《小螃蟹》小班教案(通用10篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編為大家整理的《小螃蟹》小班教案,希望對大家有所幫助。
《小螃蟹》小班教案 篇1
活動目標
1.在理解兒歌內容的基礎上,能吐字清楚地朗誦兒歌。
2.願意用肢體表現小螃蟹走路的姿態,體會模仿的樂趣。
3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準備
螃蟹圖片、螃蟹走路的視頻,螃蟹胸飾若干。
活動過程
(一)小螃蟹真有趣
1.出示螃蟹圖片。你看到了什麼?
2.螃蟹長什麼樣?
3.觀看小螃蟹走路的視頻。
4.小螃蟹是怎麼走路的?誰來走走看。
5.我們一起學一學。
(二)小螃蟹兒歌
1.教師邊表演邊完整地念兒歌,對內容進行提問。
2.你聽到了什麼?
3.小螃蟹喜歡吃什麼?
4.你願意做螃蟹媽媽的小螃蟹嗎?
5.師幼共同朗誦兒歌。
(三)小螃蟹,爬呀爬請幼兒拿出胸飾和教師一起表演。
附兒歌《小螃蟹》
大螃蟹,沒尾巴,不會走,橫着爬,八隻腳,尖又尖,兩把鉗子手裏拿。
愛吃小魚和小蝦,啊嗚,啊嗚,啊嗚,味道頂呱呱。
活動反思
在活動中也存在着很多的不足之處,從整堂活動來看,為其他動物找工作的這個部分,孩子們的合作意識還沒有完全體現,沒有過多的討論與協商,整個活動幼幼互動沒有充分地體現。
如果要針對這一環節作調整的話,可以在每組設置一個職業介紹所,裏面有2—3只小動物要找工作,這樣孩子們可以根據自己的意願,自由選擇想要找的小動物,有同一意願的小朋友就可以在一起商量討論,既增加了孩子們的自主性,又促進了孩子間的交往、合作等,也可以避免大家設計得都一樣。
《小螃蟹》小班教案 篇2
目標:
1、初步學會朗誦,根據內容進行合理講述。
2、知道要如何對待朋友。
準備:
螃蟹頭飾一個、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。
過程:
1、幼兒看錶演,然後説一説講了一件什麼事?
2、教師邊表演邊完整地念,對內容進行提問。
3、教師教幼兒念:可配合表演進行。
4、請幼兒戴頭飾表演。
5、請幼兒把編成講述出來。
效果分析:
1、此次教案目標完全達到,選材適合中班幼兒年齡特點,活動方式幼兒容易接受。在活動中,教師充分利用材料,幼兒積極主動,配合較好。
2、此活動安排了一個課時,使得表演和講兩個環節太過匆忙,以後象此類活動可以分兩個課時來進行,可能會達到更佳的效果。
《小螃蟹》小班教案 篇3
【活動目標】
1、學習手膝着地側爬。
2、體驗情境遊戲的快樂。
【活動準備】
1、塑料筐、輪胎。
2、地墊鋪成一直線、音樂一段。
3、貼紙、蘋果若干。
【活動過程】
一、準備活動。
師:今天天氣真好,我的螃蟹寶寶們,快來跟媽媽一起活動活動身體吧。(音樂起)
二、基本部分。
1、學習手膝側爬的動作要領。
師:嘿,螃蟹寶寶,你們知道螃蟹是怎樣爬的嗎,誰來試試看?來!都來爬爬看。(幼兒嘗試橫着爬看着前面),剛才媽媽看見一個螃蟹寶寶爬得很好,請大家一起看一看。(請爬得好的幼兒示範一下)可是媽媽還是覺得有點不對,來媽媽教你們(請幼兒示範動作要領):膝蓋和雙手着地,胳膊用力撐住地面,抬起頭來。動哪個手就動那個腿。我們先站着練習一遍,教師示範,幼兒學習。
2、幼兒學習,教師指導。
師:孩子們,現在我們就到地毯上來練習一下,看誰爬的好。男孩一行,女孩一行,跟着媽媽沿着直線來練習一下。(教師帶領幼兒在地毯上休息一下,爬的好的幼兒獎勵貼紙一枚)
3、玩遊戲―運果果,提高動作的協調性和靈敏性。
師:孩子們,你們現在爬得比較熟練了,我們來做遊戲好不好?媽媽提要求:對面輪胎裏面藏着許多蘋果,我們用剛才學到的本領側爬過去,爬過去以後把蘋果放在你的口袋裏,記住每次只能運一個,拿到蘋果以後從地毯旁邊繞着跑回來,然後把蘋果放在框裏,注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹們,記住了嗎?
(爬一個來回以後,教師點評出現的問題)現在我們一起把剩下的蘋果都運回來吧。
三、放鬆活動。
師:哎呀,好累啊,跟媽媽一起放鬆一下吧。(拍胳膊、拍腿、深呼吸)好了,今天玩兒的開心嗎?天色不早了,來!咱們跟媽媽回家吃蘋果嘍。
《小螃蟹》小班教案 篇4
活動目標:
1、學習穿孔用打單結的方法制作小螃蟹的腳。
2、體驗編織活動的樂趣。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動重難點:
學習穿孔並套上吸管。
學習打單結的方法制作小螃蟹的腳。
活動準備:
已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的吸管。
活動過程:
一、出示小螃蟹,激發幼兒的興趣
1、今天老師請來了一位好朋友,它是誰呀?(與小螃蟹打招呼)
2、小螃蟹有幾隻腳啊?
3、教師小結:小螃蟹有八隻腳和兩個大鉗子。
4、今天我們用編織的方法中的打單結來製作小螃蟹的腳。
二、啟發幼兒做小螃蟹的腳
1、介紹做小螃蟹的腳的材料:繩子、吸管。
2、繩子可以怎麼用呢?請幼兒大膽表述。
3、吸管和繩子怎麼利用?
4、教師講解制作的方法:用一根繩子穿孔,將繩子對齊後串上吸管後再打個單結。
5、請一位幼兒嘗試打單結。
三、幼兒操作
1、幼兒操作,教師巡迴指導。
2、幼兒自主選擇材料進行編織活動。
四、作品展示
我們一起來看看哪隻小螃蟹最開心?
活動反思:
在活動前,我琢磨着教案還只是邊講邊示範,之後我思考覺得這是我們第一次接觸打單結,會不會太難?於是在課前我又畫了單結圖譜,用圖譜結合現場操作雙管齊下,效果非常的顯著,幼兒在活動中學習的很開心,樂在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。
《小螃蟹》小班教案 篇5
活動目標:
能認真傾聽故事,知道故事題目,瞭解故事內容,喜歡螃蟹,產生進一步探索螃蟹的願望和興趣。
活動準備:
螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龜子、壁虎頭各一個,掛圖(中上63號掛圖)。
活動過程:
1、出示螃蟹頭飾,設問,引起幼兒的興趣。
你們知道螃蟹腿斷了還能長出來嗎?
2、教師講述故事。
螃蟹的腿接上了嗎?為什麼?
3、教師逐一出示掛圖,講述故事。
4、提問,幫助幼兒理解故事內容。
(1)小螃蟹怎麼會把腿弄斷了?
(2)小螃蟹去找誰了?兔子醫生把它的斷腿接上了嗎?
(3)小螃蟹又找了山羊醫生,山羊醫生怎麼説?
(4)金龜子建議小螃蟹找誰?壁虎怎麼説?
5、教師小結:
螃蟹有一種特殊的本領,當它被敵人捉住一條步足,蟹足又無力對付這個敵人時,它就會斷掉那條被捉住的步足,然後脱身逃跑,過些日子從斷掉的部位還能再生出一條新的腿來,螃蟹的這種本領叫“自切”,是它長期以來適應複雜的外界環境的'結果。
《小螃蟹》小班教案 篇6
活動目標:
1、瞭解螃蟹的外形特徵及其身體左右對稱的特點。
2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。
3、體驗對稱剪紙的樂趣,喜歡紙工活動。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1、 製作好的螃蟹一隻。
2、 彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠,海底背景圖一張。
活動過程:
一、謎語導入
1、師:小朋友們都很喜歡猜謎語,今天老師帶來了一個好聽的謎語,我們一起來聽一聽“八隻腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴裏常把泡沫吐。”誰來猜猜是什麼呀?(螃蟹)你們都覺得是螃蟹呀,我們一起來看一看。(播放視頻)這個是我們崑山的陽澄湖,在這裏生活着很多的螃蟹。他們把養大的螃蟹抓起來用網袋包好再送到各地區。 陽澄湖的螃蟹是崑山最有名最好吃的,每到九月、十月吃螃蟹的季節很多其他地方的人都會來崑山陽澄湖買螃蟹。
2、師:小朋友們喜歡吃螃蟹嗎?今天老師也帶來了一直螃蟹,誰來説説螃蟹有幾隻腳?幾隻鉗子?幾隻眼睛?它們是什麼樣的?長在哪裏?(它的左右一樣嗎?——對稱)
二、瞭解對稱剪紙
1、師:你們猜猜看這隻可愛的小螃蟹是怎麼做出來的嗎?(幼兒自由講述)
2、引導幼兒觀察摺痕,探索螃蟹的左右對稱關係。
師:小朋友們説了好多,其實呀是通過對摺做出來的。
三、教師示範製作小螃蟹,提出操作要求。
1、首先將紙邊對邊對摺,畫的時候要畫在沒有開口的地方
2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓(示範時在紙的右面畫螃蟹,畫的時候注意先後順序)強調畫半圓時往下畫,並且在半圓的上方留出地方畫眼睛,半圓要畫圓一點)
師:眼睛長哪裏?圓圓的眼睛鼓上長(老師畫)
師:接下來要畫鉗子?畫在哪?對了,大大的鉗子鼓上舞(先畫一個圓形,然後在圓上畫一個角,剪的時候把角剪掉就可以了)
師:再畫上螃蟹的腳,畫幾隻?——長長的腳兒來抬鼓。教師先示範畫,再請小朋友來畫。(螃蟹的腳要畫的長長的,不能畫的太細,不然會很難剪的,腳是朝下彎曲的)
3、剪刀剪螃蟹。
師:畫好了半隻小螃蟹,用剪刀剪下來就可以了,大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪,剪的時候剪刀的方向不動,拿着紙的手慢慢的旋轉一下紙。剪完後紙屑要放在筐子裏,最後,我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。
4、請小朋友動手
四、幼兒操作,教師指導。
師:記得要把剪好的小螃蟹貼在藍色紙上再裝飾哦,把剪下來的廢紙丟進盒子裏。
五、展示幼兒的作品。
師:請完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽澄湖裏吧。大家做的都很棒,我們一起去教班裏其他小夥伴做好不好?
《小螃蟹》小班教案 篇7
活動目標
1、小螃蟹各種印法。
2、讓幼兒喜歡印畫。
3、擴展印畫的思維。
活動準備
1、各種顏料水分別裝盆
2、印畫紙若干
活動過程
師:寶寶們五顏六色的顏色漂亮不?
師:寶寶的小手是最棒的。
師:我們今天用自己的小手來作畫吧!
師:寶寶們跟着老師學印小螃蟹一步步的來。
師:寶寶們選着不同顏色的顏料印小螃蟹。
師:寶寶們印完後,作品欣賞。
注意事項
1、小心寶寶誤喝顏料。
2、不要讓寶寶把顏料盆弄翻。
3、印完畫後要趕快洗手。
《小螃蟹》小班教案 篇8
活動目標:
1.嘗試練習快速側滑步行走,發展幼兒動作的協調性,靈敏性,以及快速反應能力。
2.比較側行時步伐的依次移動速度給自己帶來的遊戲成功體驗。
3.體驗與同伴共同遊戲中自我的重要,增進團隊榮譽感。
4.培養幼兒團結合作的觀念。
5.培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備:
8個圈,每人一個球,標記線、站位點
活動過程:
一、教師帶幼兒在遊戲中熱身。
1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢“結對”
3.做準備操
二、在遊戲中快速改變方向走。
1.遊戲“1、2、3、”(1向左走,2向右走,3停止不動),幼兒聽信號快速反應走。
指導語:我們一起玩個遊戲“1、2、3”,看誰能快速做出反應。
2.幼兒模仿小動物聽信號快速反應變方向走。(遊戲中教師改變方向的轉變速度)
指導語:我們邀請一下小動物和我們一起玩這個遊戲吧。
先請天上飛的小動物、再請地上跳的小動物、然後請水裏遊的小動物。
三、模仿小螃蟹走,感受快速改變方向
1.請大家嘗試“螃蟹側行”,體驗側行動作。
指導語:秋天來了,有一位朋友非常想和我們一起玩,它就是……小螃蟹。你們會螃蟹走路嗎?我們一起試試看吧
2.請個別幼兒示範“螃蟹側行”,教師示範動作。
指導語:小螃蟹是怎樣走到的?側身行走、一隻腳跟着一隻腳側面移動。
3.請幼兒再去嘗試“螃蟹側行”,聽信號感受到側行中的快速行走。
4.在“1、2、3”遊戲中再次體驗動作。
5.遊戲“運泡泡”:幼兒每人手上拿一個“泡泡”在場地上自由側行
6.遊戲:小螃蟹運泡泡
(1)介紹遊戲玩法:幼兒分四路縱隊站在起點,排尾幼兒把泡泡從頭頂依次傳給排頭幼兒,排頭幼兒拿泡泡後側行到對面終點處放下泡泡,再快速側行返回到隊伍排尾傳泡泡。直到最後一名幼兒把泡泡圈傳給排頭幼兒高高舉起,完成任務。
(2)幼兒遊戲一到兩次
四、兩人合作側行遊戲,尋找多種合作方法
1.變“超級螃蟹”,嘗試兩人合作側行
2.遊戲:“運泡泡”
玩法:兩人合作變成“超級螃蟹”,從起點側行至終點,再分開單獨運“泡泡”回到家中,最先運回泡泡圈的螃蟹隊勝利。
五、結束部分:做放鬆動作。
活動反思:
“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背,雙臂環扣,快速側步行走……要想玩好也很不容易,兩個小朋友之間一定要相互配合,步調一致才行。通過“螃蟹走”的練習,可以發展幼兒動作的協調性及快速反應能力,練習側面鑽的動作,鍛鍊動作的協調性、控制性,萌發合作、謙讓的精神。
《小螃蟹》小班教案 篇9
活動目標:
1、學習雙人合作用身體夾球側身走,發展幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒的合作,並鼓勵幼兒積極參加體育活動。
活動準備:
1、物質準備:貼有紅、黃、藍螃蟹圖片筐各兩個,皮球、草地。
2、經驗準備:幼兒已經觀察過小螃蟹走路的特徵。
活動過程:
一、導入部分
教師已遊戲的口吻導入,激發幼兒活動興趣。
師:“小螃蟹們,春天來了,快醒醒吧。睡了一個冬天了和媽媽一起活動活動吧!”。
二、準備活動
以故事的形式引導幼兒做準備運動。
師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動—兩臂在體側 上下襬動)。小燕子飛呀飛,飛到樹林裏,小樹枝被風吹得擺呀擺(體轉—身體左右轉動);小燕子飛呀飛,飛到公園裏,小朋友玩蹺蹺板,一上一下,真好玩(下蹲運動);小燕子飛呀飛,飛到動物園,大象鼻子長,甩來甩去真有趣(腹背運動—身體前屈學長鼻子大象走)。小燕子飛呀飛,飛到幼兒園,小朋友玩皮球(跳躍運動),跳上跳下。小燕子飛呀飛,飛到廣場上,爺爺奶奶做運動,捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股,真輕鬆。
三、複習螃蟹走
師:今天天氣真好,和媽媽一起去散散步吧!想想我們螃蟹是怎麼走的?
教師帶領練習螃蟹走。
四、學習雙人合作用身體運球
1、老師:“孩子們,有這麼多圓圓的石頭?有石頭我們散步不方便,那該怎麼辦!石頭這麼重,一隻小螃蟹搬不動,怎麼辦?對,我們得找個朋友一起運,兩個小螃蟹合作運輸,不過媽媽有個要求:不能用鉗子(手)運,要用你們的身體運。”
2、幼兒探索雙人運球的方法。
3、交流雙人運球的最佳方法。
4、幼兒練習雙人運球橫着走或跑的方法,教師巡迴指導。(倆人面對面抱住、或兩個人背靠背臂挽臂)。
5、遊戲:小螃蟹運石頭(雙人身體運球)
師:我們來比賽一下看哪組螃蟹寶寶運石頭運的最快?
將幼兒分成數隊,進行比賽,看哪一隊速度最快。
討論:為什麼有的螃蟹走的快,有的走的慢?請個別幼兒示範:球不掉,且走的快的好方法。
再次比賽。
五、結束部分:自然結束!
師:小螃蟹們,你們可真棒,搬掉石頭我們散步就方便多了。搬了這麼久石頭,身體都累了,我們放鬆身體,讓身體舒服一些!
聽螃蟹歌伴奏,跟着老師做放鬆運動。
《小螃蟹》小班教案 篇10
活動設計背景
現在獨生子女的家庭很多,一個孩子四個老人圍着寵愛他,使他們總是以自己為中心,養成了不少的壞習慣,霸道,打架,嬌氣等。而通過學習《小螃蟹》來反射到幼兒身上這些不良的行為要改正過來。讓他們知道學會團結,禮貌,尊敬他人的好習慣。
活動目標
1、讓幼兒熟讀兒歌。
2、讓幼兒認識螃蟹的特徵與習性。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
通過對《小螃蟹》的認識,知道它的這種行為不好,讓幼兒從中學會懂禮貌,團結友好,尊重他人的好習慣,培養他們做個人人都喜愛的好孩子。
活動準備
掛圖,螃蟹玩具
活動過程
一、引入部分:
教師出示準備好的海底動物掛圖,讓幼兒説出有什麼動物?他們生活在什麼地方?
二、初步觀察:
1、教師出示玩具小螃蟹,讓幼兒觀察它一共長了多少腳?
2、頭上還長兩隻大大的鉗子,它又有什麼用處?
3、它的身體還有一個硬硬的殼,它有什麼作用呢,還有兩隻在眼睛?
三、再次觀察:
圖中的小螃蟹做了什麼?為什麼魚和蝦都怕它呢?
四、講解兒歌:
教師有感情的朗讀兒歌,然後教幼兒讀,講解兒歌的內容,讓幼兒理解小螃蟹的橫行霸道,不懂禮貌會令其他的動物都討厭它,不喜歡它。
五、活動延伸:
讓幼兒聽着《螃蟹歌》,自由的畫畫。
教學反思
告知幼兒《小螃蟹》它不懂禮貌,佔着自己有兩個大大的鉗子就橫行霸道,不懂禮貌,不尊重其它小動物,看到魚就把它嚇跑,看到蝦就把它撞倒,所以其它小動物都不喜歡它。例如,現在我們班有些小朋友老是推人打架,搶東西,這種行為是不好的,就像小螃蟹一樣,不懂禮貌,不團結,這樣的話,其他小朋友都會不跟他玩,害怕和他在一起。所以我們要改掉這種壞習慣,做一個懂禮貌,團結友好的好孩子。