2017國小三年級安全教育教案大全

今天本站小編為大家推薦的是國小三年級的安全教育教案，希望同學們好好學習，注意安全哦!

　　第1課 上學路上保安全

教學目標：

1、引導學生認識交通安全事故的危害，培養學生交通安全意識。

2、引導學生了解、掌握在上(放)學路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力。

教學準備：

蒐集國小生在上(放)學路上發生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，製作內容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、課件展示“警示台”內容：請大家自由閲讀這段話，想想你有什麼感受和體會。

引導學生談感受，體會交通安全事故給國小生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、教師小結：同學們，你們每天都要步行或者乘車往返於學校和家庭之間。隨着馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢?我們今天就來學習《上學路上保安全》這一課。

(板書課題：上學路上保安全)

二、真實再現，警鐘長鳴

1、首先，請大家瞭解幾個與我們國小生有關的交通安全事故案例。請大家閲讀課文的“真實再現”部分，想一想，這幾個安全分別講述了什麼內容?你有什麼感想?

引導學生通過讀、悟、談，認識交通安全事故的慘痛教訓和提高安全自護意識的重要性。

2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例?通過這些案例，你又有什麼感受和體會?

引導學生展示蒐集的文字資料和圖片資料，進一步深化對交通安全事故危害的認識。

3、老師也蒐集了一部分關於交通安全事故的資料，請大家觀看後在小組內交流感受和體會。

播放課件，展示更加豐富的相關文字、圖片和視頻資料，引導學生在小組內交流感受和體會。

三、行動在線，情景模擬

1、瞭解了交通事故的危害後，那麼，我們如何才能夠遠離危險，在上學、放學的路上保護好自己的人身安全呢?接下來就讓我們走進“行動在線”吧!

2、學生用自己喜歡的方式閲讀課文，思考後交流：

1)我們在上學、放學的路上行走時，哪些情況最容易發生危險?為什麼?

2)上學、放學時，我們該如何安全地過馬路?為什麼?雨雪天要特別注意什麼?為什麼?

3)乘校車和公共汽車上學、放學時，我們分別需要注意哪些安全問題?為什麼?

3、小組合作，學生根據課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導、學生適時評議並進一步探究緣由。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、學生讀圖，思考：圖中提示我們在上學、放學途中，還應該注意哪些安全問題?除此之外，聯繫我們自身實際，還有哪些注意事項?

重點引導學生根據自己上學、放學的方式來具體談。

2、什麼是“馬路陷井”?有哪些“馬路陷阱”?我們應怎樣防備?

先引導學生自己談理解、談體會，然後在小組內交流，進一步理清認識。

小組彙報交流，老師引導學生進行合理補充。

五、回顧總結，暢談收穫

引導學生交流學習本課後的感想和收穫。

佈置作業：

蒐集安全標誌，瞭解其特徵和作用;觀察生活中各類安全標誌安放的位置、環境及對人們的指導作用。

板書設計：

　　第2課 安全標誌要記牢

教學目標：

1、引導學生在多樣化的活動中初步認識各種常用的安全標誌，瞭解它們的特徵和作用。

2、在活動中體驗安全標誌在人們生活中的重要性，提高學生自學保護安全標示設施的意識;豐富學生的安全知識，提高學生的安全防範和自我保護意識。

教學準備：

蒐集其他安全標誌的資料，瞭解其特徵和作用;蒐集因為沒有注意安全標誌的提示而引發的安全事故案例、圖片，製作內容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學。

教學過程：

一、創設情境，激情引入

師：丁丁是一個聰明可愛的學生，可在一天的放學路上卻因交通事故受了傷，請看大屏幕：播放課件(根據“真實再現”的情景製作而成)

師：看了剛才的短片你有什麼感想?

引導學生髮表自己的感想。

教師小結：丁丁因為只顧蝴蝶而沒有注意到紅燈信號正提示他不能過馬路，結果受了傷，多危險呀!其實，在我們的生活中有許多像紅燈這樣的“不説話”的小幫手，那就是隨處可見的安全標誌。平時多注意觀察並記牢這些安全標誌，不僅會給我們的生活帶來很多便利，最重要的是能使我們免除意外事故的傷害。

我們今天就來學習《安全標誌要記牢》。(板書課題)

二、認識標誌，安全你我

(一)快快樂樂認標誌

師：課前前們閲讀了課本中有關安全標誌的資料，下面請同學們整理一下，用自己喜歡的方式把這些知識梳理一下，然後在小組內交流。

1、小組交流整理。

2、小組彙報。

教師在小組彙報的過程中，引導學生從形狀、圖案、色彩三三進行分類識記，提高學生識記的效果。

3、總結。

教師在學生彙報的基礎上，展示教師整理的安全標誌知識網絡圖，引導學生用知識樹的方式記憶。

(二)趣味識記大比拼

活動一：每個學生從課本中的安全標誌中選擇自己最熟悉的一個介紹其特徵、作用，並説出自己的記憶方法。

在組內活動的基礎上進行全班交流。

活動二：課件隨機出示課本中的安全標誌，學生搶答，誰第一個答出即可獎勵一頂“安全帽”。

(三)拓展認識，激發興趣

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