幼兒園春天來了語言活動方案（通用7篇）

為了確保活動得以順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼問題來了，活動方案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園春天來了語言活動方案（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園春天來了語言活動方案1

活動目標：

1. 欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲

2. 感受歌曲歡快的旋律

活動準備：

歌曲錄音

活動過程：

1. 欣賞歌曲《春天來了》

教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

通過看圖片再次欣賞。

2. 討論

歌曲裏唱了些什麼呢?

小鳥們聚在一起幹什麼呢?

(討論着春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?

(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都説了些什麼呢?春天來了，你們開心嗎?

教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。

3. 初步學唱歌曲

幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

幼兒跟着錄音唱、跟着伴奏唱。

活動反思：

春天是萬物復甦的季節，孩子們對春天裏的自然世界充滿了好奇心。因此，我們班結合季節在四月份開展了《春天來了》的主題活動，讓孩子們在大自然中觀察春天，瞭解春天，感受春天裏植物的生長變化……

幼兒園春天來了語言活動方案2

教材中的“內容與要求”

1、瞭解春天是萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化。

2、感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗。

一、幼兒經驗與價值分析：

1、幼兒經驗：

春天來了，萬物復甦了，中班的幼兒對此已經有了一定的認知經驗。他們知道春天裏花開了，小草長出來了，小鳥飛來了，天氣暖和了……孩子們被這些變化激發起強烈的好奇心，也渴望通過觀察在大自然中尋找答案。

“親近大自然，有觀察、探索周圍事物與現象變化與發展的興趣，初步瞭解人與自然的關係”是學齡前兒童所要獲得的基本經驗之一。“春天來了”這一主題以幼兒的已有經驗為基礎，進一步引發幼兒對春天季節的.認知，激發幼兒對大自然及周邊環境變化的關注興趣，並鼓勵幼兒運用多元方式來表達自己的感受。

2、主題價值分析：

春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了揹着剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！

在這個主題裏，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢裏，小樹旁，我們在植物裏尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動物萬春天的遊戲！春天多麼美、春天多麼好，我們和動物玩春天的遊戲！春天多麼美、春天多麼好，我們把找到的春天帶進幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個空間。

二、相關經驗：

認知方面：

1、觀察春季的各種變化，瞭解春天是萬物生長的季節。

2、瞭解春天植物的生長變化，知道四季的基本變化。

情感態度方面：

1、關心愛護植物，學習用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍的植物，瞭解其簡單特徵。

2、對春季各種變化的原因感興趣，願意嘗試探索。

3、喜歡參加各種實踐活動，進一步萌發對大自然的喜愛之情。

表現表達：

1、能用繪畫、手工製作、陶泥等方式表現自己眼中的春天。

2、嘗試用語言、歌曲和動作等不同形式表達自己對春天的喜愛之情。

3、樂意自己動手用各種春天的事物裝扮環境。

三、主題進程：

集體活動：

l 春遊去

1、響亮的大鼓

2、春天的畫卷

3、我們找到的春天

4、春雨的色彩

l 小鳥飛來了

1、有趣的蛋

2、小小的希望

3、春天的朋友在哪裏

4、春天的朋友

l 在園地裏

1、美麗的花瓣

2、美麗的小花園

3、樹葉小耳朵

l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

1、捉蝴蝶

2、三隻蝴蝶

四、環境和可用資源：

1、師幼共同裝扮春天的花園，收集“尋找春天”的資料，幫助幼兒進一步感受春天的美好。

2、創設“小花店”等場景，幼兒製作小鳥、蝴蝶、小花等，一起佈置到場景中。

3、飼養一些春天的小動物，如小蝌蚪、蠶寶寶，並讓幼兒觀察記錄他們的變化。

五、家長、社區工作：

1、幼兒和家長一起用廢舊的塑料瓶等材料自制的花朵。

2、提醒家長可利用雙休日、節假日帶幼兒參加“春天踏青”活動，在活動中，請家長引導幼兒觀察春天植物的變化，鼓勵幼兒提出問題。

幼兒園春天來了語言活動方案3

活動目標：

初步瞭解春天的特徵，喜歡愛護小草。

準備材料：

選擇合適的場地和時間

重點難點：

知道春天來了，小草發芽，瞭解其簡單特徵。

活動地點：

户外

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、和幼兒一起到社區的草地上，欣賞這一片綠色。以遊戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起遊戲嗎？”

2、引導幼兒説一説小草是從哪裏來的？為什麼現在來和我們做朋友呢？現在是什麼季節？

3、請小朋友蹲下來，仔細看看小草長的什麼樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒説一説有什麼味道？

4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的遊戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的温暖和草地遊戲的快樂。

幼兒園春天來了語言活動方案4

活動目標：

感知季節明顯特徵，喜歡愛護花草。

準備材料：

“小花的話”

重點難點：

做到愛護花草

活動地點：

户外

活動形式：

小組活動

活動過程：

1、和幼兒在院子裏玩（花卉比較集中的地方），教師啟發幼兒：“這裏的花多不多？都有什麼顏色的？你喜歡這裏嗎？”並對幼兒説：“老師也喜歡這裏，一到這裏，我就特別高興！”

2、以小花的話，引出下面的活動。教師以小花的口吻，把小花的話説給幼兒聽。（大意是：這裏是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜歡我，就把我摘下來，帶回了他的家，我真不高興，你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎？）教師啟發幼兒：我們都喜歡它，我們想它的時候就來這裏看它，好不好？

3、在日常生活中，鼓勵幼兒當路過小花的旁邊時，都不要忘記看看它。

4、我用彩筆畫春天。鼓勵幼兒在小小畫廊裏，添畫春天的花草。

幼兒園春天來了語言活動方案5

活動目標：

認識柳樹的主要外形特徵，知道春天來到時柳樹發芽變綠。

準備材料：

選擇好有柳樹的地方

重點難點：

認真觀察柳樹的外形特徵，知道春天來了，柳樹發芽變綠。

活動地點：

户外室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、教師帶領幼兒來到院子裏柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，説：“小朋友，你們來看一看，這是什麼樹？”

2、觀察柳樹。

①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹幹，説一説柳樹的樹幹摸上去是怎樣的？

②請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹幹是什麼顏色的？樹枝是什麼顏色的？

③請幼兒觀察柳樹枝上有什麼？（柳樹發芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什麼？（柳樹葉）。

④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什麼？學學柳樹枝飄動的樣子。

⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個朋友。

3、討論柳樹什麼時候發芽，請幼兒自由發表自己的見解。

4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。

幼兒園春天來了語言活動方案6

活動名稱：

走進春天

活動目標：

1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。

2、能主動觀察春天，探索春的祕密，將自己的發明編進散文裏。

活動準備：

1、在散文活動中觀察、發現早春來臨。

2、選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。

3、“春天來了”的調查表。

活動過程：

1、欣賞散文。

教師有表情的朗誦散文第一段。

幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。

完整欣賞散文。

2、走進春天。

幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學作品的意境。

幼兒交流自己的發現，並仿編散文的第二段。

幼兒園春天來了語言活動方案7

活動名稱：

春天的樹林

活動目標：

鼓勵幼兒用畫面形象地表現出春天裏樹的特徵。

能用遮擋的手法表現樹的前後重疊關係。

活動準備：

事先觀察過樹的特徵。畫報和紙等。

活動過程：

1、討論：各種樹的特徵，（樹枝、樹幹、樹冠的特徵）瞭解樹前後之間的重疊關係。

2、幼兒繪畫活動。

要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態。

難點：表現樹的前後之間遮擋關係。