八年級物理聲音的特徵知識點整合

聲音的特徵是八年級物理附一種重點知識點，學生要做好知識點整合，這樣才方便記憶。小編為大家力薦了八年級物理聲音的特徵重點知識點，給大家作為參考，歡迎閲讀!

一、知識概述

1、瞭解聲音的特徵。

2、知道樂音的三個基本特徵及其決定因素。

3、認識噪聲，瞭解噪聲的來源和危害，知道減弱噪聲的途徑。

二、重難點知識講解

1、聲音的三個基本特徵：音調、響度、音色

(1)音調是反映聲音高低的，由發聲體的振動頻率決定。頻率是表示振動快慢的物理量，指物體在1秒內振動的次數。振動頻率大的物體發出的聲音音調高，聽起來尖細;振動頻率小的物體發出的聲音音調低，聽起來低沉。

(2)響度即聲音的強弱，它由發聲體的振幅決定。振幅是表示振動強弱的物理量，指物體振動時偏離原來位置的最大距離。振幅大，聲音的響度大;振幅小，聲音的響度小。

聲音的響度還與聲音的頻率有關，在振幅相同的情況下，一般人感到每秒1000次左右的振動發出的聲音響度大。

聲音的響度還跟距離發聲體遠近有關，聲音向外傳播，越來越分散，越來越弱，響度就越小。

(3)音色表徵不同聲音的特徵，與發聲體本身的特徵有關。音色是我們分辨各種聲音的依據，它不受音調、響度的影響。不同樂器，即使發出音調、響度相同的聲音，我們也很容易識別樂器種類，就是由於音色不同。

2、噪聲及其來源：

(1)從物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的、雜亂無章的振動時發出的聲音。

(2)從環境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音起干擾作用的聲音，都屬於噪聲。

(3)噪聲主要來源於人類自身和人類發明的機器。

3、噪聲的等級和危害

(1)分貝(dB)：人們用分貝來劃分聲音的等級，它是聲音強弱的單位。0dB是人們剛剛能聽到的最弱聲——聽覺下限。

(2)為了保護聽力，應控制噪聲不超過90dB，為了保證工作學習，控制噪聲不超過70dB，為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過50dB。

4、減弱噪聲的途徑

減弱噪聲的最終目的是降低人耳處的聲音響度，所以，要從噪聲的產生到噪聲的傳播以及人耳接收聲波三個方面着手減弱噪聲。

(1)在聲源處減弱：可以採用更換聲源或加屏蔽罩隔離。

(2)在傳播過程中減弱：建立隔聲屏障來反射或部分吸收傳來的噪聲。

(3)在人耳處減弱：在噪聲環境中工作，可以戴上耳塞、耳罩等護耳器具，防止噪聲損壞聽覺器官。

5、區別樂音還是噪聲的方法

(1)從定義本質上區別：樂音即好聽、悦耳的聲音，它是發聲體做有規則振動發出的聲音;噪聲即嘈雜、刺耳的聲音，它是由發聲體無規則振動時發出的聲音。

(2)從環境保護角度看：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音超干擾作用的聲音，都屬於噪聲。從這一點看，所有聲音都可能成為噪聲，樂音在不適當的場合下也可能成為噪聲。

6、音調與響度的區別

從物理學的角度講，音調、響度是差異非常明顯的兩個概念。振動的物體會發聲，振動的頻率決定了音調，振動的振幅決定了響度(響度還與其他因素有關)。

如果一個物體振動的頻率為261.6Hz，不管這個物體是鋼琴、小提琴、軍號、笛……我們都説物體發出聲音的音調為中央C調。我們常講男同學説話聲音“粗”，女同學説話聲音“尖”，指的就是聲音的音調不同。

響度表現為聲音的強弱，它使人的耳膜振動幅度大。響度與音調是根本不同的兩個特徵概念。打鼓發出的聲音響度大而音調低，小鳥的.鳴叫聲音響度小而音調高。牛的叫聲響度大而音調低，蚊子的嗡嗡聲響度小而音調高。

7、人能聽到聲音的條件

人耳要能聽到聲音，首先需具備3個前提條件：聲源、介質和良好的聽覺器官。其次人耳要聽到發聲體的聲音，還應考慮到聲音的頻率和響度。人能夠聽到聲音的頻率範圍為20Hz~20000Hz;另外，聲音還必須具有足夠的響度，才能引起耳膜的振動，使人有聽覺。

一、填空題

1、小明在進行小提琴演奏時，用弓拉動琴絃，使琴絃 而發聲;小明不斷用手指去控制琴絃長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ;二胡的聲音是通過 傳播到我們耳中的.

2、往熱水瓶中灌開水時，可以根據發出聲音的 變化來判斷水是否灌滿;看電視時，調節音量按鍵實質是改變電視機發出 聲音的

3、 如圖12甲所示，在鼓面上撒上一些紙屑，輕敲鼓時看到紙屑上下跳動，這個現象説明，發聲的物體都在 ________ ，比較圖12甲、乙兩次敲鼓的情況，兩次鼓面上的紙屑振動幅度不同，説明兩次鼓發出聲音的 ________不同(填：“音調”、“音色”或“響度”)。

4、小雨在科技創新活動中製作了一種發聲裝置。他在紙筒的開口端打兩個孔，並用一根繩子穿過這兩個孔後繫緊。如圖2所示，他抓住繩子的一端，以平穩的速度在頭的上方轉動此裝置，筒中空氣柱由於 發出聲音。當轉速增大時，他發現紙筒發出聲音的音調變高了，這是由於_______(填“振幅”或“頻率”)變大的緣故。

5、在學校的聯歡會上，同學們聽到的琴聲是通過______________傳播的。能區分是小提琴發出聲音是利用 這個特性。

6、發聲體在振動，音調高低由發聲體的振動____________決定.

7、日常生活中我們常説聲音“震耳欲聾”，這是指它的__________很大;我們能夠辨別不同樂器發出的聲音，是由於它們的________不同.

8、唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因為鍾受到僧人的撞擊產生 發出的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，他是根據聲音的 來判定的。

9、每一首樂曲都有一部樂譜，演奏家們在演奏同一首樂曲時，他們的 相同。通常人們説：“這個人説話嗓門大”。你覺得這個人嗓門大是説話時的 大.

10、如圖所示，用薄木片從木梳的梳齒上以相同速度不等的力滑過，可以用來研究發聲體的

A. 響度 B. 音調 C. 音色 D. 以上都可以

11、二胡是我國傳統民族樂器之一，拉二胡時，由於琴絃的振動而發出聲音，人們聽到的琴聲是通過 傳來的.用二胡和小提琴同時演奏《東風破》，人們能分辨出二胡和小提琴發出的聲音，主要是因為它們的 不同.

12、小強在家裏看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據聲音的___________不同來判斷的。小明説話“聲音洪亮”，反映他説話聲音的___________大。

13、下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是：

(1)節日裏的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，説明鑼.鼓聲的 大.

(2)歌唱家的歌聲“悦耳動聽”，説明歌唱家的歌聲的 好.

(3)小女孩的講話“脆如銀鈴”，説明小女孩説話聲的 高.

(4)詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的高是指聲音

二、選擇題

14、聲音在傳播過程中( )

A.音調會逐漸降低B.響度會逐漸減小C.音色會逐漸改變D.音調、響度、音色都會改變

15、小瀋陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像。從物理學角度看，小瀋陽主要是模仿了刀郎歌聲的( )

A.音速 B.音調 C.響度 D.音色

16、樂隊合奏一段樂曲時，細心的人能分辨出其中二胡及小提琴等樂器發出的聲音，主要是因為它們的( )

A.響度不同 B.音調不同 C. 節奏不同 D.音色不同

17、如左下圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發出的聲音。保持鋼尺震動幅度大致相同，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，觀察振動和發聲的關係，這個實驗是用來研究：( )

A.音調與頻率的關係 B.響度與振幅的關係

C.音色與波形的關係 D.聲音傳播的條件

18、絃樂隊在演奏前,演員都要調節自己的樂器擰緊或者放鬆琴絃,這樣做的主要目的是改變樂器發出聲音的：( )

A. 音調 B. 響度 C. 音色 D傳播方向

19、如圖所示，蝴蝶飛行時，翅膀振動的頻率為5～6Hz;蜜蜂飛行時，翅膀振動的頻率為300～400 Hz。當它們從你的身後飛過時，你( )

A.只能聽到蝴蝶的聲音 B.只能聽到蜜蜂的聲音

C.蝴蝶和蜜蜂的聲音都能聽到 D.蝴蝶和蜜蜂的聲音都聽不到

20、利用MP3聽音樂時，調節MP3的音量，改變的是聲音的( )

A.音色 B.響度 C.音調 D.傳播速度

21、有一發聲體每秒振動6次，關於它發出的聲音，下列説法正確的是( )

A.這一發聲體可能是鋼琴 B.比頻率為600次/秒的聲音傳播得慢些

C.人不能聽到這種聲音 D.這種聲音不能反射

22、男中音放聲歌唱，女高音小聲伴唱，下面説法正確的是( )

A.男中音響度大，音調高 B.男中音響度小，音調低

C.女高音響度小，音調低 D.女高音響度小，音調高

23、下面的幾項措施中，哪項不能使聲音的響度變大?( )

A.使聲源振動的頻率變大 B.使聲源振動的振幅變大

C.使聲源離人耳更近些 D.拿一根空氣塑料套管，一端緊貼人耳，另一端靠近聲源

24、在正拉二胡的一名同學不斷用手指去控制琴絃，這樣做的目的是( )

A、使二胡發出不同的音調 B、為了獲得更好的音色

C、為了獲得更大的響度 D、阻止琴絃振動發音

25、下列現象中，與聲音音色有關的是( )

①有經驗的養峯員，根據蜜蜂的嗡嗡聲，就能判斷出它是不是採蜜歸來

②我們能夠聽出鋼琴的聲音比小提琴的聲音大

③選瓷器的時候，總要輕輕地敲擊一下來判定瓷器品質的優劣

④在聽熟悉的人打電話時，很容易辨別出對方是誰

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

26、往保温瓶裏灌開水過程中，聽聲音就能判斷壺裏水位的高低，這是因為( )

A.隨着水位升高，音調逐漸升高 B.隨着水位升高，音調逐漸降低

C.水位升高音調不變，響度越來越大 D.水位升高音調不變，響度越來越小

一、填空題

1、振動、音調、空氣 2、音調;響度.

3、振動;響度 4、振動 頻率

5、空氣 音色 6、頻率

7、響度 音色 8、振動 音色

9、音調 響度 10、B

11、振動 空氣 12、音色 響度 空氣

13、

二、選擇題

14、B 16、D20、D 21、A 23、A

25、B 26、B 28、C 31、D 32、A

34、A 36、D 37、A