幼兒園創意美術活動方案

為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編整理的幼兒園創意美術活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計初衷：

水滴在生活中再平凡不過，但通過對它的聯想，來挖掘孩子們的創造力、想象力。孩子們天生素質差距不大，由身邊的事物培養他們“觀察生活”、“大膽想象”、“創意無限”的習慣。讓孩子們長大後，在不同的工作崗位上都會發揮創造力，這就是每一位教師教書育人的目的。

活動目標：

1、提供視覺元素，由孩子發揮聯想、創造力，延續畫面故事、情節。

2、初步掌握用油畫棒畫畫的技能。

3、本次活動只着重講解利用油畫棒表現水滴的畫法。

活動準備：繪畫紙、油畫棒、水彩筆每人一套，範畫四幅，大白紙一張。

活動過程：

一、出示範畫

(一)，讓幼兒發揮想象，充分討論生活中水滴出現的各種可能性。

問：1、這是什麼?(出示範畫一:水滴)

幼兒回答：……

2、那你在什麼時候見到過它?(引導幼兒説一句完整的話)。

幼兒回答：……(如：在擰毛巾的時候見過水滴……)

二、出示範畫(二)、(三)、(四)，引導幼兒展開想象，講出關於水滴的故事。

1、(出示圖二：眼睛在哭)

問：(1)這幅圖畫的是什麼?

(2)圖上的水滴在哪裏?

(3)它為什麼哭?

幼兒展開想象講故事，教師小結。

2、 (出示圖三：米老鼠用水管去衝小刺蝟的家，小刺蝟在指責它)。

問：(1)這幅圖畫的是什麼?

(2)圖上的水滴在哪裏?

(3)誰能看這幅畫講一個關於小水滴的故事?

3、 教師根據音樂節奏，畫一幅關於水滴的畫，讓幼兒編講故事。(圖四：小海豚和小海獅從水中跳躍起來玩球)

4問：“如果老師讓你畫一幅和水滴有關的圖畫，你想畫什麼?”

5幼兒回答，教師小結。

三、引出油畫棒，教師示範畫水滴。

1、介紹油畫棒，讓幼兒記住名稱。

2、 教師示範用油畫棒示範畫水滴，並講解以深色線條畫出水滴輪廓後，可以用多種純色混畫，將線條稍微加粗，然後用粉色由一邊向另一邊塗色，統一整粒水滴的色調。(塗出完整水滴)

四、教育幼兒先畫出水滴後，自由添加會出現水滴的情景，可畫它的來源，它所出現的環境，它的現在、未來，它的故事。

五、幼兒作畫，教師指導。

六、互相參觀，互相講評。

七、整理用品，並和幼兒一起在生活中去尋找小水滴。

效果分析： 孩子們的興趣很高，想象也很豐富，不足之處就是畫的時間太短，沒有讓孩子們盡情的發揮想象去畫。

活動目標：

1、引導幼兒從不同側面觀察橙子，根據橙子的基本形狀展開想象。

2、通過過活動培養幼兒的發散性思維及細緻觀察的能力。

活動準備：

課件、橙子兩個、托盤 、小刀、記號筆、剪好的大大小小的橫豎切面。

活動過程：

一、猜猜誰來了

1、今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，好嗎?(引導幼兒根據圓形展開想象)

你們看到了什麼?(圓形)看到這個圓會讓你想到什麼?

2、今天，老師請來的客人就是橙子，我來把它請出來，橙子的表面是黃黃的，摸上去會是什麼感覺?請幼兒上來摸一摸，説一説。(橙子摸上去糙糙的)

3、橙皮的表面突出來的一個圓點是什麼?(橙蒂)

4、介紹橙蒂。

二、 認識橫豎切面

1、教師：“認識了橙子的表面，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的裏面是什麼樣的?橙子的裏面會不會有形狀?”(幼兒猜想)

2、教師：“老師昨天買了一些橙子，把其中一個橙子用刀一切變成兩半，並且把它裏面形狀的照片拍下來了，我們一起來看一看，好嗎?(教師出示圖片)”

① 豎切面：教師小結：橙子的裏面真的有形狀。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。

② 橫切面：昨天，我又切了第二個橙子，我也是這樣切一刀，可是這個時候切出來的橙子的裏面和這張照片不一樣，我們來看一看。

3、教師小結：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子裏面的圖案是不一樣的。豎着切的，叫做豎切面(出示範紙);橫着切的，叫做橫切面。(出示範紙)

三、橫豎切面變畫。

1、教師：“橙子裏面也有好玩的圖形，他們也會像橙蒂一樣變成好看的圖形。”2、

2、橫切面變畫

教師：“看到橙子的橫切面，你覺得它象什麼?”(汽車的輪子、棒棒糖、方向盤、飛盤等)

教師：“我也把它變成了好玩的東西。我們一起來看看”(教師出示圖片。)

3、豎切面變畫

教師：“你覺得豎切面又象什麼?(積木、兩扇門、窗户、瓢蟲背等)”

教師：“看看老師又把它變成了什麼?(教師出示圖片)”

4、讓幼兒討論

如果你也有這樣的橫豎切面，你最想把它們變成什麼?

四、幼兒操作

1、交代要求

今天，老師也給大家準備了許多大小不一的橫豎切面。小朋友先想好要變出什麼，再找出需要的面，沿外輪廓線剪好後貼在紙的相應位置，用記號筆把畫添完整，最後塗上漂亮的顏色。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

五、展示交流、評價

1、將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒觀察、交流。

2、讓幼兒説説最喜歡哪幅圖，説説你喜歡這幅畫的理由。

3、活動結束。

活動目標：

1.通過運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花。

2.能按照自己的意願安排畫面。

3.能充分發揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現。

活動準備：

油畫棒各色水粉顏料紙棉籤範畫

活動過程：

一、引出話題

滴答滴答下雨啦，雨是從哪裏掉下來的呢?你見到的雨是什麼樣子的?

夏天的時候，我們經常聽到“轟隆隆轟隆隆”是什麼聲音?接着就會怎麼樣?大雨是什麼樣子的?(伸出手指一起畫雨點)

你的雨點掉到哪去了?

老師的雨點掉到池塘裏了，池塘會變的怎麼樣?

二、教師示範作畫

三、你們看夏天的雨漂亮嗎?咦?夏天的雨為什麼是五顏六色的呢?

這麼漂亮的雨我們給它取個什麼名字呢?

四、交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導。

五、講評作品。

　　活動主題：

《愛我你就畫畫我》親子美術活動

　　參加人員：

少兒美術老師與家長幼兒

　　活動目標：

1、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。並在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的意識。

2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悦。活動準備：

1、每個家庭準備120釐米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。

2.幼兒親子律動操《手拉着手一起走》、優美的背景輕音樂。

3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：

(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衞生。由於場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束後歡迎攝影高手將照片發給老師!

(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，儘量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中的這次活動抽出時間陪陪孩子!

(3)注意安全，家長在協助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動結束後，各班教師將幼兒帶回，其他家長

　　活動過程：

一、幼兒親子律動操《手拉着手一起走》

二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動

1讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術創意!

2、宣佈主題：愛我你就畫畫我

3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的`想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。

4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然後再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品後，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮豔的“小朋友”就誕生了!

5、放輕音樂，幼兒和家長，在教師的帶領下到規定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，並進行拍照。

6、各班展示作品，併合影留念。

三：活動結束。

活動準備

1、連環畫紙若干。

2、八個不同動態，不同表情的線描小貓圖樣。

3、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機等。

4、木偶小貓一隻，連環畫範樣兩幅。

活動過程

一、用木偶小貓表演形式引出課題。

1、木偶小貓：小朋友們好!我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環畫，並向幼兒展示)。我的許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫裏。 教師：咪咪，我們小朋友都非常願意給你幫忙。等小朋友們畫好後，我就給你送去，好不好?

木偶小貓：“好!謝謝小朋友們，再見!”

二、教師出示、講解範畫。

教師出示範畫：

(一)是用水彩筆繪製成的四幅連環畫，請幼兒觀看。教師講解連環畫內容：

(1)小貓咪咪是一隻非常頑皮的貓。一天早上，它從窗户裏往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。

(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得鬍子都撅了起來。

(3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上，衝着貓爸爸做鬼臉。

(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。

教師出示範畫

(二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環畫，請幼兒觀察看，講出連環畫的故事內容：

(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄着拐仗正要過橋去。

(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶着山羊公公過了橋。

(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓妙妙説：“你真是一個愛幫助別人的好孩子啊!”

三、教師給幼兒出示八隻不同動態、不同表情的小貓範樣，啟發幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。

1、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。

2、教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現出來。

3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完後，教師進行講評，肯定最合理的故事情節，要求幼兒編的故事內容要有意義。

四、幼兒進行創作連環畫練習，教師巡迴指導。

1、教師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪製連環畫;一組用彩色電光紙粘貼連環畫。

教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。

2、幼兒進行創作活動，教師巡迴指導。教師指導幼兒繪製、粘貼時，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協調美觀。

3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創作的連環畫，並完整地講出自己所編的故事內容，教師進行簡單地評析。

五、教師給幼兒示範，將連環畫製作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書機訂上兩個釘，一本幼兒自己創作編繪的小人書就做成了。

六、教師請幼兒自己動手操作，將自己創作的連環畫剪下，然後按順序訂成連環畫書。

活動延伸

小朋友們之間相互交流自己創作的連環畫，把自己創編的故事講給小朋友們聽。