有關道德的句子170句

來源:文萃谷 1.69W

在生活、工作和學習中,許多人都接觸過一些比較經典的句子吧,根據句子的語氣用途不同,句子可以劃分為不同類型。句子的類型有很多,你都知道嗎?下面是小編收集整理的有關道德的句子,希望對大家有所幫助。

有關道德的句子170句

1、思想道德是未成年人健康成長的主導,關係到他們將來成為什麼人,走什麼路,能否成為對社會有用的人才。

2、佛言:修己,以清心為要;涉世,以慎言為先。善用其心就是用大智慧覺悟人生,善待一切就是用大慈悲奉獻人生。做人的八字方針:信仰、因果、良心、道德。做事的八字方針:感恩、包容、分享、結緣。

3、在重視勞動和尊重勞動者的基礎上,我們有可能來創造自己的新的道德。勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。——高爾基

4、永遠不要以自己認定的道德標準要求他人,學會理解最奇怪的事物,學會欣賞與自己距離最遠的處世風格。因為每個人的價值評判標準不一,所以我們與他人總有差異存在。其實任何時候努力讓自己在人前表現完美,那種面面俱到的風格也會使自己很辛苦,所以笑視和淡然那些不完美。

5、人生三件寶:勤,儉,靜。勤能補拙,流出的汗水滋潤出收穫,天道酬勤,越勤勞收穫會越多;百年成林,一朝毀之。揮霍如江河,滾滾而去不復回,節儉如細流,積少成多終成海;靜者不亂,亂必生愁。人生,勤勞使我們擁有,節儉讓道德高尚,寧靜使生活無憂。不懂節儉,勤勞歸零;心不寧靜,萬事歸零。

6、人格如金,純度越高,品位越高。做人一輩子,要以人品做底子。道德可以彌補智慧上的缺陷,但智慧永遠彌補不了道德上的缺陷。人的兩種力量最有魅力,一種是人格的力量,一種是思想的力量。品行是一個人的內涵,名譽是一個人的外貌。做人以德為先,待人以誠為先,做事以勤為先。

7、很多流行的標籤,都是在抹殺人生命中應該存在的豐富層次,和自己做出選擇的獨立意識,如果一個社會的觀念是非黑即白的,對他人缺乏整體的理解,並試圖把人性塞入道德和審美的硬性準則,他們會活得粗暴,貧乏,並無法感知自己。這樣的一堆人,會組成一個缺乏美和個人情感的社會。

8、只有心地善良的人才能易於接受道德的薰陶。誰要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衞士,他就不可能成為集體的志同道合者。

9、人生雖有終點,生命卻是無涯,生活,是一種經歷,也是一種體驗。種下一個善念,收穫一種良知;種下一種良知,收穫一種道德;種下一種道德,收穫一種習慣;種下一種習慣,收穫一種性格;種下一種性格,收穫一個人生。?

10、人和人之間想要保持長久舒適的關係,靠的是共性和吸引。而不是壓迫,捆綁,奉承,和一味的付出以及道德式的自我感動。

11、感恩是一種生活態度,一種善於發現美並欣賞美的道德情操。我們是個平凡的人,但我們也要懂得感恩,感激生命賜予我們的一切,包括我們得到的,也包括我們失去的。

12、追求“兩個一致”:一個是興趣與事業一致,一個是愛情與婚姻一致。興趣與事業一致,就能使你的潛力最大限度地得以發揮。恩格斯説,婚姻要以愛情為基礎。沒有愛情的婚姻是不道德的婚姻,也不會是牢固的婚姻。

13、把部分的孤獨帶進社會人羣中去,學會在人羣中保持一定程度上的孤獨。這樣,他就要學會不要把自己隨時隨地的想法馬上告訴別人;另外,對別人所説的話千萬不要太過當真。他不能對別人有太多的期待,無論在道德上抑或在思想上。

14、叔本華説:大多數人在智慧、道德及肉體上,都有瑕疵,結婚時原就無法基於愛情或純粹的選擇,往往是從各種外在的顧慮而決定,或在偶然的狀況下結合。——我是不會幸福的

15、就帶着温暖的心情離開,那個是要比蒼白的真相要好。人生雖有終點,生命卻是無涯,生活,是一種經歷,也是一種體驗。種下一個善念,收穫一種良知;種下一種良知,收穫一種道德;種下一種道德,收穫一種習慣;種下一種習慣,收穫一種性格;種下一種性格,收穫一個人生。

16、去幹壞事的人,是祖上無德,祖上的孽債未報。如今時辰到了,報應來了。所以任一定要行善積德,才能上報父母,下蔭子孫。

17、騙別人是法律問題,騙親人不過是道德問題。清朝有一位大學士説過,君騙臣叫皇恩浩蕩,臣騙君叫鞠躬盡瘁,父騙子叫無怨無悔,子騙父叫光宗耀祖。自己騙自己就叫我的未來不是夢。——《命運呼叫轉移》

18、世上從沒有被命運拋棄的人,種下一個善念,收穫一種良知;種下一種良知,收穫一種道德;種下一種道德,收穫一種習慣;種下一種習慣,收穫一種性格;種下一種性格,收穫一個人生。

19、人生如茶,靜心以對。幸福不會遺漏任何人,遲早有一天它會找到你。種下一個善念,收穫一種良知;種下一種良知,收穫一種道德;種下一種道德,收穫一種習慣;種下一種習慣,收穫一種性格;種下一種性格,收穫一個人生。

20、我們常常以愛為名,去幹涉、勸説我們愛的人,以為這樣就是對他們好。經過多年的體驗、實證,現在對我而言,愛到極致就是放手。其實要給你愛的人最大的愛和支持,就不要把自己的道德判斷和價值觀套在他們身上,用自己的喜好和標準來評判他們的行為。——張德芬

21、生最清晰的腳印,往往印在最泥濘的路上。心存感恩的人,才會朝氣蓬勃,豁達睿智,好運常在。感恩是一種處世哲學,是一種生命態度,是一種優秀品質,是一種道德情操。

22、狡猾和聰明的差距不在智力上,而是在道德上。有油水的地方常常是最滑的,滑倒了以後,想爬起來站穩,真是不容易。為此,要特別警惕三種人一為官不大,特能辦事的人;二掙錢不多,特能花錢的人;三不太熟,特能套近乎的人。

23、有多少愛可以重來,隱忍多少無奈的感慨,青葱的回憶只能珍藏,歲月的痕跡沉澱過往,你我不再是當年的小兒郎,青春奔放,熱烈驕陽。有多少愛可以重來,成熟的臉龐多了一份滄桑,肩負着家庭和道德的責任又怎能任意狂妄?

24、淡定。淡定是人生閲歷積累起來的練達,是一種道德品質、知識學養和綜合素質自然展現的狀態。生活中不如意的事十之八九,令我們無法預料、無從強求,但順境中寵辱不驚、怡然自得,逆境裏不大悲大愁、不棄不餒,行至水窮處、坐看雲起時,才能解世間浮沉,更見人生真義。——《有一種力量叫淡定》

25、心善自然美麗,心慈自然柔和,心淨自然莊嚴;淡泊寡慾可以養神,寧靜致遠可以養志,怡情適性可以養和,觀空自在可以養心。種下一個善念,收穫一種良知;種下一種良知,收穫一種道德;種下一種道德,收穫一種習慣;種下一種習慣,收穫一種性格;種下一種性格,收穫一個人生。

26、出去外面走走,這個世界能給你的,往往能比我們一直亂想的東西還多。人懂得尊重自己--他不苟且,因為不苟且所以有品位;人懂得尊重別人--他不霸道,因為不霸道所以有道德;人懂得尊重自然--他不掠奪,因為不掠奪所以有永續的智能。

27、其實,聽笑話也要有職業道德的。有時候,你明明聽一個笑話聽了千萬遍,你還是要裝作第一次聽到。聽笑話的人不容易,講笑話的人也不容易。大家都不容易,捧個場萬事大吉。——《隱婚男女》

28、英姿偉岸,高屋建瓴,仁義道德,風流倜儻,大公無私,貌似潘安,才比宋玉,一樹梨花壓海棠,人有你有,人無你有,一身正氣,兩袖清風,你魔鬼的身材,天使的面孔,你是世界上最棒,最靚,最勁的人。

29、人格如金,純度越高,品位越高。做人一輩子,人品做底子。道德可以彌補智慧上的缺陷,但智慧永遠彌補不了道德上的缺陷。人的兩種力量最有魅力,一種是人格的力量,一種是思想的力量。品行是一個人的內涵,名譽是一個人的外貌。做人德為先,待人誠為先,做事勤為先。

30、人生如夢,暮然回首萬事空。嬉笑怒罵即生活,花開花落是人生。種下一個善念,收穫一種良知;種下一種良知,收穫一種道德;種下一種道德,收穫一種習慣;種下一種習慣,收穫一種性格;種下一種性格,收穫一個人生。

31、誰能從道德敗壞的地方脱出來,還保持潔白,便是有了最偉大的功德。

32、什麼是道德?道德是最聖潔的心靈,是最美麗的花朵,它會讓人問心無愧,心胸開闊。道德是一種美德,是一種智慧,更是一種財富,世界上道德無處不在。那麼怎樣做個有道德的人呢?

33、集體的習慣,其力量更大於個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境,是最有利於培訓好的社會公民的。

34、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸、最美麗和最平凡的花朵,這個花叢的名字叫道德。

35、一個人如果不是真正有道德,就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩件事。精明的人是精細考慮他自己利益的人;智慧的人是精細考慮他人利益的人。

36、從學會説話起,常看到媽媽的道德行為;從上學讀書起,常聽到老師的道德話語;從成熟長大起,常學着生活的道德方法。道德無時無刻不在我心中。

37、無私是稀有的道德,因為從它身上是無利可圖的。

38、道德其實無處不在,它就在我們的身邊,近得觸手可得!

39、道德是石,敲出希望之火;道德是火,點燃希望之燈;道德是燈,照亮人生之路;道德是路,引導人們走向燦爛的輝煌!

40、道德是最美麗的花兒,最聖潔的心靈,它讓人問心無愧,心胸坦蕩。

41、道德是一個人的自身修養,是反映一個人品質的鏡子,照出一個人真實的面貌;道德是人類建立美好生活的基礎,沒有了道德,人類就沒有了核心。

42、道德是做人的基本素質,我們要扞衞道德,宣傳道德,實踐道德,做一個有道德的人!

43、一個知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。

44、要遵守道德,做一個有道德的人,我們必須從小事做起,認真做好生活中的一點一滴。

45、道德,常常掛在我們嘴邊,但你可知道道德的真正含義?道德是社會意識形態之一,以善惡評價的方式調整人與人之間及個人與社會之間關係的行為規範的總和。

46、希望我們都可以領悟道德的真諦,並且如人們所願:讓美好錦上添花,讓腐朽化為神奇。

47、知識欲的目的是真,道德欲的目的是善,美欲的目的是美。真善美,即人間理想。

48、道德需要我們一同去遵守,一同去落實。如果人人都做一個有道德的人,那麼這個世界將變得無限美好!

49、道德是社會意識形態之一,是人們生活、行為的準則規範,是做人的基本標準。有些人認為做一個有道德的人很難,其實只有你去做了,就會發現原來很簡單。

50、道德準則,只有當它們被學生自己去追求、獲得和親自體驗過的時候,只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候,才能真正成為學生的精神財富。

51、誰在日常的清苦中,在貧困中是容易熬過來的;揮霍無度者,死於飢寒交迫。

52、社會與自然的區別在於社會有一定的道德目標。

53、道德的淪喪,真誠的毀滅基礎。

54、拯救這一天,然後改變,不鼓勵。

55、有良好的精神去結交人,親密如兄弟;邪惡的靈魂遇見了人民,傷害了士兵。

56、體驗過去的國家和家庭,從節儉到奢華。

57、道德探索優於道德探索,所以情感生活優於智力生活。

58、與其談論道德,不如滿懷激情地致力於實踐它。

59、修養的本質,和人的性格一樣,歸根到底是道德情操。

60、我們所稱的英雄不是那些用思想或武力取得勝利的人。我所謂的英雄只是那些具有高尚品德的人。

61、金玉不收,古人此塵醜。只有憑藉美德,我們才能延長不朽。

62、厚不毀人以己之利,厚不害人以己之名。

63、傲慢是人。征服我的人是軍校學員,不瞭解我的人是自吹自擂的人。

64、人類最高的道德標準是什麼?是愛國主義。

65、因為道德是人類的根本。即使你有一些知識和能力,也沒什麼用。

66、工作是一切力量、一切道德和一切幸福的最強大的源泉。

67、美德對每個人都是好的;不道德對每個人都是邪惡的。

68、品德和才能是遠遠超過財富和財產的資產,墮落的孩子可以摧毀你的家庭,富有的財產可以摧毀,但品德和才能,卻可以使一個凡人成為不值得的神。

69、因此,這是所有道德行為的一個重要前提,沒有一個沒有強烈抱負的人能在他的事業中熱情地體現它。

70、君子之衞,修其身而天下之。

71、誠實和勤勉,應該成為你永久的伴侶。

72、不要為已消盡之年華歎息,必須正視匆匆溜走的時光。

73、不要老歎息過去,它是不再回來的;要明智地改善現在。要以不憂不懼的堅決意志投入撲朔迷離的未來。

74、不要過分的醉心於放任自由,一點也不加以限制的自由,它的害處與危險實在不少。

75、不要對一切人都以不信任的眼光看待,但要謹慎而堅定。

76、謊話的人所得到的,就只是即使説了真話也沒有人相信。

77、在生活中,動不動就垂頭喪氣的男人,不是男人,只是男性。

78、自私自利之心,是立人達人之障。

79、九牛一毫莫自誇,驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事,成由謙遜敗由奢。

80、成熟的人不問過去;聰明的人不問現在;豁達的人不問未來。

81、在人之上,要把人當人;在人之下,要把自己當人。

82、知道看人背後的是君子;知道背後看人的是小人。

83、你犯錯誤時,等別人都來了再罵你的是敵人,等別人都走了罵你的是朋友。

84、人只要能掌握自己,便什麼也不會失去。

85、自以為聰明的人往往是沒有上場的。世界上最聰明的人是最老實的人。因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗。

86、走得最慢的人,只要他不喪失理想,就比漫無目的混日子的人走得要快。

87、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

88、人們的舉止應當象他們的衣服,不可太緊或過於講究,應當寬舒一點,以便於工作和運動。

89、人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我願意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基

90、人,只要有一種信念,有所追求,什麼艱苦都能忍受,什麼環境也都能適應。

91、攀登科學高峯,就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峯一樣,要克服無數艱難險阻,懦夫和懶漢是不能享受到勝利的喜悦和幸福的。

92、利已的人最先滅亡。他自己活着,並且為自己而生活。如果他的這個“我”被損壞了,那他就無法生存了。

93、交善人者道德成,存善心者家裏寧,為善事者子孫興。

94、驕傲道德導致豐盈,然後導致貧困,最後導致聲譽掃地。

95、勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。

96、只有那不論公私都以道德為上、一心要做出高貴的事的人,方可算是最可尊崇的人。

97、道德是最美麗的花兒,最聖潔的心靈,它讓人問心無愧,心胸坦蕩。有時道德是一種感恩。

98、道德行為訓練,不是通過語言影響,而是讓兒童練習良好道德行為,克服懶惰輕率不守紀律頹廢等不良行為。

99、美德有如名香,經燃燒或壓榨而其香愈烈,蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。

100、鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

101、必要的道德教育最好在嬰兒出生的那一瞬間就開始,因為這樣開始就不會因太多的期望而失望。

102、不要從特殊的行動中去估量一個人的美德,而應從日常的生活行為中去觀察。

103、人類最大的幸福就在於每天能談談道德方面的事情。無靈魂的生活就失去了人的生活價值。

104、啊,有修養的人多快樂!甚至別人覺得是犧牲和痛苦的事他也會感到滿意、快樂;他的心隨時都在歡躍,他有説不盡的歡樂!

105、無聊,對於道德家來説是一個嚴重的問題,因為人類的罪過半數以上都是源於對它的恐懼。

106、感情有着極大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行為的重要前提,誰要是沒有強烈的志向,也就不能夠熱烈地把這個志向體現於事業中。

107、守法和有良心的人,即使有迫切的需要也不會偷竊,可是,即使把百萬金元給了盜賊,也沒法兒指望他從此不偷不盜。

108、如果良好的習慣是一種道德資本,那麼,在同樣的程度上,壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。

109、勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的,它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。

110、道,本義是供行走的路,德,卻不僅是登高、攀登,人們共同生活及行為的準則和規範,更應包含美和善的一些行為標準。

111、一個人只要有耐心進行文化方面的修養,就絕不至於蠻橫得有可教化。

112、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸、最美麗和最平凡的花朵,這個花叢的名字叫道德。

113、道德常常能填補智慧的缺陷,而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。

114、驕諂,是一個人。遇勝我者則諂,遇不知我者則驕。

115、希望我們都可以領悟道德的真諦,並且如人們所願:讓美好錦上添花,讓腐朽化為神奇。

116、做一個有道德的人,要注重培養自己的道德觀念,必須注意到知、情、意、行的統一。不能只講動機不計效果,也不能只根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知,處理好知與行的關係,注意實際行為的鍛鍊,在實踐中增強道德情感、意志力。

117、人在智慧上應當是明豁的,道德上應該是清白的,身體上應該是潔淨的。

118、道德需要我們一同去遵守,一同去落實。如果人人都做一個有道德的人,那麼這個世界將變得無限美好!

119、美德與過惡,道德上的善與惡,都是對社會有利或有害的行為;在任何地點,在任何時代,為公益作出最大犧牲的人,都是人們稱為最道德的人。

120、當道德被人所淡忘社會多麼廣闊,而在道德的背後,卻又無處不存在着黑暗。當人類將道德所淡忘,那黑暗的一面也就隨之被放大開來。

121、脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一,人要是發脾氣就等於在人類進步的階梯上倒退了一步。

122、知識欲的目的是真,道德欲的目的是善,美欲的目的是美。真善美,即人間理想。

123、道,本義是供行走的路,德,卻不僅是登高攀登,人們共同生活及行為的準則和規範,更應包含美和善的一些行為標準。

124、人類在道德文化方面最高級的階段,就是當我們認識到應當用理智控制思想時。

125、持有道德的身份證,才能獲得別人的尊重。社會中,很多人從小就進行素質教育。學校就是一個這樣的機構,道德觀也是每一個人必須樹立的。

126、在世界上一切道德品質之中,善良的本性是最需要的。

127、道德和才藝是遠勝於富貴的資產,墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞,把鉅富的財產蕩毀,可是道德和才藝,卻可以使一個凡人成為不配的神明。

128、要遵守道德,做一個有道德的人,我們必須從小事做起,認真做好生活中的一點一滴。

129、一種美德的幼芽蓓蕾,這是最寶貴的美德,是一切道德之母,這就是謙遜;有了這種美德我們會其樂無窮。

130、無私是稀有的道德,因為從它身上是無利可圖的。

131、海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。

132、道德是做人的基本常識,從身邊的小事做起,讓道德的種子在我們的心田生根,發芽,開花,結果。讓道德之花永遠絢麗,綻放!

133、有德之人之所以有德,只是因為他不夠。這並不是因為他們的生活單調而刻板,而是因為他們太專注於一個目標而沒有時間去四處看看。

134、所謂德在共和,我指的是對祖國的愛,即對平等的愛。這不是道德上的美德,不是基督教的美德,而是道德上的美德。

135、請記住,你不僅是一位老師,也是一位教育家,一位生活的老師,一位道德的引導者。

136、脾氣是人性中比較卑劣的一種,如果一個人發脾氣,就等於在人類進步的階梯上倒退了一步。

137、道德是社會的身份證,任何人都不應該失去這個寶貴的東西。道德,是人生的根,是每個人心中崇高的理念。一個沒有道德的人在社會上是找不到立足之地的。

138、沒有真正的道德,就不會有真正的智慧。聰明和聰明是兩碼事。一個謹慎的人是一個仔細考慮自己利益的人;一個明智的人是一個仔細考慮他人利益的人。

139、持有道德身份證,以獲得他人的尊重;持有道德身份證,才能成功;持有道德身份證,才能得到社會的讚揚。

140、人生是否幸福,是否平安,是否吉祥,要看他在這個世界上的行為是否合乎道德,能否成為社會的榜樣。因此,修身養性的教育也成為他學校工作的主要部分。

141、如果一個人的靈魂還能學習,那就沒有什麼比老年時的閒暇更令人愉快的了。老年時的閒暇是為使人在道德、智力和精神上都能成長的良好行為而保留的。

142、好道德是真金,畢竟火的脾氣還是不改其燦爛。腐敗的品德要麼是渾濁的沙礫,要麼,即使偽裝得再好,也只能成為表面上掛着一層飄浮的黃金假幣,只有經過一場火的洗禮,才足以顯示其不入脱俗的本性。可以説,外表的金子,是黑色的。

143、要遵守道德,要做一個有道德的人,我們必須從小事做起,在生活中認真做一點。

144、道,本來的含義是為行走的道路,美德,但不僅僅是攀登,人們生活在一起的行為準則和規範,但也應該包含一些標準的美麗和善良。

145、勞動的最大好處也在於道德和精神的發展。這種精神上的發展是和諧勞動的產物,它應該構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的特徵。

146、道德是一雙手,打開緊閉在心靈的窗户;道德是一扇窗,窗外是美麗的天空;道德是一片天空,它孕育着無數純潔的心靈。

147、持有道德身份證,才能得到他人的尊重。在社會上,很多人很早就開始了素質教育。學校就是這樣一個機構,道德價值觀必須由每個人來建立。

148、當道德被人們遺忘的時候,社會是多麼廣闊,而道德的背後,卻到處是黑暗。當人類忘記了道德,黑暗的一面就被放大了。

149、集體的習慣比個人的習慣更強。因此,如果有一個具有良好道德氛圍的社會環境,就最有利於培養良好的社會公民。

150、世界因為有了道德,才有了和諧社會。一個道德可以照亮一條道路,道德越高尚,道路的光明就可以越寬廣。

151、教育你的孩子成為有道德的人:使人幸福的是美德,而不是金錢。這是我的經驗之談。在我的困境中支撐我的是道德,而讓我除了藝術什麼都不做的是道德。

152、遵紀守法、有良心的人,即使有迫切的需要也不會去偷,但是,即使把百萬金元交給小偷,也不能指望他從此不偷不偷。

153、抓住日子,自知,不知疲倦,蒸蒸日上,凌雲壯志,足智多謀,忠貞不渝,中庸之道,專心致志

154、道德是一個人自身修養的體現,是性格的一面鏡子,反映出一個人真實的面貌;道德是人類美好生活的基礎。沒有道德,人就沒有核心。

155、好習慣是一個人在他的神經系統中保持的道德資本,它的價值在不斷地增加,在他的一生中,他都喜歡它。

156、道德行為的訓練,不是通過語言的影響,而是讓孩子練習良好的道德行為,克服懶惰、粗心、不遵守紀律、頹廢等不良行為。

157、道,在其本來的意義上,是行走的道路,是美德,但它不僅是高度,攀登,人們生活在一起的行為準則和規範,但也應該包含一些標準的美麗和善良。

158、道德猶如一面鏡子,照耀着每一個公民的一舉一動,讓每一個公民分清榮辱,建立起新的社會風氣;它輝煌而簡單;它是崇高的,它是平凡的;它是理想的,也是現實的,更是我們未來工作的明星。

159、精神的道德力量已經發揮了它的潛力,舉起了它的旗幟,使我們的愛國熱情和正義感在現實中得以發揮它的力量和作用。

160、道德要求我們共同遵守和執行。如果每個人都是一個有道德的人,那麼世界將變得無限美好!

161、美存在於靈魂之中。如果一個人沒有道德,就像一個人沒有靈魂一樣,他心中只有仇恨,他的生活從此改變;一個人如果有了道德,他就擁有了一切,愛、温暖、幸福的生活就更加完美;人生就像一塊寶石,如果有道德的邊,就會更燦爛,更燦爛的人。

162、讓我們從一點一滴做起,踐行道德,增強道德意識,養成良好的習慣,培養高尚的品格,做一個有道德的人!

163、然而,這些道德楷模不是聖人,也不是遙不可及的偶像,他們是生活在我們周圍的普通人。然而,正是這羣平凡的人,卻用善良詮釋了温暖,用平凡詮釋了偉大。

164、道德是文明的體現,是社會自然形成的行為規範,是獲得他人信任的標準。在社會中,只有當人們的道德意識提高了,社會才會變得更加美好。

165、沒有偉大的人物,就沒有偉大的人,甚至沒有偉大的藝術家,偉大的演員。

166、巨大的財富足以使人確信無疑,也足以使道德基礎薄弱的人誤入歧途。

167、社會就像一張看不見的網,好與壞交織在一起,人們無法辨別方向。當道德的底線被拉起時,也許人們的生活將面臨黑暗。但我們要行動起來,發揚善良的一面,也讓道德永遠留在每個人的心中。

168、想成為一個有道德的人是需要長期積累的,必須時刻注意身邊的每一件小事,需要在現實生活中實踐,需要從我做起,從小事做起,做到情、意、行合一。

169、人的食物大部分是謊言,很少是真理。人類的精神太軟弱,無法承受純粹的真理;他的宗教,他的道德,他的權威,他的詩人,他的藝術家,必須用一層謊言來掩蓋真相。

170、生活的教育重於知識的教育,道德的教育重於功利的教育,普及的教育重於特權的教育,自覺的教育重於接受的教育。

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