幼兒園中秋節活動設計方案範文（通用11篇）
為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要預先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼什麼樣的活動方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中秋節活動設計方案範文（通用11篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中秋節活動設計方案1
設計意圖：
民族五千年的悠久歷史，積澱着許多洋溢着濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的，而節日正是民族文化傳承的載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不弘揚着民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓的孩子傳統節日，學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。 活動目標：
1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
2.體驗分享、合作的快樂。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動準備：
1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳説。
2.活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼？
出示圖：月球圖片，講講月亮的變化。
2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，請小朋友講一講。
3.講一講人們怎樣過中秋。
（1）請小朋友説説你們在家裏是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？
（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？
4.吃月餅，共同分享快樂。
（1）師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡單小結，月餅的分類
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。 延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，並與同伴互送賀卡。
活動反思：
中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嚐月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，並請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，於是便設計了這個節後開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嚐月餅，共享節日的快樂。品嚐月餅是讓幼兒瞭解到傳統文化，因為一直以為八月十五中秋節都是要品嚐月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嚐邊瞭解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。
不足之處，本次活動的環境佈置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。教師可以講解一起關於月亮的知識。如果能佈置相應的環境，講解一些月亮的知識相信幼兒對於節日的感受體驗會更加深刻一些，瞭解的會更多一些。
幼兒園中秋節活動設計方案2
設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積澱着許多洋溢着濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚着民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子瞭解這一傳統節日,學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
活動形式：
班級集體活動。
環境佈置：
1、展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的“月亮變化冊”。
2、在語言去投放相關月亮知識的圖書。
3、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
家長工作：
1、家長幫助蒐集關於中秋節的資料，並提供給大家分享。
2、為這次主題活動準備一些月餅盒。並與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同製作的。
3、督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。
4、關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。
5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動一：
中秋的來歷
活動形式：
集體
活動目標：
1、幼兒初步瞭解中秋節，知道為什麼要過中秋節，什麼時候開始過中秋節。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，並學會分享交流資料。
活動準備：
請家長幫助幼兒收集關於中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。
活動過程：
一、導入。
以談話的形式導入，激發幼兒興趣。
老師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，並請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒瞭解中秋節的來歷。
三、擴展幼兒經驗，並介紹中秋節的習俗，讓幼兒瞭解更多。
老師：小朋友們，你們知道中秋要吃什麼嗎?
師：除了吃月餅，我們還幹什麼呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
老師：“呀，小朋友瞭解那麼多知識，那你是從哪裏瞭解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
主題活動二：
製作月餅
活動要求：
(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。
(2)進入活動室，要小聲説話，以不影響他人為原則。
(3)活動結束後，整理好所有的東西，物歸原處。
(4)準備好製作月餅的材料(擀麪杖、面板、模子、月餅餡)，油麪和水面統一準備。
活動過程：
(1)孩子和家長一起製作月餅。
(2)將做好的月餅放入烤箱中。
(3)户外傳統遊戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
(4)室內遊戲——搶椅子，家長和幼兒分開遊戲。
(5)品嚐月餅。
幼兒園中秋節活動設計方案3
一、背景分析：
中秋節是我國的傳統節日、一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮、品嚐月餅、學習分享的大好時機、這一主題活動符合幼兒的生活經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的、以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助於幫助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍、而環境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用、為了更好的完成中秋節主題，就要創設與教育相適應的良好環境、在環境創設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到佈置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與、在環境創設內容的選擇上，要充分考慮到每個幼兒的發展需要，保證幼兒對環境的選擇和自由支配、
二、活動主題目標：
1、感受節日的歡樂氣氛，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，分享美好的情感、
2、知道陰曆八月十五是中秋節，初步瞭解中秋節的來歷，瞭解中秋節的來歷和有關習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節、
3、幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習能力、
三、環境創設：
（一）主題環境創設：（營銷方案策劃書）
主題牆作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題、在主題教學活動中，通過創設主題牆，讓牆由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平台、在創設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環境創設內容，並激發他們創設主題牆飾的積極性，傾聽幼兒創設牆飾環境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持、其實創設環境的過程也是幼兒的學習過程、經過與幼兒討論決定了牆飾內容後，教師應和幼兒一起設計、準備材料和製作幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案、
1、奇妙的月亮——關於月亮的圖片（由教師、幼兒、家長共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下面配上簡單的文字説明）、豐富幼兒關於月亮的經驗、
2、中秋風俗——關於中秋節各地風俗的照片、通常中秋節與國慶節在同一時間段，可以佈置中國地圖，然後將共同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域佈置在地圖上、如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等、由師幼共同完成、目的讓幼兒瞭解中秋節的風俗習慣、
3、中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片、目的在於讓幼兒瞭解中秋節的來歷和相關傳説、
4、團圓樂——幼兒全家福照片，體現中秋是團圓的日子
5、歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報、幼兒與家長共同製作手抄報，體現中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文並茂、增進幼兒對國家的傳統文化的認識，接受中華文化和美德的教育、
6、中秋祝福——教師為幼兒準備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟、月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心願……所有關於月亮的夢想都躍然紙上、
（二）區域活動創設
區域活動是課程內容的延伸或拓展，因此本主題的區域內容來園與中秋節的相關內容，根據幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，區域中的內容都是與課程和近階段的活動內容緊密聯繫的，幼兒通過區域遊戲，主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升，
1、團圓超市：
幼兒和蒐集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”遊戲
2、美工區：
巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，藉助教師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒進行裝飾，組合製作立體化的作品、生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創造性的小手中就會變成寶貝，汽車、傢俱等、當孩子們體驗創造的快樂時更收穫了成功的喜悦、
月餅店：幼兒利用橡皮泥，藉助模具製作月餅、
説明：為了體現幼兒互動，幾個區域可以合作遊戲、泥工區幼兒製作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市裏出售、這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作遊戲的願望、
3、益智區：結合科學領域活動，在節前節後讓幼兒觀察月亮，進行對比，繪製出“月亮變化冊”等、
4、音樂區：快樂音樂會、準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩雲追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗快樂，嘗試用樂器獨立演奏、幼兒接觸打擊樂，能夠發展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力，培養幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣、
5、表演區：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發幼兒的自信心、
6、閲讀區：投放關於月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文並茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閲讀能力
（三）走廊環境創設：
走廊是幼兒園環境的重要組成部分，是室外場地和室內環境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經過的場所，它同樣肩負教育功能的職責、
（四）家園聯繫欄
家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要温馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現家園之間互動、為讓家長全面地瞭解班級活動，設立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學計劃，讓家長了解本主題內容；本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節”的方案，讓幼兒在節日的歡樂氣氛中瞭解節日的來歷、風俗等；我學會了——張貼兒歌、故事；温馨提示——結合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示、從而體現家園共育的理念和主張！
在中秋節主題環境的創設中，要體現出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊牆面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發展幼兒的自主學習能力、讓幼兒在遊戲中學習、在快樂中學習，讓環境也成為幼兒的老師、
幼兒園中秋節活動設計方案4
一、活動時間
快到中秋的前兩天
二、活動目的
中秋節是我國一個重要的傳統節日，中秋節的最大意義與主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式，而且是內心的和諧與相通。為充分發掘傳統節日內涵，弘揚祖國的優秀文化，激發廣大師生的民族情感，我們要通過中秋節來更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中藴涵的意義。
1、深入瞭解中秋節名稱的來源和風俗習慣。
2、瞭解自己的故鄉過中秋的時候有什麼習俗。
3、培養幼兒對中華民族文化的熱愛。
4、培養幼兒蒐集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
三、活動準備
將幼兒分為四組，讓他們各自收集全國各地中秋節的風俗和習慣，以及中秋的相關資料。
四、幼兒園中秋節活動方案
1、活動準備
蒐集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳説故事等等，調查訪問身邊的長輩，瞭解家鄉過中秋節的風俗習慣。
2、以班會形式進入活動
(1)中秋節的由來；
(2)中秋節的傳説與民間故事；
(3)中秋詩詞佳句知多少。
五、討論中秋節活動方案
1、中秋節就要到了，你們有什麼想法嗎?談談今年打算怎麼過中秋節。
2、幼兒們之間交流。
六、應用與深化
通過調查研究，幼兒瞭解了有關中秋節的一些知識，讓幼兒設計自己怎樣度過今年的中秋節，並通過語言或其他方式表現出來。通過對有關中秋節詩歌的蒐集，鼓勵幼兒培養善於蒐集整理的能力與習慣。
七、反思與拓展
通過師生討論交流、幼兒作品的展示與評比，指導幼兒總結研究成果，最後舉行“我們的節日·中秋”主題教育活動，讓幼兒在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵幼兒進行其他研究活動的興趣。
八、小結
孩子們，今天我們的月餅好吃嗎?我們中秋節就要到了，到時候請小朋友們吃好吃的月餅，好嗎?
幼兒園中秋節活動設計方案5
一、活動主題
中秋節是中華民族的傳統節日，也是象徵着團圓的日子，為了讓幼兒瞭解中秋節的來歷、習俗，感受傳統節日的文化內涵，我園開展了“傳承中華文化·感受團圓美好”活動。邀請家長和孩子一起走進幼兒園，通過親子活動，感受濃濃的節日氣氛。
二、活動時間
第一場：上午7:30—7:50
第二場：上午(根據各班的教育活動時間來定)
第三場：上午(根據各班的户外活動時間來定)
三、活動地點
第一場：幼兒園前院
第二場：各班級
第三場：幼兒園户外場地
四、活動內容
第一場：中秋展板、現場體驗
(一)中秋展板內容
大班(中秋節的來歷、中秋節的習俗、中秋節的美食、中秋節的文化)
中班(我眼中的中秋節(主題繪畫)、中秋幼兒繪畫作品展(兔兒爺、繪製的月餅、變化的月亮(不同的形態))
小班(“我和中秋節的故事”，“團圓照”等攝影故事展)
(二)現場體驗
1.中秋知識講解(大班幼兒介紹自己班的展板)
2.現場做月餅現場猜燈謎(跟月亮、中秋文化元素有關的燈謎)
3.中秋美食展台(收集各種不同的月餅和月餅盒)
4.現場寫福卡(帶領幼兒寫出自己的祝福)
5.嫦娥姐姐體驗拍照
第二場：教學活動
中秋節活動方案(小班)
活動目標
1.知道月餅是中秋節的節日食品，通過觀察和品嚐，知道月餅有很多種類和口味。
2.能用較完整的語言表達自己的發現與感受。
3.體驗和同伴一起分享月餅的快樂。
活動準備
幼兒每人一塊月餅(食堂提供)。
活動過程
一、自由觀察盤子裏的月餅，並和同伴進行交流。
指導語：盤子裏有什麼?它們是什麼樣子的?聞起來感覺怎麼樣?
二、觀察月餅的餡兒，知道月餅有很多口味。
1.猜猜月餅的餡兒，激發進一步活動的興趣。
2.觀察切開的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。
指導語：
①仔細看看月餅裏面是什麼樣的?
②你們有沒有吃過這些口味的月餅?説説它是什麼味道的。
三、拓展經驗，介紹自己見過或吃過的月餅。
指導語：你還吃過什麼樣的月餅，向大家介紹一下。
四、品嚐月餅，體驗和同伴分享的快樂。
引導幼兒知道月餅是中秋節人們喜愛吃的食品。
幼兒園中秋節活動設計方案6
活動目標
1.理解故事內容，激發對太空的探究慾望。
2.初步感受神話傳説的特點，知道神話故事講述的是遠古時代發生的事情。
活動準備
1.經驗準備：已進行過認識月亮的活動。
2.材料準備：嫦娥奔月的圖片，《嫦娥奔月》動畫片。
活動過程
一、出示嫦娥奔月的圖片，激發欣賞故事的興趣。
提問：小朋友，你們道這是誰嗎?是什麼時候的人?
教師：圖片中的人叫嫦娥，她是古時候傳説中的人物，她是一個什麼樣的人呢?發生了什麼樣的故事呢?我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。
二、教師有感情地為幼兒講述故事。
提問：故事裏有哪些人?后羿做了一件什麼事?老道長送了他什麼東西?他是如何做的?嫦娥為什麼要吃下長生不老藥呢?她吃了以後發生了什麼?
三、接着觀看動畫片《嫦娥奔月》，再次完整地欣賞故事，感受神話故事的特點。
提問：這是發生在什麼時候的故事?這個故事神奇在什麼地方?
四、圍繞話題，展開討論：人能夠到月亮上去嗎?
教師：后羿也想飛上月亮，他成功了嗎?
教師：現代人能夠飛到月亮上去嗎?怎麼去呢?
教師：你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上幹什呢?
小結：隨着科學技術的進步，人類登上月球已不再是夢想，“嫦娥一號”就是由我國自主研製的第一顆探月衞星。小朋友們應該從國小好本領，長大以後為祖國做貢獻!
活動延伸
在活動過程的第三個環節中，可以根據幼兒已有的經驗進行討論，或者可以藉助圖片、視頻瞭解衞星探月的過程。
第三場：户外遊戲(活動材料、難度要根據幼兒年齡發展需要)
技巧與平衡：巧送月餅(例如：設置障礙，傳送手圈)
力量與協調：大力吳剛(例如：推輪胎、拎水桶等)
協調與配合：嫦娥奔月(例如：接力跑、跨欄、雙腳連續跳等)
投擲活動：后羿射日(準備太陽目標)
五、活動參與人
第一場：全園師生、部分家長志願者、行政人員
第二場、第三場：全園師生
六、活動準備
(一)物質準備
1.準備音響設備播放音樂(明月幾時有等跟中秋有關的音樂)、攝像機錄製視頻、照相機拍照等。
2.燈籠(30個)、幼兒桌子(8張)、長條桌(6張)。
3.嫦娥的衣服、鞋子、頭飾、黑色KT板(6塊)、藍色KT板(6塊)、黃色KT板(3塊)、白色KT板(3塊)、彩泥、記事貼(心形各色)、紙盤子100個。
4.小蜜蜂8個
5.志願者吊牌
七、人員分工
1.總策劃與顧問：園長
2.活動總負責人：保教主任
3.現場佈置：後勤主任
4.攝像攝影新聞報道：文員
5.服裝道具：資料員
6.活動組織：各年級組長
7.協助人員：各班家委(各班2人)
8.現場執勤人員：安全員、安保人員
9.安全預案：後勤主任
10.醫務應急：保健室
幼兒園中秋節活動設計方案7
一、活動目標
1、讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節，簡單瞭解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。
2、瞭解中秋節人們的活動，通過幼兒品嚐月餅、和家長一起製作燈籠、學習和欣賞歌曲、手工製作，繪現等形式，體驗過節的快樂，感受中國傳統的文化習俗。
二、活動準備
xx
三、活動形式
班級集體活動、幼兒園集體活動
四、活動內容
（一）環境創設
1、各班和幼兒一起佈置教室、公共活動場所，其中有月亮的變化、燈籠等。
2、各班懸掛燈籠、水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
3、幼兒在節日前觀察月亮，繪製月亮的變化圖。（各班事先發起記錄表）
（二）藝術
1、繪畫：中班提供圖片或實物水果，供幼兒畫水果。小、託班塗色練習：好吃的水果
2、泥工：供幼兒製作月餅。
3、製作燈籠：用空瓶、綵帶、色紙、粘貼素材等做燈籠。
4、唱有關月亮的歌曲。《小白船》、《爺爺為我打月餅》等
（三）語言
1、故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月（小、中、大班，小小班視情況定）
2、兒歌《中國的點心真不少》
過節啦，吃點心，吃點心，吃些啥？清明節，吃青團，中秋節，吃月餅，重陽節，吃塊糕，端午節，吃粽子，元宵節，吃湯圓……中國的節日多，中國的點心真不少！
3、小班：古詩《靜夜思》
中班：吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》（有關中秋節詩詞自選一到二首，附後）
（四）社會
1、中秋節是什麼時候成為固定節日？（唐朝初年）中秋節有什麼風俗習慣？
2、中國的三大傳統節日？（元宵節、端午節、中秋節）
3、瞭解有關月亮的傳説、神話故事的名稱。
嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜遊月宮許多故事流傳至今，月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花樹
（五）科學
瞭解太陽系中九大行星的名稱：即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。
（六）猜燈迷遊園活動：各班按分工懸掛燈籠並貼上迷面。
幼兒園中秋節活動設計方案8
活動目標
1.知道農曆八月十五是我國傳統的節日——中秋節，初步瞭解中秋節的有關風俗習慣。
2.積極參與中秋節的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節日的感受。
3.在活動中感受節日的歡樂氣氛。
活動準備
彩色紙杯若干，一次性紙杯兩隻，紅線若干，剪刀，膠水或雙面膠，雪糕棍，紅色顏料和水粉筆。
活動過程
一、瞭解中秋節的來歷
1.通過討論月亮的.變化，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的傳統節日。
2.介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。
3.瞭解人們在中秋節的活動。
指導語：你喜歡過中秋節嗎?你們知道中秋節要吃什麼嗎?
二、製作紙燈籠(燈籠的創作形式班級自己制定)
1.導入活動
教師：為了迎接中秋節，我們一起來做一些燈籠來裝扮教室吧。
2.講解示範：
(1)提問：你看到過什麼樣的燈籠?
(2)燈籠的製作方法
取一隻紙杯，沿縱向條紋均勻剪開成一個個條狀。
平齊剪掉多餘的杯邊。
修去寬邊，因為杯子的杯口是寬些的。
一根根向外牽拉一下紙條，成內卷狀。
取另一隻紙杯，只保留上端一部分，其餘剪去，為和剛才的條狀對接做準備。
先在兩個底部的中心鑽孔穿紅線，然後將兩隻紙杯的條狀對應粘接好，燈籠就基本成形了。在上下底部用彩紙包邊，底部中心掛上燈籠穗子，會更有感覺。
可以用顏料將燈籠塗成喜慶的紅色。
幼兒園中秋節活動設計方案9
活動目的：
瞭解中秋節的來歷，明白中秋節是我國傳統的團圓節。
發展幼兒的動手操作本事，體驗節日的歡樂。
促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情。
活動時間：
9月15日16日(今年的中秋節在開學後的第一個週末，因為時間關係，孩子還沒有適應幼兒園生活，所以不提議開展長時間大型的慶祝活動)
活動形式：班級團體活動
活動資料：
中秋月餅圓又圓(小班)
1.活動準備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片
2.活動過程：
聽一個關於月亮的故事或者兒歌，瞭解農曆八月十五是中秋節，中秋節的習俗是賞月、吃月餅。
品嚐月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開後的月餅，之後大家一同分享月餅。
利用工具用橡皮泥製作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，本事強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。
卡片文字資料參考：
3.注意事項：
小班幼兒剛入園，情緒還不穩定，如不能開展團體活動，可分小組進行。活動過程中不強調幼兒的作品有多精緻，能夠完成就好。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒裏帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由教師手寫效果更好。
如果有條件，提議把孩子製作月餅的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。
愛滿中秋情意濃(中班)
1.活動準備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封。
2.活動過程：
經過故事、歌曲等了解中秋節的來歷，中秋節能夠互送賀卡，説節日祝福的話。
為爸爸媽媽製作中秋節賀卡，引導幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現中秋節的物品。
討論“中秋節送賀卡時應當説些什麼、做些什麼”(“祝爸爸媽媽中秋節歡樂”“多謝爸爸媽媽和我一齊過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節歡樂”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)
將賀卡裝在信封裏由孩子送給爸爸媽媽，教師在封面寫上“中秋節歡樂”。
3.注意事項：
教師能夠根據本班情景，在開學的第一週開展這個主題活動。
送賀卡能夠讓家長看到孩子的作品，也能夠作為小型的節日親子活動。裝入漂亮的信封裏送給家長，能提升幼兒園的品質感，教師自我手工折的信封也能夠。
如果有條件，提議把孩子製作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。
月兒圓人團圓(大班)
1.活動準備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、綵帶等製作卡片的材料。
2.活動過程：
經過故事、圖片等了解中秋節是我國的傳統節日，是豐收節、團圓節。
利用視頻等幫忙幼兒回憶，討論應當怎樣過中秋。(一家人圍坐在一齊吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團團圓圓過中秋)
製作邀請卡，邀請爸爸媽媽和其他家人一齊過中秋。教師引導幼兒在邀請卡上體現出中秋的元素，並幫忙寫上要表達的文字。
將邀請卡帶回家，送給家人。
3.注意事項：
對剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現幼兒渴望和家人一齊過節的情感。所以教師要引導孩子説出心裏的話，並把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節必須要和我一齊哦”“媽媽，期望你能陪我過中秋，拜託拜託!”“爺爺，中秋節和我一齊過吧，我會讓你很開心的”
“姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一齊過中秋”……
提醒幼兒必須將卡片送給被邀請的人，並引導幼兒思考：如果大家都答應了邀請，中秋節那天自我應當做些什麼呢(準備月餅、水果、零食等食物；唱歌、講故事、跳舞、表演節目；給家人端水、捶背等)
如果有條件，提議把孩子製作邀請卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。
幼兒園中秋節活動設計方案10
設計意圖：
民族五千年的悠久歷史，積澱着許多洋溢着濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的，而節日正是民族文化傳承的載體。、元宵節、、中秋節等傳統民俗節日，無不弘揚着民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓的孩子傳統節日，學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。
總體活動：
1.讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節，並中秋節的來歷。
2.幼兒的，“月食”，與影像知識。
3.中秋節的風俗，讓幼兒動手製作食物再一同分享，體會到勞動與分享的樂趣。
活動時間：
中秋節當天下午14：30----17：30
活動環境：
園所室外與教室能凸顯中秋節日的環境佈置。
例如：
1、主題牆的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題牆上。
2、月餅盒、酒盒、化粧盒等廢舊盒子與紅色繩結制燈籠，懸掛在教室與室外。
道具：繪畫工具；燈泡、皮球(大、小各)；手電筒、白牆/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
活動過程：全園孩子參加，自願報名的選擇活動的項目。
活動一.美麗圖，我來畫
活動：讓孩子用繪畫的手法表達認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。
活動：教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具。
活動過程：
1、幼兒欣賞班級的中秋環境創設和優秀美術作品
2、幼兒理解並選擇不同的材料美術創作(不限，畫風不限，工具不限。)
活動，供老師們參考：
1.類型：水粉畫：水粉顏料、調色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。
2.類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。
3.類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面。
4.類型：蠟筆畫
工具：油畫棒、白紙
5.類型：彩瓶新衣
：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾乾後，在水粉上作畫，也可在瓶口處繫上絲帶裝飾
6、類型：添畫：教師可圖畫的半成品、畫筆
7、類型：手工：成品、過程圖(需家長和老師的)
8、類型：拓印：小印章、印泥
9、類型：砂紙
10、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱
注意：
1、每種都幾個漂亮的成品，供幼兒參考
2、如感覺有難度，可請老師或家長幫忙
結束後，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內，最後幼兒可將作品帶回家。
幼兒園中秋節活動設計方案11
活動目標：
1、讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節，並瞭解中秋節的來歷；
2、帶孩子們瞭解關於月亮的“陰晴圓缺”，培養幼兒觀察記錄能力和科學探索的興趣；
3、通過開展中秋節活動，讓幼兒和家長在積極的參與中，體驗合作與交往的快樂；
4、通過活動增進家園共育關係、推廣品牌宣傳、建立品牌公益形象。
活動準備：
1、製作園所活動裝飾，營造温馨氛圍；
2、製作嫦娥、玉兔、吳剛、桂樹等KT板在園內擺放；
3、活動當天裝扮：
教師：嫦娥/仙女、玉兔、吳剛等服飾；
孩子：兔子頭飾，嫦娥/仙女等服飾；
4、節日相關背景音樂（如《爺爺為我打月餅》《小老鼠賞月亮》、《十五的月亮圓又圓》、《但願人長久》等）；
5、彩色卡紙，彩筆；
6、寫好燈謎的彩紙，燈籠1個（可自制）。
活動過程：
1、開場：
給幼兒講有關中秋節的故事，使幼兒瞭解中秋節的來歷。擴展幼兒經驗，並介紹中秋節的習俗。
2、園長致辭：
介紹園所理念，活動意義，對園所的未來的展望，對家長和孩子節日的祝福。
3、才藝秀：
託小班：手指操《小月餅》小小月餅甜又甜，大大月亮圓又圓，嫦娥玉兔來相約，中秋佳節齊團圓。
中大班：詩朗誦《月姐姐》月姐姐，多變化，七年級二，黑麻麻，九年級四，銀鈎樣，初八九，似龍牙，十一二，半邊瓜，十五銀盤高高掛。中秋月，淨無暇，圓如鏡子照我家。打麥場邊屋檐下，照着地上小娃娃。娃娃牽手同玩耍，轉個圈兒眼昏花，一不留神摔地下，連聲喊痛叫媽媽。雲裏月姐説他傻，引得大家笑哈哈。
4、月亮姑娘做衣裳：
（1）講故事《月亮姑娘做衣裳》（附故事）；
（2）為家長分發彩色卡紙和彩筆，引導家長帶孩子思考從七年級到十五，月亮的不同變化，畫出5個不同的月亮。
5、親子猜燈謎：
以班級為單位，家長和孩子一起上台，抽取老師手中的燈謎，看看哪個班猜中的多。
6、尾聲：
親愛的家長朋友們，小朋友們，我們“五彩繽紛繪中秋”活動就圓滿結束了，讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝寶寶們茁壯成長，祝大家過一個温馨浪漫、快樂的中秋節！
