關於走進《安徒生童話》閲讀指導課教案設計

1、帶領學生走進安徒生的童話故事，通過閲讀瞭解、感受童話故事的豐富多彩增強學生朗讀童話的興趣。

2、感悟安徒生及其作品中呈現的對真、善、美不懈追求的精神。

3、通過閲讀方法的指導，幫助學生養成良好的課外閲讀習慣。

二、教學重難點

1、教學重點：對學生進行閲讀方法的指導，幫助學生養成良好的課外閲讀習慣。

2、教學難點：指導學生閲讀的方法。

三、教學步驟

（一）談話激趣，導入主題

1、很高興我們又在一起讀書了，你們喜歡讀書嗎？你都讀過什麼書？是怎麼讀的？有什麼收穫？學生自由説説。

2、同學們都是愛讀書的好孩子，讀一本好書，就像交了一位好朋友。今天，老師又給同學們帶來了一位好朋友。出示《安徒生童話》

3、同學們就讓我們一起走進安徒生的童話世界吧!板書課題

（二）走進童話，走進安徒生。

1、學生交流查找的有關安徒生資料。

暢談：説説自己的蒐集的資料。

2、師補充一些有關資料。

（出示安徒生圖片及簡單介紹）

3、迄今為止，安徒生是世界山最優秀的童話大師，他的作品遍佈世界各地。他的作品真正達到了適合5歲到55歲的人閲讀，聽了這些你們想不想親身去體會一下安徒生童話的魅力。

4、那老師就滿足你們的願望，請同學們和老師一起欣賞安徒生的童話《醜小鴨》。

（欣賞動畫片段）

5、醜小鴨無奈的.離開了家，你看他多可憐呀！離開家的醜小鴨又會遇到什麼困難？最終結果怎樣？下面就讓我們一起到故事中去尋找離家的醜小鴨吧！

（三）、閲讀故事。

1、課件出示要求，學生帶着要求去默讀故事。

2、以接力賽的形式用自己的話講故事。

（四）、小組合作，交流讀書收穫。

1、學生自由發言，隨機板書好的讀書方法。

2、介紹書籤，明白用途。

3、學生總結讀書方法。

（五）、總結

同學們真會讀書，都有自己的感觸。看來啊，同學們這節課的收穫還真不小呢，不過，你準備怎麼記錄下這些收穫呢？

讀書做筆記能加深理解，幫助你記憶，還可以儲存資料，積累寫作素材，所以我們要養成不動筆墨不讀書的習慣，讀書就一定要動筆做筆記。

今天，我們穿越百年的歷史，在“安徒生童話王國”一起沉靜在純真美麗的童話世界裏，重温了那些帶給我們歡樂和憂傷的童話。課後，我們還要讀更多的安徒生童話，讓安徒生童話成為照耀我們一生的阿拉丁神燈！

板書設計：

安徒生童話

寫讀書筆記 製作手抄報 使用書籤