尹建的經典語句語錄
1、閲讀的功能在於“薰陶”而不是“搬運”。眼前可能看不出什麼，但只要他讀得足夠多，豐厚底藴遲早會在孩子身上顯現出來。
2、父母親跟孩子相處中是不是理解孩子，是不是讓孩子感覺舒服和自然，這是特別重要的。孩子跟你相處當中如果老是緊張、沒有被尊重，或者他覺得受到的拘束太多，他就會覺得不快樂。
3、哲學家弗洛姆説，人可以使自己適應奴役，但他是靠降低他的智力因素和道德素質來適應的；人自身能適應充滿不信任和敵意的文化，但他對這種適應的反應是變得軟弱和缺乏獨創性；人自身能適應壓抑的環境，但在這種適應中，人發生了神經病。
4、在孩子面前，你越沉得住氣，你的説服力就越強。
5、欣賞孩子不是隻讚賞他的優點，更是如何看待他的缺點。你看他總是用“象牛頓一樣”的眼光，他就會真的越來越像牛頓。“像牛頓一樣”，這不是一句表揚，而是批評。牛頓在日常生活中不用心，會犯很多低級錯誤。
6、孩子一有什麼事你就跟她發脾氣，其實就把自己降到了跟孩子一樣的高度了。
7、文字是一種抽象的語言符號，可以刺激兒童語言中樞的發展，並且這種符號與兒童將來學習中使用的符號是一回事，他們在閲讀中接觸得多了，到課程學習中對這種符號的使用就熟練而自如，這就是“讀字”可以讓一個孩子變得聰明的。
8、現代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，金錢，卻不肯為孩子付出時間和心思。
9、有什麼比信任更能表達對一個人的尊重呢？
10、最看重孩子的心理健康。自信、幹什麼事都能實事求是、不討好他人、不過於表現自己、踏實。
11、中國的傳統教育之中，戒尺一直握在老師的手裏，現在依然存在。
12、生活裏有些美麗的愛好，那是怎樣的一種滋潤；人生中有些讀不盡的東西，那是怎樣的一種財富啊！被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一個“桃花流水窅然去，別有天地非人間”的世界。讓孩子多讀些詩吧！
13、欣賞孩子不是隻讚賞他的優點，更是如何看待他的缺點。
14、家長要建立這樣一種信心：不提分數或名次要求，不會影響孩子的學習成績——孩子從家長的態度中知道，學習不是為了分數，不是為了和別人比，而是為了自己學會。他不對分數斤斤計較，才會最終獲得好成績。
15、我們把純潔的善意投注給孩子，最後孩子回報你的就是簡單、樸素、善意。
16、要儘量簡化一下家庭的生活環境，家裏面的人能少點儘量少點。
17、人的不足有各種各樣。這肯定和我們的.教育有關，應該是無意中包辦了不少本該由她自己乾的事；也可能和人的天性有關，每個人的能力和弱點不一定表現在哪方面。我們意識到了這些問題，一方面是儘量接受，另一方面是儘量幫助她克服弱項。
18、想做一件事總有理由，不想做一件事盡是藉口。
19、每年都來的意義不在於禮物本身，而在於這份驚喜，驚喜是另一層更有價值的享受。
20、大的教育是由生活中無數的小事構成的，幾乎每一件小事的處理方式，都反映了父母的教育價值觀和教育素養。
21、不是穿了西服就變成紳士，不是生了孩子就會做父母。做父母需要學習，需要學會如何愛。學會愛是個很大的命題，需要慢慢去學，最簡單的第一步就是不再打罵孩子，不做穿西裝的野人。
22、知道家長不可能幫她一輩子，我們的“幫助”就是儘量讓她自己去做；我們要做的，主要是“有耐心”，允許她把事情做得一團糟。凡事應該讓孩子自己去考慮、去做，多犯一些錯誤，才能慢慢學會做得不錯。
23、被”魔杖“點中的孩子能力強。”魔杖“是什麼，就是課外閲讀。它有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子。
24、善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態上不苛刻的孩子，長大後他的處事態度會更自如，人際關係會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。
25、蒙台梭利博士説：“每種性格缺陷都是由兒童早期經受的某種錯誤對待造成的。”打罵的方式絕不可能讓孩子健康成長，只能讓他的心理扭曲。一個心理殘疾的人，遠比一個生理殘疾的人更糟糕，而且多一層可怕。
26、我們可以批評孩子，但一定要選擇合適的方式批評，以保護孩子自尊心、樹立自信心、培養他們某種能力為目的。凡對孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評方式都是不好的，都是家長要徹底戒除掉的。
27、一把相同的種子，灑到地裏，有的得到合適的水分和充足的日照，有的既乾旱又曬不着太陽，最後差異當然會很大。閲讀就是智慧的水分和陽光。想讓一個孩子變得更聰明，是多麼簡單啊，讓他去大量閲讀吧！
28、哪怕有的孩子永遠在生活細節上不精明，永遠有“像牛頓一樣”的毛病，只要不是什麼大事，請允許他有這些毛病。孩子的狀態是很不一樣的，我們應該允許這種差異存在。正是這種差異性構成了人的豐富性。牛頓如果整天因為不注意生活小節挨訓，他還能是牛頓嗎？愛迪生如果整天被苛責，他還能是愛迪生嗎？
29、人的素質各有高低，這是正常的，不要強求自己遇到的人都讓人滿意。對每個人都要尊敬，不是尊敬他們的壞習慣，而是像尊敬世界上任何一個人一樣，只要這個人不做壞事，不僅有些我們不喜歡的毛病，我們也應該尊重他。
30、孩子跟你相處當中如果老是緊張、沒有被尊重，或者他覺得受到的拘束太多，他就會覺得不快樂。兒童經常性地不快樂，是會導致某些心理障礙的。
31、家長給孩子擇校，不要盲目的看學校大門口的牌子，因為很多名校其實是政策傾斜的一個結果。
32、教育全在細節中，每個看似微小的“好”、“壞”細節，對孩子的影響都可能是巨大的。閲讀對孩子的成長很重要，家長和教師要儘量給孩子提供“好閲讀”，避免“壞閲讀”，這也是你給孩子提供良好教育不可或缺的一部分。
33、那些到了高中還不想用功的孩子，就是因為家長從小第一把他的學習興趣破壞了，第二你沒有培植出他的理性。
34、大人內心陽光，孩子內心也會很陽光。
35、無菌艙裏培養不出體格健壯的人，靠消滅周圍正常聲音來成全學習的做法也沒有道理。在一個正常環境中備受打擾的孩子，在安靜的環境中同樣容易受到打擾，真正打擾他的不是那個聲音，是他尋找聲音的習慣。孩子成長中會遇到很多問題，家長不可能為孩子營造出每一種理想的生長條件。培養孩子適應環境的能力，就等於為他提供了能隨身攜帶的好環境。
36、成人心中有馨香，才能對兒童形成宜人的薰陶。
37、惡行是一代一代相傳的，往往暴力家長會產生一個暴力子女，等到他自己子女變成家長後，他就又會把暴力傳給下一代。
38、如果你希望自己的孩子在未來表現出一匹駿馬的飄逸，就不要從小教唆他以一隻刺蝟的姿態活着。
39、社會並沒有特別地虧待這些殺人犯。最深層的原因就是這些人在童年時代經受了太多的精神折磨，即遭遇了太多的家庭暴力。
