2。報到當晚，我發現自己竟然有幸同蒲公英智庫的創始人李斌老師坐在了一起。他告訴我，實際上A1原定的是嘉賓桌，後來考慮到實際情況，A1被取消了。也就是説，A2是這次年會的第一桌。有熟識的朋友問我，是不是因為你報名最早?我卻説未必，也許我不是在前二十四位報名者當中，但是我已經習慣了儘可能地坐在前面。

因為，你的心態決定了你的位置，而你的位置則決定了你的狀態。

我是來學習的，怎能甘心坐在後面?我要離講台更近一些，我更要讓自己處於積極的狀態之中，甚至可能是亢奮的狀態。

這，也許可以自我標榜為加斯頓幼兒園·國小的教師精神之一。

我至今還記得那一句評價：“你們的老師跟我們的老師不一樣，很有朝氣。”

那位原本並不認識我們的領導之所以這樣講，是因為她發現這羣小姑娘總是坐在前排，總是在踴躍發言，總是在率先行動。