國小語文句子
在學習、工作、生活中，大家都接觸過很多優秀的句子吧，根據結構的不同句子可以分為單句和複句。那麼問題來了，到底什麼樣的句子才經典呢？以下是小編為大家整理的國小語文句子，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
國小語文句子1
1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼着明天，幸運會向你招手嗎？
（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎捨得剎那間的分離。“____________________”？大家淚眼相視，情意無限！
（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“____________________”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎麼對我一點也不開恩呢？我幾時才能“____________________”呀！
（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托着，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外遊子的心！
（6）湖邊，那株丰姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛着點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“____________________”。
（7）到了瀑布腳下，捧着清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的稜角上濺起朵朵美麗的玉花。望着這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________”這句詩來。眼前這瀑布裏沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉歎飛花”的奇觀。
（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打着鞦韆，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一羣燕子，自由飛翔……多麼富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望着這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“____________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？
（9）梅，自古以來就倍受人們的稱讚。要説古人讚頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“____________________”便是一個例子。梅獨自傲立於風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
（10）“____________________”不錯，桃花的花瓣上還帶着昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！
國小語文句子2
1、我們是祖國的花朵。 把孩子們比作花朵。
2、寬闊的公路上，行人車輛穿梭似的來來往往。 該句把來來往往的行人比作來回穿梭的梭子。
3、百靈鳥在枝頭歡樂地歌唱。
4、水底的鵝卵石就像一顆顆晶瑩剔透的寶石。 把鵝卵石比作寶石。
5、小姑娘有一顆金子一樣的心。把純淨的心靈比喻成金子，像金子般珍貴。
6、會場上響起了雷鳴般的掌聲。 把熱烈的掌聲比作轟轟雷鳴
7、長城像一條長龍。 把雄偉蜿延的長城比作長龍。
8、西沙羣島的海里一半是水，一半是魚。
9、湖水平靜得像一面鏡子。 把湖水比喻成鏡子。
10、小興安嶺真是一個綠色的寶庫啊！
11、 這句話彷彿是一束温暖的陽光直射我的心田， 撫慰了我受傷的、 幼小的心靈。 這句話把（ ）比作（ ）
12、是什麼聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什麼光芒，像一匹明潔的 絲綢，映照着藍天？ 這句話把（ ）比作（ ），把（ ）比作 （ ）
13、三月的桃花水，是春天的豎琴。 這句話把（ ）比作（ ）
14、每一條波紋，都是一根輕柔的弦。 這句話把（ ）比作（ ） 15、三月的桃花水，是春天的明鏡。 這句話把（ ）比作（ ）
16、銀粒兒一般的種子撒下去以後，天天有人俯下身子瞅它，盼它這句話把 （ ）比作（ ）
17、新出的芽兒，細得像針，紅得像血。 這句話把（ ）比作（ ）和（ ）
18、乍開的花兒，像彩霞那麼豔麗，像寶石那麼奪目。 這句話把（ ）比作（ ）和（ ）
19、鄉村大道啊，好像一座座無始無終的長橋！ 這句話把（ ）比作（ ）
20、哦，鄉村大道，又好像一根根金光四射的絲絛！ 這句話把（ ）比作（ ）
21、鄉村大道啊，也好像一條條險峻的黃河！ 這句話把（ ）比作（ ）
22、鄉村大道啊，又好像一道道乾涸的溝壑！ 這句話把（ ）比作（ ）
23、掌面像鼓皮一樣硬，老繭佈滿每人角落，手指肥圓。 這句話把（ ）比作（ ）
24、一個手指似三節老幹蘑。 這句話把（ ）比作（ ）
國小語文句子3
1、一路上，你是上級，是保姆，是勤務員。
這是指導員向老班長交代任務時説的話，指明瞭老班長肩負的三重責任。是“上級”，因此要負責領導三個病號走出草地;是“保姆”，指三個小戰士又年輕，又是病號，對他們的照顧要像保姆一樣細緻周到;是“勤務員”，指照顧病號要全心全意。
2、他坐在那裏，捧着搪瓷碗，嚼着幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬嚥下去。我覺得好像有萬根鋼針扎着喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎麼……”
解析：從“皺緊眉頭硬嚥下去”可以看出，老班長吃這些草根和魚骨頭是非常困難、痛苦的。“不由得呆住了”反映出這情景是完全出乎我的意料的，“好像有萬根鋼針扎着喉管”既表明老班長硬嚥魚骨的痛苦，也表明“我”看到這種情景時內心的難受程度。
3、在這個長滿了紅鏽的魚鈎上，閃爍着燦爛的金色的光芒!
“魚鈎閃爍着燦爛的金色的光芒”，象徵老班長忠於黨、忠於人民、捨己為人的革命精神永放光芒;表達了同志們對老班長的無限崇敬和深切懷念。篇末這一句點題，深化了主題。
4、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。
這句話是當“我”知道這些來之不易的食物，是老班長為了救我們忍飢挨餓弄來的後，我不忍心自己喝魚湯。“千斤重”是用誇張的手法，形象地反映了我看着老班長忍飢挨餓，不忍心自己喝下魚湯的沉重心情。
重點精析
本文第二段是全文的重點，可以分三層。
先講釣魚。因為帶的青稞面吃完了，只好用野菜、草根充飢，但光吃野菜草根不行啊，老班長腦子裏經常考慮給病員補充營養，看到魚跳出水面，立刻就想到可以釣點魚給傷病員補充營養。
再講老班長自己從來不吃魚。“我”問他為什麼自己不吃魚，他好像回味似的説“吃過了”。“回味”指在回憶中體會曾經經歷過的美好事物。老班長這樣説，是為了消除“我”的懷疑，使病員安心地喝魚湯。從“皺緊眉頭硬嚥下去”可以看出，吃這些是多麼困難、痛苦。“我覺得好像有萬根鋼針扎着喉管”，既表明老班長硬嚥魚骨的痛苦，也表明“我”看到這種情景時內心的難受程度。從老班長的樸實的話語裏，我們可以瞭解
到老班長忠於黨的事業和捨己為人的內心世界。
然後寫鼓勵病員喝魚湯。“覺得碗有千斤重”，“心裏好像塞了鉛塊似的”準確地形容了“我”心情的沉重。“小樑，你不要太脆弱!”是老班長對“我”的批評，也是提醒“我”不要影響兩個小同志的情緒。
國小語文句子4
一、照樣子寫句子。
（一）重慶是我的家鄉。 我的家鄉是重慶。
1、大熊貓是中國的國寶。
2、李老師是我們的知心朋友。
3、1月1日是元旦節。
4、李小紅是我們班的語文課代表。
（二）我把桌子擦乾淨了。桌子被我擦乾淨了。
1小明把水彩筆帶回家了。
2獵人的槍把小白兔的後腿打中了。
3、我把小鳥的傷治好了。
4、把細菌撒在從月球帶回來的塵土上。
5、把玉米種在月球的塵土裏。
6、它們把成熟的果子從樹上摘下來。
7、燕子把窩搭在屋檐鍍下。
8、我把墨水滴到了筆記本上。
（三）小明拿出作業本。小明開始做作業。
小明拿出作業本開始做作業。
1、達爾文鑽進雞窩。達爾文觀察母雞怎樣孵蛋。
2、狐狸叼起那塊肉。狐狸鑽到洞裏去了。
二、照樣子把下面句子換個説法。
1、這點小病還用打針？這點小病不用打針。
2、有幾個蟲子怕什麼！
3、你怎麼能喝這麼髒的水？
4、這麼簡單的問題還用想？
5、學校不是已經放暑假了嗎？
6、少先隊員怎麼能向困難低頭呢？
7、阮恆純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？
8、這麼遠，箭哪能射得到呢？
9、這難道不是天下奇觀嗎？
10、上學怎麼能遲到呢？
三、加標點。
1、你看見過中華鱘嗎（ ）2、我們申辦奧運會成功了（ ）
3、你去把垃圾倒掉（ ）4、下午（）我們上了一節美術課( )
5、銀杏樹（）又叫白果樹（）6、這點小傷口怕什麼（ ）
7、這件事恰好説明小紅是一個孝順的好孩子（ ）
8、這件事難道不能説明小紅是一個孝順的好孩子嗎（ ）
9、你真有這樣的本事（ ）
10、有幾個同學笑着搶答（ ）引起大家的注意（ ）
11、紙只有這麼大（ ）要畫出最多的駱駝（ ）該怎麼辦（ ）
12、我們一家人都格外喜歡旅遊（ ）13、你愛讀童話故事嗎（ ）
14、這個小實驗多有趣哇（ ）
15、星期天（ ）我和媽媽一起去看望爺爺和奶奶（ ）
16、我問同學們（）爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎（）
四、照樣子寫句子。
小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。
1、小朋友唱歌。
2、小松鼠爬上樹。
3、王小麗跑過來了。
4、楊老師愛護我們每一位同學。
5、他接過接力棒向前跑去。
6、他跑得很快。
7、雪花飄落下來。
8、列車在奔馳。
9、山鳥唱歌。
10、太陽升起來。
11、小魚在水裏遊。
12、北風颳着。
13、田野裏開着鮮花。
14、橡樹立在路邊。
15、海灘上有貝殼。
16、麗莎發現了小海豹。
17、同學們做操。
18、小動物們研究問題。
19、空中佈滿雲。
20、同學們幹活。
21、他把書遞給我。
22、太陽照着大地。
23、爸爸正在工作。
24、一輛汽車開過來了。
25、草叢中開滿了野花。
26、我釣了一條魚。
五、比喻句：把一類事物形容成相像的另一類事物。
1、大象的身子像 ，腿像
2、燕子的尾巴像
3、湖水平靜得像
4、蘑菇像
5、蒲公英像
6、彎彎的月亮像 ，圓圓的月亮像
7、 像
六、修改病句。
1、常常忘了幹別的事。
2、春天的郊外。
3、今天早上下了一天的雨。
4、這位老師的話同我父親講的是那麼好像。
5、大熊貓是我國可貴的動物。
6、小明歡蹦亂跳，高興地叫了起來。
7、從前有一個人，在大路上坐着馬車飛跑。
8、當他拿起小徒弟的畫時，禁不住忍不住點頭稱讚。
9、我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很正確。
10、把作業寫完了。
11、同學們基本上全都到齊了。
12、我和鼕鼕去。
13、老師的神情變得嚴格了。
14、花園裏開滿了五顏六色的紅花。
15、氣象小組的同學認真視察天氣變化。
17、天空萬里無雲，藍得像一塊藍玻璃。
18、王靜聚精會神，認認真真地看着那本書。
19、我有一隻美麗好看的“小花鹿”。
20、這部動畫片很有風趣。
21、今天下午，媽媽一定可能早回家。
22、我們要關心集體，熱愛國家財產。
23、上課鈴響了，同學們趕快急忙走進教室。
24、昆明湖岸邊栽着無數數不清的楊柳。
25、老師多次反覆教育我們要好好學習。
26、這是有趣的一本故事神話書。
27、這是一場熱烈的小足球賽。
28、上課的時候，李老師舉了許多有趣的例子和故事。
29、今天參加演出的有教師、學生、工人、幹部、老年人、青年人。
30、動物園裏有許多稀奇的珍奇動物。
七、縮寫句子：
1、一輪明月懸掛在高高的天空。
2、微風吹拂着千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。
3、兒童用品商店的櫥窗裏陳列着各式各樣的、新穎別緻的兒童玩具。
4、過去奶奶一個人要做二十來個的飯，不往快裏練成嗎？
5、人們常常看見天邊五彩的雲霞。
6、綠油油的麥苗在微風的吹拂下輕輕地點着頭。
7、寬闊的馬路上奔馳着一輛輛滿載貨物的汽車。
8、我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜寶貴的時間。
9、報春的大雁成行結隊地飛過江南的山川和田野。
10、白髮蒼蒼的老農向客人介紹土地的情況。
十、照樣子用關聯詞語把兩句話併成一句話。
山民們喝泉水，山民們牙齒都很白。因為山民們喝泉水，所以牙齒都很白。
1、人們開始砍樹蓋房，造犁。山坡上出現了裸露的土地。
2、樹木大量減少，裸露的土地不斷擴大。削弱了森林的防洪能力大雨之後，洪水暴漲。
3、它離開同伴，孤單失羣，得不到幫助，叫得悲慘。
4、它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來了。
5、看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
十一、將下列詞語組成幾句完整的話，並加上標點符號。
1、掩住 鈴鐺自己的他 耳朵偷
2、石頭 溪水 路一塊 擋住了 前進的
八、造句
1、沒有……就沒有……
2、如果……就……
3、不像……而像……
4、不要……要……
5、因為……所以……
6、延伸
7、不約而同
國小語文句子5
1.
( )一羣小同學在草地上做遊戲。
( )有時在他的身旁互相追逐。
( )童第周坐在校園的長椅上閲讀科學雜誌。
( )可是童第周始終專心地讀書。
( )天色很晚了，他也不覺得，還在全身貫注地讀着。
( )連眼皮都不抬一抬，好像周圍沒有發生什麼事情一樣。
2.
( )姥姥對我送的禮物可滿意了，連聲説：“謝謝，你想得真好。”
( )媽媽給姥姥買了蛋糕和蘋果，還有她最愛吃的大柿子。
( )到了姥姥家，我把禮物交給了姥姥，還説：“祝願姥姥越活越年輕!”
( )上午，媽媽帶我去給姥姥祝壽。
( )想來想去，我把上週做的手工胖娃娃悄悄帶在身上。
( )我也想送點禮物給姥姥表示祝賀，可我有什麼可送的呢?
3.
( )啊，原來是這個小傢伙在住我一臂之力!
( )我拉着一車化肥，;來到坡下。
( )不知是雨後空氣宜人，還是有什麼別的原因，今天我一點兒也不覺得累，一口氣就拉到了坡頂。
( )上坡以後，我把車子停下來，準備擦擦汗水。
( )當我回頭時，不禁呆住了。車後站着一個十二三歲的男孩，正咧着嘴朝我笑呢!
4.
( )這裏山環水，水映山，一片湖光山色，令我流連忘返。
( )登上山峯，頓覺眼前一亮。啊!景色多美啊!
( )俯視山下，湖畔花紅柳綠，碧綠的湖面上泛着竹筏小舟。
( )抬頭一看，山腰的寶塔在陽光下閃閃發光。
( )沿着湖邊小路，我來到山前。
5.
( )它們的樣子，就像一枝纖細的筆尖。
( )沉默的冬天終於過去了。
( )我驚喜地看到：有一排小小的草芽兒，從潮濕的泥土裏伸出頭來。
( )我漫步在温暖向陽的河邊，尋找着春天的足跡。
( )你看，它們正蘸着嫩綠的顏色，在大地長寫出第一道春天的詩歌。
6.
( )水池周圍擺着一盤盤各式各樣的菊花，形成一個圓形的花環。
( )她身穿彩色的綢緞衣服，身上還飄着綵帶，兩手捧着盛滿( )鮮花的花籃，似乎在往空中撒花。
( )進入公園大門正面是噴水池，池中正噴着水。
( )這個展區，叫“天女撒花”區，真實名副其實啊!
( )水池中間的假山上，站立着一位泥塑的仙女，雖是泥塑的，但鄉真人一樣。
7.
( )它卧在湖北岸，像一條剛剛下湖的龍。
( )樹上還有一些枯枝斷杈，彷彿龍爪。
( )説起垂柳，引人注目的當然是那株姿態奇異的卧龍柳。
( )龜裂的樹皮，一塊塊的像是龍鱗皮在龍身上。
( )樹幹斜着彎彎曲曲伸到湖中。
( )再往前看，樹幹沒有了，是龍頭鑽進水裏去了?!
8.
( )我的家住在江南的一個小鎮裏。
( )小溪的兩邊，錯落有致地分佈着一個個小院落。
( )花香鳥語，潺潺流水，給小鎮增添了無窮樂趣。
( )一條清澈的小溪從遠方流進小鎮中心，又默默地流出。
( )院落前後，隨處可見一叢叢花草和一株株高大的樹，那是鳥雀的天堂。
9.
( )一瞬間，月亮又變得像一條細眉了。
( )月亮像被咬了一口的圓餅一樣。
( )一輪圓月掛在灰色的天空中。
( )一會兒，一線陰影悄悄從下邊爬上了月亮。
( )陰影變得更大了，月亮相翻了的小船。
( )有過了一會兒，慢慢地，月亮就像一個烏黑的燒餅似的全部被黑暗吞沒了。
10.
( )大海也被這霞光染成了紅色，但是它比天空的景色更壯觀。
( )而後面的一排，則又閃爍着，滾動着湧了過來。
( )夕陽落山不久，西邊的天空，還燃燒着一抹紅色的.晚霞。
( )因為它是活動的，每當一排排波浪湧起的時候，那映照在浪峯上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片霍霍燃燒的火焰，閃爍着、流動着、消失了。
11.
( )當龍捲風越過淺灘時，把小魚捲上天空。
( )他覺得奇怪，魚一向是生活在江河湖海里，這裏既沒有江河，也沒有湖海，哪來的魚呢?
( )據説世界上約有70處曾經落過魚，落下的魚，最大的一條有7斤重。
( )原來空中落魚是龍捲風造成的。
( )在一次暴風雨過後的早晨，一個農民忽然發現屋頂和地面有好些魚。
( )然後它以巨大的力量把魚送到很遠的地方。到了風力的盡頭，魚便紛紛地落到地上了。```
國小語文句子6
一、縮句。
1、我抱起一隻受驚的刺蝟。__________________________________________________
2、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。_____________________________________________
3、小螃蟹悠閒自得地揮舞着兩隻小鉗子。___________________________________________
4、我們永遠不會忘記這刻骨銘心的國恥。___________________________________________
5、歡樂的歌聲在校園上空久久地迴盪。_____________________________________________
二、擴寫句子（至少擴二處）。
1、柳條拂過水麪。__________________________________________________
2、小河流過原野。__________________________________________________
3、雪花飄落。 __________________________________________________
4、腳摔斷了。__________________________________________________
三、照樣子，寫句子。
例1：我們把“391”高地上的全部敵人殲滅了。
“391”高地上的全部敵人被我們殲滅了。
1、奶奶把小淘淘和他的夥伴都叫了過來。___________________________________________
2、1905年，清政府把詹天佑任命為總工程師。________________________________________
３、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。
４、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了。____________________________________________
例 2：汽車被力量強大的壓縮空氣舉起了。
力量強大的壓縮空氣把汽車舉起了。
1、牆角的刨花被刺蝟撥得滿地都是。_____________________________________________
2、阻止小草生長的石塊終於被小草掀翻了。_________________________________________
３、山坡菜地裏那薄薄的一層泥土被大雨衝了個一乾二淨。____________________________
例 3：因為燕子是候鳥，所以冬天要遷徙到南方去。
燕子冬天要遷徙到南方去，是因為它是候鳥。
1、因為鯨魚是哺乳動物，所以它是用肺呼吸的。______________________________________
2、因為國旗是偉大祖國的象徵，所以我們少年兒童要熱愛她。_________________
例 4：我們在兄弟部隊的配合下取得了那次阻擊戰的勝利。
在兄弟部隊的配合下，我們取得了那次阻擊戰的勝利。
由於兄弟部隊的配合，我們取得了那次阻擊戰的勝利。
1、我在阿姨的輔導下學會了彈鋼琴。_______________________________________________
2、小芳在同學們和老師的鼓勵下勇敢地走上講台演講。
_______________________________________________ ____________________________
例５：海棠花開得很旺。 改為：海棠花開得真旺啊！
大興安嶺的景色很美。 改為：__________ __________
這位同學很熱心腸。 改為：__________ __________
花兒很香。 改為：_____ _______________
例 ６：他很急。 他急得一時説不出話來。
1、他很快樂。_____ _______________
2、我很難過。_____ _______________
例７：李時珍花了27年才編寫成<<本草綱目>>。
花了27年，李時珍才編寫成<<本草綱目>>。
1、我打算在星期六下午去寧波看望生病的外婆。
_____ ______________
2、小衞平一開始就使出了真本領。
_____ ______________
四、把反問句改為陳述句。
１、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢？
______________________________________________ _____________
2、難道你要違揹人類的真理嗎？
____________________________________________ _______________
3、這個膽瓶怎麼容得下你這樣龐大的整個身體呀？
________________________________________________ ___________
4、小蒼鷹怎麼會獲得今天這樣的榮譽呢？
________________________________________________ ___________
5、哪條法律規定巴迪一定要成為詩人。
___________________________________________ ________________
6、遇到困難，我們共產黨員怎麼能退縮呢？
_____________________________________________ ______________
７、這樣從一個事實中卻可以得出兩個不同的結論，這怎麼解釋呢？
____________________________________________ ______________
８、難道你要違揹人類的真理嗎？
____________________________________________ ______________
把陳述句改為反問句。
1、“桂林山水”真是人間仙境啊！
____________________________________________ ______________
２、香格里拉的空氣像濾過似的。
____________________________________________ ______________
３、鄉村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。
____________________________________________ ______________
把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
____________________________________________ ______________
2、小草兒發芽了。
____________________________________________ ______________
3、春天來了
____________________________________________ ______________
4、百靈鳥在樹枝叫。
____________________________________________ ______________
5、太陽慢慢地從東邊升起來了。
____________________________________________ ______________
6. 一排排柳樹倒映在水中。
____________________________________________ ______________
７、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。
____________________________________________ ______________
８、天上的星星在閃爍。
____________________________________________ ______________
９、柳樹的枝條隨風擺動。
____________________________________________ ______________
１０、太陽下山了。
_______________________________
國小語文句子7
一、選擇恰當的關聯詞填空，再選其中的兩個各寫一句話。
如果……就……
雖然……但是……
不但……而且……
只要……就……
因為……所以……
一……就……
1、它（）聽到弦響，心裏很害怕，（）拼命往高處飛。
2、天氣（）很冷，（）月季花仍然開得那麼鮮豔。
3、（）太陽離地球太遠了，（）我們看上去只有一個盤子那麼大。
4、我不用箭，（）拉一下弓，這隻大雁（）能掉下來。
5、（）沒有太陽，地球上（）不會有植物，也不會有動物。
6、森林（）是一座大水庫，（）是一個巨大的空調器。
二、把句子補充具體。
1、（）橡樹（）挺立在路旁。
2、（）天空掛着一輪（）月亮。
3、翠鳥（）注視着（）水面。
4、腹部的羽毛像（）。
5、（）太陽（）東山了。
三、改寫句子（把、被字句）
1、豬八戒偷吃了大西瓜。
2、拾麥穗時，麥杆兒扎破了我的手。
3、黑暗吞沒了天邊最後的一絲亮光。
國小語文句子8
病句診所。（把正確的句子寫在橫線上）
（1）、我大概用了整整一個月左右時間學會了電腦。
____________________________
（2）、我家院子裏種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。
____________________________
（3）、星期天，同學們帶着麪包、雞蛋、炊具等食品去春遊。
____________________________
（4）、生物課對林巧稚有很大的興趣。
（5）、早晨起來，我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。
（6）、全體老師、班主任和我們一起參加植樹活動。
（7）、媽媽從菜市場上買來了茄子、豆角、蘋果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。
（8）、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。
（9）、公園新設了兩個國外援進的遊樂項目。
（10）、小云的歌唱得有聲有色。
（11）、兩個新舊社會，真是鮮明對比呀。
（12）、聽了老師的話，受到了很大的教育。
（13）、火車慢慢地徐徐開動了。
（14）、明明對小惠説，你明天下午和我去圖書館好好看一天書吧。
（15）、三演義是我國四大古典文學名著。
（16）、同學們誇耀四年（3）班的清潔衞生搞得最好。
（17）、我一進公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來。
（18）、校園裏有牡丹、玫瑰、月季、柳樹和喇叭花等花卉。
（19）、我國是世界上悠久的國家之一。
（20）、林老師對我們的關懷，我一輩子終身難忘。
（21）、廬山的夏天是人們避暑的好地方。
（22）、展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。
（23）、姑娘們給我們演唱了民族歌舞。
（24）、一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過田野，伸向遠方。
（25）、為了奪取瀘定橋，紛紛報名參加突擊隊。
（26）、小名經過努力學習，終於取得了很好的成就。
（27）、我們在學習上應當有不怕困苦的精神。
（28）、同學們只有多聽多練，就能把普通話學好。
國小語文句子9
1、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。
2、仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶着一股清涼，驅趕着酷日留下的餘熱。
3、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。
4、誰蒼白了我的等待，諷刺了我的執着。
5、有的人不管年紀多大，卻永遠年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自己位有多卑，卻永遠惦念着祖國母親！
6、有一種藉口叫年青，能夠不珍愛時刻，不愛護愛，不珍惜所有來之不易的貨色。有一種情感叫錯過，錯過愛，錯過能夠相守的人，錯過一段刻骨銘心的情。有一種寂寞叫想念，惦念一個人，一段舊事，一場相遇。安靜的夜裏，深深切切的想念，於是深深切切地寂寞……
7、一個男人的強大，不在於他能摧毀什麼，而在於他能保護什麼！
8、如果你努力去發現美好，美好會發現你；如果你努力去尊重他人，你也會獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會得到他人的幫助。
9、閲讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。
10、我們看得到繁華，卻摸不到回憶。
11、沒有一種生命的輪迴是命中註定的，就像，隔夜的狂歡。
12、兩個人一起是為了快樂，分手是為了減輕痛苦，你無法再令我快樂，我也唯有離開，我離開的時候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因為我首先説再見，首先追求快樂的是我。
13、愛是社會的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障礙。愛更是人類共有的屬性。
14、決定你明天的不是明天，而是今天對事業的作為。我們的今天由過去決定，我們的明天由今天決定。
15、蒲公英戀上樹的落寞，樹戀上浮雲的自在，也許初相遇，已是場註定了的安排。
16、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在於靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在於及時。
17、最難過的，莫過於當你遇上一個特別的人，卻明白永遠不可能在一起，或遲或早，你不得不放棄。
18、人生嘛，就是笑笑別人，順便再讓別人笑笑。
19、書是良藥，劉向説：“書猶藥也，善讀可以醫愚”；書是益友，臧克家説：“讀過一本書，像交了一位益友”；書是窗户，高爾基説：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗户”。
20、一些受過傷的人會更加勇敢，因為他們知道，最痛不過如此。
國小語文句子10
一、病句
（一）病句的幾種類型：
1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。
例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。
2.搭配不當：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。
例：教室裏人聲混亂，老師講的什麼，誰也沒有聽清。
3.詞序顛倒：即句子裏的詞沒有按照規律和表達意思的需要來排列。
例：歷史博物館裏展出了兩千多年前新出土的文物。
4.意思重複：即句子裏出現多餘成分，顯得語句羅嗦、累贅。
例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造紙是中國的四大發明。
6.前後矛盾：即句子前後意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類。
例：籃子裏有青菜、蘿蔔、葡萄、西紅柿等蔬菜。
（二）改病句的三個步驟：
①讀句子、理句意 ②查排審、找病因 ③改句子、保原意（改得少、改得巧 ）
（三）練習：
1、看了這本書，
受到了深刻的教育。
2、開運動會那天，校園裏飄着五顏六色的紅旗。
3、我們要儘快改正、及時發現作業中的錯誤。
4、全班同學和少先隊員都參加了這次活動。
5、他時刻經常注意關心國家大事。
7、他穿着一件灰布上衣和一頂藍帽子。
8、我看到孩子們燦爛的笑臉和悦耳的歌聲。
9、在“做一個合格的國小生”的主題班會上，李華首先第一個發言。
10、我們要繼承和發揮老一輩的革命事業。
11、我愛看《中國少年報》《國小語文報》《兒童文學》等報紙。
12、學校開設了語文、數學、音樂和很多專科課程。
13、語文對我特別感興趣。
14、金黃色的稻田在微風中輕輕擺動。
15、這一大片菜地裏，種着各種蔬菜：黃瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西紅柿。
17、這件事大家一定要認真，儘量防止不出錯誤。
18、全體師生的眼睛都目不轉睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小紅一直是三好學生，只有這個學期不是。
20、我們從小要養成講衞生、懂禮貌。
21、教室裏一個人也沒有，只有小藝在寫作業。
23、昨天傍晚下了一夜大雨。
24、我買了書包和文具盒，媽媽説它比它漂亮。
26、星期三下午，我們全校同學和少先隊員都去看電影。
27、在聯歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。
28、我國的人口是世界上最多的國家。
29、下課了,同學們一窩蜂似的有序地走出教室.
30、隨着改革開放的不斷深入，人民生活不斷富強起來。
31、在老師的幫助下，他終於改正了困難。
32、陳爺爺經常回憶過去的往事。
33、我喜歡打籃球和足球。
34、菜市場真豐富：有黃瓜、西紅柿、蔬菜、菠菜??
35、大家都講衞生，我們的健康和疾病就有保障了。
36、下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風景線。
37、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。
38、我們要不斷地改進自己的缺點，爭取更大的進步。
40、平靜的湖面上，有一艘船迎着狂風向對岸駛來 。
41、我在文具店裏買了鉛筆、橡皮、筆記本和文具。
42、大掃除開始了，少先隊員和男同學搶着乾重活，讓女同學幹輕活。
43、指南針是我國古代的四大發明。
44、現在我的作文水平提高進步了。
45、《望洞庭》這首詩的作者是劉禹錫寫的。
二、擴句
擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的句子。我們知道，一般句子會包括主要成分，即：誰（或什麼）、幹什麼（或怎麼樣或是什麼）。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。
一個簡單的句子一般包括前後兩部分。前一部分説的是“誰”、“什麼”，後一部分説的是“是什麼”、“做什麼”、“怎麼樣”。
（一）注意：
（1）看懂例句，審清要求；
例：郵遞員送信。
一個年輕的郵遞員冒着大雪給千家萬户送信。
（題目給出的例子，擴充了“什麼樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰”送信。）
（2）不能改變句子的基本意思和句型；
（3）擴句後語句要通順。
（一）練習：
1.我們走過來。
2.遠方有一條彩虹。
3.體育健兒取得了成績。
4.列車奔馳。
5.小蜜蜂飛來飛去。
6.浪花跳躍。
7.黑熊表演節目。
8.鮮花盛開了。
9.小華做操。
10.星星眨眼。
11.小蝌蚪遊着。
12.小燕子休息。
13.奶奶打水。
14.天氣熱。
15.錢塘江罩着霧。
16.小松樹跳。
17.小鹿欣賞影子。
18.草地盛開鮮花。
19.太陽高高掛天空。
20.我懷念朋友。
三、縮句
（一）縮句方法：
（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。
（2）找出句子最後一個詞語（去掉助詞“得”字後邊的內容後），如果是動詞，那麼句子就縮成兩部分：人物+最後一個詞；如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最後一個詞。
（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字後面的詞語。
*注意：① 人物有可能不止一個
②“是”是一個動詞要保留
③如果句子是問句，縮寫以後同樣也是一個問句。
例如：一位老紅軍講了過去二萬五千里長徵中郭草地的故事.
（1) 人物是：“紅軍”
(2)最後一個詞語“故事”不是動詞，就還要在人物的後面找一個動詞：“講”
(3)句子最後縮成人物+動詞+最後一個詞：紅軍講故事。 所以最後縮句寫成：紅軍講故事。
（二）練習：
1、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。
2、那座寬敞的新房子是第一國小的教師辦公室。
3、花叢中有一隻只蝴蝶在飛舞。
4、我們的共產黨和共產黨領導的八路軍、新四軍是革命的隊伍。
國小語文句子11
1、 秋天又邁着沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
2、 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞着她的裙襬。
4 花兒在風中笑彎了腰.
5 夜空中的小星星眨着眼睛,似乎對你微笑.
6 向日葵不斷地面向太陽公公做運動．
7 春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長着。
8 春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒， 嬌小可愛；
9 春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；
10 春天就像健壯的青年，充滿朝氣
12、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
13、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
14、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
15、海棠果搖動着它那圓圓的小臉，衝着你點頭 微笑。
16、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
17、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
18、收音機天天説個不停,令鄰居十分討厭!
19、油蛉在這裏低唱，蟋蟋們在這裏彈琴。
20、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎着吐出紅苞來。
21、微風柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。
22、荷塘裏的荷花都羞澀地打着朵。
國小語文句子12
句子的概念：
句子是由詞或詞組構成的能表達一個完整的意思的語言單位。
句子的結構：
1、句子是由詞構成的。一個句子一般是由前後兩個部分：前一部分説的是“誰”、後一部分説的是“怎麼樣”“是什麼”。
例句：今天下雪了。 我是一年級的國小生。
2、有些句子在表示動作的詞後面還有一個連帶部分，表示動作對象。
例句：同學們遊覽了動物園。
3、有些句子除了這些，還帶一些附加部分。“的”“得”“地”常常是這些附加部分的標誌。
例句：我來到了美麗的泉城濟南。
句子的類型：
陳述句、疑問句、祈使句、感歎句。
1、陳述句：告訴別人一件事叫陳述句。陳述句又肯定的陳述，也有否定的陳述。肯定的陳述，
例句：①我是一名國小生。②北京的冬天真冷。
否定的陳述，例句：
③今年的冬天不太冷。④虎虎上學從來沒有遲到過。
2、疑問句：用疑問的語氣向別人提問的句子。
例句：⑤你看到老師了嗎？
3、祈使句：用語氣表示命令、請求、禁止、勸阻等意思的句子。
例句：⑤快把書還給我！⑦你來參加我的生日晚會吧。
4、感歎句：用來表示歡樂、悲傷、驚訝、讚歎、憤怒等強烈感情的句子。
例句：⑧秋天的公園真美呀！⑨真沒想到你會騙我！
國小語文句子13
1、玉盤似的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
2、看了這個故事，使我懂得了一個道理，那就是珍惜自己所擁有的，雖然那個孩子從未見過自己的媽媽，但是他擁有媽媽給的一切，這就是一種幸福，我們要懂得珍惜自己所擁有的一切，只有這樣才能在失去的時候不後悔。
3、春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝竹葉上跳動着。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙如霧如紗如絲的倩影，飛濺的雨花彷彿是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。
4、春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那温柔地撫摸你，像年輕的母親的手。
5、小星星在寒空中搖晃，彷彿冷得在顫抖。
6、熟透了的石榴，有時會炸開了皮，就像小孩子張大了嘴，露出了整齊的牙齒。
7、隨着春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園裏，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。
8、星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳的。
9、從小草身上，我感悟到了生命的價值——堅強默默無聞。它們只是一棵棵路邊的無名草，但卻以它們的實際行動充分演繹了生命價值的凱歌。
10、白白的梔子花像一顆顆銀亮銀亮的星星掛滿了梔子樹的枝頭。有的才展開兩三片花瓣，躲在綠葉哥哥身後，像一位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展開了，像一位美麗的少女；有的還是花骨朵兒，像熟睡的嬰兒。
11、小鳥不知躲匿到什麼地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭髮出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！
12、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好比一個良醫，它能教我們醫治流血的傷口，時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷。
13、早上，我剛從夢中醒來，眼前一片光亮。是雪姑娘照亮了整個大地，是她，為人們創造了最美的境界。是她，讓雪花在一瞬間，變成了桂花樹上的花朵，看不清也數不盡；又像是從天上掉下來的碎銀子，銀光閃閃。
14、春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗神奇，充滿希望的季節。
15、青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬着，空氣裏充滿了甜醉的氣息。
16、清晨，大風雪停下來了，不過還得過好久才天亮。幾顆殘星偷偷地睜開眼窺視那一片雪白的銀白世界。
17、秋雨纏纏綿綿，重霧深鎖，萬木蕭蕭，撐天的大樹經雨洗禮，顯得格外蒼勁，它們記錄了這一年來的景緻。遠山的紅葉滿山遍野，金色的稻田一望無垠，盡顯尊貴。
18、這竹子一根根都一般粗細，一樣長短，好像同年生的姐妹，修長挺拔而又窈窕俊美。
19、在老遠的地方就能聞到一股撲鼻的香味，叫人直流口水，這時的芒果又香又甜，叫你聞不夠，吃不膩。
20、人生，好比山嶺，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜苦辣鹹。我們的人生只有在磨難中品嚐甘甜，在困難中獲的經驗，在拼搏中得到喜悦，這樣，我們的人生才會更加美好！
國小語文句子14
當你聽到一首動人心魄的歌時，沉浸於歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文。
1) 比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“彷彿”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點是：本體和喻體有些相似，並且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長得好像她媽媽。(X)
2) 擬人：把物當作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。
3) 誇張：故意對事物進行誇大或縮小地描述。如：(誇大)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(縮小)在巴掌大的牢房裏，他照樣鍛鍊。
4) 排比：把意思相聯、結構相同或相近、字數大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起。如：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。
5) 設問：自問自答。如：海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。
6) 反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什麼?
7) 疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎?
比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩着漣漪，真美!
擬人句：太陽揭開雲被，露出金色的微笑，慈祥地注視着大地。
排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風潮迸湧。
反問句：光是學習優秀，就能算得上“三好學生”嗎?
誇張句：桂花十里飄香。
設問句：小明為班級做貢獻，是為了老師表揚嗎?不是的，他是誠心誠意為班級做貢獻。
國小語文句子15
(一)仿寫的基本要求：
仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題幹中明確提出的要求;隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這裏主要談談隱性要求：
1、內容要協調一致，前後呼應。
內容協調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱例句)的內容要有內在的聯繫，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。(感情-色彩、正反對立關係、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結合被仿句的具體情況具體分析。前後呼應是指如果被仿句前邊的句子與後面的句子在語意上存在相互聯繫、相互對應的關係，那麼仿句也要在語意上體現這種相互聯繫、相互呼應的關係。
2、句式要統一。
句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部， 試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。
3、修辭要相同。
修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。4、字數要相等或大致相等。
(二) 仿寫要注意的幾個問題：
1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內容要做到：花開兩朵，各表一枝。要有創新。
2、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數。
3、用詞不能重複。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞儘可能不與被仿句重複，避免語意雷同。
