七年級語文下冊期末考試複習計劃（精選5篇）

怎樣制定詳細的複習計劃，大家都有接觸過複習計劃吧，合理的計劃能使複習有條不紊地進行。那麼大家知道複習計劃是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的七年級語文下冊期末考試複習計劃（精選5篇），歡迎閲讀與收藏。

七年級語文下冊期末考試複習計劃1

一、背誦類知識的複習與預習

寒假時間是相對充裕的，而眾所周知，整個國中階段的語文學習需要背誦的東西相對而言是比較多的。在平日的學習中，很多學生會因為各種各樣的課外班，大量作業，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閲讀兩大塊嚴重丟分。為避免這種情況，建議學生們在整個寒假即有意識地進行七年級上冊相關背誦內容複習，把七年級上冊已經背過的內容進行系統的複習。同時對七年級下冊的背誦內容及會考必考的文言文有選擇的進行預習背誦。這樣，一方面能夠為平日上學時的繁忙學習節省時間，另一方面，因寒假時間充裕，背誦效果也是最好的。

二、閲讀

閲讀方面，對於文章類型來説，仍舊應該放在記敍文的閲讀。鑑於大家在秋季班的學習中已學過很多知識點。因此，寒假的閲讀理解的學習應把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學習的知識點進行系統的總結與複習。把之前學過的題型及相應的解題思路對照筆記温習一遍，而後按照講過的解題思路自己再做一遍做過的閲讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進行新內容的學習，春季班將不會再講記敍文，轉而講小説閲讀。因此需要在寒假進行記敍文相關題型的查漏補缺。在秋季班，對閲讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閲讀理解的訓練重點放在這三種題型。訓練的時候最好能夠梳理出這幾種題型的相關解題思路。

三、作文

作文在任何一個長假都不能丟，必須進行練筆，不然開學時連基本的語感都會丟掉。鑑於七年級上學期，大部分學生都將寫作重點放在瞭如何審題，如何立意，如何讓文章結構更清晰，如何讓語言更優美這些宏觀性的構思上了，相對來説對具體的細節描寫訓練得比較少。而細節描寫的訓練相對來説比較花時間。因此，這個寒假建議學生將重點放在作文細節描寫的訓練上。訓練的主要方式是：寫一篇文章(其中一定要包含有人物的細節以及景物的細節)，洗完之後，讓一位老師幫助批改，按照細節描寫的寫作技巧及評分標準進行不斷的修改，直到自己能夠將細節描寫寫得生動形象具體了為止。

四、課外閲讀

語文學習無論如何不能僅僅理解成為題型的訓練。很多時候，優秀的語文成績很大部分來自課外閲讀，沒有課外閲讀前提的題型訓練，只會讓語文學習成為無源之水。因此，在這段長長的假期裏，平時説沒時間進行課外閲讀的孩子們，無論如何也找不到理由再説沒時間進行課外閲讀了。對課外閲讀，建議兼顧兩方面。

一方面是與考試直接掛鈎的八部名著的閲讀。《北京語文會考説明》中給大家列出的八部名著分別是《詩經》《左傳》《論語》《孟子》《戰國策》《水滸傳》《西遊記》《朝花夕拾》，建議在七年級寒假將《西遊記》或者《水滸傳》這兩本書先看了。首先這兩本都是小説性質的書，故事性強，適合七年級學生閲讀;其次這兩本書都很厚，適合寒假時走親戚走累了，打遊戲打煩了，做作業做累了的時候坐在牀上或書桌前慢慢讀。讀的時候，在獲得閲讀享受之外，還需要注意其中重要的考點的記憶。

另一方面是一定量的美文閲讀。美文閲讀的作者建議放在如下幾位：席慕容，龍應台，汪曾祺，豐子愷，林海音(有其他愛好當然也可以)。大家多多少少對這些人都非常熟，因為他們的很多小品文章經常成為各種考試的閲讀內容。而他們之所以成為考試中閲讀方面青睞的對象，很大一部分原因是作為散文，他們的文章可讀性確實非常強。閲讀這些人的美文，一方面能夠培養閲讀的語感，另一方面，對寫作也有幫助。建議寒假去買其中一個人的散文集，進行無功利的閲讀。

語文學習是一個連續的，積累的過程，而語文是其他任何學科的基礎，甚至可算是一個人一輩子學習的基礎。在漫長的寒假假期中，當你忙着玩，忙着走親戚，忙着打遊戲，忙着看電視，忙着做語文題，忙着背英語單詞的時候，千萬別忘記，每天花上那麼一到兩個小時學習語文。提前祝大家寒假有一個快樂的語文學習!

七年級語文下冊期末考試複習計劃2

一、指導思想：

根據三角中學本學期工作計劃的安排和七年級備課小組的統一的教學方案，結合五位語文和所任班級學生及語文學習的具體情況，本着以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取初一級語文整體教學質量的提高。

二、複習時間：

18周和19周共兩週12節課.

三、複習內容：

國中語文第一冊，其中平等班涉及少量課外現代文閲讀，特類班多進行一些課外現代文和課外文言文閲讀訓練。另外再進行兩次作文訓練。

四、具體安排：

（一）基礎知識複習：

１．時間：２課時

２．形式：專題複習和訓練評講相結合

３．內容：本冊書的生字詞的音形義，詞的感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學常識，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性（實詞）

４．措施：

（１）編寫訓練題一套，進行堂上練習。包含以上內容。

（２）根據學生的.反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是感情色彩，形聲字，實詞的詞性。

（３）文學常識和默寫縮小範圍，儘量要求堂上解決。

（４）適當指導解題技巧。

（二）現代文閲讀複習：

１．時間６節

２．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

３．內容：教讀課文及其及重點文段的閲讀理解，普通班兩個課外記敍文閲讀。特尖班五篇課外記敍文閲讀。

４．措施：

（１）教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

（２）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

（３）平行班降低要求，重點解決重點的問題，力求收到實效，特尖班就提高要求，適當涉及一些超綱的要求。

（４）優幫差，加強合作與督促。

（５）輔差工作不放鬆。

（６）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

（７）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。

（三）文言文閲讀的複習：

１．時間２節

２．形式：以練習和檢查為主。

３．措施：

（１）先進行常識過關（記憶，聽寫，抽查）

（２）將重點段落整理出來，儘量人人過關，老師給予適當指導再進行一些做題訓練。

（３）詩詞背誦務必首首過關，字字過關，杜絕錯別字。

（４）輔差。

（５）對於平行班縮小任務面，務求抓主要矛盾。但效果一定要落實。

（四）作文複習；

１．時間：兩課時

２．形式：糾錯和臨場指導

３．內容：日常生活的記敍文寫作

４．措施：

（１）對於中下生加強寫得出的個別指導

（２）書寫習慣的糾正

七年級語文下冊期末考試複習計劃3

一、複習範圍

國中語文七年級下冊（含名著導讀，綜合性語文學習和附錄古詩背誦默寫）

二、複習方式

單元複習和專題複習相結合，講練相結合，以練促學。

三、題型要求

1、字詞：注重四字詞語、重點詞語，注意涵蓋重點。

2、文言文：實詞---詞類活用、一詞多義、古今異義、通通假字；虛詞----“之、於、其、以、而”的用法；注重課文背誦、詞句翻譯的考查。

3、語言運用：標點符號、成語運用、改病句、仿句、口語交際，其中標點符號、成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等。

4、課文默寫：包括課本要求的文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫準確、工整。

5、現代文閲讀：重點突出記敍文和散文的指導與複習專題。

6、名著導讀：既考查基本知識，又要體現綜合性。

7、作文訓練：例文講評、寫法指導，瞭解評分細則標準。

四、專題複習

1、文言文專題：重點積累文言實詞和重點虛詞。

2、現代文專題：重點掌握記敍文的方法，通過試題的方式提高能力。

3、基礎知識專題：強化背誦課文的記憶與檢查。

4、期末綜合練習：培養臨場能力。

5、作文專題：以講練結合的方式，提高創新思維。

七年級語文下冊期末考試複習計劃4

一、指導思想：

根據本學期工作計劃的安排和七年級備課小組的統一教學方案，結合五位語文和所任班級學生及語文學習的具體情況，本着以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取七年級級語文整體教學質量的提高。

二、複習時間：

18周和19周共兩週12節課。

三、複習內容：

國中語文第一冊，其中平等班涉及少量課外現代文閲讀，特類班多進行一些課外現代文和課外文言文閲讀訓練。另外再進行兩次作文訓練。

四、具體安排：

（一）基礎知識複習：

1、時間：2課時。

2、形式：專題複習和訓練評講相結合。

3、內容：本冊書的生字詞的音形義，詞的感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學常識，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性（實詞）。

4、措施：

（1）編寫訓練題一套，進行堂上練習。包含以上內容。

（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是感情色彩，形聲字，實詞的詞性。

（3）文學常識和默寫縮小範圍，儘量要求堂上解決。

（4）適當指導解題技巧。

（二）現代文閲讀複習：

1、時間：6節。

2、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。

3、內容：教讀課文及其及重點文段的閲讀理解，普通班兩個課外記敍文閲讀。特尖班五篇課外記敍文閲讀。

4、措施：

（1）教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

（3）平行班降低要求，重點解決重點的問題，力求收到實效，特尖班就提高要求，適當涉及一些超綱的要求。

（4）優幫差，加強合作與督促。

（5）輔差工作不放鬆。

（6）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

（7）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。

（三）文言文閲讀的複習：

1、時間：2節。

2、形式：以練習和檢查為主。

3、措施：

（1）先進行常識過關（記憶，聽寫，抽查）

（2）將重點段落整理出來，儘量人人過關，老師給予適當指導再進行一些做題訓練。

（3）詩詞背誦務必首首過關，字字過關，杜絕錯別字。

（4）輔差。

（5）對於平行班縮小任務面，務求抓主要矛盾。但效果一定要落實。

（四）作文複習；

1、時間：兩課時。

2、形式：糾錯和臨場指導。

3、內容：日常生活的記敍文寫作。

4、措施：

（1）對於中下生加強寫得出的個別指導。

（2）書寫習慣的糾正。

七年級語文下冊期末考試複習計劃5

七年級語文的期會考試複習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文，以及後面的8首古詩。

複習目的：

1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。

2、引導學生認識中學語文試題的結構與模式，並學會如何積極應對。

3、逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閲讀題答題方法等。

4、在對知識的學習過程中學會並運用語文複習方法。

複習內容：

國中語文上冊期會考試前部分，包括基礎知識、課文講解重難點、閲讀理解題、作文訓練等等。

複習重難點：

基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差；閲讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。

複習方法：

講授法，練習法，考試法，評析法。 複習課時：16課時。

複習計劃：

第一週：主要進行第一單元複習

基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當的點撥。

課文講解重點：主要在老師講解下學生理解並記憶，重點在《生命的意義》最後一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。

練習鞏固：按時做《伴你學》的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。

第二週：主要進行第二單元複習

基礎知識：重點識記生字、解詞、文學常識、及《紙船》、《世説新語》的背誦，學生自主背誦記憶，教師適當的點撥。

課文講解重點：主要在老師講解下學生理解並記憶，重點在體會散文中所藴含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情；同時注意語言的積累和寫法的借鑑。 針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容並及時講解。

第三週：主要進行第三單元複習及綜合測試。

基礎知識：重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關知識。 課文講解重點：主要在老師講解下學生理解並記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優美的散文需要用心去品味複習。針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容，及時講解，對於學生生疏、理解不了的內容再作適當的點撥、指導。

作文指導：

老師根據平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當的借鑑。 綜合測驗：利用《伴你學》、以前的考試題等相關資料進行測試，讓學生了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，儘快的調整複習、改正，爭取以最好的狀態應對考試。

應對重難點的策略：

1、課下加強基礎知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結果。

2、拓展課外閲讀，課堂講解多側重方法訓練，課下多做針對性練習。

3、鼓勵學生多參加社會實踐，並敢於抒發自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。

總之，在複習中我們要爭取做到全面、細緻，有計劃、有步驟地複習歸納各方面知識，培養學生的自學能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期會考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習語文的興趣，增強學習的積極性。