優選天職與敬業讀後感

（一）

敬業，就是尊敬、尊崇自己的職業。

要敬業，首先要正確選擇與自己的志趣相投合的職業，人一旦選擇了自己感興趣的職業，工作起來就會精力充沛、全力以赴，而決不會無精打采、垂頭喪氣。由於能力、經驗、經濟條件等方面的原因，很多人並不能一開始就找到自己稱心的工作，可能你目前乾的就是一件你出於權宜之計的職業。但是，只要你手頭上有工作，你就要以虔誠的心態對待這份工作，即使你自命不凡，心中夢想的是更加美好的職業，但是對你的職業，一定要以歡快和樂意的態度接受，以虔誠和認真的姿態完成。

要敬業，就要象熱愛生命一樣地熱愛自己的工作，主要表現在：

1、珍惜時間，工作上絕不拖沓；

2、珍惜時間，時間就是金錢；

3、生命要充滿熱情和活力，熱忱是工作的靈魂。

要敬業，就要做到自信、勤儉、主動、愛。

1、自信是職業的份內要求。自信表明了一種對自我能力、優勢的認可與肯定，自信是一個人無論面對挑戰還是各種挫折時，對完成一項任務或採用某種有效手段完成任務所表現出來的信念。

2、勤儉是敬業的基石。勤奮主要針對時間，節儉主要針對金錢，要充分利用時間和金錢，而不要浪費它們，沒有勤奮和節儉，將一事無成。

3、主動是敬業的特性。任何單位都需要那些主動尋求任務、主動完成任務、主動創造財富的員工。

4、愛是敬業的昇華。愛在工作中表現為人與人的親和力和人際理解力，具備人際理解力素質的人，通常都具有很強的親和力，具有親和力的員工富有團隊合作精神，互相協作，共同攻堅，一起完成企業所交給的任務。

我作為一名駕校員工必須以這種敬業的態度去對待工作和職業。

（二）

拿到這本書時，心裏在想：這肯定又是哪位名人的什麼高深理論。按照一貫我的讀書方式沒有看任何人的評論，直接讀了正文，本想隨意翻翻應付一下就可以了，沒想到竟一口氣讀到了底。正如美國總統喬治？布什所言“這本書太可怕了，它把一切都説了”。這也正是我在讀《致加西亞的信》後所想説的第一句話。

全文大體意思是一個叫羅文的軍人服從了一項危及生命的命令，不顧千辛萬苦完成任務的過程。它的內容是那樣的'與眾不同，其中沒有提到而今時髦的要具有創新意識，沒有提到要具有應變的能力，所透露出的卻是些類似於“忠誠、服從”之類的內容，這些詞對於我們這一代人似乎是那麼的遙遠那麼的朦朧。

在讀這本書的時候，我時刻都在拿自己與這位軍人作比較，每一次的比較都讓我深刻的感受到，這位軍人的偉大。幾次都把書放下，幾次又從新拿了起來。尤其是羅文接受任務的這一段，我在想如果是我接受了這樣一項任務，一項危到生命的任務，我所想到的也許會是：為什麼只派我一個人去啊？如果我犧牲了該怎麼辦？有沒有什麼切身利益的好處啊？讓我安排好家裏的一切再去行不行啊？但是，這位軍人想到的只是“當一個人的榮譽甚至他的生命處於極度的危險之中，服從命令是軍人的天職。我得一個人負責把信交到加西亞的手中，並且從他那裏獲得寶貴的情報。看到這一段我是多麼的驚訝，接受這項任務隨時會有生命危險，他首先想到的竟然是一個軍人的職責，有的竟然是必須完成任務的堅定信念。這是多麼的高尚！

由此使我想到，羅文是在那樣戰爭的年代裏，用一段時間毫無怨言的堅定不移的完成了一項及具危險的任務，而體現出他高尚的品格，得到了他應有的榮譽。而如今在我們這樣和平繁榮的社會裏，我想我的這一生都不會接受到什麼危及生命的任務，但是作為我，一名國小音樂教師，我不禁自問我的職責是什麼？我的動力是什麼，我該怎樣完成我的使命？於是我從頭閲讀了文章開頭的評論。讓我認識到我這個年輕的教師已經感染了職業病：懶散、抱怨…再這樣繼續下去，得到的不會是送給加西亞信後的喜悦與榮譽，只會是失敗更失敗，惡性循環。以前我經常對自己對學生説：一個民族的希望在於創新。並且注重培養自己與學生的創新精神。但是，現在我知道創新的意識固然重要，但是社會更需要的是一種敬業，愛崗，忠誠的道德精神。我的職業要求我必須盡我一生的力來做到為人師表，教書育人。也許我不會有羅文那樣驚險的經歷，不會有他那麼高的榮譽，但是，在我的努力下，當我看到學生從不會演唱到出色的演唱歌曲作品，看到學生有板有眼的學會我教的歌曲，舞蹈作品時，那也是我的成功，這就是我的動力。

通書讀完，心靈得到陽光的照耀，變的明亮、通透了許多。