大學學習經驗交流會總結

為使大一新生以良好的姿態開始和適應大學學習和生活，引導他們跨越迷惘的鴻溝，為之提供必要的學習信息與經驗，瞭解他們在學習過程中的不明白之處，並給予有效的建議，以在學年伊始邊擁有良好的學習風貌和氛圍，使我院的學風建設上一個新台階，我部於2015年9月29日特開展了此項活動。

活動結束後，綜合各班的反饋，我部瞭解到各位老師和學姐學長們對09級新生來講就象一場及時雨，給他們帶去了信心與希望。他們都表示對未來的大學生活已有了充分的準備，他們將不斷的努力，向所有優秀的師長看齊。

本次活動結束後，很多班級都寫了心得、體會，從中也可瞭解到他們目前的心態以及從本次活動中感悟到的諸多種種，我部將將此些文章發到我部博客上，供大家閲讀。

另外，我部針對此次活動，評出了一、二、三等獎。獲獎班級分別是：一等獎：a0931，二等獎：b0933、b0951，三等獎：b0914、a0911、b0931。

雖然成績顯著，但也存在着一些問題。例如：有寫班級嘉賓過多，而且有些嘉賓兼去幾個班。我部在以後的工作中將不段改進，以期做的更好!

今天晚上我們舉行了針對大一新生的學習經驗交流會，通過與學長的`交流，我感想頗深。

大學生活雖然與我們原來想象有很大的相似之處——有許多豐富多彩，輕鬆愉快的活動。但是也充滿了壓力，尤其是對我們大一新生來説，有句話叫作“大一不知道自己不知道”。也就是説每個人的大一都充滿了迷茫與疑惑。因此，我們需要正確認識大一，積累經驗。

到了大學，我們就有了一個自立學習的平台，完全不像高中那樣充滿了被動與家長的督促。因此，作為一名大一新生，我們要學會正確取捨;比如有些活動與我們的學習相沖突，要弄明白孰輕孰重，方可做出選擇。

大學和高中很大的不同就是：上課佔座不是老師排座，而且教師也不確定。因此，學會佔座成為大一的一項必修課，可以讓同學幫着佔，也可以幾個人輪流佔。這些技巧都可以在你時間不充裕的情況下還可以佔到座位。

作為一個大一的新生，我對一些學習技巧充滿了疑惑，通過與學長們的交流，我真的明白了很多，讓我更加有信心去面對大學生活。

為進一步提高我校學生的學習積極性，強化自身發展為目的。瞭解同學們的學習情況，發現學習過程中存在的問題，交流學習經驗，解決學習中遇到的困難，使每位同學都能形成“好學、樂學、會學”的學習態度和學習辦法，特由我部承辦了此次共計三輪(初賽、複賽、決賽)的學習經驗交流會活動，本活動已於2015年6 月1日圓滿結束。現把工作總結如下：

這次活動得到了校領導、老師和同學們的大力支持。在初賽和複賽中很榮幸的邀請了基礎部語文老師姚金玲和林彩鑾老師以及學生會校團委、糾察隊委員級以上的出席作為評委和嘉賓。在決賽還榮幸的邀請到四所兄弟學校的嘉賓和陳文偉副校長、伍湘濱副校長、學生保衞處主任李德富、電子部主任李菊芳、教務處匡忠輝主任、校辦公室洪霞等老師出席活動。

在主持人拋磚引玉的開場白後，由十五名優秀學生代表依次向會場的同學發表經驗之談。所謂“八仙過海，各顯神通”，從他們講述着各自學習旅程和成功經驗的滔滔話語中，在場的每一位同學都從各個方面受到了啟發和激勵。

084212班的鐘麗霞同學在會中提出，我們在學習中遇到困難時，要學會請教學姐、學長，畢竟他們也是一路走過來的人，有着很多成功與失敗的心得，有他們的幫助和指引，我們可以少走點彎路，多得點經驗。同時，去相關單位實習也是很重要的，它能夠提升自身的能力，而且對於將來的就業也是有幫助的。

不僅獲得電校2015——2015年度獎學金一等獎，並且還被評為 “德育標兵”和“三好學生”等光榮稱號的劉俊傑認為，學習應當懂的“循環漸進”-------就是按照科學的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進行學習。循環漸進的原則體現為：一、要打好基礎;二、要由易到難;三、要量力而行。

來自084111班的陳濤則是以幽默而富有意義的言語講述了自己的學習經驗，他認為，上課認真聽講，課後認真複習、認真總結和消化仍然是相當重要的。

另外的彭浩楊、李玲、何文軒等同學也都一致認為，我們平時應該多付出努力，成為天才也需要99%的勤奮才行!我們要以學習為主，參加課外活動為輔，德、智、體全面發展，這應該是當今社會需要的人才。

最後陳文偉副校長、伍湘濱副校長為本次學習經驗交流會分別做了總結性講話，他們充分肯定了每位同學在參與本次學習經驗交流會的熱情和積極性，同時指出了學習中表現出的一些值得探索和思考的問題，並對同學們的學習提出了新的目標和希望。

接近交流會的尾聲，大家還意猶未盡，最後，由主持人宣佈活動結束。結束後仍有很多同學未離開，繼續與各個優秀學生代表進行交流。因此，為了滿足大家進一步交流的願望，會後部分優秀代表生還留下了自己的聯繫方式……

在這次的學習交流會中也存在着一些小小的不足之處：

第一：在會中我們只是邀請一些學習經驗交流代表分享他們的心得和感受，但欠缺了讓發言代表與現場同學的互動環節，使得大多數同學只是單純的聽講。雖然交流會讓他們受益匪淺，但我們還是沒能更深一步的去聆聽他們的心聲。

第二：學習交流會缺少學習失敗事例的列舉和失敗教訓的總結。本次的學習交流會除了讓學習好的同學發言外，我們也應該找一些學習一般的同學來談談，讓大家一同注意失敗或做得不好的地方，引以為戒。

但我們堅信，通過我們的努力，我們會在以後的工作活動中揚長避短，使活動更加完美，更加精彩。

相信通過本次活動，同學們能夠更加了解中專生活的豐富多彩，中專學習需要掌握的方式、方法。少走些彎路，減少不必要的崎嶇坎坷，重新尋求到各自的努力方向，有利於我校形成優良的學風。