國小數學同課異構課評課記錄

時間：

地點：多媒體教室

年級：三年級

課題：《兩位數乘兩位數》（進位）

執教教師：宗老師、趙老師、王老師

本週三，我們在多媒體教室聆聽了三節“同課異構”計算課，作為主題性活動的開端三位老師都很重視，認真備課，精心製作課件，教學過程中力求體現自己獨特的教學風格，為學生搭建了、寬鬆、和諧的學習環境，努力為學生創設生活化的問題情景，引導學生自助、合作學習，使學生們在原有的基礎上有較大發展。可以説三節課教師還在教學態度還是在教學技巧上為我們接下來的'數學同課異構課提供了許多的幫助，下面對三節課談一下自己的看法：

三節課共同的優點是：

1、都能夠立足學生實際，因勢利導；

2、教學過程中為學生創設了有效的教學情境，調動了學生的學習積極性；

3、利用評價有效激勵、調控學習進程；

4、努力做到了尊重學生的個性化思維，提倡解題策略的多樣性、算法多樣化。

5、注重了在計算教學中培養學生的估算意識和能力；

6、注重對學生髮現問題、提出問題、解決問題能力的培養；

7、學生的計算能力、解題能力的得到了更進一步的提高。