月亮的心事散文
夜色仍然深沉，不知哪一處雞舍的公雞扯了一嗓子，“咯咯喔——喔”，小村裏幾家窗户就晃悠悠地亮起了幾盞半睜眼的燈。
月亮在雞鳴前就已經醒了，她和着衣服半躺在被窩裏，此時，她麻利地翻下牀，輕輕地打開那張還未曾深眠的小枱燈，在微黃的燈光下，她把睡前做好的功課和書本收拾進書包。裏間屋子裏，奶奶在睡夢中翻了個身，月亮躡手躡腳走到後屋，輕輕地洗漱穿戴了，又輕輕地背起書包，輕輕地帶上大門。
“路上小心點兒，別走亮處，聽老師話”奶奶從裏屋輕輕説道，“好的嘞”她搭腔道。奶奶還是醒了，月亮不安心地想着。
天還沒亮，馬路上早就有一陣陣的單車鈴聲和腳步聲，這裏雖然不是偏遠山區，然而在前些年村辦國小被取消後，但在沒有公交車的小村莊，孩子們去遙遠的另一所國小還是得起大早，遇到天氣不好的時候更要早起。
半夜剛下過一場雨，風濕漉漉的，路也是濕噠噠的，月亮深一腳淺一腳地走在路上，以前這種天氣她會格外留心路上亮晃晃的地方——那是路上的積水，今天她心中卻擱着一件事，一路都是心事重重的，正好那密不透風的夜色為她有些沮喪的表情作了掩蓋，她的心和心事早就飛到遙遠的地方去了。
劉老師要走的消息是一個月前同桌李紅傳出來的，她爸是學校教導主任，對於學校的任何風吹草動，她總是第一個知道。
那會兒李紅在大課間的時候有些無精打采，後來乾脆趴在桌子上。身為同桌和好友的月亮關切地問她是不是病了。
“月亮，劉老師要走了”李紅紅着眼睛説。
月亮心中咯噔一下。
“我爸説劉老師好像考上了廣州的什麼事業單位，下個月就可能走了”她歎了口氣，有些哀怨地説。“好老師都不想留在我們這爛學校”。
月亮並不知道事業單位是什麼意思，但是她知道劉老師不會留在這所學校了，也不會教他們了。劉老師是好老師，但她不認為這所學校是爛學校。
月亮所在的學校是粵北一所極普通的農村國小，國小不大，像小小的火柴盒安放在一望無際的田野上，月亮心中愛着這所可愛的學校。學校後面有一大片青翠的竹林，閃着金光的池塘和長着青幽幽稻子的農田交錯朝壯闊的大湖鋪展開去。在課間，在放學後，學校裏的孩子們會撒歡兒似地在田埂上，水渠旁，竹林裏嬉戲玩笑。劉老師來的那會兒正是五年級第一學期，那時候學校周邊田地的水稻都成熟了，如金色的碎浪一般，空氣中不斷翻湧着陽光和稻子的味道。
月亮還記得，劉老師的第一堂課就鬧了笑話，想到這兒，月亮已經走上了柏油馬路，路上同行的人多了起來，她不自覺地笑了一下，卻馬上控制了自己的表情，雖然沒有人看到，她還是有些嗔怪自己。
月亮所在的國小從一年級開始，所有的課程都是老師用當地土話來講授的，所以，當劉老師第一次站在他們講台上時，用“極怪異的腔調”自我介紹時，下面的人嘻笑作一團，月亮也笑了。劉老師的課不到一分鐘就場面失控，班長乓乓地拍着粉筆刷：“安靜！安靜！”。一時間大家極力忍住了笑，可新老師剛説完第二句話：“我將和大家一起學習語文”，笑聲又像正月的鞭炮被點燃了，講台下似熱油鍋一般。不難想象當時劉老師的表情：苦澀又不知所措，他茫然，全然不知學生髮笑的緣由，玻璃鏡片後的那雙不懂掩飾的眼睛，憑誰看都能瞭解他那時的羞愧和失望。
劉老師大概沒認真考慮過這鄉村學校的挑戰。
後面的課是怎麼上的月亮有些記不清了，也許是她笑得太專注，又或者是在和同學對新老師的戲謔中讓她忘了站在講台上的是一個來自北京的大學畢業老師，對粵北，對這所學校，對這裏的學生完全無措。
笑話多聽幾遍就無味了，搞笑的節目演多了觀眾也不會在意了，不知從什麼時候開始，劉老師的'普通話沒有讓學生們發笑了。同時，大家驚訝地發現劉老師的普通話標準極了，就和新聞聯播裏的主持人一樣。於是在五年級的語文課堂上説土話的人越來越少，不少人都捲起舌頭模仿起劉老師那純正的京片子。
劉老師的到來徹底地改變了他們的語文課。月亮記得以前的語文課總是一個路子：讀課文，講生字，分層次，找主旨句，做筆記：文章的思想感情，佈置作業。機械而令人昏昏欲睡。
而劉老師的語文課卻格外有趣，他像一個魔術師，總能把呆板生硬的印刷課文變得生動起來。月亮記得一次上老舍的《草原》這一課時，劉老師讓大家邊聽他朗讀，邊用水彩筆畫出自己感受到的草原，同學們畫了許多幅作品，劉老師一一地貼在了教室的牆壁上，還評出了優秀作品。在講到蒙古族人民熱情歡迎遠客的段落時，劉老師即興發揮，深情地演唱了《美麗的草原我的家》。
月亮第一次知道，原來語文課還可以這樣豐富有趣！同學們越來越愛上語文課了，每次語文課前大家都會充滿期待：今天我們會學些什麼呢？
劉老師還組織了許多活動：辯論會、頭腦風暴、讀書座談會，這些稀奇古怪卻十分新鮮有趣的活動大大提高了同學們的學習興趣，凝聚了班級的團結力。一個學期不到，劉老師就成為了同學們心目中當之無愧的“好老師”。
想到這裏，月亮更加失落了，好老師很可能週末就已經離開了。上週五，語文課代表從劉老師辦公室回來時帶來這個不好的消息：劉老師的辦公桌大半都清空了，那些原本高高磊砌在桌面上的文學名著都消失不見了。上課時，劉老師果然拖了一口袋書分發送給各個同學，月亮得到了那本很想讀的《萬水千山走遍》。
“劉老師一定是離開前將書留給我們做紀念”李紅捧着一本《紅巖》説。
但是月亮卻絲毫看不出老師即將離開的跡象，他還是那麼精神十足地講課，領早讀，領早操，甚至又重新為我們定製了一張全新的課外閲讀計劃表，召集班委商量春遊的事情……
“劉老師不會走！”
月亮肯定地點點頭，但理智又立刻推翻了她自己的肯定，她遲疑了。她突然想起幾個月前劉老師每個星期都會請半天的假，據前來代課的老師講：劉老師去廣州學習去了，又據李紅的消息：劉老師去考試了。那時月亮第一次知道老師也要考試。現在看來，劉老師考上什麼事業單位應該是板上釘釘的事實。
那本《萬水千山走遍》此刻就躺在月亮的書包裏，月亮第一次聽到三毛的故事是在劉老師剛來的那個十月。那時秋收剛過，學校放三天的勤工儉學假。雖説劉老師是班主任老師，由他帶隊去田裏撿稻穗，但是這些整天在田間地頭摸爬滾打的孩子們顯然在這一方面是劉老師的“老師”，城裏長大的劉老師分不清稗子和穀子，也不知道土蛤蟆不是青蛙，更叫不出路邊田埂上的野草野花，但是那天他卻非常有興致，他對於鄉間田野是那麼感興趣，對於他不懂的問題，也會像個好奇的學生拉着“小老師”們問個明白。那天他們跑了好幾個村莊，老師一點兒也不覺得累，他時不時挺起腰站在田埂上，把手搭在眼前望着遠方，好像在眺望着什麼，他的臉被太陽曬得通紅，但嘴角卻一直掛着幸福的笑意。
在整天的勞動中，他大聲地給大家講了很多他的故事，同學們極其驚訝地發現老師去過很多地方：美國，英國，新疆，上海……還有好多説不清地名的地方，他向同學講了自己大冬天在紐約打地鋪的故事，又講了橫穿新疆沙漠時的驚險見聞。大家都聽怔了，等老師停下來，孩子們又都迫不及待地求老師講下一個故事。
他還繪聲繪色地給他們講了他讀過的很多書，特別向同學們介紹了《萬水千山走遍》這本書。
“男孩女孩都應該讀一讀，三毛是個浪漫的人，把遠方當作家，把流浪當做生活，但是她走得再遠也未曾忘記自己的故鄉，每個人都不應該忘記自己紮根的地方。”他對孩子們説。
“就像這些種子只能在温暖結實的土壤裏才能生長，人走得再遠，飛得再高，也要落地生根。”劉老師摘了一大把野蒲公英説道。
老師的話月亮一時間想不明白，但想到美國，上海，廣州這些地名，月亮覺得陌生而遙遠，但週末的時候劉老師很可能已經到了這些地方中的一個。
月亮心中頓時不是滋味起來，她覺得鼻子酸酸的，但她沒有掉下眼淚，畢竟，她心中仍然抱着一絲若有若無的期待。
上學的路在月亮的胡思亂想中很快就走完了，天色也明亮起來，雨後早晨的空氣格外清新甜潤，田地裏半高的莊稼正努力地扯着稈子生長着，學校後面的竹林在微風中輕輕搖曳，似乎什麼都沒改變，一切依舊。
月亮一頭拐進學校的大門，遠遠的，她看到教學樓五年級教室的燈光已經亮了，敞開的窗子裏傳來一陣熟悉而富有激情的帶讀聲：“剛進裏院，一牆綠綠的爬山虎撲入眼簾……”
“啊，原來劉老師——”
月亮有些哽咽了，她加快步伐朝教室走去。
