關於教育的句子彙編15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的句子吧，句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調並表達一個完整意思的語言運用單位。你知道什麼樣的句子才能稱之為經典嗎？下面是小編收集整理的關於教育的句子，希望能夠幫助到大家。
關於教育的句子1
1、説着，戀戀地看我。校長先生被婦人們圍繞着，頭髮好像比以前白了。學生們也比夏天的時候長大強壯了許多。才來入一年級的小孩們不願到教室裏去，像驢馬似的倔強，勉強拉了進去，有的仍舊逃出，有的因為找不着父母，哭了起來。做父母的回了進去，有的誘騙，有的叱罵，先生們也弄得沒有法子了。
2、那婦人非常歡喜，好像説不出答謝的話來。這時我瞥見有一個小孩，在那沒有傢俱的暗騰騰的小室裏，背向外，靠着椅子好像在寫字。仔細一看，確是在那裏寫字，椅子上抹着紙，墨水瓶擺在地板上。我想，在這樣暗黑的房子裏，如何寫字呢。忽然看見那小孩長着赤發，穿着破的上衣，才恍然悟到：原來這就是那賣菜人家的兒子克洛西，就是那一隻手有殘疾的克洛西。乘他母親收拾東西的時候，我輕輕地告訴了母親。
3、在家時只管在那書箱旁邊，或是拂拭塵埃，或是把書翻身，或是檢查釘線。當他用粗大的手指把書翻開，在紙縫中吹氣或是做着什麼的時候，看了真是有趣。
4、卡隆低了平頂發的頭，看着我微笑。撥來可西掛着那賞牌，聽説，他父親重新開始做鐵匠工作，五日來滴酒不喝，時常叫沒來可西到工作場去幫他的忙，和從前比竟然如兩個人了。沒來可西因此很歡喜。
5、卡隆令人可愛，代洛西令人佩服。代洛西每次總是第一，取得一等賞，今年大約仍是如此的。可以敵得過代洛西的人，一個都沒有。他什麼都好，無論算術、作文、圖畫，總是他第一。他一學即會，有着驚人的記憶力，凡事不費什麼力氣。學問在他好像遊戲一般。
6、天氣很好，陽光明媚，火車駛在一片綠色的田野上，遍地都是盛開的鮮花，空氣芳香，令人心曠神怡。
7、從昨天傍晚起，天空中就飄着鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來一看，地上已經白茫茫一片了。上學的路上雪花還在飛舞着，踩在雪地裏，腳下還咯吱咯吱的響呢。到了學校，教育的玻璃上窗框上都是雪，在有趣了!
8、還有的犟的像頭驢，怎麼勸也不肯進教室，大人們拽着，拉着，倒像是在拔河比賽。
9、駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像説：我不能當兵立了。耐利是個好孩子，成績也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個矮小白色的婦人，每到學校放課總來接她兒子回去。最初，別的學生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親，無論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位裏無言地哭泣。
10、只要將那細線一拉，那綠色的幕布就牽攏在一方，露出三格書來。各種的書，排得很整齊，書脊上閃爍着金字的光。其中有故事、有旅行記、有詩集，還有書本。顏色配合得極好，遠處望去很是美麗。
11、烏雲遮不住太陽，邪惡終將被打倒，真正的勝利永遠屬於正義。
12、他父親也曾到學校裏來過，臉色蒼白，兩腳抖抖的，一副怒容，髮長長地垂在眼前，歪戴着帽子。撥來可西在路上一見父親，雖戰懼發震，可是立刻走近前去。父親呢，他並不顧着兒子，好像心裏在想着別的什麼似的。
13、現在的世界中，無論何人，沒有一個不學的。你想！職工們勞動了一日，夜裏不是還要到學校裏去嗎？街上店裏的婦人們、姑娘們勞動了一星期，星期日不是還要到學校裏去嗎？兵士們日裏做了一天的勤務，回到營裏不是還要讀書嗎？就是瞎子和啞子，也在那裏學習種種的事情，監獄裏的囚人，不是也同樣地在那裏學習讀書寫字等的功課嗎？
14、人有着一個大要求。人不能滿足於現在，對於無限，有着憧憬與畏懼敬虔之念。換句話説，人不能滿足於一生，想求人以上的價值。這價值就成了理想，成了宗教，使人心歸依。
15、不幸的人伸了手求乞時，我們不該假裝不知的啊！尤其是對於為了自己的小孩而求乞的母親，不該這樣。這小孩或者正飢餓着也説不定，如果這樣，那母親將怎樣的難過呢？
16、那婦人非常歡喜，好像説不出答謝的話來。這時我瞥見有一個小孩，在那沒有傢俱的暗騰騰的小室裏，背向外，靠着椅子好像在寫字。仔細一看，確是在那裏寫字，椅子上抹着紙，墨水瓶擺在地板上。我想，在這樣暗黑的房子裏，如何寫字呢。忽然看見那小孩長着赤發，穿着破的上衣，才恍然悟到：原來這就是那賣菜人家的兒子克洛西，就是那一隻手有殘疾的克洛西。乘他母親收拾東西的時候，我輕輕地告訴了母親。
17、安利柯啊!你因為冬天來了而快樂，但你不要忘記，世間有許多元衣無履，無火暖身的小孩啊!因為要想教室暖些，有的小孩用進出血長着凍瘡的手，拿着許多薪炭到遠遠的學校裏。在世界上，全被埋在雪中的學校也很多。在那種地方，小孩都牙根震抖着，看着不斷下降的雪，懷着恐怖。雪積得多了，從山上崩下來，連房屋也會被壓沒的。你們因為冬天來了歡喜，但不要忘了冬天一到世間，就有許多要凍死的人啊!
18、警察攜了卡洛斐的手，推開人們，帶了卡洛斐到那老人暫時住着的人家去。我們也隨後跟着。走到了一看，原來那受傷的老人就是和他的侄子同住在我們上面五層樓上的一個僱員。他卧在椅子上月手帕蓋住眼睛。
19、她的臉色紅潤，每次笑起來的時候臉上還有兩個酒窩。
20、像筆耕少年那樣的行為，在我們一級裏，只有斯帶地做得到。今天學校裏有兩件事：一件是受傷的老人把卡洛斐的郵票簿送還了他，還替他粘了三枚危地馬拉共和國的郵票上去。卡洛斐歡喜得非常，這是當然的，因為他尋求了危地馬拉的郵票已三個月了。還有一件是斯帶地受二等獎。那個呆笨的斯帶地居然和代洛西只差一等，大家都很奇怪！
關於教育的句子2
1.尊重孩子的人格和思想，理解他們跨時代的意識和觀念，允許他們犯錯誤，給他們成長的空間。
2.父母對子女的讚美，和菜餚中放糖一樣，過多過甜了味兒就變苦了。
3.一個優秀的孩子背後必定有一個優秀的家庭。想要改變孩子，首先改變自己。
4.注意培養孩子的善心。
5.的教育是沒有説教的教育，最有力的教育是身體力行的教育。
6.現代教育理念：育人的訣竅在於激發孩子的上進心。
7.行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。
8.智慧的父母引導孩子面對挫折，獲得意志品格的培養。
9.家長的工作是塑造孩子的心靈，把培養孩子的健全人格作為家庭教育的中心。
10.心相融，情相牽，謀求父母與孩子的共同發展。
關於教育的句子3
1、安全保健康，千斤及不上。安全好，煩惱少，全家幸福樂陶陶。
2、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過生活。
3、危險無處不在，只有緊記安全，才能平平安安過每一天。
4、多看一眼，安全保險。多防一步，少出事故。
5、寧為安全多想一分，勿為違章後悔一生。
6、小朋友，要小心，玩火自焚從泣。小朋友，要注意，電線落地不能踢，小朋友，要牢記。安全時刻伴你行。
7、火災隱患，溺水喪生，安全第一，生活之本。
8、過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點。
9、安全與吃飯一樣重要，安全和幸福一樣寶貴，安全同生命一樣珍貴。
10、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災難就降臨在你身上。
11、在利益和金錢之間。記住，安全才是第一位。
12、穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用火電時要小心，做工作時要認真，平平安安過一生。
13、管好自己的門，看好自己的人，家家平安，人人開心。
14、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想着安全，這樣才能擁有生命。
15、安全為了生產，生產必須安全。時時注意安全，處處預防事故。
16、我愛我們的祖國，因為是祖國培養我，教育我，還讓我們感到有安全感。
17、將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。
18、啊不離口，規章不離我。安不可忘危，治不可忘亂。
19、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內。
20、生命就像一隻蠟燭，你不珍惜它，它就會消滅。
21、馬路工地太危險，用火用電要小心，安全安全時時記，平安永遠伴你行。
22、在環境差的地方玩——先把環境搞好點。
23、人最寶貴，安全第一。我要安全，安全為我。
24、校園隱患處處有，時時刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。
25、平安校園是我家，快樂是否看大家。
26、無知加大意必危險，防護加警惕保安全
27、俗話説得好“平安二字值千金”，的確如此，但是如果你仔細去觀察生活，就會發現其實做到這二字很簡單。包括你的身心健康，另外還要注意安全。
28、啄木鳥嘴尖能捉鬆中害蟲，安全員敬業能除事故隱患。
29、不怕千日嚴，就怕一日寬；不怕萬事細，就怕一事粗，不怕開頭難，就怕掃尾易；不怕過程緊，就怕環節鬆。
30、安全是幸福的花，全家澆灌美如畫。安全多下及時雨，教育少放馬後炮。
31、小心無大錯，粗心鑄大過。生產秩序亂，事故到處有。
32、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費。
33、我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。
34、動火預先開火票，防火指施可靠，119號要記牢，着火沉者撲滅掉。
35、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費。
36、查隱患及時整改不馬虎，糾違章嚴肅處理不放過。
37、安全生產掛嘴上，不如現場跑幾趟。安全生產月幾園，違章蠻幹缺半邊。
38、安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。
39、安全一點，幸福十分，要掙錢保平安，要想富滅事故。
40、安全編織幸福的花環，違章釀成悔恨的苦酒。
41、安全在心中，保護自我時時刻刻不能忘。
42、“平安”這二字是每個家庭都想擁有的。那麼就你時時刻刻注意安全，讓你永遠平安。
43、安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
44、平安校園在我心，安全行動手中行，時時注意危險在，要讓安全護我行。
45、安全多下及時雨，教育少走馬後炮。
46、平安的防範是容易的，可往往有些人使它變困難了。
47、同學們，讓我們攜起手來，共同創造平安校園，生活在平安的藍天下。
48、安全是第一，如果不注意安全就會結束生命。
49、安全生產你管我管，大家管才平安。事故隱患你查我查，人人查方安全。
50、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學回家不要在外面逗留，直接回家。
51、二票三制要執行，嚴格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。
52、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
53、不怕千日緊，只怕一時鬆。疾病從口入，事故由鬆出。
54、違章不禁，危險難險，違章不止，事故難消。
55、安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。
56、今年過節不收禮，要收就收《安全教育本》
57、重視安全，賜你幸福；輕視安全，報以痛苦。
58、千里之堤，潰於蟻穴，生命之舟，覆於疏忽。
59、平安要靠每一個人的，而不是要靠一個人做到就行。
60、安全來於警惕，事故處於麻痺。巧幹帶來安全，蠻幹招來禍端。
關於教育的句子4
1、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
2、學生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養出的學生使自己崇拜，教師才值得眩耀。
3、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
4、只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。
5、教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發掘學生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學生的個性。
6、“蹲下”一詞是多麼貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發去理解世界。
7、懂得欣賞，石頭也會放光彩；不會賞識，金子也會被埋沒。
8、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
9、“賞識”，有助於學生學習成功；“抱怨”，肯定會導致學生學習失敗。
10、衡量教學是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習後是更加熱愛學習還是厭惡學習。
11、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
12、智力教育就是要擴大人的求知範圍。
13、如果學生不喜歡自己，是因為自己還不夠讓學生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會最終改變學生。只有改變了自己，才可以最終改變屬於自己的世界。
14、學然後知不足，教然後知困。
15、學高為師，身正為範；百年大計，教育為本。
16、忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。
17、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
18、把愛帶給每位學生。
19、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
20、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向着未來闊步前進，時時刻刻想着未來，關注着未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
21、愛是教學成功的基礎，創新是教育的希望。
22、熱愛一個學生就等於塑造一個學生，厭惡一個學生就等於毀掉一個學生。
23、和學生共同成長，是新世紀賦予教育和教育者的新的要求。
24、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
25、我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，並主動地把“自我”融入到新課程之中，敢於承擔責任，善於解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。
26、對待學生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負責。
關於教育的句子5
1、明智的善於思考的教師能給學生贏得時間。
2、社會流行一個觀點“不要讓孩子輸在起跑線上”，這個觀點誤導了很多人。其實終點成功才是真正的成功。孩子的成長是一個漫長的過程，起跑快一點還是慢一點，其實不重要。
3、書寫不好的人，總是那些閲讀也不好的人。
4、教育的很多問題，根源在於家長和老師放不下自己的權威、尊嚴，認為自己時時處處表現得比孩子強，才能樹立權威。這既是個理念誤區，也是個巨大的心理障礙。教育者的目的是讓孩子成長，而不是顯示自己的聰明與才華。
5、有一個強烈的感覺：我們的老師和家長太累了，我們的教育承擔了不應由它來承擔的過多的社會壓力：升學、就業、致富、當官、成名成家，這些壓力通過考試、升學的途徑，全部加到了中國小生和家長、教師、校長的身上。
6、請你記住：你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
7、造成目前教育障礙最主要的原因在於，教育實踐在孩子面前以赤裸裸的形式進行，而孩子的本性是不願意感受到有人在教育他的。
8、閲讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段。
9、書籍不僅能造就聰明的頭腦，而且能培養出靈巧的雙手。
10、教育者的唯一要做的事情，是保護甚至捍衞孩子的主動性。在孩子的成長面前，最好不要刻意地去做什麼，才是教育的大智慧。
11、學習要在一種多方面的豐富的精神生活的廣闊背景下進行
12、通過閲讀而做好準備的注意力，是減輕學生腦力勞動的最主要的條件之一。
13、閲讀應當成為吸引學生愛好的最重要的發源地。
14、我們要長期在中大學聯考的體制下工作，因此，對基礎教育有意義的研究，都不能離開中大學聯考存在的前提，生本教育十年實踐證明：“素質好，何愁考（中大學聯考），為了好，偏不考（過程中的統考）”。
15、教師知道的東西要比教學大綱要求的多十倍至二十倍。
16、真正的教育絕不是講道理、傳授知識，更不僅僅是開發孩子的智力，而是把自己精神的能量傳遞給孩子，維護孩子的心力，讓他成為一個內心強大的人，一個能承擔後果、應對變故、改善自身和環境的人。
17、學生的第一件愛好就應當是喜愛讀書，這種愛好應當終生保持。
18、讓學生把你所教的學科看做是最感興趣的學科，讓儘量多的少年像嚮往幸福一樣幻想着在你所教的這門學科領域裏有所創造，做到這一點是你應該引以為榮的事。
關於教育的句子6
1.淺水留不住大魚，籠裏養不出雄鷹，把屬於孩子的都給他吧，別總在後面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
2.培養孩子的獨立能力是父母的重要責任之一。但是，這種獨立能力的基礎要在幼兒時期奠定。
3.天才，就是強烈的興趣和頑固的入迷。
4.滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
5.一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
6.有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能，有些你認為好的東西或許會使這些才能窒息。
7.基礎課程要堅實，全面發展要紮實，循序漸進要踏實，培養興趣要落實，學會做人要老實，謙虛謹慎要誠實，胸懷大志要忠實，終身獲益結果實。
8.父母是榜樣，言行宜謹慎；興趣是動力，良莠要區分；勤奮是捷徑，勞逸要結合；德智體美育，發展要全面；鍥而不捨之，必成棟樑材。
9.優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
10.重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。
關於教育的句子7
1、子在川上曰：逝者如斯夫！不捨晝夜。
2、子曰：歲寒，然後知松柏之後凋也。
3、子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
4、子在川上曰：逝者如斯。夫，不捨晝液。
5、子曰：吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
6、子曰：默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！
7、子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
8、子曰：君子成人之美，不成人之惡。小人反是。
9、子曰：質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然後君子。
10、子曰：賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！
11、子曰：不患人之不己知，患其不能也。
12、子曰：躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。
13、子曰：學而時習之，不亦説乎？
14、子曰：克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？
15、子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
16、子曰：君子欲訥於言而敏於行。
17、子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。
18、子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
關於教育的句子8
1、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
2、課——是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
3、應當考慮到兒童天性的差異，並且促進獨特的發展。不能也不應使一切人都成為一模一樣的人，並教以一模一樣的東西。——第斯多惠
4、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
5、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
6、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。——陶行知
7、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”——愛因斯坦
8、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
9、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務感，只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現時，才能成為人的行為準則。在培養未來的一代人時，我們應當首先在個人領域，即在青年人靠良心的驅使而產生並得到控制的相互關係領域裏，培養最純潔，最富有人道主義的情感。——蘇霍姆林斯基
10、一切為了孩子，為了一切孩子。
11、陶行知：教育是依據生活、為了生活的“生活教育”，培養有行動能力、思考能力和創造力的人。
12、如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
13、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。——陶行知
14、這就是我培養成才的教育方法感謝我們所有的人，要培養一個優秀的人，要教育好他
15、學習改變生活，知識改變命運。
16、不尊重學生，就是不尊重自己。
17、付出是收穫的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷温暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
18、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
19、如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的基礎上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
20、中國開放走向世界，長城昂首騰飛世巨龍。
21、要先學會做人，再學會知識。
22、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
23、凡為教，目的在於達到不需要教。——葉聖陶
關於教育的句子9
1、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅，關於教育的句子。——盧梭
2、作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
3、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基
4、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基
5、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
6、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
7、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金
8、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
9、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R.M.H.
10、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
11、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
12、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
13、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
14、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
15、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
16、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
17、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
18、教育人就是要形成人的性格。——歐文
19、教育上的水是什麼就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤着學生的心田。——夏丐尊
20、沒有時間教育兒子——就意味着沒有時間做人。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
21、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
22、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
23、理性和真理是人所共具的，屬於那先説出來的人並不多於那引用的人。也不是根據柏拉圖多於根據我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但後來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經不再是百里香或仙脣花了。同樣，人們屬於他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養他的這種消化能力。——蒙田
24、勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開闢了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、温柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。——蘇霍姆林斯基
25、可是最糟糕的還是你們男人家不願意讓女子受到能有所作為的教育，不願意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。——馬克吐温
26、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。——蔡元培
27、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量，句子《關於教育的句子》。——蘇霍姆林斯基
28、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
29、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
30、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。——愛迪生
31、教育植根於愛。——魯迅
32、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨着生活打滾;後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
33、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。——斯賓塞
34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
35、決定經濟向前發展的並不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中佔百分比最大的還是那些名不見經傳的創新的中小企業;真正推動社會進步的也不是少數幾個明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，這些人也同樣是名不見經傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經理人、企業家，還有創業者。——彼得·德魯克
36、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
37、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脱粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來説，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
38、教育為公以達天下為公。——陶行知
39、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。——江澤民
40、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
41、教育是國家的主要防禦力量。——伯克
42、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在於使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。——歌德
43、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。——蘇霍姆林斯基
44、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己;每個人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什麼也得不到;你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什麼，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。——愛默森
45、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
46、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
47、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬
48、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
49、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的;朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒
50、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
51、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
52、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
53、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以雲自主，而為所譽美;設受不良之教育，或經惡人之薰染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
54、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
55、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
56、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
57、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這裏似乎有點誇張地説：若請他參加婚禮，即使那裏所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
58、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
59、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
60、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡;另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其醜陋地、裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認為，應當認識惡。——巴萊拉
關於教育的句子10
1.説話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否説了實在話。
2.提出一個問題，我就獎勵你。
3.聽到什麼的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
4.偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
5.我很高興你有一顆同情心。
6.你知道關心父母，這讓我很開心。
7.做事時，要想一下自己是否在敬業、認真。
8.自己要發脾氣時，要想一下所帶來的不良後果。想一下你自己也反感別人發怒。
9.只要今天比昨天強就好！
10.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
11.有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非聖賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。
12.我相信你能找回學習的信心。
13.你就按自己的想法去做吧。
14.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
15.你將會成為了不起的人！
16.跌到了，要自己爬起來。
17.懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
18.積極的人在每一次憂患中都看到一個機會， 而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
19.路是自己選的，就要對自己負責。
20.拿出男子漢的勇氣，闖過來。
21.能夠管住自己是你將來成功的保障。
22.你大膽去鍛鍊一下不是很好嗎
23.當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
24.挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，乾點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。
25.誠實是做人的第一美德。
26.你將來會成大器的，好好努力吧。
27.不為失敗找理由，要為成功找方法。
28.你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。
29.我希望你是個懂禮貌的孩子。
30.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
31.任何業績的質變都來自於量變的積累。
32.你一定是個人生的強者！
33.品德比分數更重要。
34.你自己解決這個問題吧。
關於教育的句子11
1、子罕言利，與命，與仁。
2、民之於仁也，甚於水火。水火，吾見蹈而死者矣，未見蹈仁而死者也。
3、唯仁者能好人，能惡人、我未見好仁者，惡不仁者。好仁者，無以尚之；惡不仁者，其為仁矣，不使不仁者加乎其身。有能一日用其力於仁矣乎？我未見力不足者。蓋有之矣，我未之見也。
4、里仁為美。擇不處仁，焉得知？
5、君子以文會友，以友輔仁。
6、富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤是人之所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必於是，顛沛必於是。
7、恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。君子篤於親，則民興於仁；故舊不遺，則民不偷。
8、仁者先難而後獲，可謂仁矣。
9、有德者，必有言。有言者，不必有德。仁者，必有勇。勇者，不必有仁。
10、人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？
關於教育的句子12
1、發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬於專業技術。
2、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠説話和聽別人説話以前，他已經就受到教育了。——盧梭
3、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。(趙靜波)
4、 思想如鑽子，必須集中在一點鑽下去才有力量。
5、多蹲下來聽孩子説話，你看到的將是—個純真無暇的世界！阮庚梅
6、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。(www、lzcn)
7、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脱粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來説，二者同樣的有益和必要。
8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
9、教是為了不需要教。……就是説咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶
10、人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
11、學前教育名言正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
12、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自於父母對孩子的深入瞭解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
13、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
14、那些雙手靈巧的兒童、熱愛勞動的兒童能形成聰敏的、好鑽研的智慧。
15、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
16、只有受過教育的真誠人才是有趣的人，只有他們是社會所需要的。這樣的人越多，天堂來到這個世界就越快。
17、做本真教師，教本色語文，培養世紀人才。
18、嚴格的紀律不應用於與作業或文學練習有關的歌曲
19、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
20、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
21、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲，春秋政治家
22、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。
23、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
24、 3)用我的真誠執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
25、如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
26、教育！科學！學習閲讀就是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
27、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
28、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。
29、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基矗
30、最好的玩具是那些他們能夠隨意地用各種方式加以變更的玩具。
31、兒童的行為，出於自然，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
32、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
33、永遠認為祖國的土地在你腳下是穩定的，與集體生活在一起，記住，是集體教育你。如果你那天離開了集體，那就是最後一條路的開始。奧斯特洛夫斯基
34、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
35、兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。魯迅
36、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾
37、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
38、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脱離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
39、對於兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。陳鶴琴
40、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的`基本習慣，能確定後來能力的趨向。杜威
41、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨着生活打滾;後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
42、對雙親來説，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
43、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
44、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂。服務承諾我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過、付出過、擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。——王金玲
45、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。——魏源
46、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
47、帶孩子去旅遊，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是誇獎孩子最適當的方式。張石平
48、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。
49、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
50、在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。
51、蹲下來聽孩子説話，你會看到的—天真無瑕的世界！
52、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
53、對雙親來説，家庭教育首先是自我教育。
54、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋樑，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
55、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。柏拉圖
56、問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。
57、一個沒有任何特色的老師，他教的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
58、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
59、帶孩子去旅遊、爬山、公園、看電影是表揚孩子最合適的方式。
60、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。——愛迪生
61、 “因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
62、帶孩子去旅遊，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是誇獎孩子最適當的方式。
63、首先做研究者，其次才做管理者。
64、對孩子來説，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得着的英雄。張海濤
65、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
66、把幸福傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界更加美好精彩。
67、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
68、最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文
69、播下一個行動，收穫一種習慣播下一個習慣，收穫一種性格；播下一個性格，收穫一種命運。——(美)威廉、·詹姆士
70、真正的教育與其説是言辭，無寧説是在實踐。
71、用真誠的心温暖孩子，陪伴他們成長。
72、孩子生長於分享中,便學會了康慨。
73、我願做一個春風，鼓舞着愛和温暖，讓孩子們只需輕輕跳起來，在成長的天空中飛翔。
74、敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集、勸學》
75、讓每個孩子快樂成長，讓每個孩子得到平等的關注和照顧，讓每個孩子有獨立大膽的探索空間是我工作的信條。
76、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。
77、兒童總是用形狀、色彩、聲音來思考的。
78、新加坡學前教育簡介新加坡學前教育的基本理念是希望幼兒能擁有以下的品質：能辨別是非對錯；願意與他人分享；能與他人溝通；具有好奇心及勇於探索；掌握聽説的技能技巧；能與他人和睦共處；建立健康的生活以及培養良好的習慣；愛家人、朋友、師長和幼兒園；具有優良的道德品質；掌握獨立生活的能力。從中我們不難看出，新加坡的教育十分強調必須從小進行基本的社會行為準則、價值觀、道德觀的教育，以培養具有完整、良好個性品質的公民。
79、傾注心血的愛能讓孩子早日綻放！
80、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
81、做一片綠葉，，陽光，給最可愛的孩子帶來温暖和愛！
82、孩子生長於敵意中,便學會攻擊人。
83、對父母來説，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
84、外面的世界很美好，孩子的世界更可愛。我想沉浸在孩子的內心世界裏，彈撥和諧動人的樂章。
85、教育為公以達天下為公。
86、每位媽媽談到孩子的教育問題都有一把辛酸淚。特別是新手寶媽們，在教育寶寶的問題上沒有一點經驗。作為過來人，我深刻體會到了在撫養教育寶寶的問題上，沒有方法沒有策略是不行的。而且孩子10歲之前的教育問題會影響整個孩子的一生，容不得有半點大意。等孩子長大了，再想好好教育就沒有機會了。這時候前人的方法和經驗就顯得尤其重要了。
87、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。
88、孩子生長於公平中,便學會了正義。
89、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
90、把一個比較複雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然後再來一個飛躍上升。“這是一個十分精闢的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養學生良好的心理素質，使之遇”新“不懼;第二可以使學生養成良好的解決問題的習慣。——華羅庚
91、對雙親來説，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
92、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
93、兒童集體中的輿論力量完全是實際物質能感受到的教育力量。馬卡連柯
94、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
95、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
96、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的範疇，而且是道德的範疇。——馬卡連柯
97、學前教育是一個大花園，教師的奉獻是最美麗的花。
98、兒童早期是奠定智力發展的基礎的令人興奮的有效的時期，遊戲的過程正是智力發生的非同一般的、特殊的過程。
99、兒童早期能力的萌芽尤為有價值。引導兒童早期自然趨勢的方法可以固定兒童的基本習慣，確定後期能力的趨勢。
100、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比製造陶瓷器的粘土，給予什麼樣的教育就會成為什麼樣的維形。塞德茲
101、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會多一份希望。教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓性命用心互動；開放，讓人人收穫精彩。把我最美的微笑奉獻給我所愛的每一位孩子。用我的愛心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。允許孩子犯99次錯誤，給他100次改正的機會。等待孩子成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
102、對孩子來説，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得着的英雄。
103、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
104、教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。——(德)第斯多惠拓展資料幼教就是幼兒教育，主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或説早期教育的後半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。
105、人類教育最基本的方式是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
106、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
107、我相信講台是鍛鍊我錘打我的地方，我會永遠愛我所愛的，無怨無悔。
108、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
109、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的温馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
110、兒童的智慧在他的手指尖上。
111、孩子生長於接納中,便學會了愛人。
112、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。(張石平)
113、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過於讓孩子置身於大自然中，讓孩子關注它周圍的世界。要帶孩子衝破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。(甄世田)播下一個習慣，收穫一種性格；播下一個行動，收穫一種習慣。
114、如果我選擇這個職業，我會在這片熱土上努力工作。只要我投入，付出，擁有，我相信孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
115、對人民來説，第一是麪包，第二是教育。格林西安
116、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
117、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。
118、 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
119、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，願這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
120、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
121、幼兒教師的教育理念對幼兒的培養起着重要的作用，那麼有哪些名言呢？
122、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自於父母對孩子的深入瞭解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌
123、人只要不失去方向，就不會失去自己。
124、學前教育是就業率排名最高的專業之幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧，以及敏鋭的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演着重要的角色。
125、用眼睛看孩子的世界，用心聽孩子的世界。走進孩子的世界，和他們一起生活，一起玩，做他們的好朋友。
126、播種行為，可以收穫習慣;播種習慣，可以收穫性格;播種性格，可以收穫命運。——英國作家薩克雷
127、教育加讚賞等於教育的平方。
128、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
129、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
130、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。
131、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌着科學的真正進步。——愛因斯坦
132、凡是出於人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
133、教育貴於薰習，風氣賴於浸染。——郭秉文
134、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
135、科學書籍可以避免無知，而文學作品可以擺脱粗俗；它們對真正的教育和人們的幸福也是有益和必要的。車爾尼雪夫斯基
136、華東師範大學學前教育系專家最近指出，這僅是孩子一種初始萌芽狀態的性意識，父母只要予以正確引導，完全不必強行制止
137、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
138、做一名優秀的幼兒教師，做孩子心中的孩子王，與他們快樂地在一起，幸福地學習與生活。
139、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
140、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。雨果
關於教育的句子13
1.父母不應把所有的教育都寄託在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家裏，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
2.任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
3.每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
4.父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
5.孩子摔倒之後，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子説：它壞，我們踩它！大地並不壞，是家長壞。
6.父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
7.教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲的。
8.鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。
9.孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
10.打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
關於教育的句子14
1、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
2、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
3、人就像陶瓷一樣，小時候就形成了一生的雛形。童年就像陶瓷的粘土。什麼樣的教育會變成什麼樣的維生素。
4、教育的本質意味着：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——(德)卡爾·雅斯貝斯
5、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
6、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。”——蘇霍姆林斯基
7、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來説，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。――陶行知
8、我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
9、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
10、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比製造陶瓷器的粘土，給予什麼樣的教育就會成為什麼樣的維形。
11、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
12、當父母批評他們的孩子時，請給他們留下一些面子。成功的家庭教育來自於父母對孩子的深刻理解、接受和尊重，而不是揭露孩子的缺點。
13、培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
14、孩子生長於誠實中,便學會了真理。
15、人的教育始於他出生時，在他能説話和聽別人説話之前，他受過教育。
16、父母良好的情感氛圍和家庭和諧的生活氛圍是培養兒童健康心理的環境基礎。
17、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
18、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的國小生。——陶行知
19、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
20、教育為公以達天下為公。陶行知
21、對人們來説，第一個是麪包，第二個是教育。格林西安
22、對於兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。
23、對孩子來説最重要的是教育而不是天賦。孩子成為天才還是庸人，不是決定於天賦的多少，而是決定於生下來後到5—6歲時的教育。
24、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新
25、一切為了孩子，一切為了孩子。
26、孩子生長於恐懼中,便學會了焦慮。
27、一個受了不良教育的孩子，遠遠不如沒有受過任何教育的孩子聰明。
28、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
29、父母關心孩子的性健康等於給孩子一生的幸福。
30、孩子生長於讚美中,便學會了欣賞。
31、孩子生長於安全中,便充滿了信心。
關於教育的句子15
1、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
2、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
3、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想着安全，這樣才能擁有生命。
4、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
5、我愛我們的祖國，因為是祖國培養我，教育我，還讓我們感到有安全感。
6、無論是誰，無論你多麼優秀，只要一不注意安全，你就會失去活着的權力。
7、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
8、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。
9、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。
10、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
11、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
12、坎坷的人生總是在奮鬥中昇華，真誠的心和勤奮的付出總會有回報。
13、小朋友，要小心，玩火自焚從泣。小朋友，要注意，電線落地不能踢，小朋友，要牢記。安全時刻伴你行。
14、穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用火電時要小心，做工作時要認真，平平安安過一生。
15、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。
16、作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。
17、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
18、馬路工地太危險，用火用電要小心，安全安全時時記，平安永遠伴你行。
19、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過生活。
20、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，乾點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。
21、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。
22、生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而死於非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？
23、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來説是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
24、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
25、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內。
26、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學回家不要在外面逗留，直接回家。
27、任何業績的質變都來自於量變的積累。
28、把温馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
29、同學們，讓我們攜起手來，共同創造平安校園，生活在平安的藍天下。
30、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
31、如果你準備結婚的話，告訴你一句非常重要的哲學名言，你一定要忍耐包容對方的缺點，世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自於無限的容忍與互相尊重。
32、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。
33、人的生命只有一次，當失去了，後悔已晚。“平安”兩字到哪都忘不得，伴你左右，給你幸福，無以倫比。
34、當你正愁你的身體不夠好時，你有沒有想過一個沒有下肢的人是怎樣度日的？你不覺得慚愧嗎？你的煩惱又算得了什麼？
35、無論做什麼事，都要記着安全第一。生命才是學習的本錢。同學們，讓我們共創平安校園，在平安的藍天下，放放心心學習，前面是一片豔陽天！
36、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。
37、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脱粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來説，二者同樣的有益和必要。
38、危險時時刻刻在身邊，你不只要不注意防範它。它就會馬上讓你死。
39、認真地遵守交通法則，即是對自己的生命的珍視，也是對他人生命的負責。避免一場車禍的發生，就會避免兩個家庭的殘損和悲痛。
40、幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。
41、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。
42、“平安”這二字是每個家庭都想擁有的。那麼就你時時刻刻注意安全，讓你永遠平安。
43、我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。
44、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在於使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。
45、怎樣避免，你我他，大家都有責任，都有義務。維繫生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全就是第一位的。
46、人讓車，讓出一片温情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能儘可能地避免交通事故的發生，減少死亡的人數，珍愛寶貴的生命。
47、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
48、胃病總是由於貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。並且你們應當記住這一點：我們的每一種慾念，甚至包括愛情在內，也都有胃口，不可太飽。
49、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。
50、二票三制要執行，嚴格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。
51、常以為別人在注意你，或希望別人注意你的人，會生活的比較煩惱。
52、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好範疇。
53、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。
54、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
55、在過馬路時，別人並不會像我們一樣小心，所以我們在過馬路時一定要耳聽八方，眼觀六路。
56、平安校園在我心，安全行動手中行，時時注意危險在，要讓安全護我行。
57、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。
58、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。
59、平安校園我愛它，人人平安靠大家。要想過着平安日，危險隱患處處防。
60、當你手中抓住一件東西不放時，你只能擁有這件東西，如果你肯放手，你就有機會選擇別的。人的心若死執自己的觀念，不肯放下，那麼他的智慧也只能達到某種程度而已。
61、過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點。
62、生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，那就請您遵守交通規則，維護交通秩序。
63、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須藉助於教育和教養才能達到的。
64、你有你的生命觀，我有我的生命觀，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就認命。
65、時間，金錢，一切，沒有了安全就沒有時間，沒有金錢，沒有了一切。
66、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。
67、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。
68、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。
69、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
70、將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。
71、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脱離，那便是末路的開始。
72、人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵護，無視安全，就無視生命的存在。
73、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
74、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。
75、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
76、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
77、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
78、教育者最可貴的品質之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親暱、温存和睿智，嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。
79、紅燭的風采在於燃燒中兑現自己的價值春蠶的意藴在於羽化時超越重生的境界。
80、自己要發脾氣時，要想一下所帶來的不良後果。想一下你自己也反感別人發怒。
81、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
82、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
83、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
84、因果不曾虧欠過我們什麼，所以請不要抱怨。
85、惡口永遠不要出自於我們的口中，不管他有多壞，有多惡。你愈罵他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知識。
86、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災難就降臨在你身上。
87、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。
88、俗話説得好“平安二字值千金”，的確如此，但是如果你仔細去觀察生活，就會發現其實做到這二字很簡單。包括你的身心健康，另外還要注意安全。
89、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。
90、有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非聖賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。
