高一語文教師教學總結範文

時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧這段時間的教學，一定經歷了許多，也收穫了許多吧，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學總結，下面是小編為大家收集的高一語文教師教學總結範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

本學年，我擔任高一3班的語文教學工作。能按“教學大綱”和《學科指導意見》的要求，認真鑽研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業，比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿於新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對課本知識結構和知識點能基本把握並有效處理了。

本學期工作總結如下：

一、以書為綱，以生為本

1、樹立以課本為綱的教學理念，建立發散式教學模式。我認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在以語文教材為綱的前提下，儘可能地為學生創設一個廣泛的學習舞台，讓學生緊緊抓住桃樹，在領略牆內春色的同時，把頭伸到牆外，去欣賞牆外的無邊風光。

2、樹立以生為本的教學觀念。學生是有思想的主體。學生接受知識應是主動的，而不是被動的。我注意瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的教學措施。興趣是最好的老師。學生只有對知識產生了興趣，才能夠積極主動地去學習。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、以課堂為主陣地

課上的40分鐘是學生學習水平和能力提高的主戰場。為了能更好的提高課上的效率，我還特別注意學法的指導，上課的方式在體現以老師為主導，學生為主體的原則下，採取多樣的授課方式，讓學生充分發表自己的見解，收到不錯的效果。興趣是最好的老師。學生只有對知識產生了興趣，才能夠積極主動地去學習。怎麼樣培養學生學習語文的興趣呢？

其實現在的學生有一種心理我們不能忽視，那就是爭強好勝，他們極富挑戰性，而且相對於他們早熟的心理，僅憑課本的那點知識已遠遠不能滿足和打動他們，所以我就經常設置一些競賽活動，以小組為單位，自告奮勇，人人蔘與，在這一次次的挑戰中，學生的興趣增強了，信心培養了，我因勢利導，讓他們去看一些知識性強、娛樂性強的欄目，使他們對學習產生了主動性。如此組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，強調“以學生為本”，立足於改變學生的學習方式，倡導科學探究。

三、積極參與各項教研活動，博採眾長，提高教學水平

我在平時注意培養多種興趣愛好，在休息時間博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。立足現在，瞄準大學聯考，我和同組的老師等一起仔細研究大學聯考考綱、考試説明，然後，以此作為我們平時學習新課和複習的準繩，重點抓好“三基”的落實，即基本知識、基本方法、基本技能，同組的各位老師的團結協作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學習新課和複習時重點和方向都更清晰、更明確了。

在教學過程中，努力改變教學思路在針對學生班級容量大，學生參差不齊的情況，在備課過程中就針對不同學生狀況，採取不同的教法，材料的選取方面，也都有很大不同，注重學生的能力培養為主，通過學生查找課外材料，提高閲讀能力，進而提高分析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。

下面談一談教學中的困惑。

現在的語文教學，越來越難教，因為學生的知識結構更新太快，同時也因為學生的天分不同，因材施教也只是一個越來越艱苦的工作。還有每個班近50名學生的班容量，給教學力度和教學進度以及管理都帶來了很大的困難。

最後要説明一點，困惑和抱怨都只是一時的，因為這也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會盡善盡美，路還得走，學還得教，只是總結一次，以便今後更好地做好本職工作，取得更大的成績！

不知不覺一個學期的時間就要過去了。我從一個不知如何教學的新手慢慢地掌握了語文的一些教學方式，通過自己的摸索和老教師的幫助下，我逐漸成熟。在教學的過程中，我嚴格要求自己。經過一個學期的努力，我的教學得到了學生的肯定，自信增強了，對知識的渴望以及對教育的理解又更深了一層。回想自己將近一個學期以來的教學工作，有汗水，充滿苦澀；更有甜蜜，充滿快樂。高中的教學生活就是這樣：痛並快樂着。

備課是辛苦的，教學上也出現了不好的效果，也出現過學生不滿意的情況，上課的方式也受到過一些老師的質疑，曾經恢心過，曾經煩惱過……但相對來説，還是快樂多於悲傷，上課的時候，心情總是喜悦的，課堂上，師生積極對話，忘不了，我們在週記上真情交流；忘不了，每天晚上在寫教學日記；忘不了，課後大家一起探討語文問題。

每天的生活都是充實的，因為有了學生，看到這幫可愛的學生，我上課時充滿了激情，看到一眼眼渴望知識的眼睛，我恨不得把自己所知道的知識告訴他們；看到這幫年齡相差不多的孩子，我把他們當作弟弟妹妹，我是他們的老師，我更是他們的朋友。課上我們一起合作，課下我們一起聊天，感謝學生的信任，感謝學生的鼓勵，有了他們的支持，我會更加有信心地把教師這份平平凡凡的工作當成一個宏大的世界來研究。

一、語文學習準備

要學好語文，就得有幾本必備的語文工具書，根據我以前的學習經驗，我要求學生訂《高中語文知識手冊》因為這本書太好了，各種各樣的有關語文的基礎知識都有，它的知識非常豐富，從古代到現代，從字、詞到文章的分析，最重要的是它涵蓋了大學聯考所有的知識點，我覺得要想在大學聯考中取得好成績，就得從高一抓起。在我的説服和努力下，5、6班139人都訂了這本書，我還建議有條件的同學訂《現代漢語詞典》和《古漢語詞典》，讓他們養成多查字典的好習慣，而這些工具書成為他們的老師。

二、我是如何備課的？

我是一個剛畢業的新老師，我有我的優勢，我的專業知識非常紮實，各科的基礎知識淵博，而且大多數的教學知識在大學裏接觸過，再加上我的記憶強，這些知識記得比較牢，因此備課的時候相對比較輕鬆。雖是這麼講，我還是很認真地備課，我先用一個星期的時間把必修1和必修2認真瀏覽一篇理解並把握好它的重難點，然後平時搜索資料，參考教考和其它教學用書，還有網上下載的資料，做到心中有數。但我不會把所有的東西（包括每一句要説的話）寫下來，這樣會束縛我的教學，有時候很多靈感、思路是在上課時產生的，另外課堂上有很多突發事件，很多教案裏的東西，程序難以操作，我一般在電腦上備課，先瀏覽課本、教考的一些與上課有關的東西，心中有上課的思路，採用電腦備課效率比較高，特別是我們語文這科，要寫的東西實在太多，不可能把所有的東西都抄在備課本上。

本學期擔任高二年級的（1）（2）兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，並在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今後的教學工作更上一個台階。

一、落實教學計劃，靈活機動安排教學內容

按照教學計劃完成了必修（五）等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能根據所教學班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內容，使學生學有所成，學有所樂。

二、加強相互間的交流交流

有效利用網絡平台，實現資源共享與交流探究。新老教師互相學習，取長補短，共同提高。

三、加強傳統文化教育

課文中的很多作品皆為傳統文化精粹篇章，其凝聚着中華民族的人文情感，飽含着豐富的人文精神和道德因素，藴藏着濃厚的文化積澱，閃耀着理性思索的.光芒，是提高學生人文素養的最佳學習材料和內容，因此，我在教學中滲透與加強了傳統文化教育。

四、加強學生的寫作訓練，培養良好的寫作習慣

在我的引導鼓勵下，很多同學都有練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆，學生的寫作水平有了一定程度的提高，湧現了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是學生養成了不寫就難受的好習慣。

五、擴大學生的閲讀量，獲得人文浸潤

一方面，我根據“教學大綱”有關課外閲讀的要求，組織引導學生課外讀經典，課內進行交流。閲讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴。《讀者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。

六、嘗試“先學後教”的方法

落實“自主、合作、探究”的學習方式，培養可享用一生的學習習慣。我根據新課標的要求，努力調動學生學習的主動性。對有些作品，採取“先學後教”的方法，讓學生通過自學發現問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

七、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己製作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，老師都播放配樂朗誦，給學生一定的薰陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。另外，學生通過自己製作的課件在課內交流，也為課堂引入清新的空氣。

八、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習興趣

缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，不少班級通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸福快車》《開心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與，熱情高漲，寓學於樂。

總之，通過我的努力，同學們的學習態度有了可喜的變化，成績有了可喜的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發展。