七年級語文露同步練習

第28課《露》同步練習

學習目標：

1、反覆朗讀，感知詩詞主旨。

2、瞭解作者採用託物言志的手法抒發內心情感的寫法。

3、體會詩人的情感。

一、積累整合

1、給下列加點字注音。

嫩綠()惺忪()璀璨()嫵媚()()

昇華()

2根據情景提示，以“風”為重點，把下面情景擴成一段話，不少於40字。

情景：冬天——早晨——風

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4、根據你的特長或主要缺點，寫一句座右銘鞭策自己。

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二、思考與探究

1、詩中第一節寫的是我的—————————————第二節寫我的`——————————————第三節寫我的——————————

2、詩中寫道“我沒有向人們説：勿忘我/清晨和黑夜/我自生又自滅”表達了作者怎樣的心情?

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3、怎樣理解“我就是我/一滴純潔的甘露”?

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4.最能概括露珠品質的詞語是什麼?

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5.作者以“露珠”自比，表達了怎樣的生活態度?

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三.課外拓展

閲讀短文，回答問題

時間是一把剪刀，

生命是一匹錦綺;

一節一節地剪去，

等到剪完的時候，

把一堆破布付之一炬!

時間是一根鐵鞭，

生命是一樹繁花;

一朵一朵地擊落，

等到擊完的時候，

把滿地殘紅踏入泥沙

1、這首詩共兩節，詩人分別運用兩組不同的比喻，來表達同一個主題。

(1)第一節把時間比作————————，生命比作——————————-，裁剪的結果實————————————

(2)第二節又把時間比作————————，生命比作——————————-，擊落後的結果是————————————

2、詩人運用鮮明比喻，為了説明什麼?

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3、這時一首比較工整的現代詩，詩的用韻比較嚴格。

(1)第一節是_____________句押韻，韻腳是————

(2)第二節是_____________句押韻，韻腳是————

4、反覆朗讀這首詩，體會詩人賦予“時間”的含義。

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