語文課外閲讀試題及答案通用
從國小、國中、高中到大學乃至工作，我們很多時候都不得不用到試題，試題是命題者根據一定的考核需要編寫出來的。你知道什麼樣的試題才是好試題嗎？以下是小編為大家整理的語文課外閲讀試題及答案通用，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
語文課外閲讀試題及答案通用1
《笑聲也是念》——孫道榮
①一家電視台，做了一期追憶侯耀文先生的訪談節目。
②侯耀文是深受觀眾喜愛的相聲演員，在送別侯耀文先生的隊伍中，有人拉起一個黑色橫幅：“何時司馬光再砸缸”，讓人不禁想起他和趙麗蓉老師合作的令人捧腹的小品《英雄母親的一天》。音容笑貌宛若眼前，而正值盛年的藝術家已經作古，生命無常，讓人唏噓不已。
③我們一家在看這個節目時，妻子準備好了一疊餐巾紙，放在身邊。她不是一個多愁善感的人，但她估計自己會忍不住傷悲。
④電視台請來的嘉賓，都是侯耀文先生的至朋親友，二哥侯耀華，四叔常寶林，以及他的4個得意徒弟。
⑤舞台後面的大型屏幕上，是侯耀文先生生前的照片，主持人穿着黑色服裝，幾位嘉賓也是一臉嚴肅，場上的氣氛果如所料，沉重，壓抑，充滿悲情。
⑥話題從耀文、耀華哥倆談起。侯氏三兄弟，侯耀文最小。耀華回憶起小時候的一件事情：那時候，經濟困難，兄弟之間的衣服，像全國人民一樣，也是新三年，舊三年，縫縫補補又三年，大哥是新三年，耀華是舊三年，耀文只好是那縫縫補補又三年。為這事，耀文一直耿耿於懷，所以，兄弟三人中，耀文長得最快，成人後，老小的耀文身高最高，老大反而成了最矮的。
⑦我聽到場上，忽然冒出竊竊的笑聲。是那種輕輕的，怯怯的，彷彿是從地底下鑽出來的笑聲，但發出笑聲的人，一定也覺得在這種場合，笑顯得有點不合時宜，所以，他似乎在努力控制，但最終還是忍俊不禁，吃吃地笑了出來。
⑧我注意到，主持人的臉上有些錯愕，這一定是她沒有預料到的。一場追思會，怎麼才開場，就出現了笑聲？可是，很快，觀眾席上，笑聲不可遏止地爆發出來，連繃得很緊的侯耀華先生的臉上，也隱約露出了一絲笑意。
⑨此後，場上一再爆發出陣陣笑聲。痛失手足的侯耀華先生，痛失良師的耀文的徒弟們，痛失最偏愛的晚輩的常寶林先生，在回憶起耀文生前的點點滴滴時，一樁樁，一件件，將生活中真實的可親的侯耀文先生呈現在觀眾面前。他的每一個故事，都像一個他留在這個世界上的包袱，在身後，被他的親友們抖了出來。侯耀文先生再也不能走上這個他所熱愛的舞台，但是，他用自己的一生，配合着這樣一場特殊的演出，將笑聲留給他同樣深深熱愛的觀眾。
⑩一場將近兩個小時的追憶訪談，就這樣，在一次次笑聲中度過。這也許不是電視台的初衷，甚至也出乎我這樣一個坐在電視機前普通觀眾的意料。它就像一場告別演出，一如既往，侯耀文先生再一次將笑聲留給了我們，這是他送給我們的最好的禮物。
{11}很多人都以為，在大師侯寶林的家中，一定總是笑聲不斷，充滿歡樂。侯耀華回憶説，恰恰相反，父親在世時，他們家常常是鴉雀無聲，在外面演出累極了的父親，需要安靜地休息，需要安靜地構思，需要安靜地創作。生活中的侯寶林，生活中的侯耀華侯耀文兄弟，都是嚴肅的，甚至是無趣的，但是，只要走上舞台，只要面對觀眾，他們總是一次次，為我們帶來笑聲和歡樂。
{12}為他人帶來笑聲和快樂，這就是侯耀文的一生，也是所有相聲喜劇演員，送給觀眾最好的禮物。我們享受着這份快樂，我們學會笑對人生，我們也用發自內心的笑聲，懷念這些可敬的大師們。
（選自《揚子晚報》20xx年1月14日）
1、文章第②段，為什麼會在送別侯耀文先生的隊伍中，有人拉起“何時司馬光再砸缸”這樣黑色的橫幅？
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2、文章第③段，着意交代“妻子準備好了一疊餐巾紙”，請問這是為什麼？
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3、這篇文章用了“耿耿於懷、忍俊不禁、不可遏止、一如既往、鴉雀無聲”等一系列成語，請你選用其中的兩個寫一段話。
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4、文章從第⑦段起開始寫到追憶會場傳出的陣陣笑聲，你覺得這陣陣笑聲跟追憶會的氣氛協調嗎？寫出你的理由。
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參考答案：
1、一是這個橫幅的內容是侯耀文經典小品中的一句台詞，二是以此來寄託人們對侯耀文先生藝術才華的敬佩以及對他的深切懷念之情。
2、一方面因為這是一場追思會，一定會引發妻子的淚水，另一方面又為下文情節的發展作鋪墊。
3、略
4、略（答題要點：從文題來分析，懷念的方式有許多種，笑也不失為一種懷念的方式。再説侯耀文先生是一個相聲演員，為他人帶來笑聲和快樂，這就是侯耀文作為相聲小品演員送給觀眾最好的禮物，所以文章中出現的陣陣笑聲並不會影響追憶會的氣氛，反而更能突出侯耀文先生一生給我們所帶來的快樂）
語文課外閲讀試題及答案3
《最好的聖誕禮物》
龐啟帆編譯
（1）我們是餐廳裏唯一帶着小孩吃飯的家庭。我讓埃裏克坐在一張高椅上。我注意到餐廳裏的'每一個人都安靜地吃着，偶爾交談，也是發出很輕的聲音。
（2）突然，埃裏克大聲地尖叫起來：“看，那邊！”他那胖乎乎的小手激動地拍打着椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。
（3）我環視四周，發現了埃裏克興奮的來源。那是一個老人，穿着一件沾滿油污並且已經破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由於離他太遠而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。
（4）他正在招手，然後又拍起了巴掌：“嘿，過來，寶貝，到這邊來。我看到你了，夥計。”老人對埃裏克喊道。
（5）我和丈夫交換了一下眼神：那個古怪而且令人討厭的老傢伙正在騷擾我們可愛的兒子。
（6）我們點的東西端上來了，那個老人又在對面開始大喊：“你會玩躲躲貓嗎？哈，瞧，這小傢伙會玩躲躲貓了。”
（7）沒有誰會認為那個老人是在故作姿態，但我和丈夫尷尬極了。我們默默地吃着，埃裏克卻不肯安靜，他在那個老人的慫恿下玩起了躲躲貓遊戲。他在餐桌之間跑來跑去，當他躲得很好，老人看不到他表示認輸時，他就咯略笑着跑出來。我和丈夫覺得，埃裏克從來沒玩得這麼開心過。
（8）我們用完了餐，支夫去停車場取車，我與埃裏克留下來結賬。結完帳往外走時，我發現那個老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。
（9）“上帝，在他對埃裏克説話之前，讓我們離開這裏吧。”當我們走近那個老人時，我背過臉，因為我不想聞到他身上散發出來的味道。此時，我緊緊抓着埃裏克的小手，生怕誰會把他搶走一樣。
（10）可是，埃裏克掙脱了我的手，向那老人的懷裏投去。事情發生得太突然了，我還沒來得及阻止，一個渾身臭味的老人和一個天真無邪的小男孩之間的關係就達到了昇華，彷彿深愛着的祖孫倆、
（11）埃裏克温順地靠在老人那着破爛的衣服的肩膀上，他把他對人的完全信任以及他的愛付諸了行動。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然後滑下臉頰。他那蒼老的手佈滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱着孩子，温柔地撫摸着孩子的背。
（12）沒有哪兩個人會像他們那樣，在這麼短的時間就產生這樣深厚的感情。我站在那裏，呆住了。
（13）老人憐愛地看着懷裏的埃裏克。我知道，埃裏克離開他的懷抱，對他來説是一件痛苦的事情。但埃裏克最終還是回到了我的身邊。老人激動地説：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的聖誕禮物。”
（14）我沒有説一個字，因為我知道我無法承受這一句真誠的感謝。
（15）我抱起埃裏克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱着埃裏克，終於忍不住哭了，邊哭邊説：“上帝，請寬恕我吧！”
（16）我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。
7、閲讀全文，説説“我”對“老人”的情感態度發生了怎樣的變化？（3分）
8、第（3）段中對老人進行外貌描寫有何作用？（3分）
9、聯繫上下文，理解第㈦段中劃線句的含義。（3分）
10、請結合文章情節或人物，談談你閲讀後的感悟。（4分）
參考答案：
7、（3分）我對老人的情感態度發生了多次變化：最初是討仄，繼而是躲避，接着是被感動，由此義產生了愧疚、自責之情。（要點：①討厭、厭惡②躲避、避開③感動④愧疚、自責：意思對即可，答到一點得1分，得出三點即可）
8、（3分）細膩生動地表現了老人的貧困、落魄之狀，反襯老人內心的善良、慈愛，同時為下文“我”對老人產生討厭之情以及“我”用世俗的眼光去評判老人做鋪墊。（答出“內容”或“結構”上的作
語文課外閲讀試題及答案通用2
閲讀選文，完成21～26題。（20分）
①在中國人眼裏，獲得四代、五代同堂的經歷，才算是達到了人生最幸福的境界。從人類進化的歷史上看，這不僅僅是中國人的幸福觀，更是整個人類的幸福觀。
②為什麼這樣説呢？因為別説是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾經是人類一個很遙遠的夢。
③前不久，人類學家對原始人的牙齒化石進行了研究，發現在13萬年前，沒有一個人的壽命超過30歲，而這正是他們變成祖父母的年齡。在這個年齡之前，他們的孫輩們還沒有出生，所以他們不可能實現三代同堂的美夢。但當人類學家着眼於新石器時代早期的歐洲人時，竟然發現老年人和年輕人的比例是2：1，這意味着此時有很多人已經可以見到他們的孫輩出生。換句話説，直到大約3萬年前，多數人類祖先圓了三代同堂的美夢。
④人類學家指出，人類能圓三代同堂的美夢，是一個很偉大的進步，它對促進人類飛速發展起到了重要作用。
⑤早些時候，以色列研究人員利用遺傳學技術，從非洲克瓦人、桑人等土著人身上採集了600多個完整的線粒體DNA基因組樣本。通過樣本對比，得出一個驚人的結論：約7萬年前，人類一度瀕臨滅絕，只剩下20xx來人。但為什麼沒有滅飽暱？其中一個重要原因是那時剩餘的人類生存能力很強，因而平均壽命也比較長，超過30歲的人已經出現了，這説明三代同堂的現象已經出現了。這讓祖父母們可以把傳統狩獵技術等知識傳授給後代。無疑，這些知識武裝和保護了後代。正是憑藉這些，人類才最終走出瀕臨滅絕的險境，又重新發展壯大起來。因此，我們可以説三代同堂的最大作用是增強了人類自身抵抗滅絕風險的能力。
⑥最新的研究表明，在現代人身上，也能看到三代同堂對人類發展的切實幫助。美國生物舉家發現、與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，也願意參加體育運動，他們得病的.機率比那些不能與孫輩一起生活的人要低20%、而他們的孫輩則更活潑，更健康、反應也更快。這説明，三代同堂對促進人類自身的健康發展起到了不可低估的作用，而這種作用在早期人類社會中，意義更重大，好處也更多。
⑦但由此也引發了一個新鮮有趣的問題：如果未來人類能夠實現六代、七代同堂的美夢，那麼它還會促進人類社會的迅猛發展嗎？現在看來，我們還不能在人類壽命延長與人類社會迅猛發展之間簡單劃等號，因為人口老齡化問題已經成為現代社會發展的一個明顯阻礙。但不管怎樣，我們都必須承認，人類歷史上的三代同堂確實對人類社會發展起到了不可磨滅的促進作用。
（選自《大科技》，有刪改）
21、選文説明的中心內容是什麼？請簡要回答。（3分）
22、選文第③段中加點詞多數為什麼不能刪去？請簡要回答。（3分）
23、請簡要説明④⑤⑥三個自然段的順序不可以調換的原因。（4分）
24、請閲讀選文第⑤段，分析約7萬年前人類走出瀕臨滅絕險境的原因，補全表格。（4分）
A、平均壽命較長
B、出現三代同堂現象
25、請寫出選文第⑥段劃線句運用的説明方法。（3分）
26、對選文內容理解有誤的一項是（）（3分）
A、人類學家對原始人牙齒化石的研究表明，13萬年前沒有一個人壽命超過30歲。
B、以色列研究人員利用遺傳學技術，從非洲土著人身上採集基因樣本進行研究。
C、研究表明，與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，他們的孫輩更活潑健康。
D、人類壽命不斷延長，對人類未來社會的迅速發展將完全發揮積極的作用。
參考答案：
21、三代同堂對社會（或人糞）發展起到促進作用。
22、多數（表示限制），説明當時大部分人類祖先圓了三代同堂的美夢，如果去掉，表示人類祖先都是這樣。這個詞體現了説明文語言準確嚴密的特點。
23、（1）④段與⑤⑥段在結構上是總分關係（或是由概括到具體的邏輯順序）
（2）⑤段和④段的説明內容是按照從原始人到現代人的順序説明的（或按照研究的時間順序説明的）。
24、A生存能力強B可以傳授知識給後代
25、舉例子、列數字、作比較
26、D
