價值與價值觀政治教學設計

學習目標：

1、哲學上價值的含義

2、人的價值與物的價值的區別（難點）

3、怎樣認識人的價值

4、評價人的價值的標準（重點）

5、價值觀的含義；社會主義核心價值觀的基本內容；價值觀的導向作用（重點）

導學流程

瞭解感知

自主學習

運用閲讀法，閲讀教材 完成以下問題，並圈、勾、劃重點知識。

1、什麼是價值？物的價值和人的價值是一回事嗎？

2、如何評價人的價值？

3、什麼是價值觀？價值觀在本質是屬於什麼範疇？

4、社會主義核心價值觀的基本內容是什麼？

5、價值觀的導向作用體現在什麼地方？

深入學習

1、價值觀作為一種社會意識，它（ ）

①是社會存在的反映 ②在一定社會存在的基礎上產生，並隨着社會存在的發展而變化 ③具有鮮明的時代性和階級性 ④是對整個世界以及人與外部世界關係的根本觀點和根本看法 ⑤對人們認識世界和改造世界有導向作用 ⑥對人生選擇、人生道路有導向作用

A、①②③④⑤ B 、②③④⑤⑥

C、①②③⑤⑥ D、①④⑤⑥

2、人們進行什麼樣的`人生選擇，走什麼樣的人生道路，實際上都是在一定的價值觀指導下進行的。這説明( )

A．價值觀對人們認識世界的活動有導向作用

B．價值觀對人們改造世界的活動有導向作用

C．價值觀對人生道路的選擇有導向作用

D. 價值觀是一種社會意識

質疑問題

是不是任何事物都有價值？

遷移運用

1、2004年4月17上午，河南登封市少林大道被手持花圈和挽幛的人潮所阻塞，14萬百姓自發地走上街頭為40歲的女公安局長任長霞送行。

結合本課所學內容，你認為十萬多人自發地為任長霞送行説明了什麼?

2、材料一 長期以來，人們把林業僅僅當成一個產業，形成了以木材生產為中心的指導思想和體制，加上人們對森林生態價值普遍認識不足，更沒有把林業當作保障經濟社會可持續發展的基礎設施來對待，不少地方還以犧牲森林資源的代價來換取糧食增產，造成林地大量減少，生態環境日益惡化。

材料二 進入21世紀，人類在嚴酷的事實面前，逐漸從長期對自然的索取和破壞中覺醒，一個從破壞自然到保護自然的新理念正在形成。

(1)運用價值觀的有關知識對上述材料加以分析。

(2)在現代化的進程中，上述材料給我們什麼啟示?

價值與價值觀學案答案

C C

1、人生的意義在於創造價值，在於對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人和自己的需要。對一個人的評價主要看她的貢獻。任長霞對社會盡到了應盡的職責，維護了人民羣眾的利益，為社會和他人作出了傑出的貢獻，實現了自己的人生價值，當然也就得到了人們的認可。

2、(1)價值觀對人們的行為具有導向作用。正確的、積極的價值觀有助於我們在改造世界的活動中取得成功，錯誤的、落後的價值觀容易導致人們在改造世界的活動中失敗。人們為了自己的眼前利益而濫伐森林，這是一種錯誤的價值觀取向，導致了林地大量減少，生態環境日益惡化。保護自然的新理念是人們在實踐經驗基礎上形成的正確價值觀取向，有助於社會與自然的和諧發展。

(2)第一，人們必須尊重自然規律，科學地改造環境。第二，必須要樹立正確的價值觀，正確處理經濟發展與資源、人口、生態的關係，走可持續發展的道路。