幼兒園小班舞蹈基本功教學方案（通用8篇）

為了確保工作或事情順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班舞蹈基本功教學方案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班舞蹈基本功教學方案 篇1

活動目的：

1、激發幼兒熱愛具有中華民族陝北風味特色的文化藝術;

2、培養幼兒的創新能力、音樂感受能力、模仿能力;

3、幼兒初步感知具有陝北風味的腰鼓舞，在此基礎上，引導幼兒根據簡單節奏型創編花樣打鼓方法。

重難點分析：

重點：幼兒根據簡單節奏型創編花樣打鼓方法。

難點：注意與歌曲配合時的節奏感。

活動方式：

集體、分組、個別相結合的方式

活動準備：

物質準備：

1、視頻：腰鼓舞;

2、腰鼓每人一個;

3、陝北風味民歌《擁軍花鼓》;

4、節奏譜每組一小節。

知識準備：已有打腰鼓的基礎。

活動過程：

(一)導入：打腰鼓，唱《上學歌》進入教室。

提問：

1、今天，小朋友在唱《上學歌》時，和以往有什麼不同?

2、敲着腰鼓，你的心情是怎樣的?

3、誰能向大家介紹一下腰鼓?

(師小結：腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞，讓我們認真看看裏面敲鼓的認識怎樣敲鼓的，好嗎?)

(二)展開：

1、觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞!

提問：

1)看了這段腰鼓舞，你心裏有什麼樣的感覺?

2)舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作?你能試着模仿一下嗎?

(過渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那麼好看的腰鼓舞來?)

2、花樣創編打擊腰鼓。

今天，老師為小朋友帶來了幾個簡單的節奏型，請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節奏表示出來，當然，如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。

(幼兒分成三組，每組敲一個節奏型，幼兒以個人為單位進行練習，教師巡迴指導。)

3、請個別打擊好的，有特色的幼兒上台進行表演。

提問：你認為xx表演得好嗎?為什麼?

請全體幼兒模仿。師帶領幼兒練習整段節奏。

4、練習跟音樂《擁軍花鼓》打擊。

小朋友，還記得前兩天我們欣賞過的陝北民歌《擁軍花鼓》嗎?現在我們就把自編的節奏加入歌曲中。

1)第一遍。講評：從節奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊?

2)第二遍。講評：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪裏去?”上加入動作，再次引發幼兒興趣。

3)第三遍。完整打擊。

(三)結束：帶領幼兒圍着教師打擊腰鼓，加上動作。

幼兒園小班舞蹈基本功教學方案 篇2

活動目標：

1．進一步感知新疆舞的特點和風格，熟悉並掌握新疆舞的基本舞步和動作。

2．能夠根據歌曲內容創編新疆舞動作。

3．初步嘗試小組合作表演舞蹈。

活動準備：

1．幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2．幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。

3．幼兒已學會新疆舞的基本手位。

4．新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

活動過程：

一、開始部分；教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風景導入。

師：“小朋友，你們知道戴老師是那裏人嗎？”“我們新疆的風景非常美，請你們跟着戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧！”幼兒做律動進入活動場地。（做律動時提示幼兒看看屏幕上風景）

二、啟發幼兒根據歌曲內容創編新疆舞動作；進一步感知新疆舞的特點和風格；引導幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。

1．欣賞歌曲；聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。師：“你們看！我們新疆的風景怎麼樣啊？”“歡迎小朋友門到新疆做客！”（教師做新疆行禮動作幼兒就坐）師：“我們新疆不僅風景美，舞蹈也很美！剛才你們跳新疆舞的時候心裏有什麼感覺？”師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什麼名字啊？““讓我們再來一起聽一聽！”（幼兒邊隨音樂拍節奏邊唱歌曲）

2．幼兒創編舞蹈動作。

a。創編掀蓋頭的動作。師：“這首歌曲裏講了一個美麗的新疆姑娘；現在，戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我帶來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，請你們看看能看清楚我的臉嗎？”（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚）“那怎樣才能看清出呢？”“你來掀掀看，看清楚了嗎？”“想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢？”（提示幼兒動作要有好看、有美感）“哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看！”（提示幼兒一邊唱，一邊做動作）

b。創編看姑娘的動作。“看清楚了嗎？”“你是怎樣看的？”“哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？”“小朋友們真厲害，我們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！”（邊唱邊跳）

c。創編讚美姑娘的動作。“看到這麼美的新疆姑娘，我們從心底裏喜歡和讚美她，那可以用什麼樣的動作來表現你對美麗姑娘的喜歡和讚美呢？”“哦！你是用這個動作來表現的，真不錯！請小朋友看看剛才XX小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊！”（出示圖示）“這個動作在新疆舞裏的名字叫《託帽手》，一隻手放在臉的斜前方，另一隻手放在小花帽的旁邊，手心朝上，託好了小花帽，所以叫《託帽手》。”“一起來學學看！”“還可以用什麼動作來表現？”（每一個動作圖示都要講動作要領，並讓幼兒模仿）“手是這樣放的，那腳怎樣做呢？”

d。引導幼兒將創編的舞蹈動作進行表演。師：“剛才小朋友想了很多的動作來表現對美麗姑娘的讚美和喜歡，有託帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等，我們聽着音樂把這些動作跳出來好嗎？”

e。教師示範表演。師：“小朋友們跳的真好看，就象一羣真正的新疆小姑娘。現在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯起來，組成一個完整的舞蹈表演給大家看看，請你看看哪一個動作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎？”

f。幫助幼兒梳理舞蹈動作，隨音樂和圖示進行表演。

歸納四段歌詞的動作。師：“今天我們自己編了這麼多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那我們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？就先用這四個吧！”“請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽着音樂來表演一次！

”換動作的順序。師；“小朋友們表演的`真好！戴老師啊把着四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”

請個別幼兒自由調換動作順序。師：“你們真能幹！現在，我想請一位小朋友上來調換一下動作的順序，誰願意來試一試？”“位置換好了，我們看着這些XX小朋友排列的動作再來表演一次！”

3．嘗試進行合作表演。師：“你們真棒！表演都很出色，我們來分組表演好不好？”“我們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和讚美姑娘，好不好？”（幼兒分組表演）“

5組小朋友都表演的不錯！戴老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？”（幼兒表演）

三、結束部分師：

“今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這麼多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧！”（提示幼兒邀請是要做行禮動作。）

幼兒園小班舞蹈基本功教學方案 篇3

活動目標

1、學習踏跳步的基本舞步動作。

2、會根據歌詞自編簡單的舞蹈動作。

3、激發幼兒的舞蹈情趣。

重點：學習踏跳步的基本舞步動作。

難點：學會基本動作要領。

活動準備

星星裝飾圖片若干、音樂。

活動過程

一、音樂入場（活動前全身練習）

1、學大象（上肢運動）

2、學小貓（體側運動）

3、學青蛙（跳躍運動）

4、學小鳥（整理運動）

教師導入：小朋友們，今天呀太空上的阿姨邀請我們去做客，但是她有一個小小的要求，要我們學小動物走上去（隨音樂進入佈置好的太空），還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請我們去玩了好嗎？

二、談話、引出活動。

師：小朋友們，你們都看到了什麼？（星星）都有些什麼顏色的呢，（紅色、黃色、綠色、藍色等）小朋友們知道星星發亮的時候是什麼樣的？像什麼？（一閃一閃的，像眼睛）那小朋友們喜歡星星嗎？這麼漂亮的太空，我們一起來編個舞獻給小星星怎麼樣（花仙子）

三、學習基本動作。

1、教師引導幼兒自編動作。（星星是怎樣眨眼的，用動作表現等）

2、教師組合部分動作。

3、學習踏跳步。

4、師生一起唱一遍歌曲。

5、教師將組合的動作示範一遍，幼兒隨教師反覆練習。

四、隨音樂集體跳舞一遍。

五、遊戲結束。

師：小朋友們，今天你們玩得開心嗎？我們一起來做一個遊戲（捉星星）。玩了這麼久，星星阿姨也累了，我們該回去了。

幼兒園小班舞蹈基本功教學方案 篇4

活動目標：

1、能根據歌曲表現小星星閃閃發光、寧靜的特點，初步學做舞蹈動作。

2、瞭解舞蹈中的各個方向，學習手臂伸展和擴指動作。

3、體會盼望能飛到天上去的心情

活動準備：

1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》

2、小星星頭飾若干

3、《小星星》音樂磁帶

活動過程：

一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》

1、師：今天老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！

2、請幼兒説説夜空中的小星星是什麼樣子的？歌曲中是怎麼説的？小星星在幹什麼？

二、學習舞蹈《小星星》

1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。

2、幼兒學跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示範分解動作。

準備動作：盤腿坐下，左腿放在屁股後面，腳背伸直，右腳放在大腿內側。

第一段舞蹈動作分解如下：

一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然後再抬頭，後襬正。

滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然後頭再扭向右面，後襬正。

（做頭部動作時，要求每個動作要乾淨利索。）

掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開始向左往右畫一個圈。

好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個圈。

（做這兩個動作時，身體和頭要隨着手滑動的方向一起擺動。）

一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然後伸出左手食指，指向左斜上方。

（做這兩個動作時，眼睛要看向手指指向的方向，動作完成後要保持不動。）

滿天都是小星星：在之前的動作的基礎上，左右手交叉擺動兩次。頭也要跟着從左到右晃動兩次。最後兩隻手臂向上伸直，張開五指，做手腕轉動，頭抬起看自己的手。

第二段舞蹈動作分解如下：

一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最後回到右斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。

小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉動。

掛在天空放光明好像許多：動作同上，只是做相反方向的動作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最後回到左斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。

小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉動。

（在完成這幾個動作時，動作要清晰有力度，各個方向動作要明確，稍有停頓感。）

一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時向身體兩側的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴張動作。

滿天都是小星星：在上面最後一個動作的基礎上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟着從左到右擺動兩次。最後兩手向上伸直做轉腕。

3、教師選擇難點突出的舞蹈動作，讓幼兒單獨重點學習。

4、在幼兒掌握這些動作的基礎上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動作。

三、幼兒表演舞蹈

1、幼兒帶上頭飾進行表演。引導幼兒根據音樂表現閃閃發光的小星星在雲朵裏流動的動作。

2、教師重點引導幼兒在表演小星星舞蹈時要表現出高興、愉悦的情緒。

幼兒園小班舞蹈基本功教學方案 篇5

活動目標：

1.感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍地進行表演。

2.在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據歌詞創編動作。

3.激發向解放軍叔叔學習的願望。

活動準備：

初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

一、活動導入xx激發幼兒參與活動的興趣

1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什麼本領?他們是怎樣做的?"(教師引導幼兒模仿)

2、遊戲"這是小兵"：教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊併發出口令，與幼兒一起隨音樂有節奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進入活動場地，激發幼兒參與活動的興趣。

二、基本部分：

1、教師出示課件，根據幼兒已有經驗進行表演。

1)教師引導幼兒根據歌曲內容進行模仿表演。

教師提問：剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什麼動作了?(教師將歌詞內容串起來引導幼兒按歌曲節奏邊説歌詞邊表演)

2)啟發引導幼兒表現出歌曲特點：

教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動作有力來表現解放軍的勇敢與威武)

2、創造性表現：

1)啟發幼兒進行創編，並在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師：解放軍叔叔還用什麼武器進行作戰?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿，並帶領幼兒根據創編的動作進行完整表演，並引導幼兒能動作有力、精神抖擻地表現舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反覆練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導幼兒相互評價。

三、結束部分：

教師：小兵們表現得真棒!走，我們一起到操場上練練吧!(教師帶領幼兒隨音樂出活動室)

幼兒園小班舞蹈基本功教學方案 篇6

【活動目標】

1、引導幼兒在理解音樂的基礎上，創編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。

2、初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。

【活動準備】

1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。

2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記)

3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。

【活動過程】

1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節奏地表演小鴨走路，游水的動作)

2、練生曲《你好，你早》(模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽)

3、複習歌曲〈歡樂頌〉

請外圈的小朋友站起來唱歌詞，裏圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。

4、創編舞蹈〈歡樂頌〉

(1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作)

師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家仔細地聽音樂想動作。”

(2)幼兒分組商量討論，設計舞蹈動作，教師巡迴指導。(引導幼兒積極參與，在小組協商的基礎上創編舞蹈動作)

師：“接下來要請每隊小朋友站到標記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始。”

(3)引導幼兒集體創編舞蹈動作，教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創編，引導幼兒編出與眾不同的優美的動作，並着重表揚動作富有創意及在創編時能與同伴合作表演的幼兒)

師：“剛才小朋友都編得很認真，現在哪一隊先來試試，把你們設計的動作表演給大家看。”

(4)回憶創編動作，為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過仔細觀察圖譜，想象動作)

師：小朋友真能幹，我們的舞蹈動作已經全部編好了，先請大家看着圖譜來回想一下動作。(播放音樂)

(5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂完整練習)

師：“現在請大家找好舞伴一起來跳。”(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)

音樂連續播放兩遍。

(6)小朋友跳得真好，現在請大家帶上腕花來跳，你可以學圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習，能在音樂的伴奏下投入地表演)

5、結束。

小朋友的舞跳得真美，以後我們再到小舞台上去表演，好嗎?現在我們一起跟客人老師説再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)

幼兒園小班舞蹈基本功教學方案 篇7

【活動目標】

1、通過遊戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

2、培養幼兒創編舞蹈的興趣及自覺遵守遊戲規則的良好習慣。

【活動準備】

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。

2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。

3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學過歌曲《跳跳糖》。

【活動過程】

一、複習歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來説説，你吃過以後感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得我們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來複習一下。

二、學跳三個舞步。

師：你們唱得都很好聽，那你們願意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

師：都跳得不錯，剛才老師發現ХΧ小朋友是這麼跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩隻腳一起往上跳，腳尖先着地。(幼兒學跳)，你們學的真快，我們把這個舞步放進歌曲裏來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。

師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上台跳)噢，他是把一隻腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一隻腳提起，另一隻腳輕輕跳起，也是腳尖先着地)我們也把它放進歌曲裏來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

師：老師這裏也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步後一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳)放進歌曲裏來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲裏表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎麼跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什麼動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)

師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最後會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作，真象。現在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。

三、遊戲。

1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什麼聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他説用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們願意嗎?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發)。

2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導，表揚有節奏的幼兒)(根據時間長短，可分男女表演)

四、聽音樂，結束活動。

師：“巨人”説，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放鬆放鬆，回家休息休息吧。(聽着音樂做放鬆運動，結束活動)

幼兒園小班舞蹈基本功教學方案 篇8

【活動目標】

1、感受音樂的歡快，體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

2、能根據歌詞自編動作，並初步學會跳邀請舞。

【活動準備】

1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。

2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，並初步會唱。

【活動過程】

1、聽歌曲錄音帶，並跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節奏。

2、根據歌詞創編動作，並在此基礎上集體討論，確定邀請舞的動作。

3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演，要求動作合拍、優美。

4、學習跳邀請舞，提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。

前奏時，被邀請者站在圈上按節奏拍手，邀請者在圈內做小跑步動作，最後一拍停在被邀請者前面，然後一起邊唱邊表演。遊戲可反覆幾次，待幼兒熟悉舞蹈後可連續進行，同時，教師可參與舞蹈，以增強舞蹈的歡快氣氛。

活動延伸：

在表演區內提供歌曲磁帶，讓幼兒練習跳邀請舞，鞏固已學會的舞蹈，進一步體驗與朋友合作交往的快樂。