感受春天網絡散文

今年春天好像比平時冷了很多，已經是陽春三月，卻脱不了厚重的羽絨服。但是在河北師大，卻有不一樣的感覺。

我用兩天的時間幾乎走遍了河北師大的角角落落，這裏的一草一木，一花一樹，一廳一台，一樓一閣，都是一幅美麗的畫卷或者一幅小寫意水墨畫，淡而雅。人走在校園中，感受到的是一種心靈上的空靜潔淨，就是在接受靈魂上的洗禮。曾經漫步在清華北大的校園中，對於學校是仰視和膜拜，因為我覺得學校就是是聖潔的殿堂，人走在學校裏就像在進行心靈的洗禮和薰陶一般。曾經漫步在清華北大的校園中，感受到的也是和其他地方不一樣的，但是具體説不出是哪裏的不同，直到今天我才明白，那是對知識的渴求對學問的頂禮！是啊，為什麼人到中年才知道學習的重要性，每一年春天，我都會大聲朗讀朱自清的《匆匆》，在最美的韶華中感受最為真切的匆匆，警告我自己珍惜大好時光！

師大的春天來的比較早，不是嗎？我在家裏看不到花兒開放，這裏的迎春花已經綻放，那叢叢蒼褐色的枝條中黃色的花朵一天比一天繁盛。就在今天，花兒已經很是惹眼了，每一次我都會在這裏停留幾分鐘，大操場東面、師生活動中心西面，一泓池水波光粼粼，太陽一出來，泛着星星點點的金光，刺得人都快睜不開眼了。

十號七點多鐘，我們走在木板鋪就的曲曲折折的水上小橋，聽腳下木質地板發出特有的“咯吱”聲，竟然看到橋下有了流水，水裏還有紅鯉魚和四五隻鴨子。“春江水暖鴨先知”,這一千古名句細緻逼真地抓住大自然中的.節氣變化特點,生動形象地勾出廣幅江南早春的秀麗景色。為什麼鴨子先知水暖而人不知道水暖？我女兒問到。鴨子為什麼會游水？我兒子問到。第一個問題有點難度，第二個問題想到昨天學習羣里老師們討論做講座的老師所講的《天鵝》，我回想起布豐的《天鵝》來，嘗試着給孩子們講解一下。

想着昨天上午聽到武老師的講座《傳統關照下的詞語釋義》，對於語言文字又有了一個新的層次的認識。自從寫作以來，我很少有卡殼或者詞彙不夠用的情況，原來頗為沾沾自喜，以為自己擁有大量詞彙。等到整理散文集時才發現，有些文字甚至文章內容都有些重複。至此，不覺汗顏！不是我掌握的詞多，而是語言文字是一座寶庫，她有取之不盡用之不竭的寶藏啊！這或許是我這次河北師大學習的最大收穫，曾經認為寫作一在天賦二在勤奮，在這幾天中接觸到的大咖的增多，我的認識也改變了許多。哪裏有什麼天賦?都是自強不息的結果。在這裏接觸到河北省甚至全國一些專家和學者，真的是觸動很大，昨天的我已經和今天的我已近大不相同。

聽武老師講座，對於我教學也是很有指導意義。因為我現在的學生在默寫古詩詞時總是出現錯字，在審題時總會出現審題失誤。我也想找到解決這些問題的方法，或許追根溯源就是一個很好的方法。例如武老師所講的“兩股戰戰，幾欲先走”，股就是“月”和“殳”，“月”古代和身體部位有關，“殳”是武器中直且長的兵器，那麼“股”就是身體長且直的部位。想到上學期我在講解《狼》這篇課文時，個別學生把“股”解釋成“屁股”，真是隻有老師想不到的，沒有學生錯不了的！如果去年我能像武老師那樣子去講這個“股”字，相信學生就不會出現這樣的錯誤了。

聽了那一節課，我如沐春風，在教學過程遇到的一些困惑和不解，隨着老師的講解，逐步清晰起來，逐步得以解決。這個世界上，還有比解決困惑更快樂的事情嗎？

在河北師大，感受到的春天是不一樣的。2015年3月，我曾經感受江南水鄉的美景；2016年3月，我曾經漫步在清華園；2017年3月，我曾經在中原大地奔波；2018年3月，在生我養我的熱土感受不一樣的春天。

那是一種激人奮進的力量，是終身學習的動力，清華大學終身學習實驗室的陶老師一直在推送關於終身學習的文章，每一篇都會仔細閲讀，那個夏天曾經參與清華大學的活動，對於我思想和理念上都有很大沖擊，我想終身學習應該是每一個人的願景。

春天就是這麼個季節，投身於春天之中，從腳底到頭頂感受到的是一種全新的力量，一種催人奮進的力量。那一年，我在日記本上一筆一劃寫下“自強不息”，已經堅守了二十多年，是開始也是現在進行時，腳下的路一直在延伸，很寬很廣……

下午經過那片湖水時，發現在融融日光中，很多人在觀魚賞鴨，還有美術設計院的學生在臨湖寫生。錦鯉映紅了湖水，淺綠色的湖水蕩起一圈圈漣漪，怎能不令人駐足圍觀呢？鴨子的羽毛很是潔淨，有一隻羽毛黑的發亮，一會兒水上一會兒水下，那種自由遊弋，怎能不讓人羨慕?麻雀也沒有了冬天的黑黢黢，灰白相間的羽毛是那麼幹淨，怎能不讓人多看幾眼?

迎春花開的很是熱烈，兩三天間已經是黃燦燦一片了，個別花苞就像小金鐘一樣還在含羞待放，大部分花朵是展開的。

這是日日與我擦肩而過的風景，生命中所有遇見，都是不淺的情緣。遇見，就是剪影。