大班數學教案《學習相鄰數》

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班數學教案《學習相鄰數》，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標：

1、通過數形系列卡片中圓形個數認知三個數之間的相鄰關係，培養幼兒動手能力和歸納數學的思維方法。

2、體驗數學集體遊戲的快樂。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

環境創設：

幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數字卡片(1—10)

重點與難點：

認知三個數之間的相鄰關係。

活動過程：

一、數圓

幼兒將練習紙上的圓形金魚看片撕下，玩數金魚，邊數圓形邊把相應的數字卡放在“金魚”下面。

二、找鄰居

每張“金魚”圖片下都有對應的數字卡，請幼兒分別給“金魚”和數字找相應的鄰居，要求幼兒會説3有2個相鄰數，3比2大1.3比4小1.

歸納：請幼兒找10以內各數的相鄰數，發現除1和10以外，其餘各數都有2個相鄰數。

三、排卡片

幼兒兩人一組玩看片遊戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡，另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡，並同時排出3、4、5這三張數字卡。説出4的相鄰數是3和5，3比4小1，5比4大1.遊戲反覆進行。

活動目標：

1、學習6—9的相鄰數，知道自然數列中每一個數都比它前面的數多1，比它後面的數少1。

2、初步理解數與數之間的數差關係。

3、學習向大家介紹某一組遊戲名稱及規則。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

教具：“找朋友”遊戲實物卡片3張。

活動過程

集體活動。

複習2—5的相鄰數。

遊戲：“看數拍手。”“我出的一個數是幾，説預備——拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數，再説我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友後拍比它多1的數，再説我拍幾比幾多1。”活動可請幼兒交換進行。

小組活動。

第一組：找朋友。

“請你數數中間是幾?在它前後的空格中印出比它少1和多1的兩個朋友卡片，再在下面引上數字，説説幾比幾少1，幾比幾多1。”

第二組：依樣塗色。

“誰會向大家介紹這一組的活動?”

第三組：看標記印數字。

活動評價。

在黑板上展示幼兒在活動中完成的材料。請幼兒講述它們之間的數量關係。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。

“現在我來報數，你們來答比它少1和多1的數。”

活動反思：

通過上節課的學習，學習6—9的相鄰數，知道自然數列中每一個數都比它前面的數多1，比它後面的數少1。孩子對這節課掌握的較好。操作時準確率較高。

活動目標：

1、感知5以內某數與前後兩數之間的相鄰關係。

2、瞭解5以內某輸自然數列的等差關係。

活動準備：

提供三種不同顏色的花片各6個，每人一套1——6的數字卡片。

活動過程：

1、引題。

教師出示數字卡片進行談話引題。

2、教師引導幼兒學習5以內數的相鄰數。

1）教師取出三種顏色的瓶蓋各5個，一一對應排成三橫排，教師引導幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動，三排瓶蓋變得一排比一排多一個。

2）引導幼兒找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的坐邊，討論：比5少1的數字是幾，應該排在哪裏，比5多1的數是幾，應該排在哪裏。

3）引導幼兒歸納：5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的4，排在5的前面。另一個是比5多1的6，排在5的後面。

4）引導幼兒藉助花片探索4的好朋友是幾和幾，比3多1的數各是幾個幾，比2多1和少1的數各是幾和幾。引導幼兒藉助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。

3、幼兒分組操作活動。

（1）第一組：拿一張練習紙，根據相鄰數的關係在空白片畫圓點。

（2）第二組：投骰子，骰子上的數是幾，就先在練習紙的中間蓋幾個實物印章，然後在這個數的上下根據相鄰兩個數的數目再分別蓋實物印章。

(3)第三組：根據相鄰數的關係在空白片填數字。

4．遊戲《接牌》。

三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據相鄰數接牌。

5．指導幼兒完成學習包《找鄰居》。

活動延伸：

1．將瓶蓋3投放於區角，提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子，根據骰子的點數，請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應數量的圖形，然後在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個和多1個的圖形。

2．將花片投放在計算區，供幼兒繼續活動。

活動目標：通過數形系列卡片中圓形個數認知三個數之間的相鄰關係，培養幼兒動手能力和歸納數學的思維方法。

環境創設：幼兒每人一份圓形金魚系列（1-10）和數字卡片（1—10）

重點與難點：認知三個數之間的相鄰關係。

活動過程：

一、數圓

幼兒將練習紙上的圓形金魚看片撕下，玩數金魚，邊數圓形邊把相應的數字卡放在“金魚”下面。

二、找鄰居

每張“金魚”圖片下都有對應的數字卡，請幼兒分別給“金魚”和數字找相應的鄰居，要求幼兒會説3有2個相鄰數，3比2大1.3比4小1.

歸納：請幼兒找10以內各數的相鄰數，發現除1和10以外，其餘各數都有2個相鄰數。

三、排卡片

幼兒兩人一組玩看片遊戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡，另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡，並同時排出3、4、5這三張數字卡。説出4的相鄰數是3和5，3比4小1，5比4大1.遊戲反覆進行。

　　【活動目標】

1、初步知道一個數和它前後兩個數之間的關係。

2、學習根據已有條件尋找不一個數多1和少1的數。

3、學習正確書寫數字1-4，養成安靜、獨立完成活動的習慣。

　　【活動準備】

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

　　【活動過程】

1、集體活動：

(1)學説順倒

師：今天老師要跟小朋友玩個小遊戲，教師組織幼兒玩順倒數的遊戲。

要求：我説倒數，小朋友們就説順數。

例：

師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意説一個數，其他的幼兒説順數和倒數。

(2)學習6以內的相鄰數。

教師出示6只兔子的卡片，引導幼兒觀察提問：小朋友們在黑板上看到有什麼呀?他們有什麼不同，誰會把相同的兔子放在一起，並按順序排好?

請一個幼兒操作，提問：你是怎麼排的?(你排的時候是怎麼想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的後面，3只兔子排在2只的後面……)為什麼這麼排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應的數字，在引導幼兒仔細的觀察：2只兔子的前面是什麼?後面是什麼?鼓勵幼兒説一説。

小結：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的`後面……大家集體説一説

2、操作活動：

(1)給小魚塗色教師出示未塗色的小魚圖片，我請一位小朋友來説説你在圖上看到了什麼?有幾條魚呢?

小魚説“今天我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應該塗幾條魚，下面應該塗幾條魚。

我們在塗色的時候要邊塗色邊説：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。

(2)學習學數字1、2、3、4、

3、活動評價：

(1)重點評價“找朋友”的填空組的活動，請幼兒説一説，他是如何進行活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚好的小朋友。

(2)表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。

設計背景

《學習相鄰數》是學前大班的一節數學活動，是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數，掌握10以內的相鄰數。通過活動發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。

活動目標

1、讓幼兒正確理解相鄰數，掌握10以內的相鄰數。

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

教學重點：知道相鄰數的概念，掌握10以內各數的相鄰數。

教學難點：理解相鄰數的含義，知道相鄰數間多1和少1的關係。

活動準備

活動準備：1～10的蘋果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10個小動物卡片。音樂及視頻。

活動過程

一、到森林裏遊玩

1、(播放去郊遊音樂)。蘋果隊的小朋友按1——10的順序排好隊，並大聲説出自己手中卡片的數字是幾。

2、草莓隊的小朋友按1——10的順序排好隊，大聲説出自己手中卡片的數字是幾。師提問：和你挨着的朋友是誰?你的鄰居是誰?你的好朋友是誰?

二、小動物搬家

1、森林王國今天特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子裏，(出示10個蘑菇房子)

2、到底有誰搬到房子裏去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住着誰?”逐個出示10個小動物卡片，並粘貼在蘑菇房子下。

[設計意圖：創設小動物搬家的情景來激發幼兒的學習興趣。]

三、給小動物找鄰居

1、小動物們住在一起可高興了，他們不但搬進了新房子，還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房是小鴨子，它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。

2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，並及時鼓勵，總結多數小動物有兩個鄰居。

[設計意圖：幫助小動物找鄰居，並及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。]

四、給數字寶寶找鄰居

1、生活中我們把緊挨着你的叫鄰居。可在數學中，數字寶寶也有自己的鄰居，數字寶寶的鄰居叫相鄰數。今天我們就一起看看什麼叫相鄰數。

2、機靈狗要給大家講一講什麼叫相鄰數。(播放視頻)

3、強調什麼叫大鄰居和小鄰居。

[設計意圖：讓幼兒理解相鄰數是比它小1的和比它大1的數。]

五、送禮物

1、天快黑了，我們也要和小動物們説再見了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎?

2、你想把手中的水果送給誰?為什麼?

3、老師有個要求：你把卡片送給它的鄰居。

六、小結

小朋友，我們今天學習的相鄰數，還幫小動物找到了它的鄰居，小朋友們在遊戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。

火車快開了，我們快坐上火車出發吧。(播放音樂。)

一、活動目標：

1、學習5以內的相鄰數，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。

2、初步瞭解相鄰數之間的簡單關係，並能運用到實際生活中。

3、培養幼兒的專注力，想象力和樂於助人的精神。

二、活動準備：

數字卡(1――5)，5間房子，5位客人卡片、1――5數字胸飾，幼兒人手一份操作學具、點子卡。

三、活動過程：

(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發現相鄰數多1和少1的關係。

(1)今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來和小朋友學習新本領，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽説我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學具來擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰先發現數字的規律?

(2)個別小朋友回答，老師小結。

(3)小結：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它後面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。

(二)理解相鄰數的簡單關係。

1、喜洋洋説小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎?

2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這麼多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來幫它們住進新家，給房子依次貼上數字，將羊羊們送進新家。

3、引導幼兒認識相鄰數。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進了新家。 1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。

4、沸羊羊有鄰居，那麼我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數字1和3，(剛剛小朋友已經擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個，2比它後面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨着2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數，一個數比一個數少1，一個數比一個數多1的數。)

5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什麼?

小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5

(三)小朋友操作，填點卡。

1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物――點子卡，出示點子卡，請小朋友數中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點，使它與中間的圓點數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點數，在中間空格內填上一定數量的圓點，使兩邊的圓點數是中間圓點數的相鄰數。

2、小朋友操作，填點卡。教師巡視指導

(四)遊戲：找朋友

小朋友操作填了點卡，我們來做個“找朋友”的遊戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂中做遊戲。

活動目標：

1、學習5以內的相鄰數，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。

2、初步瞭解相鄰數之間的簡單關係，並能運用到實際生活中。

3、培養幼兒的專注力，想象力和樂於助人的精神。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

5、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備：

數字卡(1--5)，5間房子，5位客人卡片、1--5數字胸飾，幼兒人手一份操作學具、點子卡。

活動過程：

(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發現相鄰數多1和少1的關係。

(1)今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來和小朋友學習新本領，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽説我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學具來擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰先發現數字的規律?

(2)個別小朋友回答，老師小結。

(3)小結：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它後面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。

(二)理解相鄰數的簡單關係。

1、喜洋洋説小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎?

2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這麼多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來幫它們住進新家，給房子依次貼上數字，將羊羊們送進新家。

3、引導幼兒認識相鄰數。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進了新家。1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。

4、沸羊羊有鄰居，那麼我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數字1和3，(剛剛小朋友已經擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個，2比它後面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨着2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數，一個數比一個數少1，一個數比一個數多1的數。)5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什麼?

小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5

(三)小朋友操作，填點卡。

1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物--點子卡，出示點子卡，請小朋友數中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點，使它與中間的圓點數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點數，在中間空格內填上一定數量的圓點，使兩邊的圓點數是中間圓點數的相鄰數。

2、小朋友操作，填點卡。教師巡視指導(四)遊戲：找朋友小朋友操作填了點卡，我們來做個"找朋友"的遊戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂中做遊戲。

活動反思：

本課的重點應該是先學會找相鄰數，然後再認識相鄰屬於本數的關係，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨着”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶着數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然後請下面的幼兒説説5個數字寶寶互相之間誰挨着誰，並一一指出來，孩子都能説出數字寶寶1挨着數字寶寶2，數字2又挨着“1”和“3”…….雖然台上沒有數字“6”，可是幼兒能夠説出5挨着“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對於認識相鄰數與本數的關係在一節課中無法得到更深入的學習。