有關小班健康的教案（通用22篇）

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的有關小班健康的教案（通用22篇），希望能夠幫助到大家。

小班健康的教案 篇1

活動目標

1、知道生病了就要去就醫。

2、瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。

3、培養良好的衞生習慣。

4、知道檢查身體的重要性。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備

圖片、“醫院”遊戲情境

活動過程

一、談話：説説已有的就醫經驗。

你們有沒有去過醫院？

問什麼要去醫院，去做些什麼事？

醫院裏有些什麼機器可以幫助醫生看病？

二、觀察圖片，知道去醫院的原因。

兔媽媽為什麼要帶小兔到醫院去？

三、觀察圖片，瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。

1、克服懼怕醫務人員的心理。

2、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。

3、不亂動診療室的物品。

4、注意清潔衞生，不到處亂摸。

5、耐心等待就醫。

四、扮演角色進行表演，熟悉就醫流程。

小班健康的教案 篇2

活動目標：

1、知道自己長大了，學會了許多本領。

2、感受自己有了進步的快樂。

3、體驗遊戲的快樂。

4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

活動準備：

1、PPT《我學會了》

2、"火車頭"1個。

3、操作材料（6組）

4、背景音樂。

活動過程：

（一）導入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什麼樣的嗎？我們一起來看一看吧。

1、哭哭啼啼上學、高高興興上學。

教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。

2、拉衣服排隊、拉手排隊。

教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉着衣服走路的。

3、老師餵飯、自己吃飯。

教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不願意自己吃飯，還要老師喂呢。現在的我們都是自己吃飯的。

（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。

教師：我們上了一年的小班，大家都學會了很多的本領，有了很大的進步。你們願意把自己學到的本領告訴大家嗎？

1、圍繞一日活動讓幼兒説説自己的進步。

（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什麼呢？

（2）晨鍛教師：在我們外出鍛鍊的時候，你又學會了那些本領呢？

（3）集體活動教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢？

（4）用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什麼呢？

（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什麼呢？

2、以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領，教師小結。

教師：你們説的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年裏，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧！（看照片）小朋友們可真棒呀！學會了這麼多的本領，表揚一下自己吧。

（三）幼兒分組操作，鞏固並提升所學本領。

1、教師：馬上我們小班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之後可以和客人老師説一説你學會了什麼？如果你能把"我學會了XX"這句好聽的話説給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

（1）疊衣服、扣鈕釦

（2）剪餅乾

（3）各種圖形拼圖

（4）筷子夾蠶豆

（5）數學操作

（6）用記號筆描線2、幼兒操作。

活動延伸：

教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進步小火車，現在讓我們乘着火車一起去中班參觀我們的新教室吧！（開火車出教室）

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班健康的教案 篇3

活動目標：

1、學會運沙包這個遊戲，掌握運沙包的動作要領。

2、鍛鍊幼兒手腦的靈活性和協調能力。

3、培養幼兒玩沙包的興趣。

活動準備

1、沙包若干；

2、錄音機、音樂磁帶。

活動過程

一、開始部分：

1、隊列隊形練習。

在音樂伴奏下，老師組織孩子進入活動場地，走成大圓圈—兩個小圓圈。

2、聽音樂，組織幼兒做熱身運動：伸伸手、彎彎腰、跳一跳……

二、基本部分：

1、每人一個沙包，幼兒進行自由玩沙包。

老師觀察孩子們的各種玩法。

2、組織幼兒練習自拋自接、用腳踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的玩法。

孩子們根據老師的口令進行練習，老師及時規範孩子們的動作。

3、剛才，小朋友們玩的真好，現在我們一起來做一個《運沙包》的遊戲。

（1）、教師講解並示範《運沙包》的方法及要領：

（2）將沙包放在腳面上一至兩個，用腳把沙包運到目的地去，在運的過程中不能用手去蓋或把沙包拿着。

小班健康的教案 篇4

活動目標：

1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

2、遷移生活經驗並對比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衞生。

3、養成主動喝水的良好習慣。

4、初步瞭解水的小常識。

5、培養幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。

活動準備：

瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水

活動過程：

一、通過提問，引出話題：

提問：口渴了怎麼辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）

二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活經驗進行討論：

1、這裏有什麼？它們是什麼味道的？

2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？

教師告訴幼兒汽水、飲料裏面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對我們小朋友的身體健康並不好；而白開水裏沒有這些成分，喝白開水最解渴，白開水是最好的飲料。

教師拿着杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎？為什麼？

教師總結：自來水不能喝，因為有很多的細菌還沒有被消滅。只有經過高温消毒的水才能喝。

三、介紹喝水的重要性。

提問：為什麼人每天都要喝水？讓幼兒根據自己的經驗大膽地説説。

教師總結:我們人體內每天需要有很多的水，但是我們活動後就會出汗，身體裏的一些水就會蒸發掉，因此，我們每天都要給身體補充足夠的水。

四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現在口渴了，你會喝什麼呢？小胖胖口渴了，他喝了什麼？他還口渴嗎？

教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什麼最解渴好嗎？

兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕嚕……喝了好多杯，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。

小班健康的教案 篇5

活動目標：

1、初步瞭解水果的特徵，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

3、通過遊戲激發幼兒愛吃水果的情感。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什麼水果？

3、為什麼要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，瞭解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事裏説了些什麼事。）

2、提問：

（1）德德刷牙時發現了什麼？

（2）大便時覺得怎樣？為什麼會這樣？

（3）你吃過什麼水果？為什麼要多吃水果？

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：

洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤裏的水果吃掉，不浪費。

教學反思：

講授法、提問法刺激聽覺感官，示範法、觀看法刺激視覺感官，練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘鍊自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，瞭解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

小班健康的教案 篇6

活動目標

1、初步瞭解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、説眼睛，增進互相瞭解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衞生。

4、使幼兒萌發保護眼睛的意識。

5、瞭解眼睛的外觀結構。

活動準備:

每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動過程:

1、老師出謎語:"上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西？

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的？引導幼兒在鏡子裏仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3、提問:眼睛什麼地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛裏有什麼？是什麼顏色的？

眼睛長在哪裏？

4、讓幼兒互相觀察眼睛，並進行比較。進一步感知眼睛的結構。

5、引導幼兒討論眼睛有什麼用？(幼兒互相討論、交流)

6、出示畫面並提問:

1、眼睛有什麼用？

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用髒手揉眼睛，要用乾淨手帕擦眼淚等。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

小班健康的教案 篇7

活動目標：

1、體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂，發展幼兒的創造性思維。

2、能在間隔物體上行走，並保持身體平衡。

3、培養幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的興趣。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點難點：

活動重點：

體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂。

活動難點：

練習在間隔物體上行走。

活動準備：

1、經驗準備：有過在間隔物體上行走的經驗。

2、材料準備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀並用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花）的報紙若干、神祕袋一個、錄音機、《去郊遊》音樂。

活動過程：

一、開始部分。

（扮演角色，活動身體）今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們去郊遊，高興嗎？上車出發了（小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊遊》音樂做熱身運動，活動身體）。

二、基本部分。

（選擇材料，合作搭橋）

1、車子開到了小河邊，沒路了，怎麼辦啊？決定過河，怎麼過河呢？（小螞蟻自由想象可以怎樣過河）

2、小螞蟻發現了地上的花瓣（花瓣投放數量與幼兒人數相同，兩種花瓣投放數量的比列為粉色的桃花花瓣多於黃色的迎春花花瓣），討論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢？

3、合作搭橋。

（1）先請每隻小螞蟻撿一片花瓣，然後相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

（2）兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。

（3）根據商量結果嘗試搭橋。

兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協商，合作搭橋。（搭橋結果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄；黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些；）

（4）請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

（5）過橋。

①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

②引導小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）

（6）交流分享：怎樣過小橋又穩又安全？（不要推、不要擠、一個跟着一個走。）

（7）天上下起了小雨，怎麼辦？（再次投放與幼兒人數相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋）在過橋的基礎上，增加難度，頭頂物過橋。

三、結束部分。

（創新思維、拓展階段）過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術。

1、螞蟻媽媽變魔術：把花瓣放進神祕袋，變、變、變，變出來什麼？（一個花瓣球）

2、小螞蟻學變魔術。

3、學會變魔術的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球遊戲（幼兒自由組合進行探索活動：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等）。

活動延伸：

師生一起收集、尋找、創新玩報紙的方法，豐富活動內容。

活動反思：

小班幼兒的特點是活潑好動，對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特徵，在內容選擇時我選用廢報紙作為本節活動的器材。結合主題活動（花兒朵朵），指導遊戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，並用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花），在視覺上吸引了孩子，激發了他們遊戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創造想象的空間，設計了要過河卻不提供現成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎麼辦（將每兩片花瓣之間留出一定的距離），討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……，孩子們在有趣的活動情節中積極主動地投入遊戲，不但鍛鍊了體能，發展了平衡能力，創造力和想象力也得到了充分的發揮，還培養了合作精神。在此基礎上，我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環節，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啟發性的教學原則，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓孩子們在玩中學，學中玩。

小班健康的教案 篇8

活動目標：

1、懂得食物對身體健康的重要作用。

2、養成不挑食的習慣。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、培養良好的衞生習慣。

活動準備：

物質準備：木偶（胖、瘦小豬各一隻，小狗一隻），餐桌（擺放食物），雞蛋若干，炒蛋廚具等。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術·誰該得笑臉？》

活動指導：

1、出示一胖一瘦的兩隻小豬木偶，請幼兒猜猜：它們為什麼一胖一瘦？

2、邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

提問

吃飯的時候，大大是怎麼做的？小小呢？

大大長得怎麼樣？小小變得怎麼樣了？

小小後來為什麼能和大大長得一樣健壯呢？

3、引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉？》，説説圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然後把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

4、出示雞蛋．引導幼兒説説吃蛋對身體健康的好處。

5、引導幼兒觀看教師炒蛋過程並品嚐。

活動建議：

生活活動

在幼兒進餐時，教師以"美食播報""我不挑食展示欄"等形式，讓幼兒瞭解食物的營養，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

家園共育

（1）指導家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調上注意色、香、味，誘發幼兒的食慾。

（2）與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。

領域整合

引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養成不挑食的好習慣。

小班健康的教案 篇9

活動目標：

1、在看看嚐嚐中找出水果與果汁的對應關係，發展幼兒多種感官能力。

2、知道人體需要各種不同的營養。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、增強思維的靈活性。

5、培養良好的衞生習慣。

活動準備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。

2、幼兒已積累關於水果的一些相關經驗。

活動重點難點：

活動重點：找出水果與果汁的對應關係。

活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的'果汁。

活動過程：

一、引導幼兒回憶果汁的名稱，並説説它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎？喝過什麼果汁？

2、果汁的味道一樣嗎？小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什麼做成的呢？(水果)教師出示水果，説説水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果蘋果汁，梨梨汁)

小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什麼做成的？説説水果的名稱及果汁的名稱。

1、實物配對

教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什麼水果做成的？

你是怎麼知道的？

小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什麼顏色？你們知道它的好朋友是誰？(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什麼？説説自己的理由。

1)西瓜説：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2)獼猴桃説：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰是它的朋友呢？讓我們來試一試。

4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。

1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？為什麼？

2、它的顏色看上去像釐的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什麼辦法才能知道它是誰的好朋友呢？

3、教師現場操作，衝飲料，請幼兒嘗一嘗。

小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

小班健康的教案 篇10

設計意圖

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特徵以及教師的引導，使幼兒主動參與體育遊戲，並讓孩子在遊戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，根據小班幼兒年齡特徵設計了本次體育活動，儘可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力水平。

活動目標

1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、增強思維的靈活性。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備

1、已認識西瓜，瞭解西瓜的外形特徵。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

教學重點難點

教學重點:

願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學難點:

能根據指令做相應的動作。

活動過程

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特徵。

猜謎語導入課題。

師：西瓜長得什麼樣？我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了）

師：我們用什麼辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

3、遊戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示範講解遊戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪裏來，農民伯伯種出來，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜遊戲。

5、放鬆活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。

活動延伸

在幼兒熟練掌握遊戲後，適當增加遊戲難度，當切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿着圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

活動反思

孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在遊戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

讓小班的孩子明白玩遊戲要遵守規則，這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它遊戲活動也更順利。

小班健康的教案 篇11

活動目標

1、認識幾種常見蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好處，產生吃蔬菜的願望。

活動準備

1、準備幾種常見蔬菜：芹菜、花菜、西紅柿、青菜、胡蘿蔔等。

2、紙箱做的“摸箱”1個，盤子、筐子若干個。

3、供幼兒品嚐的菜餚：幼兒午餐蔬菜。

4、小勺、盤子每人一份。

活動過程：

1、導入，利用謎語激起幼兒的參與興趣。

謎語（黃瓜）：

身結綠瓜架上爬，瓜頭頂上開黃花。

生着吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。

2、引導幼兒得出答案後，鼓勵幼兒找一找黃瓜的朋友，即各類蔬菜，鼓勵幼兒説説自己所認識的黃瓜的“朋友”。

（1）將幼兒分組，在每組的桌子上擺上芹菜、花菜、西紅柿、白菜等蔬菜。

（2）請幼兒看看、摸摸、聞聞，説説自己認識哪些蔬菜。

“黃瓜寶寶的朋友們都來我們班做客啦，小朋友們知道它們的名字嗎？”

3、引導幼兒一起認識各類蔬菜。

（1）教師拿出芹菜和白菜，邀請幼兒説出它們的名字，並説説它們長什麼樣，有哪些一樣和不一樣的地方。

教師引導幼兒觀察蔬菜的顏色及莖、葉等，引導幼兒發現異同。

（2）請幼兒將自己小組的芹菜和白菜分別放到相應的筐子裏。

（3）同樣的方法認識西紅柿和花菜。

4、遊戲“蔬菜寶寶快出來”。

分別將芹菜、花菜、西紅柿、白菜放入摸箱，請幼兒通過觸摸來判斷，並根據教師指令拿出相應的蔬菜。

5、蔬菜香香真好吃。

（1）教師出示廚房做好的蔬菜，請幼兒説一説，這些是用什麼菜做出來的？

（2）出示胡蘿蔔、黃瓜等簡單介紹，教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的慾望。

“我是胡蘿蔔寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮。”“我是花菜寶寶，身上營養多多，我會讓小朋友的身體更棒哦。”

（3）開餐，幼兒品嚐菜餚。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細細品嚐食物，並在進餐結束後説説它們的味道。

小班健康的教案 篇12

一、目標

1、引導幼兒初步懂得夏季炎熱，要注意防曬，不要在烈日下玩耍。

2、幫助幼兒認識一兩種降温工具，並簡單瞭解人們夏季防暑降温的方法。

二、準備

1、常見降温工具的實物、圖片，降温方法的圖片，電視機，電腦。

2、幾件幼兒夏季服裝，故事《小狗不熱了》，錄音機。

三、過程

1、出示幼兒夏季服裝。

師：“小朋友，你們卡們，這些衣服漂亮嗎？是什麼時候穿的？”

幼：“夏天，很熱的時候穿的。”

師：“夏季穿上這樣的衣服感覺怎樣？”

幼1：“很涼快。”

幼2：“很舒服的。”

2、夏天天氣很熱。

師：“小朋友，剛才我們認識了幾件服裝，知道它們是夏季服裝，而且我們知道夏天天氣很熱，小朋友想不想讓自己涼快一些？”（想）

師：“你們説説太陽很烈的時候，如果一個小朋友在太陽底下玩，一個小朋友在樹陰底下，你覺得誰比較舒服？”

幼1：“在樹陰下的小朋友舒服。”

幼2：“在太陽底下玩會曬黑的。”

3、想想好辦法。

師：“你們看，這些圖片上的小朋友很熱，你們來幫助他們想想辦法。”

幼1：“用電風扇、扇子扇扇可以涼快一點。”

幼2：“到樹陰底下去玩就可以了。”

4、引導幼兒討論：有什麼辦法使自己涼快？

師：“如果是你，有什麼辦法使自己涼快？”

（1）夏季人們的衣着：背心、短褲、裙子、涼鞋等

（2）夏季的日常用品：涼蓆、電風扇、空調、太陽帽等

（3）夏季的食品：冷飲、西瓜等

（4）、夏天的活動：游泳、洗澡等

5、故事欣賞。

師：“剛才，老師和小朋友們想了很多夏季降温的方法，小朋友們説的非常好，下面我們來欣賞故事：《小狗不熱了》。”

師：“小狗為什麼不熱了，它是用什麼方法降温的？”

幼：“不雜太陽下玩。”

師：“是的，夏季炎熱，儘量不要在太陽下玩，以免發生意外。”

6、遊戲：《電風扇》。

小班健康的教案 篇13

遊戲目標：

1.發展彈跳力及動作的協調能力。

2.在遊戲中保護自己。

3.能遵守遊戲規則，喜歡户外遊戲。

活動準備

1.户外空曠場地

2.音樂

活動過程

一、開始部分

音樂導入熱身活動

——小朋友們，聽一聽，這是什麼音樂？

——我們來一起跳一跳吧。

二、基本部分

1.説一説

——今天我們在户外來玩遊戲，誰知道在户外玩遊戲要注意哪些方面？

2.教師講解遊戲規則

三至五名幼兒圍成圈，依次報數，並記住自己的號數。遊戲開始，一號幼兒先用左腳按節奏原地跳動，右腳按“腳尖腳跟腳尖踢”的節拍一後一前一後作“腳尖腳跟腳尖前踢”動作；接着按“一號一號請×號”節奏交換左右腳動作。被請到的幼兒按上述方法緊接着進行……誰接不上或脱拍了就算輸，退出，堅持到最後的為勝利者。沒請到的幼兒不能做腳的動作，只能按節奏拍手。

3.幼兒分組遊戲，教師巡迴指導。

三、結束部分

放鬆運動

活動延伸

熟練後加快節奏並作花樣跳動。

【附】兒歌

腳尖腳跟腳尖踢，

一號一號喊二號，

腳尖腳跟腳尖踢，

二號二號喊三號，

小班健康的教案 篇14

活動目標

1、根據生活經驗選擇合適的餐具並能按照大小標準對物體進行匹配。

2、嘗試運用手指撕紙、捏橡皮泥，以準備“飯菜”。

3、積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。

活動準備

1、幼兒數次欣賞歌曲《炒小菜》。

2、大、小不同的碗、勺子若干（多於幼兒人數），餐墊每人一張。

3、紙條、油泥條若干。

活動過程

（一）歌曲導入，萌發參加活動的積極興趣

1．老師唱歌曲《辦家家》，強調“開飯啦”。

2．提問：

（1）剛剛小朋友聽到了什麼呀？

（2）在家裏小朋友和誰一起吃飯呀？（啟發幼兒説出家庭成員）

（3）爸爸媽媽把飯菜做好後放在什麼上面就可以開飯啦？（桌子）我們給它一個好聽的名字叫“餐桌”。（讓小朋友跟讀兩遍）

小結：爸爸媽媽把飯菜做好後我們就可以坐在餐桌前吃飯啦。

（二）認識餐具

1．提問：請小朋友看看這是什麼？（出示盤子）是用來幹什麼的？

（2）觀察碗。這又是什麼呢？（出示大碗和小碗）他們一樣嗎？小碗是給誰的？大碗給誰呢？

（3）飯有了，菜有了是不是我們就可以吃飯了，想一想還需要什麼？（勺子）

2．鞏固餐具的名字

（三）自主選擇材料做“飯菜”

剛剛老師聽到我們娃娃家的小寶寶們在哭，原來他們肚子餓了，可是現在我們的盤子和碗還是空的，我們一起來做飯給寶寶們吃好嗎？

先看看老師做的是什麼？（介紹麪條和元宵的做法。）小朋友做好後我們放到煤氣灶上煮熟了給寶寶吃。

（1）幼兒自由選擇橡皮泥、紙張等材料做“飯菜”。

（2）教師觀察幼兒的選擇及製作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

小班健康的教案 篇15

活動目標

1、學習手腳交替往上爬竹竿，提高身體的協調能力。

2、樂意參與活動並體驗爬竹竿的樂趣。

活動準備

1、經驗準備：户外活動時讓幼兒在竹園區裏玩耍。

2、環境材料準備：竹竿、毛巾。

活動過程

一、熱身運動

價值分析：活動身體，激起幼兒對活動的興趣。

聽音樂做律動，活動身體的各個部位。

二、爬竹竿

價值分析：學習爬竹竿的方法並進行練習，提高身體的協調能力。

1、幼兒自由在竹園區探索。

2、提問：這麼多竹竿你剛才爬過嗎？你知道怎樣爬才能爬到竹竿頂端？

（請個別幼兒回答並進行示範）

3、教師講解爬竹竿要領

兩手交替着往上拉，兩腿夾住竹竿。當兩手向上一拉時，身體往上一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿，雙手和雙腳迅速交替向上。

3、幼兒進行分組，並在竹架區的竹竿上進行練習，教師個別指導與保護。

三、比賽

價值分析：進行比賽，激發幼兒競爭意識。

1、師：比一比誰爬到最高，就是勇敢的美猴王！

幼兒分成四組進行爬竹竿比賽。

2、觀察幼兒活動情況，注意安全和保育。

小班健康的教案 篇16

教學目標

1、瞭解並認識細菌對人體的危害，從而養成良好的飲食、衞生習慣。

2、瞭解並認識不良的飲食習慣對人體的危害，從而養成好的飲食習慣。

教學重點

1、引導學生學習辨別有害食品，養成良好的飲食、衞生習慣。

2、正確認識自己飲食習慣的優點和缺點

教學難點

養成良好的飲食、衞生習慣。

教學過程

一、導入

路攤上的食品不衞生，我們的小手上沾有細菌，生吃的瓜果上有細菌……我們要牢牢記住：病從口入。

二、交流

你還知道哪些有害的食品?快快告訴你的小夥伴!

引導學生説出過期的食品，長牙的土豆，餿了的飯，等等，都是有害的食品。

1、學會辨別哪些是好的飲食習慣，哪些是不好的飲食習慣。並教育孩子好的習慣堅持下去，不好的習慣就要馬上改正。

2、引導學生學習辨別有害食品，養成良好的飲食、衞生習慣。

三、講述

師：小朋友的身體就像一部永不停息運動着的機器，它需要不斷地補充所消耗的能量。而人體所需要的營養，都是從食物中獲得的。因此，一個人只有養成良好的飲食習慣，才能保證從食物中攝取更多更全面的營養。

四、總結

我們瞭解了一些生活中必需的食物，知道自己的成長需要多種營養，並清楚了什麼樣的飲食習慣是健康的有利的。希望同學們今後養成良好的飲食和衞生習慣。

五、兒歌

飲食衞生要做到——

一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養成好習慣，身體健康又強壯。

六、板書

飲食衞生習慣一日三餐定時定量早餐吃得好午餐吃得飽晚餐吃得少。

小班健康的教案 篇17

生成背景:

小班孩子的年齡小，好的行為習慣要慢慢培養。最近發現有些孩子在活動是大喊，引起了我的關注。為什麼孩子們喜歡喊叫呢？要知道，孩子們喊叫製造的不僅僅的噪音，還對孩子的嗓子影響頗大哦。為了讓孩子們明白“大喊”，不僅傷害到自己的聲帶，還對別人的耳膜傷害極大，由此生成了本次活動“噪音的危害”。

活動目標：

1、感受噪聲和樂音並會區別,知道噪聲的危害。

2、培養孩子知道説話輕輕、走路輕輕、放下東西也要輕輕是好習慣。

3、瞭解大喊大叫對自己聲帶的危害極大。

活動準備：

ppt、圖片、（噪音、樂音）對比

活動重點：

區別感受樂音和噪聲,並用不同的形式表現。

活動過程：

一、歌曲導入:《我叫輕輕》

1、鋼琴伴奏《我叫輕輕》

師：走路輕，説話輕，放下東西也要輕。你也輕，我也輕，我們叫輕輕。

師：孩子們，我們知道走路、説話、放下東西時都要輕輕的。

2、出示手偶：熊，熊寶寶今天帶來了兩段音樂與我們分享，小朋友們仔細聽哦。

⑴感知樂音和噪聲.

①隨着優美的音樂做動作,突然MP3裏傳出刺耳的電鑽聲。

②請孩子們説説剛才是什麼東西發出來的聲音?聽起來感覺怎樣?

③放小鳥的叫聲，請孩子們聽聽小鳥的叫聲,説説聽這種聲音的感覺。

師小結:我們把悦耳動聽的音樂叫做樂音,把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

二、區別樂音和噪聲。

(1)請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音,説説哪種是樂音,哪種是噪聲。

(2)請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優美的舞姿來表示,聽到噪聲時用誇張的表情來表示。

師小結:美妙的樂音放大音量後會變成噪聲。所以平時我們要控制音量,不要把樂音變成噪聲。

三、噪聲的危害

你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什麼?

四、一起創造舒適安靜的環境。

噪聲的危害那麼大,我們可以用什麼辦法來減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?

活動反思:

在日常生活中,我們常會聽到一些噪聲,如:大聲地講話、音樂活動中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無處不在.本次活動的重點是區別感受樂音和噪聲,並用不同的形式表現。圍繞這個重點,啟動幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解,養成好習慣。

小班健康的教案 篇18

設計意圖：

口渴了就喝水，用水洗手、洗臉、洗衣服、澆花草，這是孩子們最熟悉的生活情節，愛玩水也是孩子們的天性。然而，我們的孩子，特別是小班的孩子，還不知道我們的生活離不開水，也不知道水資源是有限的，更不知道節約用水及其主要方法，因此，我設計了這一活動，目的在於讓幼兒初步瞭解人們生活離不開水，瞭解節約用水的主要方法。

活動目標：

1、讓幼兒知道水的重要性；

2、知道節約用水從我做起；

3、自己創作節水標誌。

活動準備：

課件、卡紙、彩筆。

活動過程：

一、開始部分：

1、播放視頻課件《水龍頭媽媽的哭聲》；（播放視頻課件至1分鐘位置）

2、教師提出疑問“大家聽到誰在哭？”（再次播放視頻課件至1分鐘位置）

二、基本部分：

1、幼兒分組自由討論：是誰在哭？它為什麼哭呢？水寶寶重要嗎？（教師觀察各組並參與討論）

2、如果沒有水寶寶，會怎樣？（播放人類、植物、動物等缺水圖片）

3、播放人類、植物、動物等不缺水圖片讓幼兒對比。

4、我們怎樣來愛水寶寶呢？（播放視頻1分鐘位置至結尾）

5、我們還有什麼好辦法愛水寶寶？（幼兒討論，教師觀察各組並參與討論）

6、將幼兒討論的內容編成小兒歌：

用水之時開龍頭，

用完水後關緊它，

洗滌瓜果盆兒裝，

洗完衣服擦門窗，

洗完臉後洗襪子，

淘完米後再澆花。

三、結束部分：

鼓勵幼兒自己創做畫一些節約用水標記張貼在幼兒園和家裏有水龍頭的地方。

四、延伸活動：

爭做環保小衞士，做節約用水的宣傳員和監督員。

活動反思：

小班幼兒的年齡特點使他們對水資源能用完這個概念還有些抽象，針對這個情況，需要在日常的生活中家園共育的對幼兒進行直觀滲透。

小班健康的教案 篇19

活動目標：

1、學習民間老遊戲“騎竹馬”，能雙腳併攏跳。

2、能根據箭頭方向，跳準小石塊，提高身體協調能力。

3、喜歡民間遊戲，體驗遊戲過程中的快樂。

活動準備：

竹馬人手一個、4條鋪上石頭的小河、花園、草地。

活動過程：

（一）律動導入，激發興趣。

（二）認識竹馬，嘗試玩耍。

1、介紹竹馬。

師：這種玩具名字叫竹馬，你們的爸爸媽媽和老師小的時候就玩這個，它是一種民間遊戲玩具。

2、練習騎竹馬

師：兩手握緊馬脖子，雙腿夾緊馬肚子，雙腳用力向前跳。

（三）創設情境，練習跳準。

1、觀察場地。

師：寶寶們都學會了騎竹馬，去小兔姐姐家要經過幾條小河，我們看一下你發現了什麼？

2、個別示範。

小班健康的教案 篇20

活動名稱：

牙刷

設計思路：

從小養成良好的個人衞生習慣，對孩子一生的口腔衞生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對於晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法瞭解的並不多。於是，我在《小寶寶》主題下設計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養成良好的個人衞生習慣。

活動目標：

1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衞生習慣。

3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

4、引導幼兒樂於交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

重難點：

從上到下畫短線。

活動準備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動過程：

一、遊戲導入--引發興趣，導入主題。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子裏，誰摸一摸?關鍵關鍵提問：牙刷是什麼樣子的?牙刷是用來幹什麼的?我們都在什麼時候刷牙?

小結：我們每天早晨起牀後，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得乾乾淨淨，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、示範操作、添畫刷毛——初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷媽媽!

關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什麼不同?牙刷媽媽為什麼哭呢?我們想個什麼辦法來幫助牙刷媽媽呢?

示範：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示範講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

幼兒操作

三、交流分享--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衞生習慣。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧!

教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷裏面，刷刷外面。上下左右，裏裏外外都刷到。

教學反思：

1.故事開頭吸引了孩子注意力，效果很好。

2.刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去遊戲玩耍，沒注意聽怎樣正確刷牙。

3.自編兒歌簡單易學，孩子很喜歡，動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導。

小班健康的教案 篇21

活動目標

1、探索竹排多種玩法，學習雙腳縱跳。

2、挑戰自我，體驗成功的快樂。

活動準備

各種竹排

活動過程

一、熱身運動

價值取向：活動身體，活動環節。

指導語：天氣好冷，跟着老師一起動起來吧！

幼兒跟着教師熱身。

二、探索與練習

價值取向：探索竹排多種玩法，學習雙腳縱跳。

1、探索

提問：這裏有許多大小不同的竹排，想想可以怎麼玩？

教師巡迴觀察指導幼兒不同玩法。

提問：你是怎麼玩的？

小結：原來竹排的擺放不同就有不同的玩法。

2、練習

教師示範雙腳縱跳。

重點引導幼兒觀察縱跳的動作要領。

幼兒自主嘗試練習雙腳縱跳。

鼓勵幼兒根據自己的能力，相應增加竹排的縱跳難度。

小結：我們今天不僅學會了雙腳縱跳，還挑戰了自己。

3、遊戲：運磚

交代要求，擺放不同的牆。

幼兒嘗試雙腳縱跳過不同難度的牆。

三、放鬆運動

價值取向：使身體慢慢放鬆下來。

幼兒聽音樂隨教師一起放鬆身體。

小班健康的教案 篇22

設計意圖：

做為小班的孩子，最重要的是培養良好的行為習慣。飯後漱口雖是生活小事，但它對保護牙齒健康十分重要，正是這些小細節，將關係到孩子今後良好生活習慣的確立，一旦養成將終身受益。因此，設計今天的活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養成良好的生活習慣。

一、活動目標：

1、讓幼兒學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變乾淨。

2、初步養成吃完東西漱口的好習慣。

二、活動準備：

1、卡通人物畫像一個、大杯子一個、兩個水滴、三個水盆

2、紙杯、濕毛巾、餅乾(與幼兒數相等)

3、相機、音樂

三、活動過程：

(一)、激發幼兒興趣導入課題

1、律動進入活動室

2、談話形式請出小客人“叮叮”

(二)、瞭解叮叮的飲食，引出漱口

1、觀察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

2、點數叮叮吃了幾樣食物(5樣)

3、小結：只有不挑食身體才最棒

4、提問幼兒：叮叮想休息，可是嘴巴里有這麼多東西能睡嗎?幼兒自由回答，引出漱口。

5、教師出示：杯子、水滴，隨音樂演示給叮叮漱口

6、請個別幼兒給叮叮漱口

7、利用獎勵的形式分給小朋友餅乾吃

8、小朋友互相觀察小嘴巴的變化(有食物殘渣)引出小朋友漱口

(三)、教師引導幼兒正確的漱口方法

1、用兒歌形式講解漱口過程，重點強調漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起頭閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水…...)

2、教師利用道具(大杯子)正確示範，激發幼兒興趣並找個別幼兒上前漱口

3、幼兒自己嘗試體驗漱口能讓嘴巴變乾淨

4、教師與幼兒一起用肢體動作演示漱口加深印象

四、利用照相形式結束活動

1、總結：讓幼兒知道養成飯後漱口的好習慣

2、露出乾淨的小牙齒照相留念