紋路與底色的活動教案

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　　活動目標：

1.樂意用玻璃珠蘸色作畫，體驗玩顏色的樂趣。

2.初步感知顏色的對比與融合，學習運用對比色。

3.能在操作和比較過程中感受色彩的美。

　　活動準備：

知識經驗準備：在主題探究活動《漂亮的衣裳》的進行中，幼兒已經感知過衣服的圖案和色彩的美，學過用彈珠作畫。

活動材料準備：操作材料分三組擺放，每組提供剪好的各色衣服紙樣若干（紅、黃、藍）、大鞋盒和盒蓋若干、彈珠若干、漏勺若干。同時第一組提供足量的紅色顏料，第二組提供足量的黃色顏料，第三組提供足量的藍色顏料。幼兒的彈珠畫作品1張。

環境創設準備：自《漂亮的衣裳》主題探究活動開展以來，班上設置了以孩子們喜好為主的主體牆面-- "神奇的衣櫃"："衣櫃"的左右兩邊分別是繫有蝴蝶結的櫃簾，中間則製作出兩行"橫木"，"橫木"上擺掛着各式各樣，絢麗多彩的衣服；在美工區擺放着多樣的衣服紙樣，彈珠和三原色的顏料、以便孩子們進行突發其想的"色彩製作"。

　　活動過程：

1.出示幼兒的彈珠畫作品，導入課題。

師："我們小朋友都喜歡用彈珠蘸顏料畫畫。今天，熊老師又準備了很多材料，請小朋友仔細觀察，然後説一説你的新發現。"（有各種顏色的.衣服，沒有花紋；每一組只有一種顏料……）

2.引導幼兒熟悉操作材料，提出活動任務。

師："請小朋友用彈珠蘸顏料，給衣服畫上美麗的紋路。聽清楚老師的要求：仔細觀察紋路和衣服的底色，比較一下誰的衣服上的紋路最醒目？"

3.幼兒第一次操作教師分層指導：

第一層--協助不能熟練作畫的幼兒完成操作任務。

第二層--以小組為單位，觀察紋路和底色，説説自己的感受。

師："我們的紋路是什麼顏色？（紅、黃、藍）你認為紅色（黃色、藍色）的紋路在什麼顏色的衣服上最醒目？"

4.集體討論和小結。

（1）老師從幼兒作品中挑選出黃紅、藍黃、紅藍和紅紅、藍藍、黃黃，分上下兩排粘貼在展示板上。

（2）引導幼兒觀察並説出自己的感受。