小班上學期數學教案《小動物騎輪車》

作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的小班上學期數學教案《小動物騎輪車》，希望能夠幫助到大家。

【活動目標】

1、手口一致點數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數量，並説出總數，並一一對應。

2、在幫助公園停車的過程中，體驗成功的快樂。

【活動準備】

1、物質準備：PPT、獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。

2、經驗準備：認識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車。

推薦課件：

《小動物騎輪車》PPT課件

【活動方法】

多媒體演示法、觀察法，參與法。

【活動過程】

一、情景導入，引出主題。

1、師：“今天天氣真好，動物朋友們約好了一起去公園玩，你們想不想去看看來了哪些小動物呀？”（幼兒大膽猜測）。

2、出示圖片。

師：“你們看看都來了些誰？”（小狗，小貓，小狐狸，長頸鹿）。

二、感知輪子的數量。

1、看圖數一數輪子的數量。

師：“今天來了好多的小動物，他們都開着自己的車來了，我們來看看他們都開了什麼車吧。”

師：“這個是誰呀？”（小白兔）。

師：“小兔子開了什麼車呀？”（一個輪子的車）。

師：“小兔子開來了獨輪車。數數看小兔子的車有幾個輪子呀？”（一個）。

師：“小兔子開了一個輪子的獨輪車。”

2、依次數一數其他小動物的車。

師：“來看看小狗，小狗開的什麼車？”（兩個輪子的自行車）。

師：“原來小狗騎了兩個輪子的自行車來。”

師：“那小狐狸呢？”（三個輪子的三輪車）。

師：“小狐狸騎了三個輪子的三輪車來。”

師：“那長頸鹿開了什麼車呀？”（四個輪子的小汽車）。

師：“長頸鹿開了四個輪子的.小汽車來。”

師：“原來小兔子開了一個輪子的獨輪車，小狗騎了兩個輪子的自行車，小狐狸騎了三個輪子的三輪車，長頸鹿開了四個輪子的小汽車。”

3、比一比輪子的數量。

師：“那他們這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？”

師：“請你們自己數一數。”

師：“小兔的獨輪車輪子最少只有一個，長頸鹿的小汽車輪子最多，有四個。”

師：“你們是不是一個一個的數出來的？”

三、幫助小動物們停車。

1、出示黑貓警長。

師：“你們看來了誰呀？（黑貓警長）你們聽聽黑貓警長想要和我們説什麼。”

師：“黑貓警長告訴我們不能亂停車，要我們把車子停停好。”

2、有秩序的停車。

師：“小動物們聽了黑貓警長的話，準備去把自己的車子停到公園的停車場裏，可是他們遇到了困難你們能不能幫幫他們？”

師：“看看停車場的管理員有沒有給我們什麼提示呀？”

師：“你們發現了什麼？地上有輪子是不是？”

師：“我們來一起數一數，第一個車位裏有幾個輪子呀？”

師：“有幾個？那我們應該停誰的車進去呀？”

師：“要停小兔子的獨輪車進去對不對？”

3、幼兒自己動手操作。

師：“現在請你們幫着小動物把車停一停吧。”

師：“停的時候看仔細啦，不可以停錯哦，不然會被管理員拖走的。”

四、集體指導。

1、集體指導。

師：“小朋友們有沒有把小動物們的車都停好呀？”

師：“看來你們都停好了，那誰來説説你是怎麼停的？”

師：“那我們一起來停一下好不好？”

師：“老師請小朋友上來停一下看看，是不是應該這麼停。”

2、幼兒自己糾正。

師：“老師已經幫小動物停好了，你們呢？”

師：“看看你們停的和老師停的一不一樣，如果不一樣就快快改一下吧。”

師：“小動物們謝謝你們幫他們停車，天已經晚了，他們要回家了，我們也開着我們的小火車回家吧。”