專家介紹學好英語的方法

我認為學好英語在一般情況下可用如下規則描述：“動因+興趣“---決心---持之以恆----見效。

既要珍惜課堂教學和老師指導的學習機會，也要抓住“習得”英語的機會，後者指學會自己主動聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報讀小説，與操英語者用口語和書面語交流。

模仿英美人的語音語調，但不必一味追求洋腔洋調，重點應放在發音正確，吐字清楚，表達自然。大膽張口，有時不免背誦，以至自説自話。

閲讀時對那些不影響全句全篇大意的新詞，多查詞典，瞭解其意義和用法。

做任何事都要掌握其規律，學英語也一樣，因此，看一兩部淺易的語法書何樂而不為？

英語專家梅仁毅談英語學習方法

要學好英語，就要對語言本身及語言所傳達的各種文化信息感興趣。當你讀到或聽到別人用簡潔的英語表達深奧的思想時，興奮不已，立即記住，這就表明你已對語言產生了興趣。沒有這種興趣，難以在語言學習中登堂入室。

學習英語從一開始就要重視語音，語調。發音，語調，重音，停頓，不求完美，但要基本正確。否則，將影響聽力及口語，從而是語言失去交流的功能。

簡易讀物對打好基礎極有用，要多讀。

一是數量要多，至少讀四十本。二是要重複讀，選出十至十五本，讀三遍，讀到許多問題印在腦子中。設想一下，別人能用一千五百到兩千詞彙寫出幾十本書來，如果我們能把這些表達方式掌握住，能夠表達多少內容！

在基礎階段後期，或高年級，要努力背誦名篇，比如説，背50-100篇。無論從語言還是內容來説，這都是精華。背熟了，對了解西方文化，對研究文字的運用都有好處。

英語專家陳琳談英語學習方法

在沒有語言環境的情況下，外語是不可能“習得”的（但作為一種教學手段，必須儘量創造習得環境），只能“學得”。必須下艱苦的功夫。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。且看鄭板橋在《自敍》中所説：“人鹹謂板橋讀書善記，不只非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千萬遍。舟中，馬上，被底，或當食忘匕著，或對客不聽其語，並自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？”一代大師尚且如此，何況我輩凡人，更何況他背的大概不是外語。

一般學習外語的，都知道有所謂“精讀”和“泛讀”。殊不知，在聽、説和寫這其他三“會”上，也都要作精和泛的工作。説的?唆些：要有精聽和泛聽、精説和泛説、精寫和泛寫。精泛兩種功夫相輔相成，缺一不可。

學習語言，在讀、聽、説、寫四會中，固可因工作的需要而有所側重，但最好還是能全面掌握。英國16世紀思想家培根曾説：“讀書使人充實，交談使人機敏，寫記使人精確”（這裏交談包括聽和説）。可以看出，學會讀、聽、説、寫一種語言，不僅是掌握語言能力以作為工具的問題，更加關係到一個人素質的培養。

英語專家秦秀白談英語學習方法

好學生都不是在課堂上由老師“教”出來，而是靠老師在課堂內外“導”出來的。就學習英語而言，不要把“寶”都押在課堂教學上，而要靠自學。We live in and by language.要學會在生活中學英語。生活的範圍有多大，你的英語學習天地就有多麼寬廣。誠然，你周圍的語言環境是漢語，但你完全可以自己創造虛擬的“英語世界”。常問問自己：這層意思或這個事物用英語該怎麼表達？在這種場合或情景下，“老外”會説些什麼話？帶着這類問題去讀書，去請教他人，就能“立竿見影”。有了這種意識，你就會發現：你走到哪裏都可以學英語，一輩子都在學英語。

要讀大量的英文小説。就英語學習而言，一部英文小説其實就是英語建構的一個“虛擬世界”。那裏有人，有人的心靈和人與人之間關係的揭示，有人與自然、與社會的衝突和調和。走進一部英文小説，你實際上就已經“生活”在一個“英語世界”裏了，還愁沒有東西可學？經典作品要讀，寫得好的當代通俗小説也要讀，因為後者的語言更新鮮，更有時代感。

英語專家陶潔談英語學習方法

學習英語跟做任何學問一樣，沒有捷徑可走，不下苦功夫是不行的。

學習英語首先要打好基礎。從語音語調做起，多聽錄音多模仿，一定會有收益。學習語言有一個積累過程，在聽、説、寫、讀四項基本技能中，閲讀是關鍵。應該大量閲讀簡寫本文學名著和其他簡易讀物，培養對英語的感性認識，瞭解英語社會的文化背景知識。如果把自己感興趣的文章或詩歌或名篇背下來，那對以後寫地道的英語會有很大的好處。

學習英語是為了使用。在大量閲讀的基礎上，要想方設法使用自己學到的東西。最簡便的方法是使用英語複述自己感興趣的閲讀材料和用英語寫日記。這兩種辦法可以促使我們在閲讀時有意識的尋找我們想用的語言素材和表達方式，而長期堅持的結果會提高我們理解原文的能力和用英語正確表達思想的能力。

英語專家劉承沛談英語學習方法

學英語的成敗，在很大程度上取決於我們接觸了多少英語和什麼樣的英語。閲讀的語言材料最容易得到，因此我們應該多讀書，讀各種有用的書，好書。

朗讀和聽寫是學外語最有效的訓練方法，基礎階段必須堅持。千萬不能因為現行各種英語測試不考這兩項而放棄。

不要小看世界名著的英文簡寫本。基礎階段讀它三，四十本才會體會到學英文究竟是怎麼一回事。

及早學會用英-英詞典。這是因為英漢詞典多半不解釋詞義，只給對等詞，而兩種語言的詞彙並不是可以完全對等的。

豐子愷學外語的方法

藝術家豐子愷不僅是著名的畫家，而且是有名的文學家和翻譯家。他一生勤奮好學，刻苦鑽研，除搞作畫，練書法，寫隨筆外，先後學過日文，英語，俄語，並用這3種外文翻譯了大量的音樂，美術，理論和文學作品。

　　怎樣激發創造力

目前，國際上在培養高級研究與建設人才時，都特別注意創造力的培養。美國紐約布朗克斯理科中學是一所專門從青少年中培養科學人才的學校。它因為培養出3名諾貝爾獎金獲得者和許多著名的科學家、工程師、政治家、醫生而聞名遐邇。在這所學校裏，把是否善於提出問題和探究問題列為好學生的一個重要標準。

創造活動的成功靠的是創造力，而創造力的取得，知識是基礎，智力是中間環節，實踐是橋樑。一個人有了知識或智商較高，不一定創造能力就強，創造力是在知識與智慧的`基礎上通過實踐而逐步形成的。男女兩性在發揮創造力方面各有特點，男性一般表現為魄力大，興趣廣、思路開闊、敢想敢於、動手能力強等。女性的優勢在於觀察細微、想象力豐富、直感敏鋭、心靈手巧、百折不撓等。日本味精公司曾發生過這樣一件事。有一次，公司經理號召全體職工：“怎樣才能把味精的銷量擴大到一倍以上，希望每一個職工都提出一個辦法來。”營業部、宣傳部、製造部的人們各從自己的本行着眼，提出了諸如有獎銷售、引人注目的廣告、改變瓶子型號等。只有一個女職員A子一直想不出辦法，有一天晚餐時她想在湯裏撒些味精，瓶口堵塞了倒不出來，A 子無意中用筷子插入瓶口把它搞大，結果味精就撒出來了。A 子由此頓悟，便將“把味精瓶口擴大一倍”的提案送上，審查結果，她的提案被列入15個受獎提案之中，得到了3萬元獎金。而且實際試行結果，味精銷量一下子增加了一倍，A子為此又得到了經理的特別獎金。

心理專家認為，培養和提高創造能力可通過以下幾條途徑：

1.學一點科學方法論和創造學，讀一點科學發明史、發現史，努力掌握辯證唯物主義世界觀

2.在學好知識、培養能力的基礎上，提高創新勇氣，形成創新動機。

3. 保持對客觀世界敏鋭的感受力和驚詫能力，敢於擺脱舊觀念的巢臼，善於提出問題。

4.克服思維定勢，活躍思想，從轉化、改變、代替、放大、縮小、交換、顛倒、組合等多角度展開豐富的聯想與幻想。

5.培養廣泛的興趣。看一些專業之外的書籍報刊，瞭解一些“與己無關”的行業情況，視野開闊，方能豐富聯想，活躍思維。

6.破除對權威的迷信和畏懼心理。拋棄自卑感，增強主人翁精神和“彼能是，而我亦能是”的信心。記住布萊希特的一句名言：“真理是時間的孩子，不是權威的孩子。”

7. 看到與眾不同的事物，對待似乎荒誕的觀點，不要輕易地否定它，而要認真想一想，究竟有沒有道理。

8.勇於實驗，勇於革新，不怕失敗，無視嘲諷，鍥而不捨，矢志不移。9.將陌生的事物當做熟悉的事物來看待，將熟悉的事物當做陌生的事物來看待。前者主要為分析，後者主要為綜合，這種活動要經常進行。

怎樣培養自己良好的閲讀習慣

一、“凡事情預則立，不預則廢。”閲讀應有計劃，這個計劃包括時間、內容、要求，實現計劃的措施。計劃的形式不拘，但要切實可行。

二、讀、寫、用相結合

閲讀後，要把新學的知識和技巧用於實際。寫，也是一種運用。寫心得、記筆記、寫短評，最後達到用。讀書是學習，使用也是學習，而且是很重要的學習。

三、虛心求教

在遇到通過運用工具書，查資料都不能解決的問題時，要虛心向老師、同學求教。“三人行，必有我師焉”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

四、勤於自學

古人云：“業精於勤，荒於嬉”“學問勤中得”，這些名言都是説學習要勤。閲讀要靠自己努力，自己能辦的無比辦到，不可等老師教，也不可依賴工具書。要有自覺地學習行動，變“要我學”為“我要學”，多發揮自己的主觀能動性。

五、閲讀時要“心到”

宋代的朱熹説過：“讀書應三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上記號，進而在寫讀書筆記時將句子用到自己的文章中。四到當中，心到手到最為重要。

六、閲讀時應多動腦

一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。

二、學習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅持體育鍛煉。

身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢?

四、學習要主動。

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。

每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。

六、注意整理。

學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閲某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

你會提問嗎？

愛因斯坦説過：“問題的提出往往比解決問題更重要。”同學們年齡小，知識有限，面對大千世界，一定會產生強烈的好奇心和求知慾。學起源於問，學總是和問緊緊相連的。我們國小生學會做學問，就是首先學會問。俗語説得好，“不學不成，不問不知”，可是，在某國小的一項調查顯示：80％學生在課堂上不提問或偶爾提問，只有20％學生經常提問，近半成學生表示不喜歡提問。至於學生不喜歡提問的原因，55％是怕難為情不敢提問，45％覺得沒有問題可提，有85％學生覺得自己提出的問題質量不高，不高興為問而問。

不敢提問主要是對學習上的問題有一種畏懼心理，害怕自己的不懂會招來老師、同學的恥笑。這種畏懼心理是一種不良的情緒表現，長期下去，對大家的心理健康很不利，也會導致學習成績下降。

怎樣才能克服畏懼，變得勇於提問呢？

1、自我提示法。

在鉛筆盒裏放一些提示性的小紙條，如：“今天你提問了嗎？”“我愛讀書，我會思考，我敢提問。”“大膽提問我最棒！”讓自己時刻感受到敢於提問是光榮、自豪的事情，沒有什麼值得害羞的，相反，不敢提問題才會被人笑話的。

2、開設“提問牆”。

為了鼓勵自己和更多的同學生學會提問，可以在教室裏開設一面“提問牆”和“答題窗”，把同學們提出的問題和回答出來的答案貼在上面。這樣同學課間課後都會聚集到“提問牆”前相互討論，變原來的“要我問”為“我要問”了。

怎樣做數學筆記(學法)

學習數學做好課堂筆記至關重要，那麼如何做數學課堂筆記呢？

一、記提綱

老師講課大多有提綱，並且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內容的重點、難點，並且有條理性，因而比較重要，故應記在筆記本上。

二、記問題

將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便於課後請教同學或老師，把問題弄懂弄通。

三、記疑點

對老師在課堂上講的內容有疑問應及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來後，便於課後與老師商榷。

四、記方法

勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對於啟迪思維，開闊視野，開發智力，培養能力，並對提高解題水平大有益處。

五、記總結

注意記住老師的課後總結，這對於濃縮一堂課的內容，找出重點及各部分之間的聯繫，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規律，融會貫通課堂內容都很有作用。

好的學習習慣可以幫助您在學習生涯中游刃有餘。第一件事，學會對你所做的每一件事情負責。只有你自己可以支配你的時間，精力和資源。不管做什麼事情都要專注，要以大局為重。清楚的知道什麼事情是馬上要處理的，什麼事情可以緩一緩，心中始終有一個目標。不要被外界的事情所影響 找出一天中學習效率最高的時間段，並選擇在這段學習。如果你學習最佳時間是在早上，那麼你就應該用這段時間來學習你最頭疼的科目，或者處理最棘手的問題。不要在你狀態不好的時候來學習很難的學科和難以處理的問題。如果在學習中遇到了什麼問題，嘗試一些創新的方法來學習，就是你以前不曾使用過的方法。不要只顧着學習，要多跟同學交流，多問老師。學問學問，你不問怎麼行呢。如果你的班上或你的周圍有和你同樣興趣的同學或朋友，建議你成立一個學習小組，這樣可以實現資源共享，大家可以互相學習。當你全身心投入到學習中，你是不是就認為你已經成功了？其實還沒有，因為還有一件重要的事你沒做，那就是去實踐。學到的並不是最終結果，只有通過實踐你才能得出適合你的知識，那些知識才是最寶貴的。生活中其實還有很多好的學習習慣，這些都需要你去點滴積累，好好總結