2016年六年級下冊科學教學工作總結

這學期很快就要結束了，在這一學期《自然》第十二冊的教學中，我通過深入研究教材，學習有關知識、掌握所需技能，積極準備實驗器材、認真做好實驗等工作，較好地完成了教學任務，現在，我將本學期的自然教學工作總結如下。

　　一、深入研究教材

教材是教學的重要依據。在上每一節課之前，我都要認真研究教材，反覆閲讀、思考這節課的教學內容、教學要求、課文思路、基本的方法，根據自己的已有知識、教學理論、教學經驗，對教材進行評價，並在此基礎上對教材進行處理。如在教學《礦產》這一課時，我考慮到，在本地，常見的礦產並不像書本上列舉的那麼多，有的只是煤。因此，我把“煤”的教學作為本課的重點，課堂上，我引導學生聯繫生活實際，説出煤的用途，很快，同學們就爭先恐後的要發言，有的説可以作為燃料，有的説可以鍊鐵……一下子説出了好多好多。在這節課上，同學們自始至終思維活躍，發言積極。應該説，這得益於我對教材的.深入研究，得益於我結合生活對教材的刪減。

　　二、學習有關知識、掌握所需技能

自己既然帶了《自然》這門課，就是自然教學活動的引導者。自己的知識水平、教學理論水平、教學方法和教學手段的運用，都直接關係到教學的成敗優劣。為此，我一邊教學，一邊學習，豐富自己的知識，提高自己的教學能力。尤其是在備課階段，我結合各課教學的需要，有重點、有目的地學習一些知識和技能。比方説在教學《動物的進化》時，在課前，我查閲了一些關於恐龍的資料，更多的瞭解到了“恐龍滅絕”的原因。在上這節課時，我把從資料中獲得的信息經過加工，給學生做了有聲有色的講述。生動的講述，一方面引起了學生的學習興趣，另一方面，使學生掌握了更多的基礎知識，他們從中瞭解到，恐龍滅絕的原因不僅有外來的災難，還有自身無限制的生長。

　　三、積極準備實驗器材，認真做好每次實驗

實驗是自然教學的重要手段，要做好實驗，相關的實驗器材必不可少。為了做好一次實驗，我常常要花去整個備課的一半時間去準備實驗器材，有時會更多。拿教學《彩虹的祕密》這一課的教學來説吧，課前，我在實驗室中找出三稜鏡，又從家中拿來鏡子和噴霧器;上課時，為了使實驗結果顯著，我選擇了一個陽光燦爛的下午，和學生一起來到教室外面，頂着陽光，一邊演示實驗步驟，一邊啟發學生觀察實驗現象，思考其中的科學道理。因為實驗器材豐富，所以實驗做得很成功，因為實驗做得成功，所以學生對實驗原理理解得非常快，非常準確。

自然界的奧祕是無窮無盡的，是需要永遠探究的，同樣，自然課的教學也是無窮無盡的，也是需要永遠探究的。如何根據手頭上的教材，結合當地自然實際，做好向學生傳授知識，培養學生的技能，激發學生探索自然的興趣等工作，是需要自己這個自然教師不斷努力學習和細心探究的。我想，自己這學期的工作，就是對這些問題的一個良好的探究過程，一個良好的探究開端。有了這個過程和開端，自己以後的工作會做得更加完善。