高一美術專業教學計劃精選

新的學期已經開始，根據學生已經掌握的情況，結合實際教學中出現的問題，為做好本學期的教學工作特作如下計劃：

　　一、培養目標

本專業主要培養具有一定繪畫專業知識、基本技能，理解繪畫的基本規律，掌握科學的觀察方法和表現技法，具有正確的審美觀和藝術鑑賞能力，能夠在大學聯考中取得良好的成績。

　　二、教學目標：

掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識。能夠熟練掌握其繪畫技能。

　　三、教學重點、難點：

充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，結合具體的理論知識充分發揮學生的實踐動手能力。

　　四、教學內容進度：

學校共開設素描、色彩、速寫等美術大學聯考必修課程。本學期開設素描石膏和素描靜物、色彩靜物、速寫等基礎課程。

素描：石膏結構與明暗、靜物結構與明暗、基礎透視理論課；

速寫：人物速寫；

色彩：認識色彩、色彩基礎課、簡單靜物色彩寫生；

周次日期工作內容：

第一週——第二週：素描靜物

第三週——第五週：石膏幾何形明暗素描

第六週——第十週：靜物明暗素描

第十一週——第十二週：認識色彩

第十三週——第十八週：色彩靜物

第十九周隨堂考試

20XX年3月7日

　　一、教學目的

素描教學是各專業共同的基礎課程，是對學生進行藝術素質培養和造型能力訓練的手段。通過寫生訓練，系統向學生傳授有關素描的知識。使學生掌握構圖，透視，結構以及明暗的表現規律和表現手法，使學生能熟練地運用各種素描手段準確地塑造對象的形體結構，體積，空間，質感和量感。使學生具備處理畫面，突出畫意，整體地，深刻地表現對象的能力。同時通過速寫和默寫的訓練，不斷提高學生捕捉對象，表現對象和創作能力。提高學生的藝術感覺和審美情趣，為專業學習和報考藝術院校打下堅實的基礎。

　　二、教學要求

A. 在教學過程中強調正確的觀察方法和表現方法，特別是在高一年級強調觀察方法的重要性，提高視覺的敏感性，整體性和準確性，同時注意提高學生的審美能力和審美情趣。強調眼，腦手三方面的同步訓練，養成良好的繪畫習慣。

B 通過素描學習，培養和訓練學生嚴謹準確的寫實能力。

C 教學安排必須貫徹由淺入深，循序漸進的原則，難點重點適當分散，使其反覆出現務必突破。每節課有足夠的範畫進行直觀教學，並通過優秀的作品講解多種技法。利用電化教學進行上課。

D 作業安排必須有明確的目的和針對不同的作業形式，教授不同的技法與技巧特點。重視速寫訓練。

周次、課、章、節、教 學 內 容、課 時

、一單元、素描作品欣賞、1課時

、二單元、石膏五官寫生、14課時

、三單元、石膏像寫生

結構和調子的表現方法及步驟。

外型，結構，特徵，塊面，示範，講評 。、42課時

、四單元、作業評價、3課時

色 彩 教 學

　　一、教學目的

1、培養學生正確的觀察方法和表現方法，

2、學習並掌握色彩基礎知識，逐步培養學生對寫生色彩變化規律的認識以及敏鋭的色彩感受能力。

在色彩練習實踐中逐步掌握色彩調配規律，色彩對比和調和的規律。

3、瞭解水粉靜物的藝術特點，熟悉工具材料性能。

4、掌握水粉靜物的作畫步驟及其方法。

5、通過教學，提高學生的審美能力和藝術素養。

　　二、教學要求

1， 瞭解和熟悉顏料，畫紙，畫具的性能和使用方法

2， 養成把握對象色彩關係的正確的觀察方法。

3， 掌握處理物象的形體結構，質感，空間感以及素描色彩關係。

4， 掌握色彩寫生的一般規律和基本作畫技法。

　　三、教學方法

1，循序漸進，由簡至繁，深入淺出，

　　四、教學內容與安排

E 教學方法應抓好集中講授，個別輔導示範觀摩，作業講評等幾個教學環節重視調動學生積極性和建立良好的.學風，在教學實施過程中既要抓和普通性問題，又要重視因材施教。

　　三、教學內容與安排

要求：學會正確的觀察方法，理解物體的塊面的含義，掌握一般的透視規律，掌握構圖要求；掌握素描的步驟，基本掌握結構素描和調子素描的特點和表現方法。要求：熟練掌握石膏五官、石膏像結構特徵，能準確、深入、細緻地刻畫並完成素描石膏五官、石膏頭像寫生作業；掌握長期素描作業的步驟，特點和表現方法，恰當處理畫面重點。

/課、章、節/教 學 內 容/課 時

/一單元/（認識色彩，基礎知識的掌握，水粉的作畫方法及調色）

作品欣賞/3課時

/二單元/水粉靜物臨摹/36課時

/三單元/水粉靜物寫生/38課時

/四單元/作業評價/3課時

速寫教學

　　一、教學目的要求

1、構圖方法(物體過大，過小，過偏等等)。

2、人體結構知識。

2、解決人體比例及各部分的結構、體塊的基本問題以及它們之間的聯繫；

3、人物的動態三大體塊（頭，胸部和臂部）的扭動關係，還有重心問題；

4、掌握速寫線條的基本手法，解決線條的穿插對人物刻畫（空間，結構）等的重要性。

　　二、教學方法手段

1、臨摹人物的幾個主要部位的解剖圖形。

1、臨摹人物的幾個主要部位的局部速寫（五官，手，腳等等）；

2、再寫生局部，將臨摹的要領運用到寫生中去並從中穿插單人寫生；

3、授課形式以講評、示範為主，分組輔導討論結合。講解、點評、討論學生作品；

4、需要工具：速寫範本，伯裏曼速寫書，筆紙。

　　三、教學內容與安排

課、章、節、教 學 內 容 課 時

一單元速寫作品欣賞、講座 3課時

二單元人體解剖結構臨摹 14課時

三單元作業評價3課時

2012年9月，我校新校區（南區）隆重開學，帶着新氣象、新期望，以及美好的祝願，揭開了我們於都中學發展的新篇章。我作為新校區第一批入駐的教學老師而感到榮幸，學校安排我擔任了高一17至高一32班共16個班級的美術課堂教學，同時擔負了高一美術特長生的專業教學工作，深感責任重大。感謝校領導的信任與支持，我將盡我努力，搞好教學工作，帶好專業生，不辜負領導的重託和學生家長們的期望！好好地培養學生。因此，下面我為本學期高一美術專業的教學設定好教學目標和計劃。

高一美術專業教學作為基礎教學在高中美術專業教學中的地位是舉足輕重的。高一的美術專業教學不光承擔着對學生從無到有的專業啟蒙和訓練，更是為日後的進一步發展、飛躍作鋪墊。“高樓萬丈平地起”，高一美術的專業訓練質量直接的關係到整個高中專業教學、大學聯考成績的優劣與否。因此，在今後的美術專業教學中，須瞭解學生情況，遵循循序漸進，夯實專業基礎，建立完整的教學體系。

　　一、基本情況分析

1、 學生情況：

今年，高一美術專業生學校招了15人，人數不算多，但從專業考試水平來看，學生的專業水準不高，普遍都屬於初學者；從會考文化成績來看，學生的文化成績普遍偏差。第一，這就要求在專業教學上，從零開始。先從掌握正確的觀察方法和作畫步驟開始，糾正學生錯誤的、不良的學習方法和習慣；注重理論聯繫實踐，精講與示範相結合的方法；既要注重基礎知識的培訓，又要注重興趣動力的培養。高一在專業教學上就是要打好基礎。第二，專業生一般紀律觀念淡薄，行為自律性較差。因此，應建立起一套行之有效的紀律管理規則，嚴從管教。幫學生們建立自信和目標，努力營造一個紀律好、學習氛圍好的特色專業班。第三，要加強專業生的思想教育，特別是要強化他們重視文化學習，學好文化的觀念，讓他們知道文化成績對於美術大學聯考的重要作用。同時教育他們尊重班主任、尊重學科老師。

2、 學校情況：

新校區建設還未完工，許多設施都還未完善。美術專業教學的場地和教學器材都還沒有解決，這在一定程度上影響了美術特長專業班建立和儘早開展教學工作的進程，也會影響教學計劃的安排。如果沒有提供必要的條件，美術專業教學工作是難以開展的，所以希望學校能儘快解決，提供美術專業教學的必要條件：

①、寬敞明亮的畫室； ②、課桌椅、畫架； ③、寫生台、寫生燈；

　　④、石膏幾何體、石膏頭像模型、靜物、襯布等； ⑤、其他相關的美術教具。

　　二、教學內容目標

學期教學內容與教學目標，必須服從協調於整個高中階段美術專業教學的總計劃內。高一階段的美術專業生應側重於文化學習，專業訓練主要就是打好堅實的基礎。因此，高一上學期專業教學內容安排主要有：1、石膏幾何體素描；2、靜物素描；3、速寫。

（一）石膏幾何體素描（５周）

1、簡單石膏幾何體結構素描階段：瞭解素描的性質、特點、內容、要求和審美原理，理解石膏幾何體的結構與透視，掌握素描線條的訓練方法，學會構圖，通過寫生、臨摹與默寫，熟悉和掌握單個或組合石膏幾何體結構素描的寫生步驟和表現方法。能畫出構圖完整的組合石膏幾何體結構素描。

2、簡單石膏幾何體明暗素描階段：瞭解素描中光的作用與原理，認識和理解光影作用下的明暗關係，通過從單個到多個組合石膏幾何體的訓練，熟悉掌握石膏幾何體明暗素描的寫生步驟和表現方法。掌握素描線條的訓練方法，能畫出構圖完整、形體空間結構清晰、明暗關係明確的石膏幾何體明暗素描。

3、複雜組合石膏幾何體明暗素描階段：掌握襯布的表現技巧，理解各種光照角度和透視角度的畫法，能正確表現物體與背景的關係，分清畫面的黑白灰對比，熟練地控制構圖、準確地把握造型、透視和比例，能畫出較複雜的組合石膏幾何體明暗素描。

（二）靜物結構素描（５周）

1、教學目的與要求

（1）目的：讓學生全面瞭解線條在畫面中的作用，透視關係對畫面的影響：線條對畫面虛實關係的作用。

（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹的運用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質感。 2、教學重點與難點

（1）、教學重點：構圖、結構、質感、虛實空間的線條表現。 （2）、教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示範與實際訓練相結合。 4、教學主要內容：

（1）強化透視的原理認識與應用 （2）內結構與外結構 （3）結合幾何形體的表現 （4）構圖學基礎知識 （5）線條與空間的關係 （6）曲線形體的表現

5、作業練習：單個靜物結構素描訓練、組合靜物結構素描訓練、靜物與襯布結構素描訓練。

（三）靜物全因素調子素描（１０周）

1、教學目的與要求：

（1）目的：讓學生全面瞭解光影在畫面中的作用，調子在畫面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫面虛實關係。

（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質感，虛實等氣氛。 2、教學重點與難點

（1）教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。

（2）教學難點：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線條的與調子的統一處理。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授、示範與實例訓練相結合。

4、教學內容

（1）三大面、五調子的構成與應用

（2）結構線與明暗交界線

（3）觀察能力訓練

A、整體觀察 B、比較觀察 C、表裏觀察 D、特徵觀察 E、韻律觀察

（4）調子與形的關係

（5）畫面的深入刻畫

5、作業練習：臨摹和寫生單個物體靜物調子素描（大學聯考常考素材）、臨摹和寫生簡單靜物組合調子素描、臨摹和寫生靜物與襯布關係調子素描。

（四）速寫（課外訓練）

速寫是造型藝術的基礎，又是一門獨立的繪畫樣式。速寫是素描的快速表現形式，與素描都是培養造型能力最為有效手段，它們之間互為聯繫又互為裨益。速寫，也是當今美術大學聯考中大多要求考試的科目，所以對於美術生來講是非常重要的。高中美術專業教學，速寫應當儘早抓起，嚴格要求學生多去臨摹，多寫生，多思考和多觀摩優秀的速寫作品，每天都須完成必要的速寫作業量。 1、 教學目的與要求：

掌握速寫的基礎知識，基礎理論和基本技能，從而準確，生動，深刻地表現對象，把寫生所得應用到素描寫生，默寫及創作中，提高藝術素養併為順利升入美術高等院校奠定堅實的基礎。 2、 教學方法：

抽出一定的課時，老師給學生講解必要的速寫學科知識，教會學生畫速寫的方法步驟以及速寫的表現技法。主要由學生利用課外或業餘時間臨摹或寫生速寫，完成老師每天佈置的速寫作業量。速寫訓練原則：由易到難，由慢到快，循序漸進。

3、教學內容與安排：

教師速寫課程內容 課時分配

學生速寫訓練安排

1、 速寫概述

① 速寫概念；

② 速寫訓練目的與原則；

③ 速寫的工具材料與表現形式。

1課時 1、風景速寫訓練

①風景臨摹；（自己完成，交作業）

②風景寫生。（3周時間，交作業）

2、人物速寫訓練

①人物速寫摹寫；（2周，交作業）

②人物速寫臨摹；（10周，交作業）

③適當安排寫生。

作業要求：每天2張，1周12張。

2、 人體結構與動態規律

① 人體比例與結構、輪廓；

② 人體運動規律；

1課時 3、 速寫的畫法和要點

① 風景速寫；

② 人物、動態、場景速寫；

③ 速寫頭、手、腳的畫法；

④ 站姿、坐姿、蹲姿；

⑤ 結構與衣紋的表現

　　三、教學時間安排

我校特長生的專業訓練時間一般都安排在：課外活動、晚自習、週末休息時間。本屆高一美術特長生專業教學時間安排需考慮兩個因素：

1、高一階段應側重文化成績的學習，專業訓練時間可以適當安排少點，保證每天晚自習都有時間留給專業生完成當天的文化學科作業，以利於文化學習。

2、新校區專業生只能在學校食堂吃飯，學校食堂都是按時就餐，所以安排專業訓練時間應方便於學生們吃晚飯和洗澡。

考慮到這兩方面因素，

所以，今年高一美術專業訓練時間我定為：

1、 星期一：課外活動～晚自習1、2節時間（課外活動學生先吃晚飯）；

2、 星期三：課外活動～晚自習1、2節時間（課外活動學生先吃晚飯）；

3、 星期六：下午14:30～17:00；

　　四、教學管理方法

1、思想教育方面：切實地重視起專業生的思想教育，把思想教育有機地貫徹落實在專業知識、技能教育的全過程裏，從而幫助學生樹立目標、建立自信、學會做人，培養學生正面、陽光、積極的心理素質，促進學生知識學習與身心健康的協調發展。

2、紀律管理方面：專業生一般都紀律觀念淡薄，行為自律性較差。因此，應建立起一套行之有效的紀律管理體系，嚴從管教。教師應當以身作則，學高為師，德高為範。應關心學生、瞭解學生。既要嚴管，也要人性關懷。為促進專業學習，努力營造一個紀律好、學風好的專業特長班。 （一）教學方法：

1、專業教學主要採用臨摹、寫生、默寫三種學習方式； 2、理論聯繫實踐； 3、因材施教； 4、分層次教學；

5、課內訓練與課外作業結合；

6、教學手法多樣化：如多媒體教學、課件講解、教師示範、觀摩視頻等。 （二）管理方法：

1、建立嚴格的管理制度，獎懲分明； 2、尊重學生，關愛學生，做學生的嚴師益友； 3、與班主任保持交流； 4、善於向老教師學習； 5、與學生家長做好溝通； 6、及時給領導反饋情況。

最後，落實貫徹教學計劃是實現教學目標的最佳途徑，當然教學計劃也會在教學實踐中得到進一步的檢驗與完善。應本着瞭解學情，以人為本，因地制宜，按實際出發！一切為了學生！學為人師，行為人範。不辜負領導，不辜負家長，做一個愛崗盡責的好老師。