《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感(15篇)
當閲讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，需要回過頭來寫一寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編整理的《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感1
讀過楊紅櫻阿姨寫的《那個騎輪箱來的蜜兒》，我知道應該如何做一個人。首先你必須認識到自己的缺點，然後一個一個的改正，這樣你就會變得越來越好。
這本書裏面講的是一個叫孟小嬌的女孩，她一直認為這個世界上有仙女，有一次她來到了仙女湖旁，看到一位穿着船形鞋，披着一條大批巾的女人，那個女人的名字叫蜜兒，因為孟小嬌家裏需要保姆，所以孟小嬌把她帶回了家，這位神祕的女人讓孟小嬌的家裏變得神奇而活躍起來，蜜兒還讓平時愛挑毛病的老師戴上了優點放大鏡後，老師給每位同學都寫上了優美的評估。蜜兒讓孟小嬌在森林裏認識了十分會玩的小人精，讓孟小嬌變得會玩，有童心……
在最後孟小嬌發現蜜兒其實是一位仙女，她讓孟小嬌保守這個祕密，如果孟小嬌泄露這個祕密，她就會永遠離開她。可是孟小嬌無意中泄露了這個祕密，結果蜜兒離開了人間，回到了天堂。
這個故事讓我明白了一個道理：要想做一個人，就要認識錯誤，然後改正錯誤。
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感2
人們都説，楊紅櫻寫的書都是一些休閒書，沒什麼教育意義。不過我卻不那麼認為，在楊紅櫻的筆下，我與書中的主人公一起歡笑，一起悲傷，為他們成功而高興，為他們失敗而傷心。書中的故事好象都發生在我的眼前，同時也告訴了我一些生活的道理，比如：《那個騎輪箱來的蜜兒》。
這本書講的是：孟小喬是五年級的女生，他在神祕的仙女湖畔，遇見了一個願意到他家去做保姆的女人。孟小喬給這個神祕的女人取了個名字——叫蜜兒。蜜兒的出現使孟小喬一家變得神奇而又活躍起來。蜜兒見孟小喬總是在忙功課，太辛苦了。於是給了孟小喬一個自由自在的星期六。可是孟小喬不會玩，於是把她帶到會玩的小人精陪他玩；到了期末寫評語時，蜜兒讓嚴老師戴上有點放大鏡，結果平時愛挑毛病的老師，給每位同學都寫上了一段像散文一樣優美的語句。蜜兒因為天上有事，所以和孟小喬一家分別了…
這本書通過幻想故事真實地反映了孩子們的心聲。在現實生活中有些家長為了使自己的孩子能超過別人，就給孩子讀很多課外課程，使孩子沒有了玩的時間。我認為孩子有時間玩，才是孩子，給孩子們一些自己的時間吧。
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感3
剛讀完《那個騎輪箱來的蜜兒》，我就想，蜜兒消失後去哪兒了?她還能回到孟小喬身邊嗎?其實，答案就在這本書裏。
蜜兒是一位仙女，自從孟小喬發現她是仙女的祕密後，蜜兒就回到了天庭。孟小喬也來到了紅宮學校上了六年級，那裏的學生都沒有自由，從早到晚不停地學習。後來，他們班上的班主任病了，就由蜜兒給他們上課，蜜兒的教學方式簡直令學生們欣喜若狂。她讓以前在自助餐廳裏浪費的孩子，變成了小紳士小淑女，她讓空氣都微笑了起來，她使龍校長愛上了她……她喜歡孩子，相信有孩子的地方就有美麗的故事發生。
我很喜歡這個故事，它告訴我們一個道理，童年是最美好的，不要為了學習而變得不快樂，那樣的話，就算當第一也沒意思。 我喜歡這本書裏的蜜兒，因為她能懂我們的心，要是蜜兒是我們班的老師該多好啊!
蜜兒真是一位能童心，很特別、很神祕的女老師。
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感4
説起讀書，有的同學會説特別喜歡讀書，但也有同學非常討厭讀書。
我原本也很討厭讀書。一説起讀書，我就想哭。但是，自從我看了《那個騎輪箱來的蜜兒》以後，我就改變了，從此對讀書有了好感。
文章中的主人公——蜜兒，她是一位仙女。她幫助別人改正了缺點，為大家做了許多好事。通過閲讀，使我明白了：當別人遇到困難時，應該主動的、儘可能的去幫助他們。只有給予別人快樂，自己才會更快樂。
我們學校也開展晨誦、午讀課，給學生們閲讀的空間，拓展了我們的閲讀面，也大大提高了我的閲讀興趣。每天中午，我們都沉浸在書的海洋裏，和主人公們一起探險、遨遊。週末，我們又一起分享讀書的快樂，討論交流讀後感。
現在，我與書交上了朋友，我愛上了讀書。我想，大家也會愛上讀書的。
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感5
這段時間，我讀了一本楊紅櫻寫的《那個騎輪箱來的蜜兒》這本書。我完全被故事的情節吸引到了。故事講的是一位五年級的女生叫孟小喬，她在神祕的仙女湖畔，遇見了一個願意到她家裏去做保姆的女人。這個神祕的女人叫蜜兒。蜜兒的出現使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來。蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹林裏結識了會玩兒的小人精：到了期末寫評語時，蜜兒讓老師帶上了優點放大鏡，結果平時愛挑毛病的老師，給每一位同學都寫了一段優美的評語。。。。。。在孟小喬經歷的許多事情中，每一個人都能找到自己的影子，看到自己的優點和缺點，有時候會覺得自己就是書中那個可笑的角色。孟小喬做過許多錯事，我也一樣。有一次，我覺得電風扇上的定時器好玩，便把定時器擰來擰去，最後“咔嚓”一聲壞了，結果被父母訓了一頓。如果那時候，蜜兒仙女能飛到我的身邊，用她的“魔法眼鏡”把定時器修好，那我就不會被訓了。孟小喬身上發生的故事，也是我們同學們幻想中的生活，真希望每一位同學的身邊都有一位像蜜兒那樣的天使，陪我們一起玩耍，一起學習。
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感6
我最愛看《那個騎輪箱來的蜜兒》裏的《雪花飄飄》。它講了兩個道理：1不能在生活上瞧不起差等生；2做事要講信心。這是一個關於小澤爾勝於自信的故事。小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏鋭地發現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持説樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最後斬釘截鐵地大聲説：不！一定是樂譜錯了！
話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設計的圈套，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤並遭到權威人士否定的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。莎士比亞説得對：自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。讓我們忘記過去，找回自信的我們！
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感7
我讀過很多書，我來介紹一本給你聽聽。
孟小喬是一個五年級的學生在神祕的仙女湖畔，遇見了一個願意到她家做保姆女人，這個神祕的女人叫蜜兒。蜜兒的出現使孟小喬的生活變得神奇而活躍起來。蜜兒見孟總是在做功課，就帶她到樹林裏結識了一位十分會玩的小人精。到了期末寫評語時，蜜兒讓老師戴上了優點放大鏡，結果平時愛挑毛病的老師，給每人寫了一段優美的評語。
我覺得這本書真的很好，現在的孩子們都在為功課忙的不可開交，沒有時間玩，而家長大都望子成龍。可孩子們不喜歡這樣。還有，大多數家長和老師只能看到孩子缺點的一面，卻看不到優點。如果老師和家長能像小精靈那樣，那我們就不用每天都挨批評了。
這本書的名字是《那個騎輪箱來的蜜兒》。作者楊紅櫻。我非常喜歡她。
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感8
這是一本讓人非常感動的書。它寫的是發生在5·12汶川大地震時候的故事。在我看這本書的時候，可以毫不誇張的説，我是一邊哭一邊看完的。
“一定要記住：我愛你”這是一個真實的故事，一天搜救隊員發現了一具屍體，屍體下面有一個嬰兒，嬰兒旁邊有個手機，手機上寫有一條沒有發出的短信：親愛的孩子，如果你能活着，一定要記住：我愛你!從這個事情中我認識到母愛是多麼偉大，無私啊，我們應該尊敬母親，孝敬母親，做一個有孝心的人，來報答偉大的母愛。
“靈魂昇天的'狗”一天，笑貓他們終於找到了三寶和搜救犬，就在這時，令笑貓萬萬沒有想到的是，搜救犬公爵已經身負重傷，醫生匆匆的過來，然後搖搖頭就走了。一個警官把迷彩服脱下來蓋在公爵的身上，“砰”，一槍把公爵打死了。將公爵埋好後，警!官們敬禮，傷心的離開了。笑貓他們在後邊為公爵默哀了三分鐘。我們應該向公爵學習，幫助人也是一種快樂。
5·12大地震的時候，有很多人遇難了，這時我們應該伸出援助的手，獻上自己愛心!
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感9
蜜兒悄悄地出現在仙女湖邊，又成了孟小喬家的“保姆”，同時她也為孟小喬家帶來許多神祕的故事，使孟小喬家的生活從此變得活躍起來。
自從蜜兒來到了孟小喬家，她似乎就成了一位神奇的“知心姐姐”，孟小喬的一切心事都會被她猜透，並用自己的“鎮山之寶”——紅箱子、披肩和眼鏡來幫孟小喬實現一切心事與願望。她見孟小喬總是忙功課，就帶她到樹林裏結識了十分會玩的小人精，到了期末寫評語時，她讓嚴老師戴上有電放大鏡，結果平時愛挑毛病的老師，給每位同學都寫上了一段優美的評語……
這樣的生活不正是我們所想要的嗎？有歡笑，有淚水，才不顯單調；有成功，有失敗，才不會乏味。這就是完美的生活。我希望當今的父母們都放開孩子，讓孩子們在玩的同時，摸索到學習，正所謂“在玩中學習，在學習中玩。”
我真羨慕書中的孟小喬，不僅有蜜兒的保護，還有同學們的擁戴，快樂逍遙地成長着，不僅如此，蜜兒所做的一切還使孟小喬嚐遍了人生的酸甜苦辣，使她成長了許。生活就應如此，要和大家共同去探索，這才是孩子們真正美好的生活。
天下的孩子們，讓我們對父母説：“我們已經長大了，請你們放到後吧！”
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感10
《那個騎輪箱來的蜜兒》裏面的故事由17個小故事組成，都是圍繞主人公五年級的國小生孟小喬和她家保姆仙女蜜兒來寫的。
我最愛看《那個騎輪箱來的蜜兒》裏的《週末大逃亡》。這個故事主要講了孟小喬很怕週末，因為要上各種各樣的興趣班，她的每一個週末都很忙碌。她讓保姆仙女蜜兒把她的週末興趣班全部停掉，蜜兒用魔法讓奧數老師出去旅遊回不來上不了奧數課;讓孟小喬的鋼琴壞掉練不了琴，讓調琴師出去遊玩要過好幾天才能回來;把孟小喬爸爸給孟小喬買的英語書全部藏起來……最後蜜兒帶着孟小喬在樹林裏跟小人精度過了快樂的週末時光。
我的週末也很忙碌，興趣班上完一個接着一個。不過我比孟小喬幸運的多，因為我上的興趣班都是我自己喜歡的。如果蜜兒幫我把我的週末興趣班也停掉的話，那我的週末該怎麼過呢?
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感11
今天，我在家裏沒事幹，就找了一本書來看。正好看見了《那個騎輪箱來的蜜兒》這本書，於是我就看上了。
這本書主要講了：一所國小五年級的女生孟小喬在神祕的仙女湖畔，遇見了一個願意到她家去做保姆的女人。這個神祕的女人叫蜜兒。蜜兒的出現使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來。蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹林裏結識了十分會玩的小人精，到了期末寫評語時，蜜兒讓老師帶上了優點放大鏡，結果平時愛挑毛病的老師，給每位同學都寫上了一段優美的評語……
這本書使我懂得了：在人們的心中，仙女最美麗。人們常説：“美若天仙。”其實要説仙女美麗，首先是因為仙女善良。愛美的好孩子要記住一句話：只要你是善良的，你便是美麗的。它透過真實背景中展開的幻想故事，真實地反映了當代國小生在功課重壓下的生活狀態，字裏行間充滿了作者對孩子們快樂生活的期盼。
讀完這本書，使我受益匪淺。
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感12
書架上放滿了有趣的圖書，這些書全是我的，我是一隻地地道道的小書蟲，書是我的最愛。中午，我信手從令人眼花繚亂的圖書中抽出一本楊紅櫻童話珍藏版之《那個騎輪箱來的蜜兒》，隨着書兒走進了楊紅櫻的童話世界。
《那個騎輪箱來的蜜兒》講述的是一個五年級的小女孩孟小喬遇見仙女蜜兒的故事。蜜兒被孟小喬帶回家做了保姆，小喬家的這個第十七位保姆蜜兒深受小喬媽媽的讚賞，蜜兒的出現也讓小喬的生活從平淡轉為多姿多彩，從仙女湖奇遇到尋找小人精，再到盛滿美夢的籃子，到最後蜜兒不辭而別，小喬的生活發生了一段段不平凡的新鮮事，給小喬增添了無限快樂。
童話一般只是給小孩子們帶來快樂的，可是，看了這篇童話，我明白，童話也會給人帶來童真的。楊紅櫻的童話可以讓夢想變成小孩兒的大人圓夢，也可以使不想成為大人的小孩兒美夢成真。正如故事裏蜜兒説的小人精是純真、善良、快樂的人。他沒有年齡，永遠也長不大。這話説得好，只有純真、善良、快樂，才可以做一個真正的小孩兒，這也是小孩子最基本的特點。
每個人心中都有一座夢幻城堡，只有充滿童真的人才可以進入。這本書告訴我這麼一個真實的道理，我喜歡它。
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感13
讀了《那個騎輪箱來的蜜兒》，我學會了很多很多……
讀了一本書，名字叫《那個騎輪箱來的蜜兒》。這本書主要講了主人公孟小喬是個國小五年級的女生，在神祕的仙女湖畔，遇到了一個願意到她家去做保姆的女人。這個神祕的女人叫蜜兒。蜜兒的出現使孟小喬的生活變的神奇而活躍起來。蜜兒見孟小喬總是忙功課，不懂得玩，就帶她到樹林裏認識了十分會玩的小人精，到了期末寫評語時，蜜兒讓老師帶上優點放大鏡。結果平時愛挑毛病的老師，給每位同學都寫上了一段優美的評語……孟小喬和蜜兒在一起會很快樂，經常發生一些稀奇古怪的事情。
這本書透過現實背景中展開的幻想故事，真實地反映了當代國小生在功課重壓、努力學習下的生活狀態，字裏行間充滿了作者對孩子們快樂生活的期盼，和孩子們對快樂生活的嚮往。
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感14
這本書主要講了一個叫孟小喬的同學在仙女湖偶遇了一個帶圓眼鏡、圍着一條紅圍巾、腳穿船形鞋的女人，叫蜜兒。自從她來到孟小喬身邊，發生了一系列奇形怪狀的事。比如孟小喬的班主任嚴老師非常愛挑毛病，就連學生做了好事，她都要評論評論，更何況壞事。同學們懷疑她的眼鏡是缺點放大鏡。蜜兒聽説後，託孟小喬送給嚴老師一副新眼鏡：優點放大鏡。自嚴老師戴上優點放大鏡後，她立刻看不出來別人的缺點了，看的總是別人的優點。原來，蜜兒是個仙女。這段故事前面有這樣一句話：“要擅於發現別人的優點，並告訴他本人，讓他發揚光大。”這句話讓我在心裏想了很多，平常我們總是看到別人缺點多，而發現別人優點少，尤其是大人們，總是批評我們小孩這也不好，那也不好，如果商店裏真有賣“優點放大鏡”的，我一定拿出壓歲錢買回家一個，最想送給爺爺，讓他以後別再挑別人的毛病。
這本書還有另外幾個獨立的故事，每個故事前面都有一句發人深省的話。津津有味地讀完這本書，我明白了許多道理，比如敢於表現自己是一種自信的表現；生活是美好的，我們一定要珍惜它；亂扔垃圾是一種不文明的行等等。
真喜歡那個騎輪箱來的蜜兒，她讓我回味無窮……
《那個騎輪箱來的蜜兒》讀後感15
我最愛看《那個騎輪箱來的蜜兒》裏的《雪花飄飄》。
它講了兩個道理：1不能在生活上瞧不起差等生；2做事要講信心。
這是一個關於小澤爾勝於自信的故事。
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中他按照評委會給的樂譜指揮演敏鋭地發現了不和諧的聲音。起初他以為是樂隊演奏出了錯誤就停下來重新演奏但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時在場的作曲家和評委會的權威人士堅持説樂譜絕對沒有問題是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士他思考再三最後斬釘截鐵地大聲説：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落評委席上的評委們立即站起來報以熱烈的掌聲祝賀他大賽奪魁。
原來這是評委們精心設計的“圈套”以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤並遭到權威人士“否定”的情況下能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
莎士比亞説得對：“自信是走向成功的第一步缺乏自信即是其失敗的原因。”
讓我們忘記過去找回自信的我們！
