幼兒園中班美術特色課程計劃

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，該為接下來的學習制定一個計劃了。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術特色課程計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班美術特色課程計劃1

通過小班一年的學習，幼兒的語言表達潛力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手潛力、手眼協調動作明顯增強。

在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：

1、新生幼兒常規鬆懈，個別幼兒注意力易分散；

2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足；

3、個別幼兒的自理潛力需進一步提高；

4、一些幼兒自我表現意識需加強。

針對幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細緻的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期計劃。

學期總目標

根據中班上學期幼兒的特點及我班實際狀況狀況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展，現制定如下總目標：

1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；

2、結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和潛力；

3、幫忙幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣及口語表達的潛力；

4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；

5、培養幼兒用心主動參加各項體育活動；

6、結合蒙氏數學培養幼兒勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法；

7、加強班風文化建設；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；

8、教師加強學習、不斷反思，努力提高自我的教學水平。從幼兒的興趣出發，用心準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、遊戲。

主要工作及具體措施

（一）加強班級管理工作

1、常規教育

幼兒期是培養良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面着手，幫忙幼兒養成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教育，並注意隨機性；樹立幼兒中的榜樣；堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育；寓教於一日生活中，並能持之以恆；當然還得取得家長的支持，注意配合老師幫忙幼兒養成良好的個人衞生習慣和行為習慣。

2、生活自理潛力

學會正確簡單的自我服務的方法；同伴間相互學習，樹立典範，正面教育，及時發現，及時表揚、鼓勵；採取各種活動、比賽，促進幼兒鞏固方法。

3、開展豐富多彩的班級活動

（二）開展主題活動、蒙氏教學

1、認真研讀“新綱要”，把握課程精髓採用綜合、整合、靈活的活動方式。

2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育於活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結。

3、開展蒙氏教學，培養孩子良好的學習習慣。

（三）英語

1、教學模式

根據我班幼兒的特點，建立以遊戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語遊戲活動，讓幼兒在活動中學，在遊戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中簡單地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。採取“熱身/複習DD情景呈現DD交際性遊戲DD唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和用心性，複習所學過的資料，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬性交際遊戲或交際性遊戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。

2、學期目標

1、讓幼兒對英語產生學習興趣，願意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，並能用動作做出反應。

3、能記住自我的英文名字，能説出同伴的英文名字。

4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、學會一些搞笑的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽説興趣。

6、鍛鍊幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

3、教學資料

教材《現代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、遊戲及句型，作為教學資料，採用TPR和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達潛力以及自信心。除了本書的資料，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些寶貝説英語之類活動，邀請家長一齊參加。充分體現出家園互動，讓大家一齊來關注孩子成長！

（四）家長工作

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯繫，共同努力教育培養孩子。具體措施如下：

1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園狀況，發現問題及時處理；

2、定期更換“家長園地”的資料，並堅持做到資料科學性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，和家長持續及時緊密的聯繫；經常上網，把孩子在園的表現和學習狀況通過照片、文字、視頻等方式，與家長進行交流。

主要活動安排

九月份：

1、做好新生幼兒的家訪工作，全面瞭解幼兒。

2、做好開學的各項準備工作，迎接幼兒來園，並做好插班幼兒的情緒穩定工作。

3、制定新學期教學計劃，鞏固各項常規，全面開展區域活動。

4、佈置牆飾及“家長園地”，開展主題活動並佈置主題牆。

5、舉行“教師節”“重陽節”等節日教育與慶祝活動。

6、組織幼兒學習團體操節。

十月份：

1、更換家長園地，做好家園聯繫。

2、開展主題活動“快快慢慢”，佈置主題牆。

3、蒙氏數學活動的開展，並嘗試進行活動區活動。

4、結合本月常規迎檢，繼續堅持培養良好的常規習慣。

十一月份：

開展主題活動，佈置主題牆。

十二月份：

組織慶“元旦”親子活動。

一月份：

1、開展主題活動“冬天裏的活動”“過新年”等主題活動，並更換部分活動室的裝飾物，營造“冬”的氣氛。

2、激發幼兒用心鍛鍊，參加冬季體育鍛煉。

3、撰寫幼兒評語，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案。

幼兒園中班美術特色課程計劃2

又到新學期了，家長們和孩子們都各自帶着不一樣的期望與期盼升入了中班。孩子們期望見到新老師美麗的笑容、學到新奇搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中二班這個新組合，每一天帶着信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自我去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全能夠先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裏，適時的幫忙他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想明白可又缺乏耐心，通過這近兩週的觀察，我覺得這個班的孩子能夠説是發展得比較全面。下方我就簡單分析一下班裏孩子們各方面的狀況：

一、狀況分析：

1、我們中二班，共有23名幼兒。其中女孩7名，男孩有16名。由於我班幼兒是新擴的中班，還需必須的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病潛力。

2、班內幼兒整體身體素質狀況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由於一些體質上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強，喜歡競賽類的活動。基本瞭解和遵守幼兒園的生活常規，自理潛力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下願意試着大膽的講話，語言的交往潛力較強，但詞彙量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自我的意見。在漢字的學習中有較多的孩子存在依靠家長在家中開小灶，在羣眾中的學習潛力較差。喜歡英語活動，能用心主動的參與，敢於大膽的發音，發音正確率較高，但個別幼兒由於在羣眾的學習環境中注意力較差，所以發音不夠準確。能使用簡單的英語對話，並理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。

4、在音樂方面，除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的'節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動，能大膽的在眾人面前進行表演，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡單的音樂遊戲的進行方法。

5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的慾望強，能較好的運用幾種基本的線條表現簡單的物體，對顏色的搭配協調的不錯，拿筆姿勢不正確，塗色不夠飽滿，幼兒動手方面基本上能夠。

二、教學工作要求

（一）學期總目標

深入貫徹新《綱要》精神，依據幼兒園常規細則，結合本園，本班實際狀況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進身心和諧發展，注意羣眾教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不一樣基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和慾望，發展幼兒的象形力與創造力，能用心參加多種形式的語言活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，並用完整的語句連貫地表達自我的見解。

（二）具體要求：

1．健康教育目標：

（1）學習穿脱和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，學習整理玩具、持續玩具清潔，在成人的提醒下按時休息，有初步的生活自理潛力。

（2）認識各類常見食物，包括奶類、穀類、蛋類（蛋製品）、魚肉類，結合品嚐經驗，明白其名稱及作用；瞭解少吃冷飲多喝水的好處。

（3）進一步認識身體的主要器官及其基本功能，並懂得初步的保護方法；懂得快樂有益於健康。

（4）能按節奏上、下肢協調地走和跑，能聽信號變速走、變速跑，能快跑20米和在必須範圍內四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1.2千米或連續跑約1分鐘，能繞過障礙物跑。

（5）能原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20釐米左右）；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳；能從30―35釐米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠，跳距不少於30釐米。

（6）能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。

（7）能在寬20釐米、高30釐米的平衡木上走，能原地自轉至少3圈不跌到，能閉目向前行走不少於10步。

（8）能熟練協調地在60釐米高的障礙物（如圈、拱形門等）下鑽來鑽去。

（9）能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較快地集合、分散，排成4路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

（10）會玩蹺蹺板、攀登架、鞦韆等大型體育活動器械；會較熟練地騎小三輪車或帶輔輪的小自行車；且一次連續拍球不少於50次；會用球、繩、棒、圈或其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報紙等）開展小型多樣的身體鍛鍊活動。

（11）具有必須的對環境的適應潛力和抵抗疾病的潛力。

（12）喜歡並能用心參加各種體育鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。

（13）掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物；具有必須的羣眾意識。

（14）能及時收拾和整理小型體育器械。

2、語言教育目標

（1）願意並能夠集中注意力，耐心地傾聽別人説話。

（2）樂意與同伴交流，能大方地在羣眾面前説話、講故事，聲音響亮。

（3）談話和講述都能圍繞主題。

（4）能比較正確地運用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能説出簡單而完整的合成句。

（5）初步瞭解圖書的基本構成，有興趣模仿創作圖書，初步養成愛護圖書的習慣，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預知故事情節發展的結局的潛力。

（6）有主動探索漢字的願望，初步瞭解漢字與實物、圖片之間的對應關係，開始有興趣閲讀圖書中與畫面有直接對應關係的文字。

傾聽部分：

（1）能有禮貌的（眼睛注視對方）傾聽他人説話。

（2）能區分普通話和方言的發音。

（3）能理解多重指令。

表述部分：

（1）用心學説普通話，發音清楚；用心地、有禮貌地（不隨意打斷別人説話）參與交談。

（2）説話聲音適度。

（3）能用完整句較連貫地講述經歷以及圖片資料。

（4）能大膽、清楚地表達自我地請求、願望等。

啟蒙閲讀部分

（1）明白口頭語言和文字的對應轉換關係。

（2）能集中注意地傾聽成人朗讀（講述）圖書中畫面的文字説明，理解書面語言。

（3）獨立地閲讀感興趣地圖書，理解畫面資料。

（4）對畫面的文字感興趣，主動學認常見的文字。

3、社會教育目標

（1）瞭解自我的興趣、願望，初步瞭解自我與他人的異同。

（2）初步學會與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的衝突，初步學會謙讓和

分享。

（3）初步構成良好的生活和學習習慣。

（4）願意承擔力所能及的自我服務和羣眾服務勞動，初步養成愛勞動的習慣。

（5）學習關愛並尊敬父母、長輩和老師。

（6）願意關愛弱小者，有愛心和同情心。

4、科學教育目標

數學教育目標

（1）認識7以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。

（2）學習目測數羣，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確決定7以內的數量。

（3）認識長方形。

（4）喜歡用各種幾何體（積木或積塑）進行拼搭。

（5）學習概括圖形的兩個特徵；並按物體的兩個特徵分類。

（6）學習按量（粗細、高矮等）的差異進行5以內的正逆排序；學習按必須的規律排列順序。

（7）能聽清楚老師的話，能按照要求―進行活動，並學習按照要求檢查自我的活動。

（8）能安靜的傾聽老師和同伴的講話，學習講述自我的操作活動的過程和結果。

（9）觀察、比較、決定7以內的數量關係，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識。

（10）能主動地、專心地進行數學操作活動，並對自我的活動成果感興趣。

科學教育目標

知識方面

（1）幫忙兒童獲取有關自然環境中有生命物質、無生命物質及其與人類關係的具體經驗，

瞭解不一樣環境中個別動植物的形態特徵和生活習性。

（2）明白五官的位置和功用，瞭解保護五官的方法

（3）認識傘的特點和功能，初步瞭解降落傘的基本功能

（4）探索傘的面料和防水性能的關係

（5）瞭解菇類食品的名稱及對人體的益處

（6）瞭解郵局的工作狀況和寄信的過程，明白郵局包裹的稱重方式

（7）認識各種各樣的鼓，認識春聯的樣式及寫法

情感方面

（1）發展兒童的好奇心，引導兒童喜歡探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，願意參加製作活動。

（2）培養兒童關心、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。

（3）培養用心探索的熱情，用心參與信封、信紙、郵票的製作

5、藝術教育目標

音樂教育目標

（1）學習使用不一樣的速度。力度。音色變化，表現歌曲的不一樣形象。資料。情感，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不一樣節拍感覺和不一樣的情趣，感受和表現歌曲的前奏。間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流。合奏的快樂。

（2）學習按音樂的節奏，做簡單的上。下肢聯合的基本動作。模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化，改編動作的速度。力度和難度。學習如何利用已經掌握的動作。知識和技能，進一步學習或創造新的動作；在不按規定隊形運動的狀況下，注意與他人協調。交流。合奏；體驗運用有效方法進行動作學習和交流的快樂。

（3）使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在羣眾中學會持續與音樂。與他人協調一致，為歌曲或樂曲選取適宜的節奏型和音色，進一步養成集中注意看指揮，並對指揮的要求作出用心反應的習慣，體驗創造性參與演奏活動的快樂。

（4）學習分辨音樂中比較明顯的高低。快慢。強弱。音樂變化，體驗這些變化所表達的情意；學習使用大肌肉動作，感受和表現二拍子音樂和三拍子音樂的不一樣情趣；在初步掌握前奏。間奏。尾奏的基礎上，進一步感受和表現樂句。樂段的開始和結束，初步瞭解音樂結構中的重複與變化的規律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

美術教育目標

（1）學習欣賞與自我的生活經驗有關的美術作品、日常生活中的玩具、生活物品、節日裝飾等，關注具有美感的事物。

（2）初步學習欣賞並感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的好處，明白美術作品能反映現實生活和人的思想感情。常識用語言、動作、表情等表達自我的理解、想象和情感。

（3）學習用線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特徵。

（4）認識12種顏色並學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫，區分並嘗試畫出主體色和背景色。

④初步學習在畫面上安排物體的上下、左右關係。

（3）手工教育目標

①正確使用多種手工工具和材料，喜愛各種手工活動。

②學習用豐富、複雜的點狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）粘貼出簡單的物象。

③學習用紙折出（按中心線折、雙正方形折、雙三角形折）、剪貼出簡單的物象。

④學習用捏的方法塑造簡單的立體物象，並學習用橡皮泥塑造平面的物象。

三、教育手段和具體措施

（一）教學活動

運用直觀，形象的教具，進行深入淺出的教學，為幼兒創設交往的環境和條件。發展語言表達潛力，豐富幼兒的生活經驗。通過多種教學手段，運用參觀、觀察、實驗、探索、討論、遊戲等方法，幫忙幼兒逐步掌握各領域的基本知識資料，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教於生活，從而使幼兒的智能和性能主動的得到發展。教育資料既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有必須的挑戰性，有利於幼兒的長遠發展，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

（二）環境

結合主題活動，季節變化，讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環境中愉快的生活，學習。並培養幼兒愛護環境，講衞生的好習慣。

（三）遊戲

充分尊重幼兒的遊戲意願，豐富遊戲材料、資料。在主角遊戲中，發展幼兒的交往潛力，提高合作性，增強遊戲與遊戲之間的聯繫，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒持續簡單愉快的情緒。不斷提高遊戲質量。

四、保育方面：

1、持續乾淨整潔的環境衞生，為幼兒營造安全、舒適的生活環境。

2、繼續教給幼兒一些自我服務潛力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對潛力弱的幼兒給予特殊幫忙，使他們在原有水平上有所提高。

3、每一天注意檢查幼兒的喝水量，根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。

4、加強幼兒的生活自理潛力的培養。結合園裏的運動會和生活自理潛力比賽活動，進行有針對的訓練。

五、家長工作方面：

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。

2、運用家校互聯平台，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通狀況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗經。

4、召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在本學期的生活、學習狀況作詳細總結；分析班級存在的不足，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改善。

幼兒園中班美術特色課程計劃3

一、指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活遊戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求

1、願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣並養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），並用於表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵幼兒園中班美術興趣班計劃幼兒園中班美術興趣班計劃。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色並選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現

3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養幼兒園中班美術興趣班計劃工作計劃。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

四、活動內容：

1、春天到 （繪畫）

2、美麗的蝴蝶 （繪畫）

3、快樂的春遊 （繪畫）

4、枱布設計 （繪畫）

5、漂亮的房子 （美工）

6、綠色田園 （繪畫）

7、開心帽 （美工）

8、馬路上來往的汽車 （繪畫）

9、畫中的向日葵 （繪畫）

10、開餐館 （泥工）

11、小老虎 （摺紙）

12、製作“六一”小畫冊（繪畫）

13、雲兒變變變 （繪畫）

14、五彩鳥 （繪畫）

15、夏天的用品 （美工）