學員自我評價
作為跟崗培訓教師中的一員，我有幸被安排到東莞中學國中部進行為期十二天的跟崗培訓學習。跟崗學習期間，我得以走近東莞中學的老師們，聆聽他們的教育理念，感受他們的教育思想，觀摩他們的教學技藝，領略他們的教學風采，讓我在專業成長的路上得到了學習與提高。在這充實忙碌的十二天裏，本人收穫頗多，感觸頗深。
在培訓期間，學校為我們提供了11節數學觀摩課，讓我們大開眼界，學到了很多知識。在教學中，無論是教師的語言表達，還是教師的點評，老師們都表現的非常的出色，教師的主導作用充分發揮，學生自主學習能力得到了極大地發揮。參與這一系列的聽評課活動，我覺得東莞中學注重研究課堂、關注學生、提高課效。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從知識目標、能力目標到情感目標，都體現了以人為本的學生髮展觀。他們都十分注重自己課堂語言的錘鍊，甚至形成了自己獨特的課堂語言風格。我覺得東莞中學的教師基本功非常紮實，個人素質極高，標準的普通話、富有個性化的教學設計等，都給我留下了深刻的印象。
在今後的教學中，我將堅持不懈地抓好數學理論、教育理論的學習。刻苦鑽研業務知識，提高自身各方面的知識修養，加強自身的科研能力。雖然這不是一朝一夕就能形成的，但是，我一定要努力提高自身的素質，不斷的'豐富教學經驗，提高教育教學水平。
這次學習，我不敢説學到了很多，但我知道要學的還有很多，回去以後，我將會把在這裏學到的新知識儘快內化為自己的東西，“他山之石，可以攻玉”，我一定把學到的知識運用到教育教學的過程中去，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。
作為跟崗培訓教師中的一員，我有幸被安排到東莞中學國中部進行為期十二天的跟崗培訓學習。跟崗學習期間，我得以走近東莞中學的老師們，聆聽他們的教育理念，感受他們的教育思想，觀摩他們的教學技藝，領略他們的教學風采，讓我在專業成長的路上得到了學習與提高。在這充實忙碌的十二天裏，本人收穫頗多，感觸頗深。
在培訓期間，學校為我們提供了11節數學觀摩課，讓我們大開眼界，學到了很多知識。在教學中，無論是教師的語言表達，還是教師的點評，老師們都表現的非常的出色，教師的主導作用充分發揮，學生自主學習能力得到了極大地發揮。參與這一系列的聽評課活動，我覺得東莞中學注重研究課堂、關注學生、提高課效。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從知識目標、能力目標到情感目標，都體現了以人為本的學生髮展觀。他們都十分注重自己課堂語言的錘鍊，甚至形成了自己獨特的課堂語言風格。我覺得東莞中學的教師基本功非常紮實，個人素質極高，標準的普通話、富有個性化的教學設計等，都給我留下了深刻的印象。
在今後的教學中，我將堅持不懈地抓好數學理論、教育理論的學習。刻苦鑽研業務知識，提高自身各方面的知識修養，加強自身的科研能力。雖然這不是一朝一夕就能形成的，但是，我一定要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，提高教育教學水平。
這次學習，我不敢説學到了很多，但我知道要學的還有很多，回去以後，我將會把在這裏學到的新知識儘快內化為自己的東西，“他山之石，可以攻玉”，我一定把學到的知識運用到教育教學的過程中去，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。
