如何讓你的英語在高三始終走在別人前面

高中英語大綱要求3500詞，相對於會考1600詞來説，數量有明顯提升。所以，如何在高中緊張的學習中高效得完成單詞的積累，是每個同學都很關注也很頭疼的問題。今天向各位介紹幾種背單詞的小方法，幫助同學們在高一養成高效的背單詞好習慣，好在高三時從容不迫。

首先，背什麼單詞？進入高中後，同學們會發現積累單詞量的途徑很多。課本上有單詞表，新概念上有單詞表，課外閲讀有單詞，還有一些同學選擇託福詞彙來豐富自己。那麼，我們就需要給這些途徑排排序了。第一，課本上的單詞表是基礎，它完整得組成了大學聯考大綱3500詞，所以任何課外的補充都要在課本已經夯實的基礎上才能進行。第二，課外閲讀的單詞來源問題。有部分同學通過學習新概念來做課外補充，這是一種收效很高但是付出也很多的方法。長久以來，背誦新概念課文都是一個最簡單但是最有效的提高方法，但是此方法適用於時間比較充裕，而且對英語特別感興趣的同學使用。最後，到底要不要背託福詞彙？基礎十分紮實，3500詞已經掌握的情況下，背一些託福詞彙是有很大幫助的`。不同於託福題目，單詞是背得越多越好的。所以既可以背一些託福詞彙，也可以選擇大學英語四級詞彙來提高自己。但是，這個前提都是在3500已經完全攻下的情況。

下邊我們來討論背單詞的方法。上次給大家介紹了卡片法記憶，在其基礎上，我們還可以優化。很多同學背單詞都是按照單詞表的順序逐個背誦，這樣會導致一個不好的結果，那就是當背過一整篇單詞後，很多同學會發現自己前幾個單詞背的特別熟，甚至連順序都能記下來，而中間和後邊的會在背誦幾天後逐漸混亂。一個非常簡單的方法就可以避免這種情況發生。在背誦單詞時，同學們可以按照詞性去背誦，這樣就人為得打亂了單詞表的順序，而單詞總量不變，就不會造成後期混淆的問題，相對提高了背單詞的效率。

最後談一下單詞複習的問題。不論是用卡片法，還是傳統的寫詞法，最終的反饋才是結果。複習時，同學們可以採用總結法。比如對於重點的動詞，可以進行發散式總結，如present的各種詞性詞義和詞形變換。這樣不僅對新學的詞進行了複習，還可以發散到以前學過的甚至是相關的新單詞，立體提高單詞量。

總而言之，單詞是一個散的項目，需要零散的時間一點點去攻。但是隻要把握一種高效的方法，並堅持下去，你會發現自己到高三時英語學習將會十分輕鬆。