考研英語真題中的長難句及解析必背

考研英語閲讀長難句是考察點，對於長難句的解讀是考生面臨的一個難題。小編為大家精心準備了考研英語真題長難句的指導，歡迎大家前來閲讀。

1、複合句

When a new movement in art attains a certain fashion, it is advisable to find out what its advocates are aiming at, for, however farfetched and unreasonable their principles may seem today, it is possible that in years to come they may be regarded as normal.

[結構分析]

本句的主幹是it is advisable to find out... for... it is possible that...，句首的When引導一個時間狀語從句，句中的for... it is possible... (至句末)是一個並列分句，表示原因，其中for後面的however +形容詞farfetched and unreasonable引導狀語從句，表示讓步。在主幹it is advisable to find out...中，it是形式主語，後面的不定式結構to find out what its advocates are aiming at是真正的主語。

[參考譯文]

當藝術上的一項新運動達到一定流行程度時，最好先弄清該運動倡導者的目的，因為，無論他們的創作原則在今天看來多麼牽強、多麼荒謬，在未來這些理論有可能會被視為正常的東西。

2、並列句

While talking to you, your could-be employer is deciding whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ you and your “wares” and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner.

[結構分析]

這也是一個並列句，包含兩個分句。第一個分句的主幹是your could-be employer is deciding whether...，其中whether引導一個賓語從句whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ you;第二個分句的主幹是your “wares” and abilities must be displayed...。注意：pay sb. to do sth.此處的意思是“做…對…有利”;“wares”的本義是“商品、貨物”，但在本文中，作者認為找工作就是推銷自己，所以結合本文的背景，wares的意思是“(求職者的)資歷或能力”。

[參考譯文]

與你談話時，可能成為你未來老闆的人會考慮你所受的教育、你的經歷和你的其他資歷是否在僱傭你以後會給他帶來好處。你的“資歷”和能力必須有條不紊、合理連貫地展示出來。

3、定語從句

The change met the technical requirements of the new age by engaging a large professional element and prevented the decline in efficiency that so commonly spoiled the fortunes of family firms in the second and third generation after the energetic founders.

[結構分析]

本句是一個並列句，以and連接;第一個分句的主幹是The change met the technical requirements...，後面的介詞結構by engaging a large professional element作狀語，説明met the technical requirements of the new age的方式;第二個分句的主幹是(the change) prevented the decline in efficiency，後面的that引導的定語從句修飾decline in efficiency。注意：engage此處的意思是“僱，聘”。

[參考譯文]

通過僱用大量的職業人才，這一變化滿足了新時代的技術要求，防止了效率下降——在過去，這種效率下降經常使家族公司在充滿活力的創業者之後的第二代或第三代毀掉全部財產。

4、名詞性從句

Online culture thinks highly of the notion that the information flowing onto the screen comes there by specific request.

[結構分析]

本句的主幹是Online culture thinks highly of the notion that...，其中notion後面的that引導一個同位語從句，説明notion的具體內容;同位語從句的主幹是the s there...，其中flowing onto the screen作定語，修飾the information，句末的by specific request作狀語，修飾come there。

[參考譯文]

網絡文化非常推崇這樣一種理念：出現在用户屏幕上的信息應該是根據用户特定要求發送過來的。

5、狀語從句

Consumers seem only concerned, not panicked, and many say they remain optimistic about the economy’s long-term prospects, even as they do some modest belt tightening.

[結構分析]

本句是以and連接的並列句，其中第二個分句的主幹是many say...，say後面的部分是賓語從句，其中還包含一個as引導的讓步狀語從句。

[參考譯文]

消費者們看上去只是有點擔心，而沒有恐慌，很多消費者説盡管他們正在把開支緊縮一點，但是他們對經濟的長期前景仍然保持樂觀。

6、特殊結構

(1)強調句

Perhaps it is humankind’s long suffering at the mercy of flood and drought that makes the ideal of forcing the waters to do our bidding so fascinating.

[結構分析]

這是一個強調句，基本結構是it fascinating，被強調部分是humankind’s long suffering at the mercy of flood and drought，其中的中心詞是suffering，有兩個修飾成分：humankind’s long和at the mercy of flood and drought(受旱澇擺佈)都做suffering的定語。suffering這個詞除了是被強調的部分外，還是後面that引導的從句的`主語;在that引導的從句中，ideal做賓語，帶有of引導的動名詞短語forcing the waters to do our bidding(讓河水聽我們吩咐)這個定語;so fascinating做ideal的賓語補語，説明ideal的特點。

[參考譯文]

也許正是因為人類長期以來遭受旱澇擺佈的痛苦，才使他們制服洪水的理想顯得如此令人着迷。

(2)倒裝結構

Nowhere do 1980 census statistics dramatize more the American search for spacious living than in the Far West.

[結構分析]

否定副詞nowhere放在句首，所以句子出現部分倒裝。注意：more與否定詞nowhere一起使用，相當於最高級。dramatize此處的意思是“突出顯示，使…戲劇化”。

[參考譯文]

1980年美國的人口普查數據表明，沒有哪個地方比美國最西部更能突出顯示美國人想尋找更廣闊的生存空間。

(3)比較結構

Mr. McWhorter’s academic specialty is language history and change, and he sees the gradual disappearance of “whom”, for example, to be natural and no more regrettable than the loss of the case-endings of Old English.

[結構分析]

本句是一個並列句，包含兩個以and連接的分句，其中第二個分句比較複雜：賓語是the gradual disappearance of “whom”, for example，接着是to be natural and no more regrettable，這一部分作上述賓語的補足語，最後是比較結構no more... than... (像…一樣不…)。

[參考譯文]

麥克沃特先生的學術專長是語言史和語言變化。舉例來説，他認為“whom”一詞的逐漸消失是很自然的，像古英中詞格結尾的消失一樣不令人惋惜。

(4)分隔結構

With regard to Futurist poetry, however, the case is rather difficult, for whatever Futurist poetry may be—even admitting that the theory on which it is based may be right—it can hardly be classed as Literature.

[結構分析]

本句的主幹是the case is rather difficult, for... it can hardly be classed as Literature，前面的however表示本句與前一句形成對比，句首的介詞結構With regard to Futurist poetry作狀語，其中with regard to的意思是“關於…”; for... it can hardly be classed as Literature是一個並列分句，表示原因，主幹是it can hardly be classed as Literature; for後面的從句whatever Futurist poetry may be表示讓步，作狀語;破折號之間的部分even admitting that...也是讓步狀語，其中that引導一個賓語從句that the theory... may be right，而從句的主語theory後又帶有定語從句on which it is based。

[參考譯文]

然而就未來主義詩歌而言，情況就很難説了，因為不管未來主義詩歌是什麼——即使承認其理論基礎是正確的——也很難將其歸為文學。

根源分析：

1、考生本身對於單詞的記憶方法不得當導致的識詞問題

2、由於考生對於考研對於詞彙的考察方式的不瞭解導致的運用問題

一、如何解決記憶單詞的難題?

記憶單詞的方法有很多種，但是最有利於擴大詞彙量的方法應該是構詞法記憶。即我們平常説的詞根、前後綴。例如：詞根“ject”表示的含義為：扔，投。瞭解這一含義，我們就可以推論出以下詞彙的基本含義： project: pro-前綴表示“向前”，將事物向前扔，投出去，因此project可以表示“投擲，發射，使突出”的含義;而projector表示“投影儀”，projectile表示“投射物，導彈”，都是來自於project的派生。再例如：reject: re-前綴表示“向回”，將事物向回扔去，因此reject可以表示“拒絕，丟棄”的含義。 同理，eject、inject分別可以表示“扔出，逐出”和“注入，加入”的含義。通過記憶一個ject的詞根，利用大綱規定的前後綴，我們能迅速擴展出5-6個詞彙。長期堅持下去，就能將我們現有的詞彙量擴展至原來的幾倍。

二、看看詞彙考察的特點

雖然都是用英語考試，但是考研英語卻比其他考試有更多的不同，詞彙考察更加偏重於科研、專業方面的領域。這也就以為着原來認識的單詞也會出現熟詞僻意。例如：2003年，英語一的試卷的英語知識運用部分，其中一題答案是我們很熟悉的Picture。 考察的“情況、局面”的含義。這就要求我們所記憶的每一個單詞都要進行全方位的活學活用。

三、詞彙的運用

關於詞彙的運用問題就轉移到了考研中的幾個重點項目：完形，翻譯和寫作上。從這三個項目對於詞彙的要求來看，詞彙的複習可以分為以下幾個方面：

1.針對完形總結考研中的一詞多義和熟詞僻義以及常見詞的搭配用法。 　　例如：develop一詞可以表示“發展;顯影;感染”等含義，而“感染”作為一個生僻含義在考研中可謂屢見不鮮，如：develop a disease; develop bacteria infections等。

2.針對翻譯總結考研翻譯中常見詞的詞義，尤其是曾經出現過的詞。 　　例如：impersonal通常解釋為“非人的”，如非人為因素impersonal factor;然而在考研中要了解以下含義：“沒有感情的;沒有人情味的;客觀的”，如考研中曾出現impersonal society沒有人情味的社會。

3.針對寫作重點複習寫作詞彙和特定表達。掌握在考研寫作中常使用的亮點詞彙和固定搭配，並且針對常用説法進行積累，提高詞彙的替換能力和運用技巧。如使用exceedingly替換very，indispensable替換necessary等;或是使用不同用法表示相同概念，如crucial，essential，significant等。

針對考研詞彙的特點，詞彙的複習更應分出主次先後，以便能更好地節省時間，加快速度，提高效率，從而在考研中做到勝算在握。

在寫作中，考生要特別注意文章的中心思想是否切題，論據是否足夠充分，如不充分則要對論據詳細展開。句語句、段與段連接要自然，邏輯關係清晰明瞭，切忌不要出現與主題無關的句子。人稱、時態等細節處要保持一致，單詞拼寫、大小寫以及標點也要注意到位。

由於近些年圖畫作文較熱，是考研英語寫作中出現頻率最高的一類文體，我們來重點學習一下這種文體的寫作方法。

圖畫作文通常是給出一幅或多幅漫畫或圖片，所給圖畫多反映當前的熱點社會現象或熱點社會現實。這類作文難度較大，要求考生首先仔細分析圖畫內容，並通過文字形式將圖中所包含的思想內容準確無誤地表達出來。考生可將此類作文轉化為三段或四段式的提綱作文寫作。

1.認真審題

在審題時，考生要在認真分析圖畫所反映的內容以及出題者出題意圖的前提下，通過表層含義分析圖畫真正想要説明的問題是什麼，深入研究圖畫的表層含義和深層含義，從而挖掘出其深層含義以確定文章的中心思想。

2.確定寫作重點

認真審題後，考生就要確定寫作重點了，根據分析和研究的結果列出提綱並安排段落。確定每一個段落的主題和寫作重點，考生要根據題目要求對選材進行篩選。

3.確定寫作提綱

如何列提綱，即考生對題設材料的分析得出結論後形成的基本框架結構，漫畫標的主題、directions中的要求包含了哪些內容，文章段落應該如何組織，基本提綱確定了的基礎上，才能思路清晰、行文流暢。可以説，小小提綱對考研英語作文寫作起着大作用。圖畫作文一般轉化為三段式提綱：第一段表述圖畫的表層和深層含義，並得出相關結論。第二段解釋得出結論原因，分析結果，對主題思想進行論證。第三段考生要發表自己的評論、見解，提出建議。