應聘老師的自我評價

在學習、工作乃至生活中，我們都嘗試過寫自我評價吧，自我評價是自我意識的一種體現形式。你寫自我評價時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的應聘老師的自我評價，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我認真學習，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學生會和班級工作中積累了大量的工作經驗，使自己具有良好的身體素質和心理素質。幾年來我努力學習專業知識，從各門課程的基礎知識出發，努力掌握其基本技能技巧，深鑽細研，尋求其內在規律，並取得了良好的成績，多次獲得一等獎學金。外語順利通過國家大學日語四級、日本語能力測試一級的考試，具有一定的讀、寫、聽、説能力。做為一名朝鮮族學生，精通於民族語言——韓國語。另外，在能力培養上，積極參加校、系內各項活動，努力發掘自己多方面潛質，發揮特長。

儘管在眾多應聘者中，我不一定是最優秀的，但我仍然很自信，因為“誠實守信”是我的座右銘，“樂觀向上，勇於進取”是我的性格，“自強不息”是我的信念。如有幸能成為貴學校的一員，我將以滿腔熱情、高度的責任感和敬業精神，發揮特長，為貴學校的事業騰飛貢獻自己的力量。希望貴學校給我一個施展自己的天地。

本人性格開朗，誠實穩重，有主見，善於溝通，富有創造力，積極進取，有較強的組織能力和團隊精神;歷經大學三年磨鍊，使我意志愈加堅定。行為謹慎，刻苦認真是我的工作作風!

我的理念是：用欣賞的目光去看待身邊的一切，懷着一顆感恩的心去待我的親朋好友。

附言: 相信您的信任與我的努力將為我們帶來共同的成功!

我是丘XX師範大學英語系XX級的一名畢業生，懷着對貴校的尊重與嚮往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。

我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各個方面完善自己。一方面，我刻苦攻讀、認真務學，每個學期都以優秀的成績完成規定學科的學習，大學二年級，我以良好的成績通過了英語專業四級的考試，現在，我正以飽滿的熱情準備着專業八級的考試。我還利用課餘時間在XX大學輔修了計算機網絡二專業，並順利通過考試，取得結業證書。另一方面，為早日成為合格的人民教師，我認真學習教學法，借鑑中外教學經驗，努力探索一種既符合國情教育，又能發揮學生主觀能動性的教學方法，從而提高教學質量和學生的英語水平。在大四開學初的實習中，我的方法得到初步驗證，受到師生的一致讚揚，以優秀的實習成績完成了實習工作。

充實的大學生活，極大地豐富了我的知識，也增長了我在組織領導方面的才能，這也是當好一名教師的必備條件，大學伊始，經同學選舉，我擔任了班級團支部組織委員。大學二年級，開始擔任班級團支書，任職以來，我積極配合校、系分團委的各項工作，因時制宜地開展各種校內外活動，拓寬了大家的視野，豐富了大學的學習生活，我班團支部也因此被評為“系優秀團支部”，我本人則被評為“系優秀團幹部”、“校優秀團員”等稱號，並參加了校第十六期黨校學習班，對於校、系學生會組織的各項活動，我也積極參與，我與同學編排的英語短劇，在系英語短劇大賽中獲第一名，並應邀參加了學校的文藝匯演，受到全校師生的好評。

在課餘時間裏，我喜歡閲讀各類書籍，從書中汲取養料來充實自己、更新觀念、開拓胸懷，除了讀書，適當的體育運動對我來説也是必不可少的，強健的身體是進行工作的前擔，因此，每天我都會進行適量的體育活動。

步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優秀人才的需求，使教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰線上的新生力量，更願意在教育領域奉獻一切。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，我一定會成為一名優秀的人民教師!

雖然我們未曾謀面，但請您相信，您的選擇不會錯!

希望貴校能給我一次展現自我的機會，能成為貴校一員，我三生有幸!

祝貴校事業蒸蒸日上!

我非常熱愛自己的專業，多年的專業學習和課外實踐積累讓我具備了較好的交際能力，協調能力和教授能力。

本人有良好的道德素養，並有堅定的政治方向，積極擁護黨組織的領導。大一的時候我向黨組織遞交了入黨申請書，並在各方面嚴格要求自己，以黨員的標準嚴格要求自己，在XX年1月10日成為了一名正式黨員。

我畢業於XX師範大學，英語教育專業，本科。我名字叫xxx。以前在五年級組工作，由於本班級英語老師空缺，所以有幸與二(1)班結緣。對本班也有了一定了解，由於一些客觀原因，本班學生的英語有些不盡如人意的地方，這也是我最先考慮的問題。

既然我來到這個班了，就會安於這裏，讓學生的心能夠安定下來，不讓學生再有他慮。我制定了比較長遠的願望。學習英語知識就像建築高樓，基礎沒有打好就蓋不出參天大廈，而英語的`基礎就在於單詞的掌握。所以從現在開始我就會稍微加大學習單詞的力度，聽、説、讀、寫，面面俱到。

再者，就是讓孩子對英語產生濃厚的興趣。此年齡段的孩子，興趣的來源有兩個：一，從遊戲中汲取，寓教於樂。二，使其具備一定的英語學習素質，比如發音和書寫。當你們發現你的英語發音比其他人更有腔調更形象時，別人的羨慕目光或是驕人的成績更容易激發大家的進取心。

從此，課要怎麼上的問題自然迎刃而解，我們既要寓教於樂，又要抓好大家的英語素質教育。讓大家在一種積極的氛圍中學到實在的東西。期末考試已迫近，肩上的任務似乎更重了，大家要抖擻好精神，向着英語學習之路，出發吧!

本人工作態度認真負責，勤奮上進，力求盡職盡忠。服務意向很好，有較強的與他人溝通交流和自我表達能力。同時在學習方面刻苦專研。在大學期間能積極參加學校社團的活動，並在院計算機協會中被評為“優秀幹事”。

在廣州亞運會和亞殘會期間我參加了志願者，並認真完成了志願者的工作。在大一的軍訓結業時，獲得了“優秀標兵”的稱號

本人刻苦學習，專業知識紮實。在三年的綜合測評中，我居於年級的前列，並多次獲得校級獎學金。此外，我還注重教師技能的培養，積極參加各種教學實踐活動。

在大一和大二的暑假我先後參加了2次社會實踐服務活動，在大三期間，我參加了xx市開發區第一中學的教學實踐活動，在大四第一學期，我到xx師範學院附屬中學見習了十週;此外，在大學四年裏，我還利用課餘時間兼職了家教。通過實踐，我不但對中國小教材和中國小生心理特徵有了一定了解，而且從中學到了不少教師技能，如怎樣掌控課堂，如何合理安排一節課的內容等。

另外，多年的幹部經歷讓我練就了良好的工作能力。在大學四年裏，我曾擔任了一年的副班長，2年的舍長，1年的英語教師技能協會副會長，1年的新生助理班主任和1年的學生黨支部副書記。因工作突出，曾被評為“優秀學生幹部”和“優秀舍長”。

經過四年的學習與實踐，我相信自己能夠勝任英語教師這個崗位。

我身高180公分，心理健康，身體康健。為人正直、性格開朗。我具有獨立自主、肯吃苦本性，能塌實地做好每件事。大學教育讓我學會了知識和本領、學會了服從組織。培養了我的團隊協作精神和實際動手能力。我有堅韌的自學能力，喜歡接受挑戰，勇於創新。對學習，我永遠抱着一顆渴望與平和的心。

我很熱愛教育工作，受父母的影響(父母都是教齡30年以上的教師)我熱愛教師這個行業，喜歡與學生溝通和交往，決心為教育事業貢獻一份力量!

雖然我剛剛畢業，但我有一些教師的經歷和經驗，我有信心在校領導和老師們的幫助下很快的成長、進步，做教書育人的行家，成為優秀的人民教師。

期待與您的面談。給我一個機會，我將還您一份信任!

誠信務實，踏實肯幹，不張揚。活潑的我保留着一顆童心，我愛教師這個神聖的職業，愛那三尺講台，更愛那些可愛的孩子。我相信自己會為學生的健康成長而努力工作。

用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去薰陶，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命，做一名幸福的老師，讓我的學生在我的課堂上如沐春風而不是如做針氈。

本人在工作中遵守《教師職業道德規範》。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，並積極向黨組織靠攏。自覺遵守憲法、教師法等有關法律、校紀校規、職業道德。忠於黨的教育事業，尤其熱愛自己現在所從事的國小教育事業。能夠做到為人師表，時刻謹記奉獻精神。熱愛學生，關心學生，與學生進行積極地交流，成為他們眼中可以信賴的長者;認真執行學校的教學規定，按時完成教學任務。

在這一年當中，為了不斷提高工作質量，出好成績，本人在本職工作中不斷研究教材，探究教法，並能勇於改革，與時俱進;對待工作一貫認真負責，終能出色地完成本崗位的工作任務和工作目標。受到了學校領導的表揚和同事的好評，也得到了學區領導的肯定。

同時也取得了可喜的成績：

20xx年上學校的中心片區籃球運動會上去得國小女子第三名的好成績。 20xx年縣中學生田徑運動會上獲得國小A組第5名。

俗話説：要想教給學生一杯水，自己必須有一桶水，甚至更多。所以為了能提高自己的業務水平，我認真參加由教師進修學校組織的新教師上崗培訓，同時還參加了新課程培訓，在學習中我認真做好筆記，遇到不懂之處虛心想老師請教。在平時的教學中，我努力上好互聽互評課，虛心向指導老師求教，接受指導老師的指導。學校還經常委派我外出聽課，在聽課中我認真做好記錄，並寫下聽課心得，回來及時彙報體會，與其他老師進行深入交流，以便總結更多的經驗。

我為自己是位體育教師而自豪。

深鑽教材，認真教學。

體育課教、學、練三者之間的同一。俗語説：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而奇妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的同一，取得教學最好效果。

傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織情勢，以行政教學班為主的組織情勢、分項教學的組織情勢等，還有原封不動的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室裏久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是甚麼?不就是想舒散一下禁錮着的筋骨，輕鬆一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講授示範等，學生能喜歡這樣的教學法組織情勢嗎?答案是不是定的。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特點，我在實習期間有針對性的教學，充分調動學生的學習愛好，進步體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。

經過進程近一個月的教學實習，所教學的班級學生根基理解和掌控了逾越式跳高。在教育教學中，應用前進先輩的教育理念和科學(教學案例，試卷，課件，教案)的教學體例，全力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學體例能激起學生的進修樂趣和增進學生的思惟勾當，能重視因材施教、因人施教，有用的調動了學生進修的自動性，使學生在課堂上漸漸養成了認真進修的精采習慣，讓每位學生都能夠在“樂”中練，在操練“樂”，課堂空氣佈滿活力，有用地進步了課堂教學質量。我在高二年級學生查詢造訪中，幾近人人都能做到從豪情上、行動上自動參與教學勾當，做到人人蔘與勾當，人人健康成長。

實習體味

在體育教學中，成心識地融進德育教育，不但能磨鍊學生的意志，更主要的是培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生從命組織遵守紀律，老實、機靈、積極進往的心理道德。經過進程教學實踐，為此，我在教學，“逾越式跳高”重要從以下幾個方面進行摸索的，並遭到了精采的下場下面就環繞這個題目談談我自己的一些陋劣的觀點。

1、用尊貴的精神往塑造學生

教師的言行直接影響和傳染着學生。作為教師必須增強本身修養，進步本身素質具有一種高昂向上，積極進取的敬業精神，教師精采的言行舉止，會給學生建立一個好的形象，再加上教師規範的動作手勢，行走坐卧、外在儀表和豐富內在，是學生在潛移默化中遭到陶冶，摹擬中審閲自己，從而取得周全教育。

2、用正確的體例往指導學生

體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講授，正確無誤的示範和行之有用的教育，讓學生對此內容發生稠密的樂趣。在操練中學生，學生不敢做的動作，由教師示範，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體格，精采的專業素質往影響指導學生酷愛體育行為。

例如我在逾越式跳高教學時這樣放置的，第一個操練，用鼓勵的口號庖代傳統的“一二一”口號，在逾越式跳高操練前熱身勾當中，我用鼓勵口號鼓舞鼓勵學生，我自負，我成功、我參與、我孤高、我英勇，操練逾越式跳高我能行!然後要肄業生自立操練逾越式跳高過竿動作，幾次後經過進程體味往斟酌。a若何才能保證操練時的平安?b操練逾越式跳高能使身體哪些部位取得磨鍊?取得的答案是：對平安，年夜部分學生答覆是按逾越式跳高動作體例往做;對磨鍊的好處有的學生答覆可以磨鍊下肢的氣力，有的學生説可以磨鍊自己的膽子，有的學生答覆好玩，有的學生答覆可以磨鍊自己的身體，學生答覆幾近包括了操練的意義。教師實時加以指導，常常操練可使人下肢更有力，關節更矯捷，可使人英勇，但操練時重視平安，重視自我庇護。

第二個操練，我設計幾組分歧高度的跳高架，讓學生自己選擇高度操練，並提出題目：當他人跳不過往時你該怎樣辦?年夜都學(教學案例，試卷，課件，教案)生答覆我們要輔佐他，教師馬上提出庇護與輔佐的體例，操練中發揚合作精神。不管在哪組上操練，我總是用鼓舞鼓勵性的説話對學生進行鼓舞鼓勵和指導，特別是對進修上有困然的學生，幾次操練後學生逐步向有難度的跳高架靠近。

3、用師生間精采豪情往傳染學生

在體育教學中，向學生進行思維道德教育，關頭在於教師的言傳身教，而身教更勝於言傳，體育教師的工作性質決定了年夜部分時刻在室外，和學生的直接接觸最多。我們非論起風下雨，還是酷寒盛暑都帶領學生往完成身體磨鍊使命。在這類艱辛的情形中教師的影響是最年夜的。盛暑中，我們所站的位置是面臨太陽;北風中我們所站的位置是面臨風口……這類無形的教育體例，化為濃濃的師生豪情和對美好事物的判定，使學生在潛移默化中遭到教育，從而進步學生對美好事物的尋求。

4、用祖國的呼喚往鼓舞學生

青少年都有神馳美好未來的願看，都有為祖國進獻自己青春的使命感，都想有健康的體格和精采體育手藝。在道德理想與專業進修中，輔佐學生建立只懷孕體好，未來才能更好地為祖國工作的思維，在各類規章制度的束縛下，使學生磨鍊身體成為自覺的行動，並使這類自覺行動表此刻體育課的進修和磨鍊中。

我的思考。

在實習期間，我碰到了困難，也對體育教學進行了一定的思考：

1、教師對學生的太高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或練習時，有必要下降難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可答應學生換一次腳，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成績感。對待學生方面，既要求嚴格重視素質的培養，進步他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦刻苦，頑強拼搏的體育精神。

2、每堂課教材公道安排，使學生得到全面的身體鍛鍊，發展學生各方面的素質。講授動作要領和保護方法，突出重點、難點，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

3、上課期間，在重視終結性評價的同時也應重視進程性評價，告知學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這類評價方法對發展學生的體能，促進健康，文娛身心，調理情緒，減少壓力，樂於接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所取得的成功感，對進一步增進完善新課標的評價方法起着積極的意義。

4、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，研究教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，進步學生整體素質。

本學期我一如既往，認真貫徹“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。接下來我將對我今年的工作作如下五方面總結：

一.教學方面

作為一名體育教師，課堂就是我們的生命。在開學之際規劃好本年度教學計劃，根據教學計劃認真的備好每一堂課。每堂課根據教學計劃和備課內容進行，虛心向其他老師求教，接受指導老師的指導。再通過反思來提高自我的教學水平。

在上好課的同時也積極配合學校開發屬於我校特色的體育課程，如20xx年下半年學校開設的武術社團活動。

二、教科研方面及教研活動方面

本人積極參加各類教科研活動，在聽課中我認真做好記錄，並寫下聽課心得，與其他老師進行深入交流，以便總結更多的經驗。回到學校進行再反思，總結科研活動的收穫，並化為己用。參加的教研活動有：

1、參加了甌海區國小體育教師會議。

2、參與了甌海區第五屆國小課改論壇，觀摩了徐禹等三位老師精彩的展示課，並聽取了温州市體育教研員劉堅老師《課程的構建》的講座，受益匪淺。

3、參加了甌海區國小籃球裁判培訓，並在巨溪華僑中學進行為期三天的裁判實踐。

4、參加了甌海區發展中心德育培訓班組織的兩次德育活動。

三.競賽訓練方面

學校方面

今年我吸取了20xx年教訓，力所能及的參加了體育局及甌海區教育局等組織的有關體育節的比賽。

1、今年三月份參加了甌海區國小乙組棋類比賽，其中1名學生闖進了象棋組的第8名。這是我校首次參加棋類比賽，雖然成績不佳，但是也激勵我們來年要加緊訓練。

2、今年四月份參加了甌海區國小乙組乒乓球比賽，其中1名女生獲得第五名，一名男同學獲得第8名。團體獲得第8名。

3、今年十一月參加了甌海區第二十五節中國小生田徑暨趣味運動會，經過艱苦的訓練我校學生趣味組取得國小乙組第二名，田徑取得國小乙組第四名，體育節總分獲“20xx年國小乙組體育節團體總分第四名”的成績。為我校爭得了榮譽。

個人方面：

20xx年5月份參加體育教師基本功比賽獲得三等獎。

四.羣體方面

1.四月份，我校舉行了第二屆“八字繩”比賽。

2、四月份，我校舉行了第二屆廣播操比賽。

3、十月份，我校舉行了第二屆學生趣味運動會。

4、十一月份我校全體教師參加了梧田中心組織的趣味運動會。

5.學生的日常兩課兩操三活動也常抓不懈，給學生以活動的時間，鍛鍊的機會。

五、存在問題

當然在我的體育工作中仍然存在許多不足之處，主要有：

1、在日常工作中存在着敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。

2、校訓練隊訓練時間不夠保證。

3、對於體育教師的評優、評先，針對目前的評優、評先方式，體育教師與其它教師相比存在着相當大的侷限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。

4、體育器材的管理有待於加強，特別對器材管理要更加規範。

5、今年擔任總務工作，經常的因總務工作影響體育教學。沒有協調好。

不過總體來説這一年對我來説是很不平凡的一年。一年中我學到了很多，也取得了一定的成績，但是我知道這還遠遠不夠。在今後的學習工作中我將不斷地學習、進取，再學習，再進取，才能成為一名更加合格的體育教師。我相信在以後的工作中我會做得更好。

我是**科技大學**屆應屆畢業生，專業是師範類生物科學。

大學裏主要學習了生物學和教育學相關的知識，自己對心理學也很感興趣，對書法和一些球類(乒乓球、籃球)都很着迷，自身條件方面覺得自己很有耐心，辦事也很細心。自從在中學實習當教師之後，對教師這個職業乃至教育都有了更深層次的理解，我覺得當老師最為重要莫過於一顆愛心了，沒有愛心的人是難以想象的，更何況沒有愛心的教師呢!一切教學技巧和知識都能學會，惟有愛心不需要學也最難學。

每個人都有自己的人生以及價值觀，我以為，一個人活着，最重要的不是賺多少錢，出多大名，自身的價值應該在為社會做出價值時得到最好體現。就像愛因斯坦説的：不要努力成為一個成功的人，要努力成為一個對社會有用的人。我並不是反對不斷追求自身幸福的人，相反，我認為的幸福應該是建立在為社會貢獻自己力量的基礎上的。而做出自己的價值，並不是每個人都要做出什麼驚天動地的大事來，何況任何大事不是從小做起的呢?我學的師範專業，自己又這麼熱愛它，所以我決定做一名教師，希望我的努力是有意義的。

大學四年是認識自己,發展自己的四年。在思想上更加成熟,技能水平上也進一步提高。在校其間，我嚴於律己，寬以待人;孜孜以求，孜孜以為。遵守紀律，團結同學，積極參加各項集體活動。在學習上，我態度端正，堅持學好專業知識，注意理論和實踐相結合。認真投入每一次實訓，高質高效地完成實驗。面對這個充滿競爭的社會，作為一個大學畢業生，我始終保持良好的心態，客觀分析自我，總結自己，不斷提高自己的綜合素質，以積極的人生態度面對競爭，面對挑戰!

本人性格開朗，待人熱情誠懇，事業心強，因母親從事近三十年教育工作，對教師這一職業有着一定的瞭解和特別的感情，能從老師和學生兩者角度出發認真做好教學工作，教學上能獨立進行組織教學,課堂風趣，並能很好的在工作期間做好自己的本職工作,與學生建立一種促進彼此瞭解的關係，對於教學教育工作能深入其中。