三年級上冊語文煮書課後練習參考

聰明出於勤奮，天才在於積累。我們要振作精神，下苦功學習。

爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着煮書兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢?

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着條幅問爺爺：書怎麼可以煮呢?書放鍋裏煮，不是要煮壞了嗎?

爺爺笑了答案説答案書是精神食糧嘛答案既是食糧答案怎麼不可以煮呢答案煮熟了答案吃下去才好消化吸收嘛答案

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接着説：你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他説：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’，否則，就很難把語文學好。

爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢?

你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞兒多了，今後説話和寫文章還會犯愁嗎?

爺爺的'話使我豁然開朗，煮書還真有道理哩!

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裏。

A.指心裏不明白，不相信。(答案)

B.形容運用自如，心裏怎麼想，手就能怎麼做。(答案)

C.形容開闊或通達，一下子就明白了。(答案)

2.閲讀短文後填空。

(1)使我感到奇怪的問題是答案

(2)我認為煮書是把書放在鍋裏煮。而爺爺説的煮書是指答案

(3)煮書的好處是答案。

3.給第三自然段加上標點符號。

4.寫出你對讀書破萬卷，下筆如有神的理解。