2017幼兒園中班藝術教學總結

來源:文萃谷 2.07W

導語:忙忙碌碌中,一學期過去了。相信老師們一定有很多話想説吧!以下是本站小編精心為大家整理的2017幼兒園中班藝術教學總結,希望對大家有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生網!

2017幼兒園中班藝術教學總結

  第一篇

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩,更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性,但由於孩子來自不同的班級,年齡差距大,能力水平也存在着差異。本學期只有少部分幼兒繪畫基礎較好,所以在剛開始的時候,有的幼兒不那麼喜歡動手畫,有的幼兒畫的圖案總是很小,繪畫能力總不見提高,我並沒有急燥,而是給予孩子自信,陪同孩子共同學習,以孩子的角度去理解並引導孩子愛上畫畫。

一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫於遊戲中,開展多種形式的繪畫活動。

通過生動形象的語言,以遊戲的形式開展教學,把繪畫寓於遊戲中,是我主要的教學方法。如1、在進行蠟筆畫教學中,我解析圖畫時,賦予圖畫生命力,以童話故事的形式向孩子講述圖畫內容。鼓勵幼兒大膽想象、有創意。2、在塗色方面,指導孩子學習了相似色、漸變色等多種塗色方法,鼓勵幼兒有自己的想法。3、選擇布貼畫,這是孩子們未曾接觸過的領域,是新鮮、好奇感帶動孩子們去很好地完成他們的作品。4、剪貼畫,讓幼兒的手眼協調得到了充分的鍛鍊,對事物的形和色有了充分的理解與掌握。正所謂:有趣的事物,幼兒都樂於接受,為了提高幼兒的繪畫能力,我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。

二、重視幼兒作品的評價的技巧.

在美術活動中,老師評價幼兒的美術作品是一個必不可少的教學內容,教師對幼兒作品評價的態度、標準,往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性。對幼兒作品評價時要注意:符合中班幼兒的年齡特點,富有童趣。在激發孩子學習興趣的前提下,給予一定的指導與評價。注意觀察分析孩子的入園學習情緒,讓孩子在愉悦中畫畫。

總之,中班幼兒通過這學期的美術興趣班活動,提高了構圖能力,學會了對自己的畫面進行簡單的佈局,而且構圖能有自己的想法。在顏色的運用方面,幼兒會根據畫面的需要進行塗色,能嘗試不同的塗色方法及背景色的表現形式。我允許孩子的繪畫風格的與眾不同,這樣才能彰顯個性嘛!

興趣是最好的老師,活動中我只是作為一個引導者,孩子們才是畫出五彩世界的小主人。

  第二篇

長達兩個星期的藝術領域教學活動研討結束了,在本次活動中,每位老師能從本班幼兒的實際出發,創設與活動相適應的環境,精心設計活動過程,每一個教學活動都有它獨特之處。

在內容的選擇上,選擇符合幼兒生活經驗、幼兒年齡特點和天性的作品,體現生活化、童趣化,挖掘生活中的人、事、物,從中豐富感性經驗和審美情感,激發他們表現美、創造美的情趣。

手段上注重激趣,採用形象有表徵及遊戲化的'手段,把藝術活動設計成一種有趣的遊戲活動,喚起幼兒表現的慾望和情感,引導幼兒體驗、想象和創造。

每位老師能注重創設寬鬆、和諧、愉悦的環境,讓幼兒充分自如地表達、表現,培養了活潑開朗、大膽主動、自信的個性品質。

在本次研討活動中,我設計的教學活動是以音樂欣賞為主的綜合活動,通過我的教學實踐,我是這樣定義音樂欣賞的:對孩子來説,音樂欣賞就是如何聽音樂,能懷着欣喜的心情反覆地聽。開展好音樂欣賞活動,可以使孩子接觸更多的優秀的音樂作品,增強對音樂的喜愛之情。

引導孩子進行音樂欣賞,我認為做好傾聽、理解、創造這三方面就可以了。

一、傾聽

一個人在很小的時候,就對“傾聽”或者是聲音表現出濃厚的興趣,但是隨着年齡的增長、活動範圍的擴大、生活經驗的豐富,周圍可以聽到的聲音越來越多。如果不加以引導,孩子會對周圍許多美好的聲音聽而不聞。

孩子進入幼兒園後,我們可以從最簡單的入手,如讓孩子仔細聽周圍的鳥叫、蛙鳴、飛機的隆隆聲、摩托車、汽車鳴笛聲……等;分辨大自然的聲音:聽下大雨、下小雨,雨水落在草地上、泥土上、水坑裏,分別是什麼聲音;傾聽活動室的玩具、門窗、寫字、繪畫發出的聲音,廚房中洗菜、切菜、炒菜的聲音等。

二、理解

我覺得真正的音樂欣賞,最重要的是理解。只有理解了才能對音樂所引起的情緒、情感有所體會。

在引導孩子進行理解時,可以帶領孩子先理解所熟悉的歌曲的歌詞,其次是音樂情緒。如:在《迷路的小花鴨》中,我先帶孩子融入到情境中,通過先聽,後理解,再感受的步驟,一步一步讓幼兒聽懂音樂所表達的含義。久而久之,孩子就會對這些形成一定的概念,會用這些概念去理解更多的音樂。

三、創造

其實,每個孩子在傾聽、理解音樂的同時,往往伴隨着創造活動。

1、孩子最容易理解和掌握的創造就是身體動作,可以讓孩子用動作對自己的音樂感受進行表演,而且要做與別人不同的動作。

2、其次就是用語言進行創造,在音樂欣賞中,孩子熟悉了樂曲,可以説一句自己的話,要和老師給的模式一樣,並且用和音樂一樣的聲音來説。如:飛呀飛呀,小鳥一邊輕輕飛,一邊慢慢飛;織呀織呀,媽媽一邊織毛衣,一邊唱歌。

3、孩子選擇最多的就是用美術方式進行創造。如在《迷路的小花鴨》中,欣賞了情緒差異很大的兩段歌詞,讓孩子用色彩表達相應的情緒,分別表達自己的感受,孩子們表達的非常正確,並且還會配有語言進行解釋。

在生活中,只要運用恰當的方法,在恰當的時間引起孩子的注意,一定會讓孩子為了快樂而欣賞音樂!

以上是本人在這次研討活動中的感想,望領導給予指正。

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