《愛的教育》讀書心得體會集合15篇
我們得到了一些心得體會以後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編精心整理的《愛的教育》讀書心得體會，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀書心得體會1
在這學期，我讀了《愛的教育》，這本書是由亞米契斯寫的，讓我知道了很多關於教育的故事，愛和愛。
“愛的教育”描述了一羣精力充沛、積極進取的青少年。有些是貧窮的，有些是殘疾的，有些是沉浸在幸福之中。從出生到性格，他們都有共同之處——對祖國意大利的熱愛。真誠地愛親朋好友。我們不可能忽視老師每個月給小組朗讀的“心理演講”。這個小故事不僅使書中的人物得到了啟迪，也使讀者產生了強烈的情感。在我們的教育面前，愛應該是教育力量的源泉，它是教育成功的基礎。
閲讀愛的教育，我進入了Enrico的生活，看到了他們是如何學習、生活和被愛的。在運動中，我發現愛情涉及到對生活的'追求。夏季米安先生在《戀愛教育》翻譯中説：“時間”教育沒有情感，沒有愛情，就像沒有水的池塘。沒有水，沒有池塘，沒有愛的教育。“在愛的教育中，它不止於此。”我想，“什麼是愛？”“沒有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的。”同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，對孩子的一絲不苟，家長，甚至是人們都曾經微笑着通過amway ko選擇一本合適的教科書，我知道什麼樣的愛是讓學生們感到温暖，學生們當他們所愛的人。當他説：“我在世界上沒有別的家庭，但是你，我沒有可愛的人！”你是我的兒子，我愛你，請快樂！我不想懲罰你，請告訴我你的誠意！請在你們班做一個家庭，給我安慰和榮譽！所有的學生都被這些話説服了。雖然我對這位先生不太誠實，但我不知道我是否看到所有的學生都是同樣的眼睛。兩個學生同時犯錯誤，有時我憑直覺判斷，然後毫不留情地批評我心中的壞人。但我不知道，受害的學生都哭了。也許在他們眼裏，我不再是一個好老師。寬容和尊重學生，“只要你有勇氣承認自己的錯誤，我就不會怪你。”
這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。
愛是一種感覺，是一種信念，是一種追求，是不能用準確的詞語來描述愛的定義，但我知道，誰有愛，愛的心，生活必須充實，沒有漢。同樣，我們對學生的愛，不應該是居高臨下的“平易近人”，應該是對我靈魂的愛，這種愛的表達是一絲不苟的，是真實的感情。當我們自然地給予學生愛的時候。學生不僅要把我們當成老師，還要當作朋友、兄弟、父母。離開情感，所有的教育都是不可能的，感情不能代替教育，當然，但是教育必須是感性的。
簡而言之，愛的教育是治療創傷的良藥，是開啟學生心靈的鑰匙。被愛的人知道愛，愛給人力量，給人温暖，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中有愛，許多問題可能在愛的温暖的水中溶解。我想傳達給我的是一位温柔而温和的老師，他對我們的學生很嚴格，熱愛語言。
《愛的教育》讀書心得體會2
《愛的教育》是通過埃德亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小説，以一個四年級男孩恩利柯的眼光，講述了從三年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感，包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小説以一個國小生的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。看了這本書我感受很多現在把我的一些心得與大家分享。
一、教師對學生的愛不應該是“恨鐵不成鋼”的愛，某些教師抱着對學生“寧給好心，不給好臉”的態度，對學習和品德行為不夠好的學生，一味批評訓斥，甚至採用體罰和變相體罰學生，這樣的教育效果適得其反。因為，青少年的叛逆性很強，教師這樣教育學生，只會讓學生加大恨老師，使其品德行為就更為放蕩，日益失掉爭取進步的信心。我班有這樣一個學生，他有厭學的情緒，上課常走神或做小動作，作業糊塗至極，甚至乾脆不做。我屢次直接嚴厲地批評了他，沒想到他不但不思悔改，情緒反而更加牴觸，一副天不怕地不怕、毫不在乎的樣子，我差點為之氣昏。過後，我頭腦冷靜下來，回想自己的言行，才吃驚地感覺到對他的態度過於偏激並且簡單草率。後來，我重新從另一個角度支觀察揣摩他，抓住他愛表揚的特點，儘量找出他們的閃光點，當他老毛病再犯時，不是再一味批評他，這樣一來，他可來神了，身子坐得挺直，集精會神，那節課的提問，他回答得正確而且聲音十分響亮，課後的作業也做得不錯。所以，經驗教訓讓我深深覺得，做老師的不要動輒就批評學生，或用單調的罰抄、罰背、體罰等來對付學生，因為這種表面看似乎“愛之深”，但實際表現出來的卻是“恨之切”的行為，常常給學生帶來身心的摧殘，學生也是一個有獨立人格尊嚴，擁有為人權利的人，當老師兵貴神速或踐踏了他們為人尊嚴和權利時，學生就會產生越批評、越懲罰、越偏跟教師對着幹的逆反心理，因此，在教育活動中，教師對學生不尊重的態度和行為，都是應當予以遺責的。
二、教師對學生的愛不應該是“讓學生一口吃成胖子”的愛。教育是培養人的活動，考試是教育結果檢測的手段，考試是為教育服務的，但由於社會總是用考試來檢查、評價教育的結果，並以此為依據來區分各個學校教育效果的好壞，決定學生的升學率。由此，大部分教師為讓學生提高學習成績，大幅度採用題海戰術，大量的作業讓學生簡直喘不過氣來，教師卻不為之所動，仍不知疲倦地蒐集資料，絞盡腦汁不停的出題，讓學生不分晝夜地做！做！做！學生考試成績好，教師就高興；學生考試成績差，教師就不高興，甚至大發脾氣，責怪、漫罵、歧視等相繼出現。這樣的教育只會造成學生對學習恐懼的心理，日益把學習當作苦差事。試想一下，成年人工作一天下來，尚可會覺得疲累不堪，一下班回家還可以停歇下來休息，悠閒地坐在沙發上聽聽音樂，看看電視。而學生一整天除了上課時間外，課後還有大量的作業在等着他們，甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外：背書、作業一大堆，學生真是比大人還忙累！長期下來，學生吃得消嗎？知識掌握得了嗎？這樣的教育適應現當今的.素質教育嗎？答案是顯而易見。
三、教師對學生的愛不應該是“只重優差生而忽略中間生的愛”。一個班中有幾十個學生，先天條件、心理素質、文化素養、學習成績不可能完全一樣，總有強弱優差之分，當然，也就有夾在優差的兩頭的中間生。有些教師重視的大都是冒尖的“兩頭”，由於應試教育的泛濫，片面追求升學率，不少教師總是比較喜愛品學兼優的學生，少數開學有望“尖子”平時對他們總是給予更多的注意和關心，甚至常開“小灶”而“轉化後進生”已引起教育行政主管部門和全社會的重視。因此，“厚愛” 後進生，關注後進生，促進後進生轉化是教師必須堅持不懈的工作，而處在“中間層次”的學生，學習平平，能力一般，平淡無奇，沒有出眾的表現，但也不會帶給老師麻煩，不少老師常常任其自然，對他們的長處熟視無睹，對其缺點了心不在焉，使“中間生”處在“受冷落的尷尬之境地，” 這樣“中間生” 就容易因被冷落而產生嚴重的自卑心理，他們中一大部分人就會對周圍的事物反應冷淡，學習的勁頭也不高，參加集體勉勉強強的，他們心裏認為“沒人注意我的存在，幹好幹壞一樣。”其實，這些學生最渴望的是得到老師的重視和關心，哪怕是一句簡單的表揚，一個關節的眼神，一聲親切的問候，都會帶給他們很大的影響，起到意想不到的作用。一位教育家説得好：“教師應當把愛心分給每一個學生，在自己的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱”那些平平常常的，不聲不響的學生也是需要關心、重視的一羣，他們身上的“亮色”也需要老師去挖掘，他們同樣渴望着老師鼓勵的目光和讚許的點頭，還有善意的批評。
教師對學生的“愛”為什麼會產生這種結果呢？我想這裏存在着一個“愛”的方式方法的問題，以及如何表現教師的“愛”的問題。我們要改變對學生強制的愛、盲目的愛、粗暴的愛、變味的愛。
《愛的教育》讀書心得體會3
利用週末，從所任教班級的書庫裏借出《愛的教育》,這次我是一口氣讀完的,雖然沒有如第一次讀時那樣流淚,但我的心靈再次受到了洗滌。書中溢出的濃濃的親情、友情、師生情、愛國之情……平凡而偉大;書中人物身上表現出來的勇敢、寬恕、無私、奉獻、犧牲、忠孝……使我感覺到了理想世界的情味。
《愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著(意大利作家亞米契斯寫於1886年)，它是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係，以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
作為一位母親和一名教育工作者，我覺得書中老師在課堂上宣讀“每月小故事”的做法是值得借鑑的。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到薰陶,同樣讓我們這些讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。其實故事在家庭教育和學校教育中的功效往往比簡單的説教要好得多。
故事《安第斯山脈》(即《六千里尋母》)，文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信説身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。
終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想現在孩子和學生，只要發生一點芝麻綠豆的.小事，就把火往父母身上撒;遇到挫折時，常常會怨天尤人……如果多給他們講類似的故事，相信能打動孩子們和學生們的心的，從而起到很好的教育作用。
再説故事《佛羅倫薩的小抄寫員》，它講了一個叫裘里亞的五年級小男孩，為了減輕父親的負擔，常悄悄幫父親抄寫稿子，卻遭到父親的誤解的感人故事。這篇故事滲透着濃濃的親情，不僅是父親愛兒子、愛家庭，作為兒子，對父親及家庭也有濃濃的愛和堅定的責任，實在難能可貴。看完這則故事，我們自身以及我們的孩子和學生都應當思考：我們為父母、為家庭做點兒什麼?現在家庭中的“小皇帝”或“小公主”們，受着父母和爺爺奶奶的寵愛，是父母的掌上明珠。可是，他們不但不知足，反而要求更大。而父母呢?有時候一些好吃的東西全讓給了自己的兒女。總希望自己的子女能吃得好，穿得好，住得好。父母為孩子們考慮得太全面的，而孩子們為父母做過什麼呢?
另外，故事《帕多瓦的愛國少年》、《倫巴第的小哨兵》和《撒丁島的少年鼓手》中的人物能讓我們懂得什麼是愛國之情;故事《爸爸的看護人》和《客船失事》讓我們看到了人與人之間珍貴的情誼;故事《菲魯其奧的血》又給我們展示一幅歌頌親情的絢麗的圖畫;故事《少年榮獲勛章》告訴我們勇敢是難能可貴的美德……
通過故事可以使一個人明白了許多道理。記得在團中央《知心姐姐》心理健康教育報告團沈農華老師來我校的講座中也強調：教育孩子時少講道理，多講故事，多講事例，多講別人成功的例子，這會有意想不到的效果。我想我們在平時的家庭教育和學校教育中，應該力爭這樣做。
《愛的教育》是每個人成長中應該讀的一本書，也是每個為人父母、為人師長的應該讀的一本書，它會教給我們熱愛生活、關愛人生，而且這種愛的力量能永遠激勵我們前進……
《愛的教育》讀書心得體會4
王老師給我們推薦一本書《愛的教育》。我是一口氣把整本書讀完的。書中的每一個故事都深深地吸引着我、感動着我。雖然現在科學那麼發達，我們的生活也越來越好，可是，住在邊遠窮困山區和飽受戰爭之苦的孩子，別説上學，就是生活都很困難。
我從電視中看到伊拉克戰爭中那些缺醫少藥、餓得皮包骨的小孩，我真想大聲説不要再打仗了!我真希望我們地球上的每一個人都能得到幸福和快樂。
我想，如果我們大家都有一顆仁慈的`心，心中都裝着愛，那該多好啊!
《愛的教育》讀書心得體會5
愛是生命的火焰，沒有它，一切都將會變得黑暗。最近閲讀了《愛的教育》一書，我被深深的感動包圍着。
《愛的教育》一書是以一個名叫安利柯的意大利小男孩的視角，講述了他在國小四年級時候的成長故事。整部小説用一個國小生的目光去審視着周圍的美與醜，善與惡。完全用愛去感受生活中的點點滴滴，在他的身邊，也有着許多同學，他們有的富裕，有的貧窮，有的殘疾，也有的淘氣。卻也同享着快樂幸福與愛。他們，也許在別人看來是不同的，但在我看來，他們身上都有一個非常重要的閃光點，他們同樣深愛自己的祖國。那種愛，無論作者，無論讀者都會被其所深深震撼。在每月的小故事中，包裹了許許多多的愛。那正是最質樸，最讓人緬懷的。勇敢，善良，正義，無私，努力，堅持，等等的美德從中真心流露出來，每天的每天，也許你會有新的發現，也許你會有新的頓悟，就是想一直一直這樣走下去，身邊有愛，無畏困難，那偉大的，無私地世愛是無畏生死的！
愛，是一個多麼熱情的字眼。孔子有仁愛的思想，墨子有兼愛的思想，作為教師對於學生的愛，則是這滿天星星中唯獨的一顆。蘇聯教育家馬卡連柯曾經説過，沒有愛就沒有教育。那麼，教育中的愛到底是什麼？老師們用自己的一腔熱血教育他們的莘莘學子，費盡心血，含辛茹苦。他們帶着愛給我們孜孜不倦的傳授知識。是那種愛，才產生了非凡的力量，無比強大！書中説：師愛是一種依戀，是一種奉獻精神，是一種極端負責的`態度，同時也是一種巨大的能量。愛常在我們身邊，也許細小。那是默默奉獻，或許堅持，那是偉大而又無私。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話：教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘裏沒有水一樣，沒有水就不成其池塘。沒有愛，就沒有教育。
愛與教育是相輔相成的，在教育中感受到愛，愛就像是力量的源泉，也是教育成功的基礎。愛就像是人們所需求的空氣，少了它，一切便會化為虛無。
《愛的教育》就像是心靈雞湯，那充滿平實而又細膩的筆觸，給我帶來的是人間最偉大的愛：師生之愛，學生之愛，父母之愛，兒女之愛，祖國之愛等等……其中每一種愛雖然不是驚天動地的，卻感人肺腑。這部充滿愛的小説中，教育使愛而昇華，而愛，則是人與人之間，最樸實，最純真的情感。
愛，也許是一條沒有盡頭的路。你永遠不知道這個轉角會發生什麼，一路上或許會有歡樂，有憤怒，有憂傷，有無奈，但它會更加讓你真正懂得愛，只要心中有愛，世界才會更美好！
《愛的教育》讀書心得體會6
愛的教育的作者是意大利的亞米契斯寫的，沈瑜改編的。裏面主要人物是安利柯一個四年級的小男孩和他的親人、同班同學。
這本書主要寫了兩個部分，一個是安利柯和同學之間發生的一些平凡小事；另一個是每月故事，那些每月故事常常使我流下同情的眼淚，把書打的濕漉漉的，還給了我很深刻的印象。
我看了《撒丁島的小鼓手》就對小鼓手讚歎不已，他為了自己的.國家、自己的民族，受了重傷，還不斷地跑到緩軍那兒，最後導致了嚴重的炎症，不得不截肢呀！他還説：晚一分鐘到達，就會多一個人犧牲。説得多有意義呀！他真是個愛國主義者呀！
我覺得這題目取得真好，《愛的教育》的愛是叫我們怎麼愛別人，愛人如已，教育是通過一個故事，告訴了我們一個道理，就教我們怎麼做人。
我愛《愛的教育》這本書，這本書真好，我相信《愛的教育》是每個少年兒童需要必讀的！
《愛的教育》讀書心得體會7
看了《愛的教育》這本書使我感受很深，它裏面的內容寫得十分真實，讓我看得入神入肺。沒有任何虛偽的説教，並且教會了我許多道理，所以，我特別喜歡愛看這本書。
《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版後即暢銷不衰，目前已經有成為世界公認的文學名著。該書主要講了：一個意大利四年級國小生安利柯的一年來的經歷，描寫了發生在學校、班級和家裏的一個個感人至深的故事。父母對兒女的愛有多深呀！在學校老師的關懷和鼓勵之下，同學之間互相幫助的氛圍裏，朋友間的關愛都無不流溢於紙上，真是動人心絃啊！
愛，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊，其實他的意義已經融入我們的生命。就如父母的愛，不説操勞奔波，單是穿衣洗臉，督促孩子看書學習，往書架上放一本孩子愛看的書，一有頭疼發燒，問寒問暖尋醫找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會最深的感情。但我需要的不是單純的無條件的溺愛，而是互相的尊敬。家長的行為是最能夠作為表率，成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長要從日常小事中注意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個能夠剋制自己嚴格要求自己的人才能嚴格要求別人。書中孩子的父親就是這麼做的，他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點對我同樣也很有幫助，它指導了我怎樣和我的學生進行交流。
還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書的重點。它教導孩子們看待一個人不應該從他的衣着，而是應該從他的行為。只有關心別人的人才是真正的好朋友。有時候友情不是從嘴巴上説出來的，而是從他的一言一行中表現出來。在朋友有困難的時候你能伸出援助之手，那當你面對障礙的時候，你會驚喜的發現你並不孤單。書中着重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描述了他怎麼處理和別的同學的關係。它告訴孩子們交往要以寬容為本。
中國的`文聖孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先要具備的就是愛心。 作者精心構思的一系列感人的情節，把美好的感情與思想送進我的心靈：對父母的愛、對老師的崇敬對周圍人的愛，對同學們的關心，面對出現災情的災區人民的關愛與幫助、像今年5月12日四川汶川縣等多個地區，出現的嚴重的特大災害，災民們那種求生的意念是那麼的頑強，對第一時間衝鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰，這一切的一切，同樣也看到我們全中國人民同胞的團結力量，充分體現了祖國人民一方有災難，八方支援的崇高精神，讓我從中明白了不少的道理。
讀完這本書我感悟到：愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡的工作與生活中，愛在點滴之處。愛體現在紮實的基本功、高度的責任感、精深的專業知識、以及一顆愛孩子們的心。所以在今後的教育教學中，我將努力對學生更多地給予一份真情、一份關注、一點呵護、一些寬容，讓學生感受到來自老師的關愛。我手寫我心，把真心亮給學生看，用真情訴給學生聽，把真心帶給學生讀，我相信作為教師的我，從中也會獲取到無窮的動力與愛。我堅信孩子未來一定會回報祖國的。
《愛的教育》讀書心得體會8
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所作，作者以一個國小生的名義，通過日記的形式講述了很小的故事，並將“愛的教育”融入這些故事裏，用以培養年輕一代的思想情操。
書中的主人公恩里科是一位國小四年級的小男孩，他生長在一個充滿愛與信任的家庭裏，他天性純良，觀察敏鋭，是一個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。
泰戈爾曾説：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望着風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命正如盛滿了酒的酒杯。”
“愛”是什麼？我想，“愛”是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用文字形容愛的定義，但我知道擁有愛的人，付出愛的心，人生必定充實而無憾。
書中講到的人間各式各樣的情感，每一種都能震撼人心。愛國心，我們之中有多少人是真正忠心地熱愛着我們親愛的祖國的？你也許會對我説：“你別跟我講大道理。”難道我們就沒有感到這是多麼令人戰慄的冷漠！
《少年愛國者》就為我們上了極其震撼的一課，説的是一個衣衫襤褸的少年從巴塞羅那乘船回家鄉意大利熱那亞，途中許多虛偽的人為了擺闊施捨了很多錢給他，其中有幾個人在挖苦少年國家的`人民是：“下等的公民、強盜。”這個怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施捨給他錢的人的腦袋上，並且嚴正地怒吼：“我不要那些説我祖國壞話的人的東西。”
還有友情。同學之間的友情，是一直以來陪伴我們的成長、生活和學習的守護者。而又有多少人忽視了它的存在！書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊，是最最誠摯的友情。在我們的身邊也不是沒有，但是它又能打動我們中的幾個人？駝背的內利，拄枴杖的羅貝蒂，他們要是出現在我們的現實生活中，我想我也不能肯定會全心全意地幫助他們。
大人們的價值觀早已滲透到我們的心中，我們時常可以聽到家長對孩子説：“某某的成績那麼差，你少跟他在一起玩。”“你看，某某的功課那麼好，你要跟她多做朋友啊。”這些或多或少地帶着功利的色彩，吞噬着我們純潔的友情，使我們的天真越來越少，心計卻越來越多。這一切都是因為冷漠，對待純真的冷漠。
當然，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛。其間有一對子女聽到父母親生意遭受了挫折，便主動向母親要求放棄今後的禮物，甚至在飲食方面也要有所節制。着一切讓父親聽到了，第二天這對父母買來禮物，悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。
《愛的教育》描繪的各種愛如親子之愛、師生之情、朋友情誼、鄉國之戀……近乎完美，讓人流連忘返。
正如夏丐尊先生翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱其池塘，沒有愛就沒有教育。”
就讓我們一起努力，朝着相同的目標一起奮進吧！
《愛的教育》讀書心得體會9
這幾天我認真讀了《愛的教育》這本書，我覺得這本書很值得一讀，從中受到很多啟發，也受到了心靈的洗滌。這本書中我感觸最深的是《鐵匠的兒子》這篇文章，它講述了鐵匠兒子潑來可西與父親的故事。潑來可西的父親是個地道的'酒鬼，常常喝得酩酊大醉回家後經常無緣無故的打他，臉上經常青一塊紫一塊的，同學們常常問他是不是父親打你了，他每次都為了父親的尊嚴而否認。
潑來可西受到無緣無故的捱打，還極力的維護父親的尊嚴，正是個孝敬父親的好孩子，而我們經常為爸爸媽媽批評指正而感到反感；為爸爸媽媽給我們多佈置一點作業而不高興；為不給我們買新衣服和好吃的而發脾氣。這是對爸爸媽媽的多不尊敬啊！爸爸媽媽會多傷心啊！我們應該向潑來可西一樣守護爸爸媽媽的尊嚴，不要有太多的奢求，好好學習，不用爸爸媽媽太多操心。
因此，我希望全球的每一個小朋友都要向潑來可西學習，守護爸爸媽媽的尊嚴！
《愛的教育》讀書心得體會10
進入高年級後，我們學了幾篇選自意大利作家亞米契斯的文章，這些文章是我和學生受益匪淺，於是這學期，我決定和學生共讀了《愛的教育》，結果通過閲讀這本書不僅使我深受教育，還拉近了我和學生的距離。《愛的教育》是意大利作家亞米契思採用日記的形式（記錄一個學年十個月的日記）以孩子的口吻來寫孩子的生活和思想。其中也有父母寫給孩子的，我也稱這部分為“親子共寫日記”。這跟我們現在大部分孩子把日記鎖起來、藏起來不讓家長看形成了鮮明的對比。我建議家長和孩子都看這本書。
本書通過描寫四年級國小生安裏克身邊發生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮苦、樸實、友愛的品德。書中提倡愛國、勇敢、善良、寬大、無私和博愛等精神。我認為作為一名老師，愛這種教育方式永遠不應該遠離我們。去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們每一點進步而欣慰。
我非常欣賞書中提倡的幾種愛的教育方式，他沒有長篇大論的説教，只是拿很簡單的事實教育身邊人。比如説：在愛國教育方面，校長常常帶着學生去看路過的軍隊，向軍旗行禮。在助人方面，書中主人公的母親休息日常帶安利克去貧民窟送衣服、食物。父母樂善好施的行為教育安利克要從小幫助有困難的`人。尊敬師長方面、父親帶安利克去探望自己的國小老師親自給他上了一堂尊師課。在孝順體貼父母上，小抄寫員代替父親深夜寫訂單的感人故事，給我們上了一節愛的教育課。
讀《愛的教育》深深體會到了不要忽略身邊細微的愛，用自己的愛來薰陶別人，讓愛在心中永駐。
《愛的教育》讀書心得體會11
今天我看了一本書，《愛的教育》，裏面的內容令我記憶深刻。
其中我印象最深的是十月這個故事，主要講的是，安利柯度過了一個非常愉快的暑假。轉眼間，就要開學了，他就要上四年級了。新的學期，安利柯認識了新朋友，慢慢的也喜歡上老師講的課，還發生了很多有趣的事情。
我覺得這是一羣非常可愛的.小孩子，捨己救人的洛貝諦，善意承擔的卡降，他們都是熱情有愛，堅強愛國的國小生.....在我們每一個人的成長過程中都必須具備他們身上的良好品德，一個世界的美好需要我們每一個人用愛去好好呵護。
還有十一月，他講的是:在這個月，安利柯對新同學和新老師有了更新的瞭解。正直.善良的卡降是值得大家依賴的好朋友，慈祥的校長也是值得每個人敬重的.....而在這個月，安利柯好像長大了，懂事了，學會感恩他人了。從這個故事中我覺得對他人施以關愛，讓自己感到快樂的同時也讓他們收穫了一份温暖。看到不公正的事情也會勇敢的站出來伸張正義，這樣社會秩序也能良性運轉;國家有難，不懼犧牲勇於向前，民族才能傲然挺立。
這本書特別精彩，你也來看看吧!
《愛的教育》讀書心得體會12
仁者見仁，智者見智。我喜歡讀書，讀書給了我許多歡樂和啟迪。這學期我有幸拜讀了《愛的教育》。
這部書的作者是德·亞米契斯。他憑着對生活的深刻熱愛，對孩子的真正瞭解、真正關懷，已經成為影響世界家庭教育的一位重要人物。他在序中説這本書也能夠叫做一個國小生一學年的故事。這本書是意大利學生安利柯，在一個學年的12個月中所記的日記。其中，也有他父母對他勸誡性的文章，以及教師在課堂上宣讀的小故事。《愛的教育》很吸引我，它訴説着崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。從《愛的`教育》中，我體會到以往經歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時也引發了我對愛的一些思索。
愛，其實隨處可見，卻也隨處不見。因為其無影無形常常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。《愛的教育》一書中描述了一羣充滿活力、要求上進、如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的，他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己祖國意大利深深的愛，對親友真摯的情。那裏面不能忽視的是每個月教師讀給那羣少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣也讓我被其中所體現出的強烈情感所震撼。
對於教育，愛應當是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很簡便，每一天也會因對新事物的感悟、學習而充實起來，於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中，我發現愛包含着對生活的追求和熱愛。
書中把愛比成很多東西，的確是這樣，又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有界限的，小到同學之間的友好交談、教師對學生的温馨鼓勵、父母對孩子的貼心關愛，甚至萍水相逢的人們一個會心微笑，大到為國為民鞠躬盡瘁……我始終相信愛的偉大，感受着愛也付出着愛。
作為新時代的道德與法治教師，要用愛做教育，落實立德樹人根本任務，幫助學生繫好人生的第一粒釦子，關愛每一個學生，幫助孩子們走好人生的第一步。
《愛的教育》讀書心得體會13
這本書是意大利人：德.亞米契斯寫的，本書講的是教師要把體育課從室內移到室外，讓學生做器材運動。因為書中的主人公由於身體不舒服，所以不能參加體育運動，所以他的母親就去學校申請不讓他上體育課進行體育活動。但是主人公克服困難，並在朋友和同學的支持和幫助下去操場上完體育課的故事。
讀這本書讓我懂得了就算遇到了困難也不要退縮。更要努力加油、堅持不懈，才能獲得成功。然後就是你的朋友還是身邊的人遇到困難或者是有什麼難言之隱，你都一定要支持他，關鍵的時候要站在他身邊去幫助他。
其實這樣的例子我們身邊也有，對於我來説參加工作半年了，體育課也上了半年了，碰到的學生也是不一樣的。有的`學生開朗，而有的學生就相對內向，個別的還很少和其他同學一起玩，作為老師的我都看在了眼裏，我覺得應該給他們更多的關心和幫助。他們現在還小，心理還很單純，我應該更多的去鼓勵，讓他們知道體育能帶來快樂，也讓其他同學去和他玩。我覺得不管是什麼學科的課，都應該是有愛，學生是課的主體，讓學生喜歡上課才能是一節好的課，愛的教育才能更好。
《愛的教育》讀書心得體會14
《愛的教育》這本書，讓我感受許多充滿愛的故事。每個故事裏的主人公都正直。勇敢。善良。他們所做的第一件小事都讓人感動。
耐利和卡隆裏，卡隆力氣大，但他從不打好人，而是幫助需要幫助的耐利。小抄寫員，裏的朱里奧，在父親不知情的情況下，替父親抄寫文件，想替家裏多賺幾個銅板，不但影響學習，還被父親罵，但他仍然默默地堅持抄寫，直到被父親發現的那一天。 羅佩蒂為了救一年級的小同學，腳骨都被馬車壓碎了。在救人之前，他明明知道會對自己不利，甚至會受傷 犧牲生命，他仍然選擇毫不猶豫去救那個小同學，他這種奮不顧身的'精神值得我們每一個人去學習。
鐵匠的兒子波列科西，波列科西的父親每次喝好酒後總是無緣無緣的打他，但他從不抱怨，學習還特別用功，他真是一個懂事善良的好孩子，希望他的父親不要再打他了。《西西里的勇敢少年》西西里島的勇敢少年馬里奧，他雖然是個孤兒，卻勇敢 堅強，在危險的情況下，把可以活下來的機會讓給女孩朱列塔，而犧牲自己……
愛是無私的，愛就在我們身邊，儘自己最大的力量去幫助那些有困難，需要幫助的人吧！愛就像沙漠裏的一杯水，你每喝一口就會多一些走出沙漠的信心！
《愛的教育》讀書心得體會15
我最近讀了一部經典名著——《愛的教育》，是意大利著名兒童文學作家德·亞米契斯的代表作。
《愛的教育》風靡世界，歷久彌新……
一個國小生的世界活潑潑地呈現在我面前。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敍師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現出人們的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。
此書並不刻意講究修辭與結構，語言也異常樸實、流暢，但它飽含了對社會中下層艱辛度日人民的關愛，對普通人純真心靈的熱忱讚頌，它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使此書於細微處見真情，平凡中寓崇高;我閲畢全書，激盪於胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨説，作者用愛的鑰匙，打開了我的心扉。
我讀完全書，覺得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文，我學到了許多。
全文語言巧妙，值得我去體會學習;更為我的語言積累下了豐富的底藴——為我今後的語言道路鋪了一塊台階。
本文教會了我感恩父母，感恩老師。老師其實是恨鐵不成鋼。老師是神聖的，因為他把自己的一生都奉獻給了孩子，他是啟發你的心靈，培養你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬兒童心靈的智慧之父，他們得到極其微薄的報酬，卻在培養未來一代的優秀國民而辛勤勞動着。永遠要愛自己的老師，永遠要以尊敬的口吻來稱呼“老師”這兩個字，因為世界上除了父母親之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。
全文閲畢，我像剛吃飽飯一樣;此文沐浴了我的心靈，進化了我的靈魂。愛是陽光和雨露使我的人格更完整! 讀完全書，我獲得了精神食糧的.滿足。我體會到了人生哲學，收穫了感恩的心，關愛他人，無私為他人奉獻……
《愛的教育》交給了我做人的基本人倫常識與做人的基本道德品質。
《愛的教育》整個文學創作的人道主義、博愛精神，流光溢彩，意藴深遠，使此書超越了時空，獲得了普遍的、永恆的價值。
