高二暑假實踐報告

按照學校的部署，我們高二學生在今年暑假裏要開展到農村進行以“走進農村，體驗農家生活”為主題的社會實踐活動，通過農村社會實踐活動，可以讓我們親身體驗農村生活，培養我們高中學生吃苦耐勞的品質和珍惜勞動成果的情感，也能夠提高我們的人際交往能力，瞭解當前“三農”問題發展狀況，理解我國社會主義現代化建設的進程中和諧社會與生態文明建設的重要性。這次活動我們是從七月十五日開始，七月十九日結束的。現將我們深入田間地頭體驗農村生活情況總結如下：

一、深入田間體驗農村生活

七月十五日，我們帶着興奮、好奇、愉悦的心情來到了XX村，我們的暑期社會實踐活動從這裏開始了。在短短的五天裏，我們頂着炎炎烈日，深入到田間地頭，體驗了農村生活。不僅與農民伯伯和阿姨面對面促膝談心，瞭解農村工作生活環境，也瞭解了農民的勤勞與智慧、真善美，更可貴的是我們真真實實的.走進了田間，體驗一下農村生活的艱辛和樂趣。

我們深入田地間玉米地裏拔草、在蔬菜大棚裏摘黃瓜，就像農民幹農活，像模像樣，認認真真，當然也很辛苦，聽着田裏幹活的吆喝聲，聞着田間的泥土香摻雜着玉米的甜膩，旁邊擦肩而過的是炎炎烈日下被拉長的身影，農用三輪車的轟鳴與顛簸，承載着他們對生活充滿希望。我們深入田間時，好的叔叔阿姨大伯大媽剛開始還都很驚訝的，畢竟現在高中學生很少到田間幹活的。於是我們就把深入田間的目的告訴了他們，我們也瞭解到今年的莊稼由於天氣也受了點影響，但總的來説，情況還好，收入還算穩定。畢竟付出總是有回報的，從他們的忙碌中，我們讀着付出與收穫，艱辛與甜蜜。

二、調查農村家庭的生活狀況

每天我們到田間地頭去，也隨身攜帶筆和紙，利用休息的時間與農民伯伯和阿姨瞭解情況，對農村家庭的經濟情況進行了調查，主要了解他們的經濟收入情況。

本次共走訪調查農户X户，基本是以農為主，農閒時外出打工。其中，2015年度家庭年純收入2萬元以下的X户；2-3萬元的X户；3-5萬元的X户；5萬元以上X户。由上面數據分析可得：大部分地區農民家庭收入還很低，但農民家庭的生產、生活支出不斷增加，農村勞動力難以充分就業，農民創業意識和技能薄弱等，使得農民在短期內增收很困難。

農民家庭收入低的原因分析：一是農民科學文化素質低，不能適應新形勢下市場經濟發展的要求。突出表現為文化素質較低，農村勞動力大多僅僅國中畢業就回家務農。二是農民科學種田的水平低，多數農民仍然按照傳統耕種方式種地。三是農業產業結構調整不到位，農業機械化程度不高，基本上都是人工種植。四是農業基礎設施落後，農民種田積極性不高。 增加農民收入的建議：一是努力提高農民的科學文化素質。要增加農民收入，關鍵在於農民自身的素質的提高，要加強農村子女的文化教育水平。除此之外，政府部門要搞好農民技能培訓，讓農民更多更早地瞭解市場的最新信息和動態。二是積極調整農業產業結構，大力推廣優質農產品；推進優勢農產品區域佈局，充分發揮區域比較優勢；推動農業產業化經營，發展農產品精深加工，提高農產品的附加值，從而增加收入。三是加大對農業和農村的投入，加強農村基礎設施建設，幫助農民改善生產生活條件，加大對農業、農民進行直接補貼的力度，降低農村經濟發展成本，促進農民增收。

三、社會實踐活動的收穫與心得

這次社會實踐活動給了我們接觸農民、瞭解農村的機會。讓我瞭解了“從羣眾中來，到羣眾中去”的真正涵義，認識到只有積極參與社會實踐，才能促進我們健康成長，才能理解“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。也只有這樣，才能開闊我們的

視野，增長對社會的認識。這次活動，讓我體會了農民勞動的艱辛、農村生活環境的落後。這次活動讓走出校園的我們高中學生更好的接觸社會、瞭解社會、認識社會，也磨練了我們的意志，使我們更堅強，更成熟了。