能再給我一個抱抱嗎隨筆
疊被子對於大班孩子而言，早已是必備的生活技能了。班裏大部分孩子基本都能迅速地疊出四四方方的“豆腐塊”，並整齊地擺放到牀頭，接着樂呵呵地去吃午點，只有一小部分動作比較慢的孩子，會偶爾掉一次隊。可是，對於元昊來説，基本都是大部分孩子們都快把午點吃完了，他還在樂此不疲地倒飭着怎麼疊被子呢!
瞧瞧吧，他會先將被子打開鋪滿整張牀，然後，雙手像電熨斗一樣地“熨”平每一寸被子，接着，捏住被子一角，將被子對摺，如有不滿意便會重新打開，“熨”平後，繼續對摺……如此反覆，不厭其煩。老師們也拿他沒轍，只好任他折騰。元昊的父母很早就離婚了，父親平日裏工作相當繁忙，元昊只由爺爺照顧着。出於對孩子的愧疚，爺爺幾乎包攬了孩子全部的日常起居，什麼都不讓元昊碰，更別提疊被子了。
“孩子們，起牀啦!”伴隨着保育員老師甜美的提醒聲，孩子們紛紛伸伸懶腰，揉揉眼睛，睡眼朦朧地穿衣服、疊被子。
這時，我的耳邊傳來了爭執聲。
“啊呀，不是像你這樣疊的!”欣欣高聲嚷道。
“我自己會疊!”元昊迴應。
“不對，不對，你這樣疊是歪的，還是我幫你疊吧!”欣欣邊説邊打算動手了。
“我不要!我自己疊!”元昊堅持己見。
欣欣始終不肯退讓，提高嗓門，衝他喊道：“可是你疊得不好!你根本不會!”
倆人的爭執聲越來越響，元昊的頭越來越低，都快要縮進衣領裏去了。與此同時，圍觀的孩子越來越多，隨之而來的“嘰嘰喳喳”的議論聲也多了起來。
“都不會疊被子，怎麼這麼笨啊?”
“就是就是!那天我還教給他疊被子的小兒歌呢，可是教了半天他也沒學會!”
“我們都走吧，不管他了!”
我忙走過去一看，原來是熱心腸的欣欣嫌棄元昊疊的被子不美觀，就硬是要幫元昊。可是，自尊心強的元昊只想自己完成，這就引爆了一場“驚天動地”的爭執。
元昊的眼睛有些紅了，低着頭，不説話。一旁的欣欣還沉浸在無法助人為樂的苦惱之中，無法自拔。圍觀的其他孩子顯然都是幫着欣欣的，紛紛指責元昊明明不會疊被子，卻還頑固不化。
的確，元昊的自理能力比較弱，在疊被子上落後其他孩子一大截，但他也是想自己把被子疊好的呀，這種態度必須得到鼓勵和支持——我心裏暗想。可話又説回來了，欣欣助人為樂的出發點也是好的，不過，她傷了元吳的自尊，而且還不利於元昊疊被子能力的發展。於是，我走過去，把他倆聚到一塊兒，先對欣欣説：“自己的事情都應該自己做，元昊是想自己把被子疊好，所以，我們也應該多支持他。他如果認為不需要你的幫助，你可以不去幫他。幫助別人，前提是對方有這個需要。”欣欣想了想，點點頭。
我又對元昊説：“元吳，你想自己的事情自己做，很棒!現在請你把自己的被子疊好，好嗎?”元吳聽了我的話，立刻擦乾了臉上了淚水，像是受到了莫大的鼓舞一般，繼續疊起了被子。我同時還邀請欣欣留下來，與我一起陪着元昊疊被子。
5分鐘後，元昊終於把被子疊好了。他看了看我和欣欣，又看了看被子，樂開了懷。我大步走上前去，給了元昊一個大大的擁抱：“元昊，你的被子疊得真好!”元昊害羞地低下了頭，擺出了他經典的動作，雙手的.兩根食指指尖相對，置於胸前。與此同時，也小聲地説了一句“謝謝老師”，便跑回教室去了。
第二天午睡起牀後，孩子們依舊自己穿衣服、疊被子。我在一旁替已經穿戴好的女孩子梳頭，元昊不知道什麼時候走到了我的身邊，信心滿滿地對我説：“楊老師，看看我疊的被子吧!”我走過去，誇張地喊道：“哇!這是你疊的啊?”雖然被子並沒有像其他孩子疊得那樣整齊，但是，元吳能在這麼短的時間內完成，真的已經是非常不錯了。我對他豎起了大拇指。正當我要轉身準備繼續給女孩子扎辮子時，元昊偷偷地靠近我，左顧右盼，好像生怕別人聽到似的，悄悄對我説：“楊老師，能再給我一個抱抱嗎?”我吃驚地看着他，感覺自己的胳膊從來沒有像今天這麼有力量。我緊緊地抱住元吳並且告訴他：“老師會永遠支持你!”
週末過後的星期一，元昊的爺爺早早地送他來到幼兒園。他大步流星走到我跟前，一邊激動地對我説話，一邊擦着臉上流淌出的熱淚：“楊老師，我大孫子會疊被子了!”此時的元昊，則不好意思地低下了頭，雙手的兩根食指指尖相對，置於胸前，彷彿在説：“疊被子其實也是挺簡單的嘛!”隨後，我從爺爺的口中得知，元吳那天放學回家後，一直請爺爺指導他練習疊被子。當爺爺問他原因時，他説：“因為被子疊得好，楊老師就會像我媽媽一樣抱我一下!”
後來，元吳疊被子的能力日漸提升，甚至還代表大班的哥哥姐姐去給中班的弟弟妹妹們當起疊被子的“小老師”。當“小老師”那一刻，元昊別提有多認真了!
很多時候，我們常常會因為孩子們動作慢或是不完美而擅作主張、包辦代替。比如，當孩子鞋帶系得不夠好時，我們就幫忙系；當孩子吃飯慢時，我們就幫忙喂；當孩子衣服疊得不夠整齊時，我們就幫忙疊……可是，要知道，我們的善意相助很可能剝奪了孩子發展的可能性。
孩子慢一點、不完美一點，真的沒有關係。慢慢來，給孩子期待，哪怕只是成功了一點點，都給他一個抱抱。接下來，就滿懷信心地期待他獻上一個巨大無比的驚喜吧!
