2022年天宮課堂的觀後感範文（精選33篇）
品味完一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，寫一份觀後感，記錄收穫與付出。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的2022年天宮課堂的觀後感範文，歡迎閲讀與收藏。
天宮課堂的觀後感 篇1
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第三課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話”進行授課。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給我們上了一節生成有趣的物理課。
本次太空授課活動將繼續採取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，並與地面課堂進行互動交流。
一個小實驗不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業的成功。這份成功的背後是一代又一代航天人的努力，沒有他們艱苦奮鬥，克服重重困難、跨過道道險關，怎能從無到有發展起我國的航天事業呢?
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
天宮課堂的觀後感 篇2
伴隨着我們激動的心情，“天宮課堂”第三課定於10月12日15時45分開始，此次課堂繼續採取太空對話的方式進行。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總枱將面向全球進行現場直播。
本次太空授課活動將繼續採取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，並與地面課堂進行互動交流(授課內容介紹附後)，旨在傳播普及載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。
“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內容徵集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學習強國”平台和載人航天工程官網踴躍建言獻策，不少好的創意設計脱穎而出，將在此次授課及後續活動中陸續進行展示。
觀看這次的天宮課堂，不僅豐富了我們的知識，也讓我們在歡樂中學習。同時感受了中國的航天技術越來越先進，中國的航天員也越來越優秀，短短一節課，勾起了我對於航天知識的興趣，航天夢的種子也在我的心中埋下。航天員身上不畏艱險、勇於探索的精神在我們的學習生活中是不可缺少的。
探索永無止境，讓我們從現在開始向着目標不斷努力，不斷激發自己的潛能，未來為祖國貢獻一份力。
天宮課堂的觀後感 篇3
雖然疫情阻擋了我們上學的路，但阻擋不了我們熱愛科學的心。今天我看了《天宮課堂》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學情懷。
在空間站裏，陳冬、劉洋、蔡旭哲等三名航天員為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實驗課。雖然只有短短的一個小時，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時裏，我大飽眼福，不僅看清了失重狀態下飽和液體結晶的現象，瞭解了在空間站裏必須通過離心力才能使水油分，還知道了在微重力環境下水的表面張力會大顯神威。這一切讓我感受到了太空藏着無窮無盡的奧祕。最後，他們還為現場課堂的同學們解答了很多有關宇宙奧祕的問題，我多麼希望自己也是現場的一員能向他們請教!
我是一個熱愛科學的人，聽完這堂課更加激發了我探索宇宙奧祕的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧祕，必須從小努力學習科學文化知識，我將不懈地努力奮鬥，去實現我的天宮夢。
天宮課堂的觀後感 篇4
“天宮課堂”第三課定於10月12日下午15時45分開始。我們觀看了《天空課堂》，這是第三次有人在太空中授課，也是我們中國人的驕傲。
我看到了神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲向我們分享太空中有趣的事情，與此同時也學到了豐富的知識。比如，在太空中看到的天空顏色並不是我們熟悉的藍色，而是黑色的;在太空中睡覺是鑽到固定的睡袋中而不是躺在牀上等等。
最令我感到驚訝的是，太空裏是沒有重力的，沒有重力的話所有的東西都會漂浮在空中，水在我們日常生活中是最常見的事物，喝水也是我們習以為常的事情，可是我看到水在太空中是飄着的，航天員想要喝到水，就要把水擠出來，然後吃下去，這使我感覺在太空中喝水就像吃果凍一樣。
不過，學習完整堂課，我感悟最深的是我們國家航天技術的發展迅速。因為科學，才有了天宮一號的發射，因為科學，才能建成國際空間站!讓我們為默默給祖國做貢獻的科學家致敬!同學們，讓我們共同努力學習，為祖國的未來貢獻自己的力量吧!
天宮課堂的觀後感 篇5
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，採取天地協同的互動方式，由舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲為大家進行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了有趣的科學實驗：演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，引發我們思考，讓我們積極去探索，發現科學的奧祕。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放着自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨遊的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載着中國無數青少年的夢想。
這是“天空課堂”第三次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷着一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧!
天宮課堂的觀後感 篇6
2022年10月12日，第三次天宮課堂拉開帷幕。
神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課。
與天宮課堂二號不同，“天宮課堂”的“講堂”在以往天和核心艙的基礎上，新增了問天實驗艙，這樣“太空教師”的活動範圍更大了，相應在直播當中用到的攝像機機位和保障設備變得更多，地面調度的操作也更加複雜。這也是課程的第一項：介紹問天實驗艙。
身着藍衣的航天員們一邊介紹一邊來到植物樣品採集的地方—生物技術實驗櫃，航天員陳東老師為我們簡要介紹了實驗櫃的原理與功能，並引出了今天的第一個小實驗：毛細效應實驗。在實驗中，同學們發現沒有重力作用下，液體表面張力會更大，促進液體不斷上升。
緊接着，三位宇航員為我們帶來了“水球變“懶”實驗”、太空趣味飲水、會掉頭的扳手等多個有趣神奇的小實驗，讓我們充分體驗到了太空的奇妙與神祕也激發了我們對太空未知事物與太空自然的探索精神。
其中，我印象最深刻的是“會掉頭的扳手”這個實驗，宇航員陳東轉動了一個小扳手，又轉動了一個大一點的扳手。小扳手上端一會兒再上，一會兒在下，旋轉地十分快速，如秋天的落葉一般，隨風飄舞，不一會兒別從陳老師的手中逃之夭夭了。大扳手呢，一端做了橙色記號，陳老師輕輕一撥，扳手左右旋轉起來，橙色的一端一會兒在左，一會兒往右，同時還向下不住地逃竄去，陳老師迅速一抓才讓這失去重力束縛的小扳手停下來。這個現象被稱為賈尼別科夫效應。
實驗後，同學們積極提問，航天員們一一解答。
最後，天宮課堂第三課在主持人們言畢後的一陣陣掌聲中落下序幕，此次天宮課堂圓滿結束。
在本次天空課堂，我學到了繁多的知識，也漲了很多見識，對生活也充滿了好奇與期待，對未知也產生了許多追求與嚮往。
在太空，連原本身邊普遍得不曾入眼的小物，都成了科學家們重點的研究對象。每一次不經意間的舉動，都會成為偶然發現某種定理的契機。
地球的奇觀異景只不過是冰山一角，那未知的遠在天邊的星河裏又充滿了多少神祕呢？在未來，我們將去探索，去發現，去應用一個又一個不一樣的奇妙事物，去完善，去成就，去感受每段瑰異的專屬於宇宙的故事……
那遙遠的蒼穹之上，又藏着些什麼呢，讓我們一起來探索吧！
天宮課堂的觀後感 篇7
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限！”從那個任人宰割的時代，到如今建造起屬於我們中國人的“星星”，再到今天我們的航天員自如得在空間站進行太空授課，中國科技進步的腳步永不停歇。
2022年10月12日，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲向廣大青少年進行太空授課，他們精確又有趣的講解，讓我們從中獲得樂趣與奧祕太空的知識，激發無數青少年對太空的無限遐想。
首先，三位航天員們向我們介紹了問天實驗艙的基本情況以及科學手套箱，生命生態實驗櫃等。
其次，他們又做了“水球變懶實驗”，他們先擠出一些水，再在晃晃悠悠的透明水球中小心翼翼得放入一顆空心鋼珠，鋼珠慢慢悠悠穿過水球，眼看就要透過水球飛到空氣中去。可是，突然水球彷彿有粘性似的，一下子把鋼珠“拽”過來。這究竟是怎麼一回事呢？這是微重力環境下，液體與液固混合體在相同力度衝擊作用下的振動表現，激發了我們無限好奇心。
緊接着，他們又向我們表演太空趣味飲水，這可讓我來了興趣。三位宇航員用長達兩米的引水管，地面由於重力的作用，飲水管越長，吮吸水的力越大。而空間站是微重力環境，不費力就能喝到水。這個實驗真的是有趣極了！既讓我們於無形中學習到了很多，也讓我們感受到了太空實驗的多姿多彩。歸根結底還是祖國的強大，才能讓我們有如此近距離感受太空現象的機會，近距離感受科學。
接着是同學介紹對植物的生長觀察日記，三位航天員有條不紊得介紹着太空水稻，在太空實驗艙這樣微重力的環境下，水稻吐水現象更加明顯，令人感到新奇無比，哦！原來太空中的養殖水稻是這樣生長的！
最後是提問環節。有幾個問題讓我感覺很棒。“以後還會有什麼樣的動植物住在太空旅館裏面呢？”這位同學的問題非常符合今日太空課堂的內容，航天員們也耐心的做了回答，提到了動物蠶。“太空沒有上下左右且沒有重力，為什麼植物的根能夠扎到土壤裏呢？”原來，植物不僅有向重性還有向水性，土壤裏有充足的水分，所以根向土壤裏生長，不過會呈現出比較凌亂的狀態。
這次天宮課堂，讓我體會到祖國科技的強大，科技的魅力。使我明白新時代的青年，應有一顆敢想的心，一張敢説的嘴，一隻敢做的手，一雙敢當的肩，方可以青年之姿，浮舟於滄海之上，立馬於崑崙之巔。
天宮課堂的觀後感 篇8
今天，我們觀看了《天宮課堂》第三課，這是航天員第三次在太空中授課，他們是我們中國人的驕傲。陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員在軌介紹了中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目等有趣的實驗，讓我們學到了豐富的太空知識。最令我感到驚訝的是，太空裏是沒有重力的，所有東西都會浮在空中，航天員想要喝到水，就要把水吸出來，然後吃下去。
航天員老師演示完實驗和有趣的現象後，還和山東、北京、雲南的同學進行現場了互動，為同學們進行了答疑解惑，我也真想與三位航天員老師現場互動。
啊！宇宙真是太奇妙了，我真想成為一名航天員!
天宮課堂的觀後感 篇9
今天我觀看了天宮課堂第三課，陳東、劉洋、蔡旭哲三位航天員老師為我們授課。首先，他們介紹了自己工作和生活的地方，還展示了問天實驗艙理的神奇設備，包括科學手套箱、生命生態實驗櫃等等。隨後，三位老師又向我們展示了毛細效應、水球變“懶”等許多神奇的實驗。毛細效應實驗展示了在失重環境下液體顯着的毛細現象，和藴藏的一些深奧的科學現象。
我感歎科學的力量，所以下定決心要好好學習，努力奮鬥，實現屬於我的“天宮夢”。
天宮課堂的觀後感 篇10
“造物不自以為功，歸之太空”。
推開雲霾，穿過那脈動氣層，遨遊太空，遨遊於那無盡星簾，探索着，那源頭無限。
不覺已迎來了第三次的天宮課堂，全體師生雖因疫情無法相聚一堂，但我們也通過線上形式觀看了久違的天宮課堂。每個人的心中都懷揣着興奮與激動……
本次課堂與上次大差不差，仍舊使用“天地對話”進行授課。神舟十四號的飛行承組航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲為全國的人民開展了一節生成有趣的“物理兼生物實驗課”。航天員們向我們大家介紹了問天實驗室；講述了毛細效應實驗；介紹了植物生長研究項目；還做了許多趣味難忘的小實驗，如水球邊“懶”實驗、太空趣味飲水以及會調頭的扳手……最後還與同學開展了天地互動環節——四個省份的中國小生在與航天員們的精彩互動中，提出了許多深奧或有趣的問題，如：
未來還有什麼動植物“住”進生命生態櫃？為何在微重力環境下植物的根能植入土壤？植物在太空生長週期與地面有區別嗎？太空植物接受的光照是自然光還是燈光？機械鐘和電子鐘在太空能使用嗎？空間站顛簸嗎？可以看到其他航天器嗎？在宇宙中看地球有幾種顏色？怎樣成為一名航天員？這些問題有幼稚，有成熟，但它們都寄予了全國中國小生，甚至廣大人民對太空的嚮往好奇。航天員們也對其作出了或詼諧、或嚴肅的回答。在互動環節結束後，航天員們也都十分欣慰與自豪。他們欣慰祖國的花朵們的蓬勃朝氣，欣慰祖國花朵對夢想的追逐不棄；他們自豪國家的繁榮昌盛，自豪有國家人民的關注與讚譽。
今日，我們通過天宮課堂揭開了問天實驗艙神祕的面紗，也通過對控制變量法和模式植物的學習都有了更好的認識，除此之外，航天員老師還通過一些太空物理實驗向我們展示了太空微重力的神奇，。我們也通過航天員和科學家配合完成的樣本採集任務體會了“天地通一合作”的魅力。未來，更多的科學實驗即將在太空開展，讓我十分期待。造船為建站，建站為應用。相信隨着更多空間站的建起，必將幫助我們更好地認識生命的本質，探索宇宙的未知。
今年是載人航天工程立項30週年，30載，歲月荏苒，幾代航天人開拓創新，未來，中國人探索的步伐將邁向更深更遠的宇宙，星辰大海，必將留下更多屬於我們的印記。載人航天的未來，需要我們青少年，科學探索的事業也更需要我們。
“欲窮千里目，更上一層樓”。
天宮課堂的觀後感 篇11
10月12日下午15時45分，“天宮課堂”第三課開講，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲航天員老師面向廣大青少年進行了太空授課。他們傳授給我們很多科學知識，帶我們參觀了他們的太空家園，原來遙不可及的太空能變得觸手可及!
航天員老師們首先向我們展示介紹問天實驗艙的基本情況以及科學手套箱、生命生態實驗櫃、生物技術實驗櫃和變重力實驗櫃等設施設備。真可謂“麻雀雖小，五臟俱全。”其次，航天員老師們向我們展示了毛細效應實驗和水球變“懶”實驗。原本劇烈晃動的水球加了一顆空心的鋼珠後，再受到衝擊後就不會變得那麼劇烈晃動了，真是神奇極了！
緊接着，航天員老師們又向我們展示了太空趣味飲水，展示在微重力環境下，使用超長吸管喝水的有趣現象；會調頭的扳手，展示微重力環境下的扳手旋轉翻轉的現象以及植物生長研究。最後又進行了有趣的學生問答。這一切對於我來説，無不彰顯着太空的奧祕。但更讓我深有體會的，則是中國科技力量的強大。
想想當年，中國還只是一塊侵略者眼中的“肥肉”，任人宰割，隨時都有亡國滅種的.危機。但中國人民矢志不渝，砥礪前行，在一次又一次的災難之中，為了實現中華民族偉大復興，中國人民在一場又一場戰爭中奪回國家尊嚴，實現了中國從站起來到富起來強起來的飛躍!
“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”一個國家、一個民族，在精神上有怎樣的海拔，就能攀登到怎樣的高度。雖然我們不能同神舟十三號的航天員一樣把足跡留在浩瀚蒼穹，但我們可以在新的長征路上，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，未來在祖國建設的各行各業甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黃牛”，牢記初心，不辱使命，始終保持“越是艱險越向前”的闖勁和“風雨無阻向前進”的韌勁，不斷開創新的歷史偉業、標註新的精神海拔高度！
“星空浩瀚無比，探索永無止境。”相信在未來，我們必將能創造更多的航天奇蹟，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中國印記!
天宮課堂的觀後感 篇12
今天下午15時45 分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，神舟十四號航天員 :陳東、劉洋、蔡旭哲互相配合為我們授課 。三位航天員分別演示了:問天實驗艙介紹、毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手、植物生長研究項目介紹 、天地互動環節 。他們教授的實驗知識 ，在我的腦海中久久迴盪。劉洋老師向我們介紹了問天實驗艙，還介紹了用吸管喝芒果汁等，陳東老師戴 MR 眼鏡做植物生長介紹，蔡旭哲老師給同學們回答了天地互動環節……
通過這次天宮課堂的學習讓我收穫滿滿，我一定要珍惜當下來之不易的生活，好好學習，掌握科學知識，將來為祖國的繁榮發展貢獻自己的一份力量！
天宮課堂的觀後感 篇13
“在科學的道路上，沒有一條路是平坦的，只有那些能夠沿着陡峭山峯攀登的人才能夠抵達更光輝的頂點。”這是曾經馬克思為激勵青年人為科學而奮鬥所説的一句話，而如今正在被一代又一代的華人所證明。今日的天宮課堂令世界矚目，今日的科技令世界驚歎。
今天，萬眾矚目的“天宮課堂”第三課正式開始。中國航天員陳東、劉洋、蔡旭哲在距離地球400多公里的“問天實驗艙”上向全國青少年講授科普課。新穎的授課方式，直觀的物理觀象，給我們直下熱愛航天，熱愛科學的萌芽。給青少年學子打開認知世界，追逐夢想的大門。
此次的天宮課堂，三位天宮講師為我們進行了豐富的授課。首先，航天員劉洋為我們介紹了“問天實驗艙”向我們展示了科學手套箱，生命生態實驗櫃、生物技術試驗櫃和變重力實驗櫃等設施設備。每個實驗裝置都令我們眼前一新，充滿好奇與想象。航天員陳冬在太空中做了有關“毛細效應”的實驗，為我們展示了失重環境下液體顯著的毛細現象。同時告訴我們毛細現象的重要性和工程應用。我們都對“水球變懶”得實驗充滿興趣，微重力環境下，液體與固體混合所形成的水球，在遇到衝擊時與單純的水球振動的不同，我聽得聚精會神。
一個又一個實驗解開我心中諸多疑惑，同時帶給我更多的思考與啟發。
“可上九天攬月，可下五洋捉鼈，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯攀登”偉大的事業離不開持續的奮鬥。當中華大地的先人們仰望星空，暢想嫦娥飛天，牛郎織女時，何曾想到後輩以勇氣和毅力，犧牲與奉獻踏步走向太空-----嫦娥問月、北斗指路、神舟十三號返回、神舟十四號升空。從近地到探月、探火，一顆顆衞星翱翔與九天。然而，太空探索離不開航天人的晨光實幹。從撿漏的科研院院所到孤寂的實驗基地，從荒涼的戈壁沙灘到浩瀚的星辰海洋。他們篳路藍縷，櫛風沐雨，終讓祖國的聲音傳遍世界星際，鼓舞着一代又一代國人逐夢新時代。
不斷刷新的飛天足跡，彰顯了中國航天在創新道路上，以往天前的豪邁。2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號飛天船繞地球飛行，中華民族千年飛天夢圓。18年後的幾乎同一天，三名“神十三”航天員太空出差，從“一人一天”到“三人半年”從太空出艙到空間站艙外維修。包含神舟十四號在內的我國載人航天工程8次載人飛行。可以説，次次都充滿挑戰，但也次次都是創新，次次都是挑戰。
尊敬的前輩們，您的一腔赤誠，不會被辜負。和我一樣的航天夢的新一代，正在趕來的路上！
天梯無捷徑，唯有苦攀登。尊敬的前輩請您放心，星辰大海，有您在、有我在。吾輩一定謹遵教誨，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海。弘揚航天精神，讓夜晚的天空因無數顆星星的閃耀而熠熠生輝。讓中國的航天事業因有更多的我們而薪火相傳、行穩致遠。
天宮課堂的觀後感 篇14
今天我們老師在大屏幕上給我們放了太空課堂，太空可真神奇啊！宇航員老師們首先做了一個實驗，那就是拿一個圓圓的圓框，把水袋裏的水慢慢一滴一滴的擠到水框裏，令人驚奇的是，水框裏的水竟然沒有撒出去，這可真神奇呀！宇航員老師們為了見證水框裏的水到底會不會撒出去就又往水框裏滴了幾滴水，滴完水之後，水框的水沒有灑出來，宇航員老師們又往裏面一滴一滴的滴了幾滴水，水框裏的水都變成了圓球球了，但是水也沒有撒出去，這可真令人好奇，於是宇航員老師們又往裏面加了一滴藍色的色素，令人更神奇的是水球不僅變成了藍色的，而且水也沒有爆裂開。
到了最後，做完實驗的時候宇航員老師們和我們説再見的時候，他們的身體都飄了起來，你的左半身往右面，你的右半身就會往左面，太空懸浮這可真有趣呀！
看來太空有無窮的奧祕知識？我真希望我長大可以當一個宇航員去探索太空。
天宮課堂的觀後感 篇15
今天老師給我們看了一個太空的視頻，有做實驗的過程，我驚的下巴都合不上了。
太空有三位大人，他們給我們做了一個實驗，叫做乒乓求拂面。在我們生活的地球裏，乒乓球一般是在浮上水面的，太空不一樣，他們先將球放進水裏不一會兒，乒乓球就沉在水裏，像一塊石頭似的，你怎麼放上來都放不上去。第2個實驗是給我們拿了一面鏡子，水杯裏的水倒在那上。在生活地球裏倒上一班會漏掉，不會浮在半空，可太空倒上水還得會變成一個球，風一吹還會輕輕擺動變成各種各樣的形狀，我們先看了，眼睛都大了，後來他們在將藍色的顏色倒進水球裏，竟然一滴水也沒有了，真的是太神奇了
我以後一定要飛上太空。
天宮課堂的觀後感 篇16
今天我看到了太空小課堂上的很多祕密，也知道了很多不知道的知識。
在太空小課堂上，我看見了宇航員叔叔在太空是怎麼翻跟頭的，在地面上翻個跟頭是那麼的難。可在太空裏翻個跟頭跟在牀上翻一樣，宇航員每天都睡在睡袋裏。我想：為什麼不能系安全繩！不在睡袋裏睡呢？於是，宇航員姐姐講了這個原理，如果不在睡袋裏睡的話，在不繫安全繩，就會在飛船中亂飄。就這樣，做了很多實驗，但是有一個很有趣。
叔叔先把水上圓片取下來，因為太空是失重的，所以不像地面上似的，把水倒過來就灑了。但是太空就不一樣了，可以做很多的形狀，就像捏彩泥一樣。姐姐往水球上滴了很多的水。這個水球變大了，非常有趣。於是叔叔往水球上頂了一下，用鼻子接住。好像在變魔法一樣，我想：我也想去太空看看。
天宮課堂的觀後感 篇17
今天下午的一節課，老師給我們放了一個宇航員的直播課程，剛開始我非常的不感興趣。
電視上有三名宇航員，三名宇航員告訴我們了許多個神奇的知識，他們在陸地上是沒有的，三名宇航員首先告訴我們了他們在太空的生活，他們在飛船裏會飄來飄去，喝水的時候是用一隻吸管將水吸進去，然後再放出來一口吃掉，就像吃棉花糖一樣，因為在飛船裏會飄來飄去，所以睡覺的時候他們會在一種神奇的袋子裏用繩子將自己包住，這樣他就不會在飛船裏飄來飄去了，宇航員們在飛船裏吃飯時，要把兩個筷子用繩子繫住，這樣筷子就不會飄了，宇航員在飛船裏生活，還有許多的有趣事情。
宇航員還跟我們講了許多的有趣事情。
看了快要一個小時，讓我最生動的就是宇航員在太空上做小實驗，首先要準備好一個非常大的圓形鐵絲，一杯水，一個泡騰片，一種藍色顏料，還有一個吸水管。然後將圓形鐵絲放在一個地方，讓它支撐起來，用吸水管將水吸取一點，擠在鐵絲中間，水沒有落在地上，而是飄在了鐵絲的中間，就像一個放大鏡，再將那種藍色顏料擠在圓形鐵絲的中間，水變成了藍色的，如果用眼睛在裏面看，會看見東西變大了。最後將泡騰片放在裏面，過了三分鐘，那個藍色的球變得越來越大而且裏面還有許多的泡泡。真是太神奇了。
我的夢想本身是當一名老師，看了這個視頻，我的夢想變了，我想當一名宇航員，去做更多的神奇實驗。
天宮課堂的觀後感 篇18
今天我們的老師在大屏幕上放了天空課堂，天空課堂主要講的是宇宙裏的東西。
宇宙裏可有意思了，你的上半身往左轉，你的下半身就會往右轉，而且還會漂浮起來，最有趣的是宇航員在宇宙飛船裏做了一個實驗宇航員先拿了一個框子，之後沾上了一些水就變成了一個水膜又在水磨里加上一滴一滴的水，這個水麼就越來越膨脹了，我們的葉老師還在這個水球裏打了一些空氣，這樣我們看起來就像水中球，最後，我們的兩名宇航員在水球裏面註冊了一滴顏料，這個水球突然就變成了藍色的。
而且我們的杯子不蓋蓋子，在宇宙飛船裏能飛起來，而且一滴水都撒不了。
宇宙真有趣啊，我長大真想當一個宇航員。
天宮課堂的觀後感 篇19
今天我觀看了，天宮課堂瞭解到了，神舟十五號宇航員們，在宇宙中是怎樣生活的？宇航員們在天空上的生活日常。和地面是完全不一樣的。在地面上拿一個杯子裝滿水放入乒乓球，乒乓球就會浮在水面上。而在宇宙中拿一個杯子裝滿水，放入乒乓球乒乓球會沉入杯中。就像浮力消失了一樣。宇航員們喝的水，不是地面的水而是循環利用的淨化水。他們喝的水，其實和我們地面喝的水是一樣的。最後，他們又做了一個泡騰片實驗。把泡騰片放入水中不論是在空中還是在地面，都會發出很多泡泡。宇航員們説這個水球就像地球他是個搖籃。
看完宇航員們在空中的日常生活。讓我明白了宇航員們的辛苦與艱辛。我們應該向宇航員們多多學習。
天宮課堂的觀後感 篇20
上下未行，何由考之？昭瞢暗，誰能極之？馮翼惟像，何以識之？
人類，開始了對宇宙的探索。今天，我們觀看了神舟十三號的宇航員們為我們講太空課。他們講的繪聲繪色，我們聽的津津有味。
他們為我們講太空中的一些實驗，我們還知道了太空是有浮力的。如果你擠一滴水，那麼它在空中飄來飄去。而且，你把杯子倒過來，面的水一滴也不會往下流。
他們做了一個實驗，他們把一個乒乓球放入水中，接着，就是讓我們大跌眼鏡的時候了。他們拿着一個管子，管子前面放着一個乒乓球，他們先是往下壓，然後快速的把管子拿開。“哇！”同學們紛紛讚歎。原來因為乒乓球竟然在沉下水裏頭去了，而且他還緊緊地貼着杯子旁邊。要是在地面上的話，那麼乒乓球應該是浮上來，不可能沉下去！同學們驚訝的合不攏嘴，這個實驗可真神奇！
雖然這是一堂簡單的課，但是我從中感受到了宇宙的神奇。我以後一定要當為宇航員，駕駛着火箭到遙遠的太空去！但我知道，現在我必須好好學習，將來長大好報效祖國！
天宮課堂的觀後感 篇21
你們瞭解宇航員嗎？可能你們不瞭解，有個視頻裏就展現着宇航員在太空的生活，讓我們走進這個視頻吧！
在這個視頻中，三位宇航員老師給我們展現了太空神奇。他們已經做了一個實驗，這個實驗非常神奇，在地球中它會浮到水面上，太空就不一樣了，先用一個管子將乒乓球壓在水底，然後鬆開乒乓球就沉在了水底。而一位宇航員老師將裝有乒乓球的水桶拋起來，結果裏面的水竟然一滴都沒掉下來。
宇航員老師們又做了一次實驗，而這一次實驗更加神奇。首先拿出一個模具，然後他們又往模具裏灌滿了水，一個宇航員老師又加了更多的水，結果就成了一個大圓球。最神奇的是當另一個宇航員老師拿着一個注射器往裏面注小水滴的時候，小水滴進入大水滴之後，還是完完整整的一點破損都沒有，而那個大水泡的水一滴都沒有掉。
太空可真神奇呀！
天宮課堂的觀後感 篇22
你們瞭解宇航員嗎？可能你們不知道，但我今天看了一個神奇的視頻，這個視頻裏就展現着宇航員在太空的生活，讓我們一起走進這個視頻吧！
在這個視頻中，三位宇航員老師給我們展現了太空神奇。他們已經做了一個實驗，這個實驗非常神奇，驚得我下巴都快合不攏了，這個實驗名字叫做乒乓球沉在水底。在我們地球中，乒乓球放在水裏，它會浮到水面，相反，太空就不一樣了，他們先有一個管子將乒乓球壓在水底，然後鬆開管子那一刻，乒乓球就沉在了水底。而一位宇航員老師將裝有乒乓球的水桶拋起來，結果裏面的水竟然一滴都沒有掉下來。
宇航員老師們又做了一次實驗，而這一次實驗更加神奇。他們首先拿出一個用來做水膜的一個模具，然後他們又往水膜裏灌滿了水，一個宇航員老師又往外面加了更多的水，結果水模就成了一個大圓球。但這並不很神奇，最神奇的是當另一個宇航員老師拿着一個注射器往裏面注小水滴的時候，小水滴進入大水滴之後，還是完完整整的一點破損都沒有，而且他那個大水泡的水一滴都沒有漏下來，於是宇航員老師又在裏面那個小水滴又抽了出去，可大水泡還是沒有裂開。
太空真神奇呀，我也想上去做那些驚人的實驗。唉，對了，他們還做了1個實驗，那就是將他們的水袋裏的水擠出來，然後還可以吃，咱們地球上的水只能喝，而且要是將杯子倒過來它就全倒了，而太空可不一樣，太空倒過來一杯子，水竟然一滴也不漏，太空真的好神奇。
天宮課堂的觀後感 篇23
今天我們觀看了太空課堂，通過這節課我學習到了許多，比如説在太空是怎樣生活，怎樣在太空喝水，等……
我看到了一次實驗，一位老師拿出了一片鏡子在上面滴了許多的水滴，變成了很薄的水片，很薄，很薄，接着老師又在上面滴了許多水滴，像一顆水晶球似的，好看極啦！然後老師又拿出了一片花瓣印在上面漸漸的，那個花瓣就進到了。水球在裏面，再，老師把花瓣取了出來再拿出一支針管，裏面掛了許多的泡沫，裏面都裝滿了一些小小的小水泡，當我看到了這一目，我感到了很神奇，接着，老師又把水泡慢慢的吸出來，最後老師拿出來一個泡騰片一瓶藍色的色素，老師，把藍色色素一滴一滴的滴進去，變成了藍色的大水球，接着，老師又把泡騰片慢慢的放進去那個大水球，好像快要爆了似的，這個實驗可真神奇呀！
我們的祖國可真偉大呀！
天宮課堂的觀後感 篇24
你們瞭解宇航員嗎？我猜你們肯定不瞭解，今天我們在視頻中看到了宇航員在太空中有很多麻煩的事情比如宇航員睡覺還要在睡袋裏睡覺……
我覺得宇航員在太空，有各種不方便的事情。我也相信他們一定可以平安歸來的。
我祝福宇航員們身體健康！平安歸來！
天宮課堂的觀後感 篇25
今天老師給我們在大屏幕上播放了天宮直播課，裏面講的都是一些關於太空的事情。
在飛船裏非常的有趣，航天員叔叔和阿姨在飛船上飄來飄去，擠出來的水在飛船裏左右搖動，就像一顆明亮的寶石，他們還告訴我們，我們的國家會發射出更多的火箭來探索宇宙的奧祕。我想問：“天宮課堂裏的航天員在飛船裏浮空着，可是，他們睡覺的時候會是怎樣的呢”？
天宮課堂的觀後感 篇26
今天老師在大屏幕上給我們放了天宮課堂，我覺得天空課堂非常因為他都是寫在宇宙裏的東西。
宇宙裏可有意思了，會漂浮起來，最有趣的是，宇航員在宇宙飛船裏做了一個實驗，宇航員先拿了一個框子，之後粘上了一些水，就變成了一個水磨，又在水魔力加上一滴一滴的水，這個水就越來越膨脹了，我們的葉老師，還在這裏個水球裏打了一些空氣，這樣我們看起來就像水中球，最後，我們的兩名宇航員在水球裏注射了一滴顏料，這個水球，突然就變成藍色的了。
雖然這是一堂簡單的課，但是我從中感受到了宇航員的神奇，我以後一定要當宇航員。
天宮課堂的觀後感 篇27
今天我在媽媽的手機上看了太空第一課，裏面特別的有趣，那我就來告訴你們吧！第一個是一位年輕太空員，叔叔，他教我們怎麼在太空裏平穩，首先，我們站不穩的時候，在太空飛船裏，上面有好多的扶手，這些扶手是幹什麼的呢？它們就是當你站不穩的時候，你可以隨機把它抓住，這樣你就不會倒來倒去啦！
第二個就是一位阿姨，他拿起一根小棍子，像水裏滴了兩滴。放在了一個釘子的上面，他就成了一個又圓又大的小水珠，太空員阿姨又在裏面滴了好多滴。低的越來越大了，感覺像是快破了，接着，奇蹟出現了，阿姨，拿着一個漂亮的小花朵放在了水珠的正中心，忽然小水珠撞了起來，像風車似的，太漂亮了！然後這位太空員阿姨有將藍色的顏料放進了水裏，又把黃色的葉蓋放進了裏面，他一下子就變成了地球的外表，就是太奇特了！
太空世界真的好有趣！你們覺得呢？我以後也要當一名宇航員。
天宮課堂的觀後感 篇28
今天下午音樂老師給我們看了太空課堂，太空課堂非常有意思，有三位太空老師給我們講解和介紹。
老師給我們做了實驗，第一個實驗是浮力，老師讓我們拿起家裏的乒乓球，把乒乓球放在杯子裏，在地球上做實驗的乒乓球會浮在水面上，可是在太空中，乒乓球是會沉在水杯中間的。
老師還給我們介紹了他們的休息地，我發現每個老師的牀邊都會放一些和家人的照片。
我長大了，也想當宇航員，因為可以給國家做小小的貢獻。
天宮課堂的觀後感 篇29
12月9日，我觀看了“天宮課堂”，在60分鐘的課程中，神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平和葉光富在中國的空間站中為全國各地的人講解關於太空的知識。這是中國空間站首次授課活動，是中國航天事業的壯舉，標誌着中國載人航天領域的技術高超，更標誌着我們可以學習到很多關於太空的前所未有的知識。
在空間站的宇航員們為我們介紹了他們平時生活的地方、太空細胞學研究、太空轉身、乒乓球浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球實驗等等，並講解了實驗背後的科學原理。
航天征途上每一步創新和突破的背後，都離不開一代代航天人的艱苦奮鬥，這就是我們所説的“航天精神” 。
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”正如女航天員王亞平在出徵前所説，只要敢於有夢、勇於追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，就一定能夠迎來自己夢想的發射時刻，飛向屬於我們自己的浩瀚星空！我身為新時代的中學生，更要珍惜當下，把握機遇，努力學習，從現在做起，為美好明天付出不懈努力！為祖國未來的發展添光加彩！
天宮課堂的觀後感 篇30
今天下午，我們在學校觀看了《天宮課堂》。如果説宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力、紮實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認識艱苦的條件錘鍊了航天人特別能吃苦的精神。航天事業是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數的困難，付出巨大的犧牲。嚴酷的挑戰鑄就了航天人特別能戰鬥的精神，崇高的使命煥發了航天人特別能攻關的精神。
中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動着我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢於勝利。就像航天人員要在嚴峻的環境中訓練一樣，那嚴峻的環境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關。
天宮課堂的觀後感 篇31
在今天下午的跑操時間，我和同學們一起觀看了天空課堂，感觸頗深。
不到六十分鐘的直播，卻由三位宇航員帶領我們認識了全新的太空生活，打開了我們的眼界，感受到了來自全新世界的奇妙和無與倫比。
一個在失重環境中培育細胞的工作，只需要盯着顯示器，記錄信息的工作，卻在我們眼中變得神奇而充滿夢幻色彩。培育的心肌細胞，雖説是一個小的不能再小的個體，卻在哪一伸一縮的跳動中展現出生命的頑強和生命的夢幻色彩，在廣闊的太空中，這也是一抹活力的體現。
一個由水膜進化成水球的奇妙實驗，在太空中綻放的紙片花，一管空氣便能在水球裏看到兩個相反的人像。這一切都只能在太空中看到的奇妙原理，增長了我們的知識，也給我們看到了一個新世界的大門。這個實驗涵蓋的知識很廣，物理學中的表面張力都涵蓋的很清楚。我也是從中受益匪淺。
通過這次的學習，我不僅學習到了知識，還明白了一些道理。現在的我們，生活條件優越，且夢想眾多。在一抹抹夢想之中，能實現的或許只有那麼幾個，但只要堅持，懷揣着對遠大夢想的信心，一定能有所發展，為社會，為國家做出貢獻。
天宮課堂的觀後感 篇32
據瞭解，“天宮課堂”結合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要授課對象，採取天地協同互動方式開展。由此，我想到了此前首次太空授課。
“神十”航天員王亞平姐姐在“天宮一號”進行授課，向我們青少年講述了失重環境中的物體運動和液體表面的張力情況。
失重是太空環境中最獨特的現象。在失重的環境下，人可以隨意漂浮，而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高難度動作。
看，這是王亞平在向我們演示單擺運動。只見她把小球向後拉了一小段，然後鬆手，小球並沒有像在地球上一樣做往復擺動，而是神奇地飄浮了起來。王亞平姐姐又把小球提高了一點，再鬆手，小球還是沒有做往復擺動。這是因為小球在太空中處於失重狀態，沒有了回覆力。
這時，王亞平姐姐推了小球一下，小球竟然在做圓周運動，而且一直在轉，好像永遠都不會停下來一樣。再換個角度又如何呢？小球仍在做圓周運動。在太空中，小球處於失重狀態，只給小球一個很小的初速度，它就可以繞着擺軸做圓周運動，但在地面上卻不行。
王亞平又從飲水袋中擠出了一個小水滴，這小水滴就像一個小水晶一樣，晶瑩剔透。她還把一個金屬的圓環伸進水袋裏，製成了一個水膜，並往上面加水，水膜就一點一點地變厚，形成了一個水球。王亞平姐姐還向水球中注射了兩個氣泡。
等把氣泡抽出來後，又把紅色的液體注入了水球中，紅色的液體便在水球中慢慢地擴散開來了。水球也變成了一個紅色的水球，像一個紅色的水晶球。
這就是“神十”航天員王亞平姐姐在太空授課時的情景。這次授課共用了40多分鐘呢。我認為這樣的課特別有趣而且富有吸引力，同學們都很喜歡。看的時候，同學們個個都很專注認真，沒有一個説話的。有的託着下巴，連口水都流出來了，也來不及擦。
通過這節課，我萌生了一個理想：我也想當一名宇航員，因為在太空中，我可以做一些在地球上根本就做不到的事情：譬如，在太空艙裏隨意地飄來飄去、做一些奇特美妙的實驗、體驗不一樣的生活環境……
這就是令人神往的、充滿了奇思妙想的科學的無限魅力！
天宮課堂的觀後感 篇33
12月9日，中國空間站太空授課天宮課堂第一課，開課了！
天宮課堂上，王亞平老師、葉光富老師和翟志剛老師給我們講了太空知識和幾個有趣的小實驗。王亞平老師先做了一個張力實驗，這也是我最喜歡的一個實驗，她先做了一個薄水膜出來，接着她不停地往裏加水，這張水膜變成了一張厚水膜。這張厚水膜看上去就像一個放大鏡，從水膜看對面的人是倒着的，把紙花放進去它就會迅速綻放。接着王老師用注射器往裏面加入空氣，水膜居然越來越厚，變成了一個大水球，這時水球上同時出現了王老師一正一反的兩個頭像。王老師往水球裏面加藍色的顏料，水球也就變成藍色的了，有趣極了！
我國的航空航天技術發展非常快，而我們是祖國未來的花朵，我們應該努力學習，讓祖國的航天航空技術更上一層樓，讓祖國成為世界第一強國！
