國小六年級語文的練習題
一、積累運用。(共30分)
1.下列漢字聲母相同的一組是( )。
A、捐 漿 蒸 攪 B、銜 俠 搓 掀
C、蝕 炊 寺 霎 D、村 裁 採 醋
2.下列句中加點詞的讀法與其他三項不同類的一項是( )。
A、他工作做得很實在。 B、那件事有眉目了嗎?
C、他的心裏一下子清亮了。 D、那件工藝品你花費了多少錢?
3.請在“啊”的正確讀音後邊打“√”。
(1)這屋子真大啊! A、wa( ) B、ya( ) C、na( )
(2)這個主意真妙啊!A、ya( ) B、wa( ) C、na( )
(3)快聽啊!A、nga( ) B、ya( ) C、na( )
4.這真叫人擔心啊!A、ya( ) B、na( ) C、wa( )
5.判斷下列説法是否正確，對的打“√”，錯的打“Χ”。
①“鼎”字的第六筆是豎折豎。( )
②“丸”、“長”、“兆”、“丹”這四個字的起筆完全相同。( )
③“凹”和“凸”兩個字的筆畫數相同。( )
④“氫”和“省”都屬於半包圍結構。( )
⑤“空”和“室”兩個字的部首相同。( )
⑥“小”字應該按“先中間後兩邊”的筆順規則寫。( )
⑦“肺”和“柿”兩個字都是左右結構，並且右邊是同一個字。( )
⑧“蔽”字的第八畫是豎。( )
6.下列幾組詞語中，沒有錯別字的一組是( )，有錯別字的把錯別字畫出來，並把正確的寫在括號裏。
A、一竅不通 罪魁禍手 摩肩接踵 脾氣急燥 ( )
B、趾高氣揚 謙虛謹慎 破綻百出 安排工作 ( )
C、航空模刑 以身作則 沒精打采 掬躬盡瘁 ( )
D、大顯身手 歡心鼓舞 永垂不朽 有持無恐 ( )
7.根據不同標準，從下列各組中選出不同類的一項，將其序號填在括號。
從形聲字的形旁角度看：( )A飽 B 潮 C 霜 D 證
從詞性的角度看：( )A 陰狠 B 陰險 C 陰陽 D 陰毒
從詞的色彩看：( )A堅強 B頑強 C剛強 D頑固
從短語的結構角度看：( )A毛遂自薦 B 杞人憂天 C 葉公好龍 D 優良傳統
8.下列詞語排列有序的一組是：( )。
A、亞洲 歐亞 東亞 世界 B、請求 懇求 哀求 乞求
C、喜歡 喜愛 熱愛 酷愛 D、桃花 梅花 荷花 菊花
9.寫出與成語相關的人物。
鞠躬盡瘁( ) 背水一戰( ) 四面楚歌( )
圖窮匕見( ) 卧薪嚐膽( ) 望梅止渴( )
聞雞起舞( ) 紙上談兵( ) 指鹿為馬( )
完璧歸趙( ) 三顧茅廬( ) 煮豆燃萁( )
破釜沉舟( ) 入木三分( ) 程門立雪( )
10.下面一名中，加點的三個“苦”字含義分別是什麼?寫在括號裏。
李大山品嚐了歐洲打工之苦後，頗有感慨地總結説：“吃不着苦的苦比吃苦的苦還要苦。”( ) ( ) ( )
11.判斷。
A、《匆匆》一文細膩刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。( )
B、“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”句中的“固”是本來的意思。( )
C、革命聖地延安在山西省。( )
D、一年四季的形成與地球自轉有關。( )
E、蛇、蜥蜴、烏龜和娃娃魚都是爬行動物。( )
12.按要求改寫句子。
(1)這就是人們為什麼把及時的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。(被字句)
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(2)四周黑洞洞的，很容易碰壁。(反問句)
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(3)那大臣想：難道我還不稱職嗎?難道我是愚蠢的嗎?(沒有問號的句子)
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(4)明明把饃遞給我：“老師，您幾天都沒有吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了。”(改為陳述句)
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(5)王老師講課的語言非常美麗。(修改病句)
13.看數字，猜成語。
12345609 333 555
14.填上歇後語。
擀麪杖吹火—— 大海撈針——
二、閲讀。
(一)
“昨天晚上我捱了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡着了。老闆( )着我的頭髮，把我( )到院子裏，拿皮帶( )了我一頓。這個禮拜，老闆娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直( )我的臉。夥計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒麪包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒麪包;至於菜啦，茶啦，只有老闆自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的'小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子裏去吧!我再也受不住了!……我給您( )下了，我會永遠為您( )上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!……”
1.在文中的六個空格內填上詞語，體會用詞的準確。
2.你認為用下面哪種語氣朗讀這封信，才能正確表達出寫信人的思想感情。
心情沉重的( ) 悲傷哀求的( )
歡快輕鬆的( ) 悲壯激昂的( )
3.寫出下面帶點詞的同義詞。
捱了一頓打( ) 撈起那條青魚( )
上酒店去打酒( ) 老闆隨手撈起個傢伙( )
4.這段話是從 、 、 三個方面寫出了 ，主要寫了 。
5.這段話讀了十分令人感動，因為他注意了 描寫。請你把這種描寫的地方用橫線畫出來。
6.把結尾省略號的內容用自己的話寫出來。
(二)
埃及金字塔
在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角錐形建築物。它們巍然屹立，傲對碧空。這就是舉世聞名的埃及金字塔。
金字塔是古埃及法老的墳墓。大約在公元前27世紀，埃及古王國由法老統治。法老死後，他們的屍體都埋葬在巨大的石頭墳墓裏。這些墳墓底座是四方形的，越往上越小，最後成為尖頂。因為它的輪廓有點兒像漢字的“金”字，所以稱為金字塔。
古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米，相當於40層高的摩天大廈。繞金字塔一週，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬塊巨石砌成，這些石頭平均每塊重2.5噸，最大的一塊重160噸。這些石頭磨得很平整，石頭與石頭之間砌合得很緊密。幾千年過去了，這些石頭的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。
如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢?據説是先砌好地面的一層，然後堆起一個和這一層同樣高的土坡，人們就順着傾斜的土坡把石塊拉上第二層。這樣一層層砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。金字塔建成後，土坡變成了一座很大的山。然後人們又把這座土山移走，讓金字塔顯露出來。
現在，這些金字塔矗立在起伏的黃沙中已經有四五千年了。它們是埃及的象徵，也是古代埃及人民智慧的結晶。
1.短文從哪些方面介紹了埃及金字塔?
2.畫出短文中描寫金字塔“宏偉”和“精巧”的句子。
3.短文第3自然段介紹胡夫金字塔主要用了哪種説明方法?請在序號上面打“√”。
(1)打比方( ) (2)列數字( ) (3)作比較( )
三、按要求作答。(10分)
1. 照樣子，寫詞語。
(1)小心翼翼 ____________ ____________ ____________
(2)心心相印 ____________ ____________ ____________
2. 寫出近義詞：無拘無束( )
3. 選擇相應的詞語填空。
眼花繚亂 琳琅滿目
(1)如果你逛過( )的瓷器市場，一定會被各種瓷器所吸引。
(2)那些花五顏六色的，有紫色、紅色、黃色、粉色……真是讓人( )。
四、按要求改寫句子。(15分)
1. 根據例子改寫句子。
例：他深情地對電話那頭的妻子説：“我送你一束美麗的點地梅!”
他深情地對電話那頭的妻予説，他送她一束美麗的點地梅!
海子看着爹孃，怯怯地説：“我沒有穿鞋，我是光着腳跑回來的。”
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2. 用修改符號在原句上修改下面的病句。
(1)聽了劉校長的報告，受益匪淺。
(2)奶奶經常談起過去的往事。
(3)今年，全市開展了學習吳天祥的高潮。
(4)細細看來，綠的不僅是蔬菜，還有蘿和雜谷。
五、積累與運用。(6分)
1. 朋友就要離別了，你一定是思緒萬千，這時你可以運用哪句古詩來表達你此時的心情呢?
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2. 讀完《矛盾》一文，你想對那位賣矛和盾的人説;______________________
3. 面對即將離別的老師，你想用一句名言“”來讚美他。______________________
六、閲讀能力展示台。(25分)
愛即是職責
去年的一天，我陪母親去醫院量血壓。
我們在急診科旁邊的醫療室裏剛剛坐下，就聽見救護車鳴笛而來。急診科裏幾個大夫小跑着迎上去，從車裏抬下一個重症病人。
他們把病人安放在搶救室的病牀上，主治大夫問清病人的病情後，一邊吩咐其他大夫為病人量血壓、輸液、輸氧，一邊親自用雙手按壓病人的胸部。
病人沒有絲毫反應。
病人家屬焦急地盯着主治大夫，眼裏充滿了哀求。
主治大夫翻開病人的眼瞼看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧氣罩，不顧病人滿口的黏液，用嘴對着病人的嘴開始人工呼吸。
所有的大夫都愣了，因為病人的血壓已降為零，心跳也已停止，主治大夫完全可以對病人家屬宣告病人的死亡了。
過了一會兒，主治大夫站起身，走到病人家屬面前搖了搖頭輕聲説：“他走得很安詳，預備後事吧。”
病人家屬看着主治大夫一嘴的污穢，慢慢跪了下來。
走出搶救室，一位實習生小心地問他：“老師，那個人明明已經死了……您對一個死人做人工呼吸，豈不是徒勞無功嗎?”
那位主治大夫看了看實習生，嚴肅地説：“在我這兒，只有病人，沒有死人。病人哪怕還有萬分之一的希望，作為醫生，我們也得做出百分之百的努力，如果你熱愛你的工作，那就得去熱愛每一個病人，每一個生命，這是一個醫生最起碼的職責。”
1. 給加點的字選擇正確的讀音，打上“√”。
2. 這個故事發生的時間是_________，地點是_________，人物有_________
其中主要人物是_________，事件是________________________________________________________
3. 主治大夫崇高的醫德表現在哪些方面?
①__________________________________________________________
②________________________________________________________
③_________________________________________________________
4. 品味語言：“在我這兒，只有病人，沒有宛人。”
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七、習作。(30分)
童年是金色的，回首一下自己的童年，選出讓你印象最深的事或人，讓我們也來分享你的童年。
要求：題目自擬，主題突出，情感真摯，題材不限
