How Do You Feel? 教學設計範文

下面是本站小編收集整理的How Do You Feel? 教學設計，希望對你有幫助。

　　課型：詞彙與句型

　　教學目標：

　　1、知識與技能：

(1)學生能夠聽、説和認讀下列詞彙：happy, sad, cold, hot, tired。

(2)學生能理解並口頭運用句子：How do you feel? I feel____.

(3) 能用英語表達自己的高興、傷悲、冷、熱、累。

(4) 能在場景，生活中進行簡單的關於情感態度的交流和表演。

　　2、情感態度：

通過本課學習，激發學生使用英語進行表達情感的興趣，在鼓勵評價中樹立信心。

　　教學重點：

(1)掌握happy, sad, cold, hot, tired等新詞，做到發音準確，聽説自由。

(2)能夠用本課新句型進行對話。

教學難點：能夠把新詞靈活運用到句子中去。

高效側重點：口語表達

　　教學準備：

多媒體課件，手偶、詞彙卡、獎勵用的小圖片。

　　教學過程：

Ⅰ. Class Opening and Review

1、Greeting the class with: Hello! How are you?

【設計意圖：不斷的用一些日常用語和孩子們進行對話，能温故知新，鍛鍊提高孩子們的口語能力】

2、Sing a song “How are you?” (老師和同學之間邊握手邊唱)

【設計意圖：用兒歌來提高學生學習的積極性，能快速的平靜他們的'心情，從操場上回到課堂上。】

Ⅱ Concepts:

1、happy, sad, cold, hot, tired

(1) T：Are you happy? I’m happy! (唱完歌曲，自然引出happy,讓學生先感知)

(2)利用簡筆畫圖片的一個笑臉，板書 happy,教授h 、pp的發音並拼寫單詞，出示卡片，做動作領讀happy ,happy, happy .I am/feel happy.以此方法教授sad ，cold, hot, tired。

(3)Game: What’s missing ?

(4)Game: Let’s guess.

T: Boys and girls . Let’s play a game . I will ask someone to come here. I will show a card. You do the action. Please tell me the answer.(教師與一名學生示範,並找幾名同學來做此遊戲)

【設計意圖：設計這個遊戲，是為了讓學生的思維在強烈的感官刺激下活躍起來，輕鬆愉悦的完成對單詞的鞏固複習。】

2、How do you feel? I feel________.

(1)出示課件圖片和手偶，

T: I feel happy.(做高興的表情、動作) How do you feel?

S：Happy!

T：I feel happy! Read after me. I feel happy!

S: I feel happy!(板書句型)

可用手偶提問。

(2)用同樣的方法教授 I feel sad /cold / tired.

(3)Chant:How do you feel? I feel________.(做動作)

教師出示卡片，讓學生拍手練習歌謠。

【設計意圖：給同學們創造一個良好的情境，讓他們在歡快自由的氛圍中通過歌謠和遊戲來練習這個新句型。】

(5)聽音跟讀課文。

(6)出示圖片給學生創設情境，讓同桌用How do you feel? I feel________. 做對話練習。

【設計意圖：讓學生熟練使用句子How do you feel?進行詢問並回答，能正確表達自己的情感。同時讓學生學會在生活中關心別人，學會與朋友分享快樂，也要分擔朋友的憂傷。】

3、Let’s sing a song

播放歌曲，要求學生先聽，再跟唱並做動作。

(1) 師生互唱

(2) 生生互唱，同桌做動作互唱並表演。(唱的好的獎勵小卡片)

Ⅲ、Class closing.

Homework: 通過做動作猜單詞遊戲，讓家人猜並告訴他們用英語怎麼説。

　　教學目標：

1、學習表示情感的單詞：hungry, full, happy, sad, thirsty, tired, afraid, angry.

2、學習句型How do you feel?

　教學重點：學習表示情感的單詞。

　教學準備：多媒體課件

教學過程：

　　一、情景導入

課件出示(中國籃球比賽狀況)

同學們，中國隊勝利了，贏了，How do you feel? 你感到怎樣呢?心情如何呢?(高興)

板書：How do you feel?

　　二、教學內容

1、錄像引入：happy

①、板書單詞：happy. 錄音示範讀，教師領讀，拼寫單詞h-a-p-p-y,學生接龍讀。

②、師生對話，師：How do you feel?生：I am happy.男女生問，同桌互問。

③、那麼我們高興你們知道怎麼用英語説嗎?點名試着説。生：

We are happy. 課件出示，學生齊讀。

④、師、If you are happy, what do you want to do?(如果你是高興的，你最想做什麼?)學生説出自己的感受。

2、反義詞引入：sad

同學們，你們知道高興的反義詞是什麼嗎?(難過、痛苦)用英語怎麼説，教師用多種方法教學單詞sad，我感到難過用英語表達是I am sad，我們是難過的就是We are sad，

3、故事引入：hungry, thirsty, afraid, tired.

①、出示白雪公主的圖片，教師講故事，從故事中，學生知道白雪公主是又餓又渴，引出單詞hungry, thirsty,教學這兩個單詞。

②、師：If you are hungry(thirsty), what do you like to eat(drink)?

③、白雪公主又餓又渴，還怎麼樣呢?(害怕，很累)板書：afraid,tired.練習朗讀這兩個單詞。

4、圖片引入：full

出示圖片，How do you feel? (飽的)教學單詞：full練習朗讀。

5、同學們，我們學習多少個表情的單詞呀，學習説出了已學的單詞，課件出示8幅圖，學習一起讀，學生很快説出angry沒有讀，然後教學本單詞。

6、到此，我們學習8個單詞，同學們自己練習朗讀，然後我來考考大家。(自由練習)

7、課件出示表情圖，點名讓學生猜。齊讀單詞兩遍。

　　三、課堂小結

這節課我們學習了8個表情的單詞，大家一起回顧，看着大屏幕一起讀，還有兩組反義詞，課件出示happy---sad hungry--- full學生讀一讀，同學們，本節課大家表現很好，希望以後繼續努力。