大學聯考語文答題技巧及方法

來源:文萃谷 3.1W
大學聯考語文答題技巧及方法1

一、進入考場,首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是:首先,做一次深呼吸,然後告誡自己:欲速則不達,不要着急,按時交卷就行了。

大學聯考語文答題技巧及方法

二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題,否則違反考紀。你可以一邊深呼吸,一邊看試卷,但切記不可看作文題,以免影響答題情緒。

三、開考鈴聲響後允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態:

1、偏急心態,為了搶時間,沒有審清題目條件,慌忙答題,解決方法是心中默唸:匆忙做題,做了也白做。

2、固執心態,久攻不下的試題,又不願意放棄,徒然浪費時間,解決方法是心中默唸:我攻不下,別人也攻不下,暫時先擱着,做了其它題目後或許會有靈感。

四、時間安排策略

分配時間要服從於考試成功的目的,基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分,不容易得分的地方爭取儘可能多得分。在具體操作上,要求考生做到量菜吃飯,按分數時間比實用原則,分值大的題目多花些時間,分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間,需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目,放在最後攻關。

時間安排大致可以是這樣的:Ⅰ卷50分鐘左右,最多不要超過一個小時;1524題35分鐘左右,作文原則上不得少於一個小時。

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作答順序

1、基本策略:順序做題,由淺入深調動考場狀態

順序做題。按照正常順序做題是較佳、較穩妥的選擇。

第一題往往是較為簡單的語文基礎,如山東、浙江卷,也可能是較為簡單的説明文閲讀,只需要讀懂意思即可,如課標卷、北京卷。而靠後的題目往往需要鑑賞、想象等獨立思考,所以難度較大,如文學閲讀、作文。所以建議以正常順序做題。

2、進階策略:根據個性,適當調整。

早看後面的題平靜一下,還是留下期待一題一題去解,可以參考以下舉例:

有的同學喜歡先把背誦題做了,怕一會兒緊張就背不上來。楊洋老師認為,如果一緊張就背不上來,就趁現在趕緊背,要不就算先做背誦也可能一緊張還是背不上來。

有的同學喜歡先看看作文題目,讓大腦熱身一下,這個請根據個人偏好設置。有的同學先看作文題目是為了看看有沒有押中題,那我建議你還是順序做題,留下期待,解題時更加興奮。畢竟就算押中題往往也須想想當時認真聽沒,反而浪費神思。

有的同學喜歡倒序做題,即從作文做起,這個不推薦。因為違背由淺入深的解題思維方式。

時間分配

1、基本策略:150分鐘150分,一分鐘一分是為“平均時間”

隨考題難度和個體偏好調整時間,但絕對不在個別題目上過度偏離平均時間。

例如:説明文雖然閲讀量較大,但只有三個選擇題,共9分。那麼正常情況,在7-10分鐘完全可以拿下。文學文閲讀量大,且還需要文字簡答,則可以適當高於平均時間,比如一篇小説閲讀20分,可以在17-28分鐘拿下。

2、進階策略:過時不做、暫且跳過

超過規定時間底線,建議就不要再糾結了,先做後面的,回頭再檢查時也許可以找到思路。如果沒有方法的指引,有的題你想到考試結束也想不出。

3、進階策略:有條不紊地解題,控制好解題節奏

掐表做題。超過平均時間的部分,要由簡單題,尤其是語基題目,或者是選擇題來找平。所以大家一定要掐表做題,掌握好每個題目和平均時間的差距,以控制好整個考場的節奏,低於平均時間就再接再厲,高於平均時間要心中有數,才不會擠壓作文時間,造成因小失大的情況。

解題技巧

1、基本策略:把會做的做對

拒絕主觀。冷靜思考,工整作答,分析命題意圖、領會設題提示。切勿不顧命題提示,而按照主觀想象和過度的個人經驗理解題目。那些語文功底不錯的學生出問題往往都是個人主觀色彩太濃,而又偏離命題設計所導致的。

大學聯考最多隻能評測人才,而無法選拔天才;大學聯考最多隻能不扼殺個性,但評分標準則倡導共性。另外,人才至少懂得相時而動。

2、進階策略:把會做的答全

分點作答。充分理解評分點的提示,預知答案的分點形象,從命題形式推斷解題方式。高人和土人的區別往往不是滿分和零分,而是滿分和丟分,高人凡題皆滿,土人有分就丟。

運用公式。公式模板就不是簡單套作就可以一勞永逸,但公式模板是長期教學經驗的精華,是對各種情況的總括,必要時還可以引導思考方向,有針對性、全面性、引導性。大家在考場上要善於運用楊洋老師講過的各種公式模板,把得分點拿全。

大學聯考語文答題技巧及方法3

  一、語文基礎題

先説時間的分配。第一大題的3個選擇題,一般同學可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩定,平時訓練也多,基本套路考生應該是相當熟悉的,因此在審題清楚的前提下可大膽作答,中等速度解答為宜。另外,答案要看重第一印象,沒有充分的依據,不要擅自改動。

答題策略:

1.看清題幹要求。選的是正確的還是錯誤的項,有沒有其他可供答題參考的信息等,務必看仔細,看清楚。

2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、範圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重複累贅等方面考慮。

3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時,注意越是你平常最有把握、人人似乎都這麼讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別,看題不宜太長久,時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的,如無把握,可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”,而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解,越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱,有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。

  二、自然科學和社科類文章閲讀

這兩部分的內容考查,一般採用單項選擇的形式,共設四個小題。做好這四道題,要注意以下幾點:

1.注意思考的嚴密、周詳。

2.務必找到與試題選項對應的詞、句、段,反覆對照理解,仔細判斷選項正誤;依據原句進行推理要合理,否則成為“無中生有”。

3.瞭解設置干擾項的幾種情況:偷換概念,以偏概全,無中生有,擴大或縮小概念的範圍,缺乏依據,因果顛倒,先後錯亂,張冠李戴等。

4.自然科學類文章閲讀有時選文可能枯燥,要保持大腦清醒。靜下心仔細閲讀,力求準確理解。

答題技巧:

一是鎖定題目的閲讀區間,在第幾段第幾行,特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。

二是一般第1、2題比較容易,可以直接找到原文中的位置,根據題幹指向。表述一般與原文一致的,大都正確。

三是第3、4題的設題難度稍微大一點。設題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。

  三、文言文閲讀

針對文言文閲讀試題多以敍述性文字為主的特點,在進行整體性閲讀時,要用心去查找文中的人和事,儘量把文中下列相關的內容圈點出來:人有幾位,如何稱謂;主角是誰,與他人關係怎樣;事有幾件,由幾人所幹;事件關係,有何意義,大體分分層次。接着審清題目,帶着這些問題再去研讀文段,不在無關處糾纏,要在緊要處下工夫。

1.文言實詞的理解:堅持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結構特點。採取由彼到此的聯想方式,迅速理解詞義。選項中給出的解釋,可代入句中,結合上下文,反覆印證。另外要特別注意詞的多義、詞的`活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋,有時也能給我們一些啟示,也要為我所用。

2.虛詞的意義和用法:以理解句意為前提,根據詞在句中的位置化虛為實,斷定詞性和用法。

3.“篩選信息”和“把握文意”:這是文言文閲讀的最後兩道題。要注意整體把握。尤其最後一道“把握文意”題,該題四個選項的設置。大多是按原文內容先後順序排列的,往往選不恰當的項,這既對理解全文有幫助,也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度,力爭做正確,做完後,回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。

答題技巧:

1.要學會圈圈點點,因為第I卷使用答題卡,圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。

2.要先讀文言文的最後一題,即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為“文言文的白話譯文”,它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明瞭。所以先讀了此文。就相當於讀了譯文之後。再去看原文。事半而功倍。

3.要藉助原文推斷詞義。不要想當然,要調動自己頭腦中的知識儲備。

4.文言文的翻譯,要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了,後面的句子自然會水到渠成。

5.除了常見的文言實詞以外(大綱規定的120個),還要在考前看一看課本中註釋的其他文言實詞,只看註釋即可。

6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、於、則、之”等常用詞語上,再複習一下。

  四、文言翻譯

文言文翻譯:首先要讀順句子或語段,讀順了翻譯就成功一半;句中重要實詞虛詞解釋,要注意結合上下文推斷;翻譯時應注意文言文的句式,語序的變化調整,省略成分的補充;注意譯句的通順上口,書寫認真。沒有哪一位閲卷人會在空白處打對號的。所以那些槓槓框框該填的必須填上,不論自己答對還是答錯。

古文翻譯重在直譯,字字落實。

  五、古詩鑑賞

古典詩歌鑑賞:首先認真審題,明確在哪一方面進行鑑賞。

1.思想內容方面,要藉助詩人寫的景、人、事,體會詩的意境、詩人的感情經歷、反映的道理。

2.形象方面,要找準詩中所寫的形象,體會這些形象的經歷、心態或代表意義。

3.語言方面,耍認真體會最能體現詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類,分析其如何體現意境的,如何表達詩人情感的。

4.表達技巧方面,要弄清詩歌的表達技巧,藉助原詩句進行分析。

5.明確題目要求的提示性因素,嚴格按要求做題。

6.認真組織答案,如果是語段。則按總分結構表達,要用準有關詩歌創作的概念術語,即要説行話。比如,要用首聯、頷聯、頸聯、尾聯,不用第一句、第二句等。

答題技巧:

古詩鑑賞重在字句的理解。要從詩中找答案,各種方法要學,但關鍵是對本詩的理解,特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現的心境。或低沉、或昂揚、或沉鬱、或思念、或冷漠等等,由此再落實到詞句中。

記住的關鍵一點就是:答案在詩歌內,在字句內在作者表達的情景內,如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。

詩歌鑑賞的表述,要緊貼詩句展開,可貼標籤,不可誇大或縮小,實實在在的表述為好。如20xx年“折柳”,20xx年“冷、咽”的詩眼,都是據本詩內容去分析,不可硬套。當然,表述應有技巧。就是分析這個詞的來龍去脈,在此處的含義。這樣表述就清楚了。

  六、名句默寫

名句名篇默寫:看清四選三,還是三選二,還是全做,記得牢,拿得準,寫得對

  七、文學作品的閲讀

1.加強整體感知,明確所寫之物、所抒之情和所闡之理。細讀標題,瀏覽開頭、結尾,篩選反覆出現的詞、句(尤其抒情句、議論句)。

2.吃透題目要求,嚴格按要求答題。

3.找到符合題目要求的閲讀區間,有時閲讀區間跨度比較大,注意篩選、截取符合題目要求的語句。精心概括,合理重組,必要調整,適當轉換。

4.答案要完整,用詞準確,所組句子要文通字順。

5.根據命題者設題“由淺入深”的特點,後面的題目可能會為前面題目作註腳。

6.在不限定字數的前提下,根據所賦分值的多少,所留空間的大小作答,注意採點答題。

7.答案書寫雖不賦分,也要認真。一般閲卷老師不會仔細琢磨你的答案,只有讓他們速讀時一目瞭然,才不至於丟失冤枉分。答案要做到每一句都有依據,有出處,萬不可憑想當然,率性而為。

答題技巧:

1.打破現代文閲讀的神祕感,要有“答案都在原文中”的觀點。

2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語,如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括總結性的較理性的詞語,如思想、意識、現實主義、浪漫氣息、奧祕、象徵等。來具體推斷其理性內涵和層次含義。

3.現代文閲讀的核心是“概括”內容,這一點解決的辦法。就是在閲讀的段落內,以句號為單位,每一句概括一個意思,分條列出,不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”,也要依託內容去淡,不可簡單地説“強化了主題,深化了中心,增強了效果,十分生動形象”等詞語,就應付了事。

4.多答。因為現代文閲讀字數逐漸放開,那麼多答一點,就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點:(1)分條列出,概括作答,一般分數多的題,答案要與分數一致,即6分題。答3個小點即可。(2)答案不要重複或從反面去説,正面作答即可,不要用形象或描寫的語言。

  八、語言表達題

1.語病修改。從語病、簡明、連貫、得體角度考慮。首先判斷要準確,動小手術(增、刪、調、換),不改變原意,答案表述要規_範,注意審題,不要把正確的改為錯誤的。

2.仿寫。明確評分要點,要求嚴格按下列要點進行仿寫。

①內容合理(上下文意銜接、情調一致等);

②句式仿寫(句式結構一致、運用手法一致等);

③修辭上,注意比喻和排比手法;

④符合題目要求,尤其特殊要求;

⑤語句通順(否則扣分)。

3.擴展。

①答案必須體現題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題幹上,有的在語言材料中),

②答案表述要通順,不漏字,不重字,不出現語病,書寫認真。

4.壓縮語段。

①理解和歸納是壓縮的前提和基礎;

②注意審清題乾的要求和限制。大學聯考往往強調有側重的壓縮;

③合乎題幹要求,要點全面,答案通順。

5.變換(選用)句式。

①明確變換的原則;不得改變原意。

②注意把握原句的句間關係。

③語句要通順。

6.得體、連貫題。要根據要求來作答。

答題技巧:

1.讀懂讀清題幹,是做題的根本。題幹一定要讀兩遍,命題人説,題幹上的話沒一個字是多餘的。讀清讀懂了題幹,題目也就成功了70%。

2.按題乾的提示要求做題。題幹既是要求,同時也是提示,是暗示。所以按照提示要求做題會事半功倍。

3.語言表達題每年會出現一些新題型。每位考生心理要有所準備,但其測試的方式方法可能有些與平時的不同,而能力要求卻是每位考生早就心中有數的。

4.識圖識表題,可以在平時訓練一下。準備這一部分的測試,其考查的形式一定要多一些,全一些。有備無患。

  九、大學聯考作文題

1.作文閲卷細則

(1)整體要求:有字即不給0分;無標題扣2分;每缺50字(3行)扣1分;錯別字每1個扣1分。

(2)審題:偏離題意的,如果能判斷是完全離題的作文,給20分以下;如文章前後有適當點題的文字,在30分上下酌情給分,但不能超過36分。

(3)基準分:作文評分的基準分都定在42分。達到了基本要求,基本符合題意,語言也過得去,比較平一些的文章,就可以打42分。

(4)打分的程序:打分採取“綜合判斷,分等參照”的原則,首先應該從總體上綜合打分,看它屬於哪一檔的文章。

(5)評分重點:評分標準中以題意、內容、語言和文體為重點。我們主張在這四項中,以內容和語言為重點。除了審題,文體也可以適當降低要求。這裏的文體,不是指議論文、記敍文和説明文,而是指更廣泛的文體概念。

(6)抄襲等情況的處理:

抄襲,原封不動或稍微改變了幾個字的默寫公開發表的文章。凡是抄襲的作文,只能在20分以下給分,抄襲作文必須給出證據,不能憑想當然辦事。

套用,也可以稱為改寫。故事是別人的,但用自己的語言重新敍述,個別地方根據題目要求,作了一定的修改。這類作文,如果再創造的成分教多,且能判斷該考生的確有較強的寫作能力,可以在及格分以上給分,但不能超過40分。

仿寫。模仿與套用卷相像,但不一樣。模仿卷的再創造成分更多,所以,如果立意、語言等方面出色,這類卷子可以打二類分,但不得超過50分。

2.問題作文

若作文具備以下四點之一,則視為問題作文:內容上有嚴重政治傾向性錯誤;作文雷同;前後筆跡不一致;在文中有特殊標記。問題作文提交組長或閲卷大組處理。

3.閲卷教師的特點

(1)工作量大,易產生疲勞:不願意仔細看,主題不清,立意不明的,直接打入低類。看得費力,主題句沒找到或不好找到的,打低分;電腦閲卷,字跡模糊,掃描不清失信息,老師看得吃力影響分。

卷面“容顏”須裝扮,要討“考官”心喜歡。

必須用專用筆答題,濃淡適度;少塗抹、輕塗改,即使塗改,也要按規定(將所修改的內容用雙橫線劃掉,然後在其上或下寫上應改成的內容)輕輕地塗,清晰地改;字不要寫得太大、太鬆散,有格的也不要寫得太飽滿,字體要端正,不要太歪斜(斜度大的掃描出來很朦朧,模糊不清),字距行距也不要太大。千萬注意:模糊不清難以辨識的無論是簡答題還是作文一律判零分。

(2)閲卷老師易產生主觀性。我們必須想辦法使閲卷老師的主觀能動性向着有利於你的方面發展,否則便會造成直接排斥。

隔皮猜瓜原有“道”,作文寫作有“訣竅”。

俗話説得好:“寧可丟了芝麻撿西瓜,不許撿了芝麻忘西瓜。”我們常常形象地把“作文”比作“西瓜”,因為它在150分的語文卷中佔據了60分,比重之大顯而易見。當然作文“網閲”的打分也就成了大家關照的重中之重。為公平、公正起見,各地招考委制定了作文“網閲”的新規則:兩個閲卷老師打分差距超過7分(7分以內的取兩人的平均分)以上,交由第三人批閲打分,如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大(不大的就取三個人的平均分)就交由第四人(終評人)批閲,並以第四人所打的分為終結分(一錘定音)。關注作文寫作,重視作文訓練,那種“作文實質上就是碰運氣,不用做準備”的觀點是極端錯誤的,應積極準備,科學系統訓練。

(3)評分標準是閲卷教師的唯一準繩。按照評分標準寫作文是作文穩中求勝的關鍵。我們必須真正的弄清寫作的評分標準。

以基礎等級(內容+表達共40分)和發展等級(20分)為基準,並且對評分細則有了補充説明:以“內容(題意)”為主先打“奠基分”(即“內容”或者説“立意”是基準,決定分數的走向),然後在其相鄰等級中再為“表達”和“特徵”打分,不跨等級打分。(先確定“內容”等級分,即根據“立意”確定等級,然後再給“表達”和“特徵”定級)

正確應對三大題型

大學聯考即將來臨,基於對歷年大學聯考作文題的細緻分析,本文歸納出如下幾個範疇,同時列舉了出題背景及其可能性和相關的寫作方法,希望對考生有所裨益。

(1)人生觀、價值觀範疇的考題

例如:以“快樂”為話題、以“成功”為話題。

人生觀、價值觀是自古以來作文立人的永恆主題。正是因為這類主題在平時的教育、學習中被學生不斷地接觸,難以寫出新意,不易區分水平,所以在大學聯考中直接出現的可能性也就比較小。

但如果遇到這樣的考題,寫作的時候可以注意以下幾點:

●立意一定要正確。人生觀、價值觀的大方向在社會文化中有定論,沒有必要為了出新出奇而顛覆傳統。

●可以在材料的選擇上突出時代感。

●寫作的時候注意理性的議論和感性的抒情相結合。

(2)生活中的美德範疇的考題

中國社會20多年來持續變化,在取得巨大成就的同時,一部分美好品德也面臨着喪失的危險。在這樣的背景下,大學聯考作文以此為作文題,並藉此促進學生以及全社會對美好品德的信仰是很有意義的。近幾年來,社會誠信漸漸喪失,假名牌發展成假酒、假藥;打假髮展成假打;情況之嚴重使總理在高等學府提出“不做,假賬”。

對於這樣的作文,寫作時要注意:

●對題目的解讀要深入、細緻。比如“誠信”,人言為信,寫作時可以強調這一點;比如“寬容”,“寬”和“容”有不同的意義;再比如“合作與競爭”,寫作時要揭示出兩者的關係。

●放到現實生活中去解讀,賦予其厚重的社會意義。去年上海大學聯考中有一考生“想握住那些敢於説真話的人的手,以表達我的崇敬、我的支持與我像你們那樣敢於真言的決心”,就是憑藉作文中厚重的社會意義而獲得了很高的分數。

●避免空談,要具體、實在。

(3)社會熱點範疇的考題

進入21世紀,古老的中國社會與新奇的現代文明在各個層面發生交融和碰撞,由此這片土地上每時每刻都在發生着值得我們思索的事情。作為即將進入高等院校的學生,有責任知道事情的發生,有責任思考事情的內核,有責任提出自己的見解。所以,出這樣的考題的可能性非常大。

對於這樣的考題,做到下面幾點會讓文章更出彩:

●見解有新意,不妨顛覆傳統。

●正因為可以顛覆傳統,所以尤其要言之有理。

●展現出作為青年人的氣息。

●從世界、人類、未來的角度,從文化、精神、道德的層面看問題,不要就事論事,要上升到理性高度,使作文更有前瞻性的眼光。

考生要在備考時做到知己知彼,才能百戰不殆。

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